“组长辞职了”“劳动委员不肯干了！”“班长罢工了”……民选出来的班干辞职、被弹劾、不称职甚至“渎职”是我们在实际工作中常常遇到的，而由此带来的，或大或小的人心波动、物色选拔新的班干部、辞职或被罢免干部的情绪安抚、新干部的上岗培训等问题，都会给班主任工作带来困扰，甚至影响班级正常的运行。
班干部可能会因为工作难度超出承受能力（“闲职”班干少有辞职）、工作方法欠佳或是个人原因等受同学排挤、老师太过严厉而委屈辞任、怕麻烦不愿意担当、家长压力等这样那样的原因辞职或被弹劾。虽然班主任对当选班委在任用过程中的培养可以解决一部分问题，但在任用期间科学的任免规则与流程是必不可少的。
刘老师引导制订了辞职的议事流程，其出发点是好的，但，只有流程，没有规她。你辞职，我便议事，目的直指干部更迭，以使班级运行顺畅。
可以看出，老师对班干部的选任依然聚焦在一个“用”字上，而非“育”。因此，具体的规则聚焦在了选拔、辞任程序，而对选举、辞任议事程序的规则却缺位了，从而导致了议事的实效性与班干部选任德育价值的充分发挥。
针对班干部的辞职以及被弹劾，我班有这样一些基本规则和程序：
1．书面申请。辞职人必须书面申请，写清原因，弹劾人书面提出动议，并写清原因。因重大问题不适合担任班干部的人员，直接由监督委员会提出动议，进入罢免议事。申请提交班主任或班委会。
2．班主任或班委会审核。根据事由关涉范围及对班级影响确定是否议事，多大范围内议事，确定是否提交选拔委员会或班级议事大会。
3．小组议事或班级议事。辞职人申诉理由——集体讨论（充分自由辩论，禁止一切带有个人色彩的、尖刻的、指责性攻击性的语言，就事不就人，观点有事实依据；主持人保持中立，不得有明显导向）——表决（根据情况选择表决方式，多人辞任，逐一讨论，合并表决）。
4．留任或补选。由是否达到超过半数以上成员同意辞职或罢免，决定留任还是补选。
5．赠送心愿卡。向留任或辞任同学送交心愿卡，可以提建议，可以抒心情，表达支持或理解。
科学的规则和流程，能够有效地统一协调各方意见，排除会议中的混乱、任意、专断，能够产生理性的权威，更有说服力，能够让学生相信，结果是通过慎重审议的结果；同时，也能够让辞职与弹劾的学生更加理性地听到自己的声音，得到需要的、有效的帮助。
班主任审核这个环节，主要是了解原因，判断是否需要提交议事。班主任要充分调查了解，学生辞职或弹劾的真实原因。因为除了真辞职的班干部，更多的很可能是假辞职、被迫辞职和一时的感情冲动——真实目的却是向班主任倾诉工作中的烦恼，希望得到老师的肯定、理解与支持。同样，弹劾可能是学生个体与干部的矛盾冲突导致，也可能是更多民意的表达。最好的办法，利用审核期，一方面了解真实原因，决定是否需要采用议事解决，另一方面，也给学生一个思考的时间。
从刘老师的叙述来看，涛最初的初衷很可能就是倾诉，希望老师能给一些支持。涛辞职的理由，重心在第三条。老师没有看到这一点，而是急忙提上了班级议事的流程，涛其实是有被最权威者否定的感觉。刘老师的两次发言都会让涛和全班同学感受到老师对辞职的赞成。最终，涛从犹豫到决绝。
如果刘老师多留出时间耐心聆听该生的诉求，理解其痛苦，认可其付出，并给予相应的指导与支持；如果先小组内来个议事，不仅组长人选问题能妥善解决，而且，还能帮助小组再建规则，同时，有助于小组成员间的团结协作。
在罗伯特议事规则中，特别指出“当我们要用会议探讨如何解决问题的时候，首先需要考虑：对于这个问题的解决，除此之外，是否还有其他更好的方式，例如找几个人商量商量。如果有其他的解决方式，会议的召开就成了没有必要。”
在班干部辞职与罢免的处理中，议事的选用要慎之又慎。对于涉及到学生个人的隐私的，不影响班级发展的，尤其是假意辞职，冲动辞职，个人恩怨造成的辞职与弹劾，要慎之又慎。
不得不提的是，班干部选任的议事中，谁来主持。我认为，高年级的学生完全可以自己来主持，班主任本身权力过大，很容易在过程中强加意志；此外，学生主持还有一个好处，班主任作为其中的一员，可以参加发言。但，无论谁主持，都应该遵守立场中立，因为主持人的职责不是使自己的意见成为多数意见，而是通过维持会议的秩序和流程使各成员在充分知情的基础上自由产生多数意见。主持人要放弃发言权，不发表意见，不总结别人发言，只是专心地维护规则，这样规则才能真正执行，人们才会对规则有信心，结果也才能更趋向合理。
从案例来看，在讨论的过程中，学生们体现了非常高的民主意识，也很好地表达了他们的善意，看到涛的不易，看到涛的努力。但班主任老师却忘记了主持人中立的原则，也许刘老师意在引导学生辩证看问题，但学生还是会试图听出权威的倾向性，几次的发言，更多指向涛的不胜任和对涛辞职的赞同，从而将议事结果引向了涛的“下岗”。当然，这背后透露出的干部任用理念值得深思。
一、主要做法
（一）制定标准，使辞职制实行有一个客观的依据
实行领导干部辞职制，首先要制定一个客观标准。为此，我县于*年制定出台了《关于领导干部免职、辞职、降职制度的暂行规定》，规定领导干部有思想政治素质、工作能力水平、党风廉政建设、群众公认度、身体健康等五个方面25种情形之一的，不适应、不胜任、不适宜继续担任领导职务的应当辞职。我们在采取定性与定量相结合、普遍性与特殊性相结合，细化辞职认定标准，明确辞职情形的同时，还推出了辞职扣分办法，规定领导干部有23种情节轻微的违规行为的，按规定档次扣1—3分，三年内累计扣分达到7分的，应当辞职。
（二）把好环节，使辞职制实行做到科学规范操作
辞职制政策性、敏感性强，在具体操作过程中我们切实把好以下五个环节。一是把好事实核实环节。对拟辞职对象或扣分对象，反复听情况，仔细区分集体责任与个人责任、主观原因与客观原因，增强真实性和准确性。二是把好酝酿环节。在核实的基础上，通过核实小组、组织部部务会议、县委书记办公会议对拟辞职对象或扣分对象逐级进行酝酿。三是把好决定环节。根据酝酿情况，列出拟辞职对象或扣分对象及理由，提交县委常委会讨论决定。县委常委会在讨论过程中，充分发扬民主，在形成比较一致的意见后作出决定。四是把好谈话环节。组织作出处理决定后，由部领导找辞职对象或扣分对象逐一进行谈话。谈话中对干部作出客观公正的评价，既肯定其成绩，又指出其不足；既对干部进行鼓励，又缓解干部的消极情绪。五是把好跟踪管理环节。建立回访制度，形成相关档案。部领导定期找辞职对象或扣分对象谈话，了解他们内心思想，做好教育提高工作；辞职对象或扣分对象所在党组织认真配合做好思想工作，及时汇报有关情况；在干部考核中，着重考核被辞职对象或扣分对象的整改情况。
（三）拓展渠道，为辞职制实行提供多种途径
为确保辞职制的实行，我们十分注重拓展信息收集渠道。一是做好年度、届中、届末考核工作。去年，我县相继制定出台了镇乡、街道和县级机关部门领导班子及其成员政绩考核办法，初步建立起科学的考核评价体系。同时，我们还建立领导干部述职述廉制度，结合年度、届中、届末考核，领导班子及其成员需在考核大会上进行述职述廉，由广大干部群众进行民主评议。二是从平时对干部的监督管理中发现有关情况。如通过对群众举报电话和件的核实，发现领导干部存在的问题。三是建立健全干部监督的有关配套制度。建立干部监督联系通报制度，定期召开会议，互相通报情况。抓好领导干部经济责任审计工作，实行领导干部离任经济事项交接制度，完善领导干部经济责任审计评价体系，加强对审计结果的运用。建立巡视工作制度，加强对领导班子及其成员特别是党政主要负责人的监督。
二、存在的问题
我县实行的领导干部辞职制，对进一步建立完善领导干部正常退出机制，解决干部“能下”问题以及强化干部的监督管理和优化干部资源配置发挥了积极作用。在实践中，我们也发现了一些问题，今后需要认真加以研究解决。
（一）一些干部群众思想观念还存在偏差
