摘要：课堂教学是大学生专业素质教育的重要阵地。能否培养出高质量人才,很大程度上取决于课堂教学质量的高低。本文分析了教师、学生、教学内容和教学方法等课堂教学构成要素,在此基础上探讨了成功课堂教学的标志及主要影响因素;结合当前大学课堂教学普遍存在的问题,提出了以学生为本的“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学模式,并围绕教师、学生、教学内容及方法、外部环境等主要影响因素,提出了成功课堂教学的若干策略。本文的研究旨在提高课堂教学质量,培养具有创新能力的人才。

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