摘要：国外对教师的书面批改在提高学习者写作水平中所起的作用做了大量卓有成效的探索。相关研究主要从以下4个方面展开：（1）探索教师批改的语言特征；（2）对比各种类型的书面批改；（3）分析学习者对教师批改的态度；（4）比较教师批改与学习者批改。本文借鉴国外在该领域的研究成果，谈谈改进大学英语作文教学的评改。

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