实行辞职制的理想条件是领导干部有很强的自觉性，在出现过失、过错时能深感自责，并主动提出辞职。然而，由于我国经历了漫长的封建社会，官本位意识在人们的头脑中根深蒂固，官升则荣、官降则辱的旧观念还有较大市场。许多人往往把职务升降、权力大小作为衡量干部成功与否的标志，有的甚至对辞职的干部另眼相看。领导干部辞职后，往往还会遇到职务待遇下降等问题。考虑这样的现实情况，有的领导干部不想辞职、不愿辞职。群众的思想观念在相当程度上制约着辞职制的实行，领导干部思想认识更是直接左右着个人的辞职行为。应当说，经过这几年干部人事制度改革，领导干部的“官”念有所转变，大多数领导干部在思想上对辞职制表示理解和赞同。但是一旦改革真正落到自己头上，不少领导干部还是有想法。有的认为“辛辛苦苦了多年，没有功劳也有苦劳，到现在还拿我开刀”。正因为如此，导致有些干部难以心平气和地辞职退出。目前，绝大多数的辞职行为是辞职者在组织的引导、外部压力的推动之下作出的。
（二）辞职的适用情形和认定标准有待进一步完善
辞职制作为一项重要的干部监督管理制度，从其内在要求来说，需要制定完善的各种辞职类型的具体适用情形和认定标准。理由如下：第一，有利于组织（人事）部门对领导干部有关行为进行准确认定，作出恰当处理，避免责任追究过程中出现重咎轻责、轻咎重责的情况。第二，有利于领导干部进行自我管理、自我评价。制定辞职的适用情形和认定标准，在一定程度上能促进领导干部尽职尽责、自重自警。事后也能使领导干部对失职行为进行“对号入座”，作出合理的自我评价，形成“不辞职不行”的心理准备，从而在一定程度上减少阻力。第三，有利于群众对领导干部的行为进行监督、评价，形成舆论力量，推动领导干部辞职退出。
从目前各地的做法来看，实行辞职制在适用情形和认定标准方面还存在不够完善之处。主要体现在以下两方面：一是自愿辞职、责令辞职的内涵和外延不明晰，在实践中不容易区分彼此的适用情形。多数地方采用列举自愿辞职或责令辞职的各种情形，但没有对自愿辞职、责令辞职的内涵和外延作进一步明确。比如，自愿辞职中的“个人原因或其他原因”到底指哪些原因，责令辞职中的“不再适合担任现职”到底指哪些方面“不再适合”，两者的适用情形又是什么？二是定性标准在实际操作中比较难把握。例如，怎样的损失方可称为“重大损失”？怎样的影响才算是“恶劣影响”？对于这些事关领导干部“进退”的定性标准，在实际操作中很难把握好分寸。
（三）配套制度还不够健全
从某种程度上说，现在所推行的辞职制更像是组织（人事）部门主导的责任追究制，辞职行为大多是辞职者在迫不得已的形势下作出的。这就需要我们不断加强各种配套制度建设，而现有的配套制度并非十分完善，这在一定程度上影响辞职制的成效。一是岗位职责规范和考评机制有待于健全。我国尚缺乏比较明确、具体的职权分类体系，上下左右之间、特别是上下之间职权边界比较模糊，责任追究起来比较困难。现有的考评机制有时还不能全面、公正、客观地反映干部履行职责的情况，这为组织认定是否适合现任岗位带来一定难度。二是领导干部辞职后安置还需完善。对于自愿辞职、引咎辞职、责令辞职的领导干部来说，存在一个再安排问题。领导干部辞职的原因、造成过错的主客观条件各不相同，需要考虑的因素很多，如何区别情况做好安置工作，是推行辞职制过程中需要加以解决的重要问题之一。三是舆论监督渠道还不够畅通。在领导干部还缺乏主动辞职意识的情况下，要推进辞职制必须加强舆论监督，对相关责任人进行问责，促进领导干部辞职退出。目前，由于群众对领导干部履行职责的情况了解得不多、不深，很难形成强大的舆论力量。
三、对完善辞职制的几点思考
实行领导干部辞职制涉及干部考核、教育、监督、管理等方方面面，单靠在某一方面单兵挺进，往往事倍功半。只有整体联动，才能取得良好成效。
（一）做好思想工作，为实行辞职制提供良好氛围
转变干部群众的思想观念对辞职制的顺利实行至关重要。我们要从加强思想工作上下工夫，努力排除制约辞职制实行的思想障碍。一是做深做细思想政治工作。在当前的社会环境下，引咎辞职、责令辞职的领导干部一般会出现心理落差，因此，对引咎辞职、责令辞职的领导干部要深入细致地做好思想工作。党委领导或组织部门分管领导要找其谈话，实事求是地指出其存在的缺点和问题，提出努力方向，教育和引导辞职者总结教训，放下包袱，振作精神。到新单位后，单位领导要进行谈心交流，使其消除思想顾虑，大胆开展工作。二是提高领导干部从政道德水准。能否做到主动辞职，关键取决于领导干部自身的从政道德修养。要加强领导干部职业道德建设和思想作风建设，不断提高领导干部自身的政治道德素质，把从外部力量推动的辞职行为逐步转变到以内心从政理念驱使的自觉行动，使其在工作出现严重失误，人民群众的利益遭到严重损害的情况下，能主动进行自我追究，辞职补过，取信于民。三是加强舆论宣传工作，更新群众的思想观念。要加强社会主义民主政治建设，消除传统文化中的特权思想残余，淡化群众的官本位意识。同时加强宣传，引导群众以更宽容的眼光看待干部的进退去留，为辞职者提供宽松的社会环境。
（二）完善适用情形和认定标准
辞职制是我国干部人事制度改革过程中出现的新生事物，现在还处于探索和完善阶段。我们认为，完善充实辞职的适用情形和认定标准，应当贯彻党管干部、群众公认的原则，遵循中央出台的《党政领导干部辞职暂行规定》精神，与现有的干部人事制度相衔接，使之具有科学性、可操作性。
1、适当放宽自愿辞职的适用情形。我们认为，自愿辞职的适用情形宜宽不宜窄。对此我们是基于这样考虑的：当前辞职制刚刚起步，领导干部对辞职也需要一个接受、适应过程。相对而言，自愿辞职方式比较体面，容易被辞职者接受，能减少干部“下”的阻力。据省委组织部*年关于建立干部正常退出机制问题的问卷调查结果显示，在对退休、自愿辞职等15项干部正常退出方式进行重要性选择时，选择“自愿辞职”的人数最多，占55.4%。如果自愿辞职适用范围界定适当放宽一些，口子开大一点，可以使更多不愿意在现任岗位工作或不适应现任岗位的领导干部平稳退出，疏通领导干部“下”的出口。这与辞职制“推进领导干部能上能下”的功能定位是相吻合的。因此，我们认为，领导干部有下列情形之一的，可以提出自愿辞职：（1）因个人健康原因，不能适应现任职务的；（2）因个人事业另有发展，不愿继续在现任岗位工作的：（3）个人认为性格、品德、声誉与现任职务不相配的；（4）认为个人工作能力不济，力不从心的；（5）因工作上多次出现情节轻微的失误，个人认为不宜担任现任职务的；（6）其他原因。
2、分清自愿辞职与引咎辞职、责令辞职的界限。自愿辞职适用范围适当放宽后，具体运用时容易与引咎辞职、责令辞职相混淆，因此实际操作中要把握好“度”，分清彼此间的界限。通过分析归纳，我们认为把“造成不良后果的严重程度”作为标准，可以区分彼此间的界限。“不良后果”包括政治上损失和物质经济上损失。政治上损失是指引起强烈的民愤，致使人民群众对党和政府的信任感下降或者引发不稳定因素影响正常的社会秩序；物质经济上损失是指财产受损、人员伤亡。例如，某位领导干部以个人品德上的“瑕疵”或因工作上的失误提出自愿辞职，情节较轻的，应予准许。情节较重，社会反响强烈的，甚至引起群众对立情绪的，不能网开一面，必须以引咎辞职或责令辞职的方式使其退出现任岗位，承担起化解和疏导群众不满情绪，挽回影响的责任。
3、明确引咎辞职和责令辞职的适用情形。从《党政领导干部辞职暂行规定》对引咎辞职、责令辞职所下的定义和列举的八种情形来看，引咎辞职主要适用于三种情况：一是工作严重失误，领导干部个人由于受客观条件的影响和自身能力水平的制约而造成重大损失或恶劣影响；二是工作严重失职，领导干部不负责任、不履行或不正确履行职责而造成重大损失或恶劣影响；三是对重大事故负有主要领导责任。责令辞职主要适用于两种情况：一是领导干部应当引咎辞职而不提出辞职的；二是任免机关认定其已不再适合担任现职的。我们认为，认定领导干部是否适合担任现职的依据是看其是否符合党的领导干部的基本要求，因此，在制定责令辞职的适用情形时，要把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”作为评价领导干部是否适合现职的根本标准。故此，领导干部有下列情形之一的，应当责令辞职：（1）组织观念不强，在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结，经教育仍不改正的：（2）执行上级决定不力，致使一些正确的决策在规定期限内得不到落实，给全局工作造成严重影响的；（3）在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时畏缩不前，临阵脱逃的；（4）工作能力较差，不能完成年度工作目标的；（5）工作作风方面存在比较严重问题，在群众中反映较差的；（6）做出严重违公德或其他与领导干部身份不相符合的，在群众中产生较大影响的；（7）被诫免的干部，诫免期满无明显改进或一年内两次被诫免的；（8）因自身原因受党内严重警告或行政记大过处分的；（9）有其他应当引咎辞职的情形的；（10）应当引咎辞职而不提出辞职申请的。
