摘要：建构主义强调学生在知识获得过程中的自主性,要求在英语教学中充分发挥学生的主体性。作为合作学习理论的重要体现方式,分组活动教学方式的重要性显而易见。本文从建构主义理论的视角出发,分析了影响分组活动有效实施的因素以及如何处理这些因素之间的关系。
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