摘要：纵观目前对高校学生社会责任感的研究,基本上还是从外在的社会化或规范化的视角去讨论高校学生的责任生成,十分缺乏教育学领域内在价值立场的考量。文章以＂情感之眼＂撷取并解释高校学生社会责任感的生成机制,认为社会责任感是在关系联结中不断生成的,是在对责任经验的不断改造重组中走向成熟的,是伴随情感的孕育发展而成为一种特殊的情感品质。以＂情感之眼＂看待高校学生社会责任感的生成,我们需要重视＂联结—回应＂,关注＂责任事件—责任冲突＂＂责任经验—责任联想＂,通过需求冲突机制和情意感通等机制不断拓展高校学生的责任圈层,更新高校学生的责任经验。

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