4、探索完善认定标准。充实完善认定标准是实行辞职制的关键，同时也是难点。我们可尝试采取以下办法，使定性标准适度合理，易于操作：（1）制定科学、合理的量化标准。对“重大损失、巨大损失”等能够量化的认定标准，可结合本地的实际，在统计分析、广泛征求干部群众意见的基础上，确定“重大损失、巨大损失”的“金额、人员伤亡”的具体标准。为了体现“从严治党、从严治政”的要求，我们认为，引咎辞职所确定的“重大损失、巨大损失”认定标准要严于纪检（监察）、司法部门的认定标准。对“恶劣影响”等不可量化的定性标准，我们可寻找有代表性、因果关联程度大的间接标准来衡量。比如，“是否发生群体性静坐、围攻、越级上访或者群体性冲突事件”、“是否被全国性、省级媒体曝光”、“是否被上级部门作为反面典型通报”、“是否有人大代表、政协委员提出质询”等事件来衡量。（2）实行扣分制。一般来说，领导干部出现严重失职的现象毕竟少数，更多地表现为日常工作、生活中小节方面的过错。如果领导干部出现轻微的违规行为，就对其按规定档次进行量化扣分，如在一定时间内累计达到一定分数，则必须辞职。由于扣分制着眼于领导干部日常表现，注重量的积累，就更能为组织部门认定领导干部是否适合担任现职提供直观依据，使那些“大错不犯、小错不断”、政绩平平的干部平稳退出。
（三）整体跟进，为辞职制实行提供制度支撑
1、建立健全岗位职责规范体系和科学的考核评价机制。建立健全领导干部的岗位职责规范体系和科学的考评机制，是认定责任归属、责任大小的前提和基础，是判断领导干部是否适合担任现任职务的重要依据。我们认为应从以下三方面着手，建立健全领导干部的岗位职责规范体系和科学的考评机制：（1）理清部门之间的关系。要以深化机构改革为契机，划清各个部门的职责界限，合理赋权，防止职能交叉、多头管理、权责脱节的情况。（2）健全单位内部岗位责任制。根据各个单位工作职能，按照权责一致、层级管理的原则，从“指挥部署，抓好落实，操作办理”三个层面进行分解，明确本单位内部主要领导岗位、副职领导岗位、一般干部岗位的权责范围、工作内容、工作业绩，建立起层次分明、上下衔接紧密、边界清晰的责任规范体系。（3）探索领导干部工作失误、行为过错月度记实法。每月底，单位主要领导对本单位领导班子成员在本月中出现的影响工作、影响单位形象等行为过错作扼要如实记录，上级分管领导对分管单位主要领导进行记录。组织（人事）部门结合年度、届中、届末考核，对领导干部的过错行为进行核实认定，并与扣分制配套实施，使不适合现任岗位的干部信服地“下”来。
【关键词】学生干部 倦怠 自我管理
【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0210-02
【案例描述】班长提出辞职申请之后
某日，班长王新向辅导员张微提出辞职申请，理由是班级活动占用了很多学习时间，而专业课学习难度较大，他认为自己很难协调学习与学生工作的关系。出于对王新的了解，张微意识到问题可能不像王新所介绍的那样简单，因而没有对他草率地批评或说教，而让他再仔细冷静地考虑一下，然后再做决定。
在张微看来，王新是一名工作积极上进、能力很强的班长，但不少同学对他的工作方式方法颇有微词。于是在第二天，张微分别向王新寝室同学、班级团支书、其他班干部和普通同学了解情况。在与团支书的谈话中发现，王新在成为班长后在班级开展活动过程中从不与他协商，总是按照自己的意愿独断专行，久而久之导致大家有很多意见，对班级活动策划有时甚至不参与。在与寝室同学谈话中张微了解到，由于王新性格强势，以自我为中心，寝室同学不愿与其有过多交往，班级普通同学普遍反应，王新对自身要求不严格，致使其并没有发挥一名班长身先士卒的的模范带头作用。
经过谈话之后，张微对于王新提出辞职的原因有了一个大致的了解；他缺乏协作意识，很难与其他学生干部有效合作，并且过于自我，对于其他班干部不能完全信任，与班级其他干部和普通同学缺乏沟通，导致自己花费很大精力做一些工作而得不到同学们的信任和支持，不仅影响到自己的正常学习，而且不能正常开展班级活动。张微再次找到王新谈话，王新一直向张微强调是因为担任班长影响到自己的学习，张微则明确向他分析了耽误学习的最主要原因是工作压力，而他最大的工作压力来源于班级干部的不配合和班级同学的不支持，导致正常工作无法开展。
在王新找辅导员提出辞职申请之后的第三天，年级举办班级间跳大绳比赛，王新所在班级因人数不够而弃权。张微认为这是一个解决问题的契机，当晚便组织该班级召开班会，以弃权为点深究最近班级发生的一系列“事故”，要求每名同学都上台对自己的班级说几句话。全体同学最后都上台表了态，认为自己的班级弃权也使自己的集体荣誉遭受到了冲击，并为此事以及以后的发展说了很多自己的想法。大家一致认为以后一定要团结在一起为班级争光。王新也上台向大家道歉，请辞恳切地承认了自己之前工作的不足，也决定以后积极改正，希望得到大家的原谅和信任。
班会之后，王新向张微表明态度；他不辞职了，并十分有信心可以把班级建设好。在老师和同学的帮助下，经过一段时间的自我调整和努力，王新在工作逐渐得心应手，班级工作和活动整体情况良好。同时，他自己的学习也取得了明显的进步。
【案例分析】班长提出辞职的原因
本案例中王新的行为典型地反应出班级学生的工作倦怠问题，陈志沛认为，目前班级学生干部倦怠问题产生的关键在于学生干部管理缺乏科学长效的培养方式。[1]
就王新的案例而言，造成王新产生工作倦怠、提出辞职的原因是多方面的。结合本案例中的情形，我们认为从班级干部的资深以及班级干部的培养模式等维度来进行分析，主要存在以下几方面的原因：
王新对于班级学生干部的角色定位存在偏差，未能充分发挥学生干部的榜样示范作用。“班级学生的角色具有多重性，即使教育管理的对象，又是教育管理最基层的执行者。”[3]对于本案例中王新出现的问题，有学者提出这一问题主要源于部分学生干部存在功利主义思想、过分重视干部权威、缺乏服务学生、服务学校的思想意识。也有学者认为，影响学生干部倦怠的主要因素在于学生干部在广大学生中的影响力。[3]就本案例而言，王新提出辞职的行为说明其在学生干部的岗位上产生了较为强烈的厌倦感，从本质上看，这些负面情绪的产生是由王新对于自身角色的认知错位，未能认识到自身作为“学生领袖”的重要责任，也没用从学生干部的标准严格要求自己。由于没用形成较强的影响力和号召力，从而严重影响了学生干部权威形象的树立，也对自身形成了强烈的挫败感。
王新自身管理经验不足，与辅导员和同学缺乏有效的沟通合作。在案例中，王新由于自身缺乏相应的管理经验陷入以下两方面的误区：一是过于强调自身作用，未能平衡自身学生与管理者的双重角色，引发同学的不满情绪；二是日常缺乏与班级同学的沟通交流，趾高气扬，对于与班级同学的矛盾缺乏科学处理。
辅导员对于王新缺乏跟踪关注与引导，尚未形成科学的学生干部管理模式。日常管理工作中，学生干部与普通同学之间的工作中产生矛盾在所难免，对于学生干部产生的冲突与困惑，辅导员应当敏锐地发现学生干部存在的问题，从而进行有效开导。本案例反映的正是因班级干部工作方式、班级干部培养等方面原因导致的干部动力缺乏问题，案例中辅导员对于班长王新提出辞职一事，没有草率判断决定，而是通过与其班级学生干部等同学的交流、沟通，侧面了解王新的实际情况，很清醒、很冷静地认识分析王新的个性特点，对症下药，这是值得借鉴的方式方法。同时应反思辅导员的做法，应当尽量从管理和培养方式入手，加强对于学生干部的关注和培养，有计划地提高学生干部的组织管理能力，从根本上防止此类事件的发生。
