摘要：E-learning以其跨时空性、便捷灵活等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到高校和企业的重视。为增强学校的竞争力,德国应用科学大学不断增加综合学习项目,借助现有的在线学习工具将理论教学与企业在职培训结合起来,使理论学习转至虚拟环境成为可能。学生定期有计划性地在大学接受理论学习和到企业参与工作之间进行转换,这是继双元制后典型的学习项目方式,是校企融合的全新形式。在研究德国应用科学大学基于E-Learning学习设计的双元制学习项目基础上,分析帕德博恩经济应用科学大学与德国一家电信产业公司开展密切合作项目的主要形式、特点,并指出德国经验对我国应用型高校的启示。

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