【解决措施】
班集体的日常管理必须充分发挥班级干部的重要作用，而班级干部的培养是切实发挥班级干部作用的前提和保障。张平则建议，从帮助树立班干部威信、培养班干部良好的品德和严谨作风、加强团结等方面全面提高大学生班干部综合素质。[4]辅导员应从以下几个方面做好班级学生干部的培养工作。
引导学生干部合理定位。使学生干部在工作中正确定位自我，强化工作的责任意识，培养学生干部与他人合作的意识和能力，并引导其提高整体协调班级的能力和水平。强化管理，建立完善班级干部培养的长效机制，既要建立包括科学的评价机制、有效的激励机制和合理的竞争机制。引导学生干部抱有持久的热情，充分信任身边的同学、充分相信集体的力量，加强学生干部对自己工作能力的信心。辅导员在引导班级干部工作中应该注重奖罚赏惩，对班级干部取得的工作成绩成果予以表扬表彰，对工作中的失误不足进行指导，并采取正确的方式进行警示和告诫。
注重心理疏导等方式方法，排解工作压力，增强班级干部的工作自信心。通过与班级干部交流学习、工作、生活中出现的问题，缓解班级干部自身存在的压力。同时，让他们学会一些基本的自预、自我服务、自我管理的方法，进行有效的自我调节。辅导员培养每个学生干部都不是一帆风顺的，每一个学生干部成长的过程都是需要经历风雨洗礼的。只有经过这些磨砺，学生干部才可能会在自己的学习、工作、生活中收获进步。 参考文献：
[1]陈志沛.《论学校班级建设中干部的选拔与培养》[J].《职业圈》，2007.11.
[2]李波.《浅析高校学生干部的管理问题——基于委托理论的视角》[J].《西北工业大学学报》（社会科学版），2007.2.
[3]石国亮.《高校学生干部工作的理论思考》[J].思想教育研究，2008.1.
[4]张平.《论选拔和培养班干部》[J].科教导刊，2009.9.
那是一节自习课，我特意在铃声响起后仍在楼梯口逗留了1分钟，想要检测开学一星期来的纪律转化效果，因为开学前2天，我就召集了七年级时的班委到校开了班委会议，了解班级情况，并谈了我的带班设想。另外，一周以来，我坚持课间到班，看到问题及时教育。而现在，教室里的喧闹声一直没有停下来！我快步走进教室，请上课铃声响起后一直没有安静的同学站起来。陆陆续续有6个同学站了起来，这6个人能闹出这么大的声响？绝对不可能！
怎么办？实名调查！一方面，再给讲话的同学一次自己承认错误的机会；另一方面，我也可以借此机会了解班级有哪些同学敢说真话。我承诺，所有的调查结果只有我才能看到并保密。
调查结果很快出来了，人员集中在9个同学身上，其中还有4名班委！这些同学这次爽快承认了。于是，我决定请这4个班委带着其他11个同学一起，在教室的一角商量一下接下来他们就“话多”这个坏习惯，打算怎样改进？我想：学生自己来领悟产生的效果可能比我说教更好。
见他们商量声停止，我先请班委带头说改进措施。哪知――4个班委集体大声说：“我们决定集体辞职！”顿时，教室里鸦雀
无声。
怎么办？倾听缘由！班长首先说：“我承认我的确带头讲话，没有起好的带头作用，没有维持纪律，我应当受到惩罚，所以我决定辞职。”纪律委员说：“我也是一个喜欢讲话的人，今天带头讲话，没有资格再做纪律委员了，希望老师找一个可以以身作则的同学。”学习委员说：“我是学习委员，但我的成绩却不是顶尖的，而且我今天不仅没有帮着管理班级，反而自己还讲话，如果我还当班委，班级就不会变好。”体育委员说：“既然我自己喜欢讲话，其他同学也不听我们管理，那我们就让位，让更有能力的同学来当班委，让他们也尝尝当班委的滋味。尝尝班级一有情况，就先被老师批评的滋味；尝尝同学们都不听班委的话，我行我素的滋味。”说着说着，有2个班委甚至哭了！
尽管这4位同学都先作了自我批评，自己没有管好自己在先，但看样子，班委的心中似乎还积聚了很多委屈。这时，宣传委员站了起来，也要求加入辞职的行列：“既然班长提出辞职，我也提出辞职，因为做了宣传委员后，班级宣传报道、文化布置、出板报似乎都成了我一个人的事情。”
“同学们，现在有5位班委要辞职，除了他们认为自己没有以身作则外，还有什么原因促使他们要辞职？”我请讲话的11人分别发言，同学们认真地听着，逐渐意识到，纪律是班级管理的一大难点，班委要受同学们的气、受老师的批评，着实委屈。我看到几个班委的情绪有所稳定，看样子，是他们的难处、委屈得到了老师的理解，也得到了同学们的理解！
“我希望每个同学管好自己，班干部尤其要做好表率，其他同学还要虚心接受班干部的管理，让班干部觉得工作是幸福的！”我正想抓住前期教育成果，把今天的事情告一段落。
“老师，不管您今天怎么说，我们就是决定辞职了！”有几个班委立即纠正我的话。“那如果同学们还是请你们继续当班委呢？”“我们也不做了！”斩钉截铁，没有任何回转余地。我想给他们一个退让的台阶，可是这帮孩子并不领情。
“今天，由于纪律问题，5个班委集体要求辞职，我表示理解；下课后，我是否也要因为我们班纪律难以管理而要到校长室辞职呢？我可以肯定地告诉同学们，我不会去向校长室辞职。因为我有一个目标，就是要好好地尽我所能带好我们这个班，出现问题并不可怕，我坚信，我们师生携手，共同努力，必会使我们班集体越来越好！”我有些激动。
后记1：星期五的家作，我布置了两个话题作业。话题一：我为什么愿/不愿当班委？话题二：为建设良好的班集体，我能做些什么？我希望通过这个话题促成学生的深思。星期一的家校本上，几位同学“自荐”愿当班委，但提出辞职的班委并没有“反悔”，他们都强调了不愿当班委的理由。后来，综合考虑学生民主推荐、任课老师评议、学生自荐等结果，新的班委产生。新的班委培养需要老师指导、示范；班级建设更需要全班学生的领悟、实践。
后记2：对辞职的班委，我后期逐一找他们谈心。其中一位学生真诚地表示，其实他并不喜欢当“官”，他更喜欢专注地做好自己的事，不希望自己太被“关注”。这次事件，他只是抓住了辞职的机会而已。一位学生表示，自己的确缺乏自制能力和管理能力，他更喜欢做“群众”。也有一个学生表示，自己当初太任性，做事不计后果，没有体会老师的用心，没有给自己留有余地。
关于学校学生会部长辞职报告
尊敬的老师：
您好!经过多方面的考虑，我打算辞掉生劳部副部长的职位。
经过一学期的工作，我学会了很多，但同时我也发现自己的很多不足，能力及各方面都存在着问题，我觉得我继续待在生劳部只会给生劳部带来更多的不便，不能使生劳部更好的发展。如果我继续担当只会加重生劳部的负担，让有才的不能得到施展，错失良才，对做好的也不公平，生劳部要想做得好，必需有能力有思想的人来担当，才会有希望才能做得更好，我觉得这样对我对生劳部都是一个极好的选择。同时我也是一班之长，请示的事以让我忙得不可开交，更没有多余的精神来管理生劳部，时常感到累。专业课的成绩以下降很多，根本没办法静下心来读书，让我感到很烦恼，所以我想辞掉生劳部副部长这个职位。
在还没批准这段时间，我依然会把我的工作做好，希望老师能尽快批准，生劳部有些干事都很不错，老师你可以从中挑选更好的。
在学生的这段时间，我感谢老师对我的栽培，给了我这样的机会，让我在学生会学到很多，我很荣幸成为学生会大家庭的一员。但我却辜负了您的期望，让你失望，我深感愧疚，在学生会的这段经历，我将牢记于心。
此致
敬礼！
辞职人：
20xx年x月x日
关于学校学生会部长辞职报告
敬爱的团总支：
非常荣幸能够在我院新一届的学生会竞选中能够当选为学生会副主席，同时也感谢团总支各位领导老师对我的信任，同时还要感谢两年来各位老师无论在生活学习以及工作上对我的关心与帮助。
“三人行，必有我师”。一年多来，承蒙领导和同事们的关心和照顾，本人在工作上取得了一定的成绩，极大的开阔了视野，增长了社会知识和阅历。树立了正确的价值观和人生观，为今后的人生道路奠定了坚实的基础。
然而由于自己的一些原因及不足，我希望团总支老师能够选择其它优秀的同学来替代我将担任的这项职务。
我也不能算一名合格的学生干部。因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，对此我是既感惭愧又感无奈!古人说“鱼与熊掌不可兼得”。因为我不是最优秀的，难免顾此失彼。所以我想在离开学校前再丰富自己的专业知识，以面对将来的庞大竞争的激流人群。
且感所谓导学，实难应意;合庠阳刚，乾坤不齐。又思妍妍赏罚，勉而常隙;灼灼臧否，查而不期;真醒时多为人谤，虽梦时却尽相宜。以致劬劳数日，挣得半秋茫然;误人累期，合取一生愧怍。然方枘不合圆凿，巴橘难接赣枝，万不得已，此番务去也。
在准备参加竞选以前，我曾认真斟酌考虑，后来以为团总支副书记一职更能提高自己的工作热情与积极性，在同学及学长的帮助与支持下，我决定了去参加竞选，我也认为此职能充分发挥自己的特长与优势。
我想，一个职务如果对自己缺乏足够的吸引力，就应该勇敢果断地去放弃。对于我自己现在的这个决定，我认为既是对自己负责，同时也是对我院团总支学生会负责。希望团总支老师能够给予理解。
在两年来的学生会工作中，我也产生了一些对学生会的感情，同时也对此有一些自己的想法与观点。
首先，我希望我们的学生会的纪律应该更严明一些，一个学生干部之所以优秀是因为他身在一个优秀的组织当中，当一个组织真正能团结起来时，我们的学生干部才能更有威信。
其次，我希望我们的学生会在新一年的工作中能够推出一定的奖惩措施，对表现突出的学生会成员一定要表扬，对做的不好的要批评，此项工作进行要公开，否则每人的工作量及工作效果不同还在受到同样的态度，这样不利于提高学生会干部的积极性。
我想，团总支最终没有决定让我担任副书记一职也是出于种种考虑，我能理解与接受这个决定。
在新的学年中，我将刻苦学好专业知识，把自己的学习成绩提上去，同时我也会积极参加一些其他的活动来丰富自己的业余生活，从其它方面来展示自己是最棒的，希望团总支老师能够相信我，支持我。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年x月x日
关于学校学生会部长辞职报告
尊敬的老师：
您好！
首先，非常感谢这些时间以来对我的信任和关照，同时致以我深深地歉意，此时此刻的我怀着极其复杂而又愧疚的心情写下这份辞职信。
现在由于我的一些个人原因，无法为部门做出相应的贡献。因此请求允许离开，正式提出辞职申请。这段时间，我认真回顾了这两年来的工作情况，觉得能在学生会工作是我的幸运，从干事起，大家对我的帮助让我感激不尽。非常感激学生会给予了我这样的工作和锻炼机会。在这样的一个大的环境里面，能与一群如此优秀的人合作，我觉得是我的幸运。在这里，我曾能够感受大家庭的温暖；在这里，曾有一个我展示自己的舞台；在这里，曾能让我收获很多很多……非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，每个人读大学的目标不同，为了完成我自己的目标，实现自己的梦想，我决定离开曾经努力和热爱的学生组织，全身心投入，努力完成自己的学业，尽自己的力量实现目标，让自己在学习生活中过的尽量充实一点。我个人非常重视在学生会近两年的工作经历，因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的`队友。
近两年来，我时刻提醒自己：一定要珍惜这份机会，珍惜这些队友，努力做好自己的工作。我现在可以毫不惭愧的说我实现了自己当初的诺言！也很荣幸自己曾经成为这个充满活力团体的一员，我确信我的这段经历和经验，将会给我以后的职业发展带来非常大的帮助，也很感谢老师和学长学姐当初给我一个在学生会工作的机会，我将以在学生会工作过而感到荣耀和自豪。在这一年之中，我付出了劳动，也得到了回报。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢所有人的慷慨给予。
在这里，我有过欢笑，有过收获。平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉。但自己的能力很有限，不一定做得都能让老师满意，所以在工作中如果有什么失误与不足的地方，我只能说声抱歉，请老师原谅！也许我不能算是一名合格的学生干部。因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，对此我是既感惭愧又觉无奈！
古人说“鱼于熊掌不可得兼”。因为我不是最优的，所以难免顾此失彼。所以我想要在离开学校之前再丰富自己的专业知识，以面对即将而来的庞大竞争的激流人群。在学院改组短短的时间校学生组织已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为校团委辉煌的明天贡献自己的力量。
我衷心祝愿接下来所有人的事业一路飙升！我始终坚信，金融学院的明天一定会更好！
此致
敬礼！
辞职人
20xx年x月x日
关于学校学生会部长辞职报告
老师：
您好！
首先，非常感谢您这一段时间来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这一年来的工作情况，觉得在学生会工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作。在学生会工作的一年多时间中，我学到很多东西，无论是从能力方面还是做人方面都有了很大的提高，感谢学生会对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激学生会给予了我这样的工作和锻炼机会。
在学生会，我逐渐发现这不是我想要的团体。这个团体不公平，不独立，不民主，且影响学习。因此我决定离开这个团体。
不公平，不民主。学生会的评选中有许多不公平现象。例如主席的选举。许多人心目中的领导人是张轩瑞等。在结果公布时，干部们对副主席一职的人选存在异议，但老师只一笔带过，让我们适应她。事实证明，她并不出色。
再者，学生会许多成员满怀激情的做事，但得到奖励的却是平时没干过什么的同学。这话是出于一位老师口中：“你看你们，忙了大半学期，连个奖也没有，再看别人韩绮岚，什么都不用干还拿奖。”（我不是因为没奖而抱怨，而是对学生会的公正性有疑惑） 不独立。本以为学生会做事是没有其他“政权”干预的，可就在我部的办报评选活动中，受到干预，且两位部长受到辱骂。
当晚，应李老师的要求，两位部长对初三各班文化建设做简要摘录，除略观看。本人正在对每个班的文化建设是否到位作登记，做齐全了的，便在本子上记上“GOOD”或者“BEST”。这是不加入美观元素的。就在此时，于洪波老师，过来问我们在干什么，我们答曰：“评板报。”老师抢过记录纸观看几分钟后斥责道：“你们会不会评？7班做的那么漂亮都是‘一般’，某某班那么难看都是‘BEST’？你们有没有审美观啊，你们审美观那么差还来评板报？”她将我的纪录当成了各班的板报纪录，且不听我们的解释。
最后的结果，7班是一等奖，这是极为不公平的，因为他们做的确实不好，班级文化建设也没有做齐。
各个部门工作任务不明确。各个部门的任务不明确，经常跨部门的工作，对发展各个部门无益。如果是这样，还不如不分部门。
影响学习。上到初二，在学习与工作之间就有了矛盾，特别是下学期，要为中考冲刺了，无心再去兼顾工作。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式。我会在寒假后1~2个星期后离开在学生会，以便完成工作交接。
在短短的一年时间学生会已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为学生会辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿学生会的前景一路飙升！学生会领导及各位同事工作顺利！
此致
致礼！
2022学生会人员的辞职信
尊敬的学长：
您好！
我是xxx，这段时间我感觉还是有非常大的提高，我还是应该做好自己分内的职责，现在我也不断的在努力，我也想让自己得到更多的进步，但是现在在时间方面安排的还是不合理，感觉非常的有压力，我应该要意识到这一点，学生会是一个非常好的平台，真心感觉很有意义，作为一名学生会干事我也需要让自己认真的去对待这些，大学期间我也在不断的提高自己能力，在学生会这里我也是养成了很多习惯，在这样的环境下面我确实是进步了很多，我也需要客观的去看待这个问题，现在跟您来辞职，我也做好准备了。
跟您来辞职，我不断的提高自己能力，通过这样的方式我积累了很多知识的，来到学生会我也是有了非常大的进步，因为学生会是一个非常的严肃组织，对所有成员都是非常严格，在这方面我也深深的感受到了这一点，作为一名学生会干事我应该要对工作负责，以后我也要做好准备，去端正好态度，作为一名学生会的干事这一点是我应该要有的准备，现在这对我而言没有办法好好留在学生会了，我是班上的班长我真的感觉这个的学期的学习非常紧张，还有非常多的事情是我应该去端正好的，我应该要去想清楚这件事情，时间上面安排的不合理，我真的感觉非常的吃力，在这一点方面是我应该做好的，不能影响了后续的工作。
大学期间还是有很多事情是我应该去做好的，班上还有工作是我应该去做好的，近期在工作当中这一点是毋庸置疑的，因为班上的工作也是比较忙，这让我感觉非常吃力，两边的工作出现了冲突，在这一点上面我的应该要做好准备，大学期间的工作还是比较多的，我不应该出现这样的错误的，以后我也需要端正好自己的态度，不能在工作当中出现问题了，我不想因为自己的原因影响到两边的工作，主要还是因为这个学期的工作越来越繁忙，给我的感觉是非常不好的，未来还有非常多的事情是我应该去做好的，我应该要对学生会的工作负责，不能再因为两边的工作冲突而给自己找理由，真的不想这样持续下去了，所以这次跟您来辞职，也是做了很多的心理准备，我需要让自己做好相关的准备，希望您能够理解，过去的一个学期的我在学生会真的是进步了，感激您一直以来的关照。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
2022学生会人员的辞职信
尊敬的主席团：
经过多方面的考虑，我要辞掉外联部部长的职位。
首先，我很感激学生会师兄师姐给我机会让我能进入到这个组织。让我在里面学习，在里面成长。
时光匆匆，转眼间，我在学生会大家庭里生活已经有一年多的时间了。还记得刚进入学生会时，我只是一个什么都不懂的毛头小子，我没想过像我这样各方面都不出众的人能进入到学生会这样人才济济的大集体，在以后的时间里，我十分感恩这次来之不易的机会，于是我努力的做着需要我做的事，通过大一一年的工作之后，在得到大家同学的帮助下，尤其是在师兄师姐悉心的带领下，我学到了许多，也很快乐。
进入大二，我得到主席团师兄师姐的肯定与信任，调任外联部担任外联部见习副部长一职，在外联部任职期间，我因为自己学习方面的事，没有多余的精力管理外联部在诸多事情，没有做到一个称职的副部长该做的事，既没有多次外出跑赞助，也没有带好师弟师妹，这是我的失职。
在进入第二学期以后，我更因为自己的个人发展，而投入大量时间进行自我学习，疏于学生会的工作，未能承担作为学生干部应尽的责任，对此，我感到由衷的愧疚。
如果我继续担当只会影响外联部的发展，而外联部要想做得好，必须让有能力，有思想，有时间的人来担当，才会有希望，才能做得更好，我觉得这样对我对外联部都是一个极好的选择。故此，希望主席团能尽快批准。
在学生会的这段时间，我感谢老师对我的栽培，给了我这样的机会，让我在学生会学到很多，我很荣幸成为学生会大家庭的一员。但我却辜负了大家的期望，让大家失望，我深感愧疚。
在学生会的这段经历，我将牢记于心。
此致
敬礼！
辞职人：
20xx年xx月xx日
2022学生会人员的辞职信
尊敬的老师：
您好！
今天是来跟老师提交自己的辞职信的，知道老师不希望我在这个时候离开学生会，在学生会任职了一年青工部部长，有很多的感触，时间也过得很快，我做青工部部长已经有一年的时间了。
在青工部一年，我很幸运自己能作为部长为整个团队奋斗努力，但之前有多努力，现在就有多么的遗憾我要离开这里。我并不是一个优秀的学生会干部，而且还是青工部的领头羊，所以，我也知道自己身上的重任有多么的重，我一直都在勤奋地为学生会工作，将自己绝大多数的时间都花在了处理青工部和学生会的事情上。在这里结交了很多志同道合的朋友，学生会的同学们都是勤勤恳恳、任劳任怨地为学生会、为学校、为同学们服务，个个都是很优秀的。我觉得自己跟他们的差距还有很远，因为他们可以正确合理地利用他们的上课时间和课余时间，他们将上课的时间和课余的时间都安排的妥妥当当，我一直在向他们学习，但是却怎么也做不好这点。
可能是我自己的没办法平衡两者之间的关系，也因为学生会的事情确实比较繁忙，很多事情我确实不能抽开身。我觉得老师将任务交给我是因为相信我的办事能力，所以我在尽量将这些工作完成好。但是，我一直很焦虑，因为自己的学业情况完成的并不是很好，我好像一直将自己在学校里最重要的任务给忽视了，辅导员也有多次的提醒我，所以，我一直在找一个能平衡两者之间的办法，但是并没有找到，我只能考虑放弃自己的这个职位，安心的好好学习，将自己之前有遗漏的空缺弥补上来，现在确实学习才是我最需要花时间的，之前将它忽视的太久了，要将之前的找回来肯定就需要花更多的时间。不管如何，我还是需要在学业上努力一把，看到我与学生会其他的同学的差距，心中真的很不好受，不得不承认自己的能力确实不如他们，不像他们可以做到将两者都端平。
说了这么多了，其实就是想要告诉老师我要离开这里的原因，因为自己的压力确实比较大，希望学校组织能够找到跟学生会其他同学一样有足够能力的同学来胜任这个职位，如果学生会还有需要我来配合完成交接的工作，我一定努力配合。恳请组织理解我要离开的决定，望批准！！！
此致
敬礼！
一、创新选人荐才机制，不断扩大了干部工作的民主程度
扩大干部工作民主，是干部人事制度改革的基本方向。我县围绕扩大群众对干部工作的知情权、参与权、选择权和监督权，在选人荐才机制上注重了五个方面的创新。
1、大力推行多途荐贤。首先是建立干部自荐制度。我县规定，全县广大干部可以根据自己的特长、能力、实绩以书面形式向组织部门自荐任职方向和表明工作意向，为组织适才、适岗、适时启用干部提供依据，使人才资源得到合理配置。全县先后有276名干部向组织部门毛遂自荐，按照干部任用程序，已有14名自荐的干部走上了科局级领导岗位。其次是落实民主推荐。我县坚持凡考察和提拔的人选都要过好群众推荐关，坚持换届调整对班子成员实行职位全额推荐，对推荐票数少于推荐人员半数的一般不予考察提拔。再次是实行领导举荐。规定各级领导干部个人可以按程序和要求向组织推荐干部，并制定印发了《干部推荐、呈报工作暂行办法》予以规范。
2、积极推行公开选拔。近年来，我县遵循公开、平等、竞争、择优的原则，按照拟定方案、公布职位、公开报名、资格审查、笔试、面试、组织考察、决定任命等程序开展了六次较大规模的公开选拔，先后从1100多名报名者中公开选拔科级干部58名，公开选拔公务员109名，基本上做到每年一次，使公开选拔形成了制度。
3、认真落实任前公示制度。县委研究决定，凡提拔任用的干部在正式任职前，必须通过张贴公告、电视、报纸等多种宣传媒介向社会公示其基本情况及任职意见，并公布举报电话，广大群众可采取或电话等形式向组织反映情况，接受群众监督，对群众反映有问题，调查属实的，取消任职资格。近年来，我县在对干部调整不多的情况下，已先后对150名干部实行任前公示。对群众有的3名干部，进行了调查核实。
4、全面推行中层骨干竞争上岗。我县根据中组部、人事部《关于党政机关实行竞争上岗的实施意见》的要求，全面推行了中层骨干竞争上岗。并结合实践中存在的问题，出台了《关于进一步规范竞争上岗工作的意见》，确保竞争上岗工作健康推进。到目前为止，全县共有79个单位的3142名干部参与了813个职位的竞争，有211名一般干部通过竞争走上了中层骨干岗位，215人降为一般干部，分流机关干部47人。
5、稳步推行事业单位竞聘上岗。为建立适合事业单位特点的用人机制，我县在对事业单位一般工作人员实行全员聘用的同时，对领导人员实行竞聘上岗。并在县红十字会医院和桃七中办理了事业单位领导人员竞聘上岗的试点，8名干部竞聘到事业单位领导岗位。同时在办点的基础上，深入调研，制订了《关于事业单位领导人员实行聘任制的实施意见》，对竞聘上岗的范围对象、管理权限、资格条件、聘任期限、基本程序等都作了具体规定，增强了操作性和指导性。
二、创新干部能“下”机制，切实加大了调整不胜任现职领导干部的力度
近年来，桃源县扭住干部能上不能下的难点，在积极优化干部“下”的环境和明确“下”的标准的前提下，从完善和落实制度入手，切实解决不胜任现职的领导干部“下”的问题。
1、继续抓好新提拔干部的试用期制度。我县于1987年开始对新提拔的担任副科级领导职务的干部实行试用期制度。试用期为一年，期间享受同级班子成员同等待遇，期满后，经考核考察胜任现职的正式任用；不胜任的免除职务，降低相应待遇，再另行安排；对有明显缺点或不足但不影响继续任职的干部，适当延长试用期。仅近五年，全县就对280名副科级以上领导干部实行了试用，其中有2名干部因不胜任工作被取消了试用期，并降低了其职级待遇，14名干部延长了试用期。
2、积极开展干部回避交流。我县先后出台了科级干部交流办法和股级干部交流的暂行规定，明确了交流目的、原则、对象和形式，规定对乡镇党政正职、法庭庭长、公安派出所所长在原籍地、出生地、生长地任职的，实行避藉交流；对管人、管钱、管物、管工程、执纪执法等部门的领导干部在同一职位上任职满10年和同一股室连续任正副股级职务5年以上的，实行轮岗交流；有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲，以及近姻亲关系，在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务，或担任有上下级领导关系职务的，或一方担任领导职务，一方从事组织人事、纪检、财务工作的，实行避亲交流。按照县直和乡镇双向交流、山区与平区横向交流、内部轮岗交流、特殊岗位重点交流的原则，自2001年来，我县科级干部回避流24人，培养流185人，任期届满交流35人，结构流62人。采取内部轮岗的方式对157名股级干部进行了交流。通过交流，对19名领导干部实行了降免。
3、大胆实施领导干部的待岗制。1999年以来，我县建立领导干部待岗制度，对工作实绩差，单位问题多，群众意见大的领导干部免去现职，待岗三个月至半年，待岗期间或就地从事一般工作职位，或抽调县委县政府中心工作，或安排培训学习，并对待岗人员待岗期间的表现建立了专门的工作档案，实行跟踪管理。近五年来，全县已对30名科级干部实行待岗，其中党政主头7名。
4、逐步落实干部辞职辞退。我县制订了《桃源县领导干部辞职辞退暂行办法》，规定凡承受不了工作压力或不胜任某一工作，或不愿继续从事某一工作的干部，可自动辞职或责令辞职，对违纪违规的，组织上可依照有关法规予以辞退。近年来，全县共有15名科级干部辞职，有1名科级干部被辞退。
5、认真搞好领导干部的民主评议。每年对班子进行综合考察时，都吸收方方面面的代表，对领导干部的德、能、勤、绩、廉进行民主评议。对民主测评分数不及格和评议不胜任票超过参评人数三分之一的，经组织考察确实不胜任现职的，一律实行降免。近三年来，对4名干部予以了降免。
三、创新干部考察机制，进一步提高了识人的准确度
干部考察是识人的关键，用人的基础。为客观公正地评价干部，准确使用干部，我县出台了《进一步规范干部考察工作的意见》，建立了一系列制度，对干部考察工作进行了改革创新，有效提高了识人用人的准确度。
1、改进考察方式。一是实行考察预告制度。由干部考察机关将考察的时间、内容、对象、程序和要求等在一定范围内提前2-5天采取下发通知、层层通气、召开会议等形式告知干部群众，进行考察前的“公示”，变封闭式考察为公开考察。二是实行差额考察制度。对拟提拔人选，按多于拟提拔职位人数的要求，把民主推荐得票较多，且排列在前和相对优秀的对象作为差额考察人选，增强人才的可比性，有利择优用人。如去年我们在考察解决政法系统干警职级待遇时，就坚持了按1：1.5的比例确定考察人选，实行了差额考察。三是“暗访”考察制度。通过隐蔽考察人员的身份，采取微服私访、家访、个别走访、调查研究、参与中心工作和重大活动等方式，深入到干部家庭、邻里、工作服务圈、工作现场、公共娱乐场所进行“暗访”，侧面了解干部情况。从已进行的14次“暗访”考察情况来看，收到了比传统考察方式更显著的效果。四是经济责任审计制度。我县采取任期审计与离任审计和年度审计相结合的办法，加大了对乡科级“一把手”经济责任审计的力度，变以往对干部侧重定性考察为定性和定量考察相结合。两年来，共完成了66个单位69名党政“一把手”的经济责任审计，对6名存在经济问题的干部实行了纪律和法律责任追究。
2、完善考察内容。在全面了解干部的政治表现、工作能力、工作作风、工作实绩、清正廉洁等方面情况的同时，还着重从以下三个方面完善考察内容。一是急、难、险、重任务面前的表现。主要看被考察对象在防汛抢险、支灾扶贫、见义勇为等关键时刻，能否以大局为重，能否以人民利益为先。二是“八小时”以外的行为。我县制订了《桃源县乡科级领导干部“生活圈”、“社交圈”考察暂行办法》，主要是通过深入到干部居住的社区、工作联系较多的部门了解被考察对象的生活作风是否正派，家庭邻里是否和睦，兴趣爱好是否健康，交际交友是否正常，从而对干部的“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”有一个全面的了解。三是学习表现。重点了解干部对邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论学习的认识和态度，了解理论武装的水平和指导实践的能力，主要通过干部“考育”制度来实现，即不定期地组织对干部的文化理论知识和技术技能知识进行考试考核。在干部选拔任用上坚持“逢选必考”，在干部录用调配上坚持“逢进必考”，在干部教育培训上坚持“逢训必考”，在确认后备干部资格上坚持“逢备必考”，并分别建立了文化考试台帐和技能台帐，运用“考育”制度来检验干部、促进干部、培育干部。
有时因为很多原因，我们不得不向相关负责人员提出辞职。朋友，在辞职的时候，我们常要写辞职报告的。下面就让小编带你去看看公务员年度工作辞职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
公务员辞职报告1今年上半年来，根据县委、县纪委的安排部署，商务局纪委在局党委的正确领导下，认真贯彻上级党风廉政建设文件和会议精神，全面落实科学发展观，按照“标本兼治、综合治理、注重预防”的方针，充分发挥纪检监察职能，狠抓党风廉政建设责任制、行政效能监察、三公消费，行政审批专项效能监察、党务公开，将纪检监察工作与推进商贸流通业发展有机结合起来，切实履行纪委监督责任，较好地完成了各项工作任务，现将基本情况汇报如下：
一、落实党风廉政建设责任制
加强党风廉政建设，是确保我们党和国家长治久安的头等大事，是当前新形势下反腐倡廉的迫切需要。为了把党风廉政建设责任制工作落到实处，不走过场，局党委成立了以局长为组长、党委副书记为副组长、其他班子成员为成员的“商务局党风廉政建设责任制工作领导小组”，领导小组下设办公室，具体负责党风廉政建设责任制的落实，制订了《2015年商务局党风廉政建设工作实施方案》，按“一岗双责”的原则，局长为第一责任人，各班子成员对分管区域内的党风廉政建设责任制和反_工作负责，形成了党政齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实，共同推进党风廉政责任制的良好工作局面，为全面落实党风廉政建设责任制提供了强有力的组织保证。
一是注重宣传教育。上半年以来局领导班子召开2次专题会议研究党风廉政建设和反腐改工作，组织机关党员干部集中学习3次，主要学习内容是：中央、省、市、县纪委文件和《廉政准则》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》，以此加强和提高全体党员、干部纪律意识、法律意识，自觉做到依法行政、廉洁从政、拒腐防变。
二是抓好制度建设。制定并完善了《机关工作人员廉洁自律工作制度》、《党风廉政建设报告制度》、《党风廉政建设考核制度》、《党风廉政建设测评制度》等，从制度上确保党风廉政建设和反_工作的顺利进行。
三是签订《党风廉政建设责任书》。局党委与下级党组织签订《党风廉政建设责任书》，层层传递压力，加强督促检查，确保党风廉政建设落实到位。
二、抓作风建设，切实提高机关工作效能
根据县委《关于印发的通知》要求，结合本局实际，研究制定了《洪泽县商务局党委“为官乱为、为官不为”专项整治实施方案》，及时召开“两为”专项整治部署会，下发相关文件，认真开展“两为”专项整治活动。
一是强化领导，明确责任。明确一把手为“两为”专项整治工作的第一责任人，各分管领导为主要责任人。以人民群众满意不满意入手，从严要求，对在工作作风中存在严重问题的科室和工作人员实行一票否决，以此不断增强机关干部和执法人员的忧患意识、紧迫意识和长远意识。
二是采取有效措施，认真抓好整改。严格考勤制度，对上班期间迟到、早退的情况按制度进行处罚并记入年终绩效考核档案。对上班时间在电脑上玩游戏的，发现一起，处罚一起，决不姑息迁就。
三是积极开展“壮村帮扶”活动。以活动为契机，鼓励机关干部下基层，切实转变工作作风，下移工作重点，扎扎实实为基层办好事、办实事，针对帮扶村经济基础薄弱、党组织涣散等问题，给予政策和资金支持，想方设法壮大村集体经济，提升村级党组织向心力、凝聚力、战斗力。
三、抓中心工作，不断提高纪检监察工作的执行力
1、党务公开工作。
一是加强组织领导，确保党务公开工作健康有序的开展。成立了商务局“党务公开领导小组”，同时加强宣传动员，通过召开全体党员动员大会提高全体党员和群众对党务公开的认识，利用网络、公开栏对党务公开内容进行宣传;加强制度建设，严格落实党务公开责任制，党委书记对党务公开负总责，领导小组对公开内容的真实性、全面性及实施的有效性负责。
2、“三公消费”工作。
认真执行《洪泽县商务局公务用车管理办法》，严禁公车私驾、严格公车私用。在公务接待上严格控制接待标准，能省则省，严禁铺张浪费。
3、加强对重点科室人员的监督检查。
对于商务综合行政执法大队人员，一是强化宣传教育，加强对执法人员的法律法规学习，整理章建制，严格制度管理，提高服务意识，提升服务水平;二是严格依法行政，重点督查执法人员在执法过程中的不作为、乱作为行为，严查执法不公、程序不合法和执人情法现象;三是实地走访调查，广泛征求民众对执法大队的意见，有无索拿卡要、故意推诿行为。
4、积极开展案件查处工作。
今年上半年以来，未发现党员干部违反廉洁自律相关规定的行为。
四、存在的问题
一是检查监督不到位。有些工作虽然按上级的要求做了，但不深入，得过且过，奉行民不举、官不究的思想。
二是怕得罪人。随着纪检监察工作的重视度不断提高，需要我们做的事情很多，在实际工作中，存在着怕得罪人的思想，对发现的问题处理不是很严格。
五、下半年的工作打算
1、继续认真学习党的十_大会议精神，认真履行纪检监察职责，提高思想认识，切实抓好本单位的党风廉政和反_工作。
2、认真排查本单位存在的廉政岗位风险，加强检查监督，严肃查处_案件。
3、配合做好县纪委中心工作，完成县纪委下达的各项工作任务。
公务员辞职报告2尊敬的领导：
首先，我向各位领导提出辞职的请求表示深深的歉意。
从____年8月份来到种子站工作以来，至今有近一年时间，在这近一年的工作当中，有过面对困难时的彷徨和苦累，也有过成功后的甘甜，是单位把我从一个还未迈出大学校门、不谙世事的学生培养成为一名综合素质较强的机关工作人员。在种子站工作的近一年来，我得到了各位领导无微不至的关怀和同事的热情帮助，度过了一段愉快、充实的时间。
4月份以来，由于自己家中突遭变故，父亲没有自理能力，家中还有62亩的耕地，母亲身体多病，家中无人照料，无劳动力。因此，我希望可以尽我所能料理好家中事务，今后如果有机会可以在离家较近的乌鲁木齐工作。经过近段时间的慎重考虑之后，我决定辞去现在的工作，争取先把家中的事情处理好。
在此，我感谢种子站的领导曾经提供给我一年多来的学习和成长时期，感谢站领导和其他同事对我在请假期间的体谅。在各位领导的关心和同事们的指导帮助下，我学会了很多做人、做事的道理，这将是我一生受用不尽的宝贵财富，在此我表示衷心的感谢。最后，我为我的辞职给单位带来的诸多不便深感抱歉，并请各位领导谅解我的处境，再一次致谢。
此致
敬礼
______敬上
__年__月__日
公务员辞职报告3尊敬的领导：
200__年月份，大学刚刚毕业的我经过全省公务员录用考试被招录到______局，成为一名光荣的国家公务员。一年来，我在这个团结求实，温暖友爱的集体里，亲身感受到了组织的关怀，团结奋斗的快乐，在组织的培养教育下，我认真按照国家公务员的标准去做，加强政治学习，对业务精益求精，在见习期满之际，我郑重向领导提出转正申请。
为了便于领导对我的考察，我将自己一年的实际工作情况向组织作以汇报：
一、政治思想方面：
首先，我主动加强政治学习，认真学习贯彻党的____届四中、五中全会精神，通过周六和业余时间学习，提高自己的思想觉悟，并积极要求加入党组织，并与今年__月被组织发展为入党积极分子，在思想上与党组织保持高度一致。其次，我还参加了国家公务员初任培训、保密员培训、组工信息员培训等，加强了自身的政治素养，提高了业务水平。
二、工作方面
1、在____局办公室工作中，认真做好督查、会议贯彻落实情况汇报等上报工作，做好综治、安全、教育执法督导、干部统计工作，做好单位城域网管理、上传下达文件、计算机管理等工作。
2、在县先进性教育活动办公室工作中，认真做好教育活动信息宣传工作，按时完成信息统计、撰写、上报等工作，每月上报信息10篇，部分信息稿件被市以上宣传媒体采用。
3、在____部志书编写办公室工作中，认真做好志书纲目、组织史资料搜集整理工作，探访革命老同志，编写文工作。
4、在__纪委党风室工作中，认真做好党风廉政建设和反腐败宣传工作，廉政文化建设工作，多次组织参与各类党风廉政文化宣传活动。
三、学习生活方面：
录入____局以来，由于离家较远，而且加之对生活习惯一直不适应，造成工作学习的耽误。通过近一年的体验以及在各级领导的关心和帮助下，已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报，不辜负领导们的期望。
四、不足和措施：
一年来，我勤勤恳恳、尽职尽责、严格遵守单位各项纪律和规定，自觉接受纪律、法律约束和人民群众监督，但离组织的要求还有一定的距离，主要表现在比较年轻，工作中出现了一些不该出现的问题，学习还不够深入，思想还不够解放，工作经验还不够丰富。在今后的工作中，不断解放思想，转变作风，始终保持奋发向上的精神风貌和务实创新的精神，学好用好理论，搞好实践运用，炼就真本领。坚持与时俱进，扎实工作，努力探索新形势下的工作新路子，创造性地开展工作，为促进工作做出自己的贡献。
以上是自己工作一年来的基本情况小结，不妥之处，恳请组织批评指正，作为一名国家公务员，我渴望按期转正，请领导考虑我的申请，我将虚心接受组织对我的审查和考验!
公务员辞职报告4尊敬的领导,同事们：
今天,是我最后一次在____县任职工作以来,和大家见面的机会了。借此机会,我给各位领导和同志们表个态并说上几句话。首先,我服从组织对我的工作安排。因为这是工作的需要,所以作为个人也是应该服从大局的。同时,我也非常感谢组织对我的关爱和照顾。我在____县工作了八年零三个月20天有余,组织上把我放在这里,在此期间,我作为一个班长和大家朝夕相处,一起生活和工作。我认为跟大家已建立了深厚的友谊和真挚的感情,从班子来看,我们____县的班子,始终是一个团结、务实、开拓、创新的班子,是一个能够战斗的堡垒。从____县的干部队伍来看,是一支素质较高,业务较强,步调一致,能打善战的一支较为整齐的队伍。在我们这支队伍中,多年来始终没有一个落伍的,并涌现出了很多先进个人和拔尖人才。
从我们____县国税工作来看,多年来对上级交办和地方党委政府布置的各项工作任务、税收任务,都能够按时、按要求、高标准、高质量去完成,为地方经济发展作出了我们应有的贡献。从____县国税内部环境来看,也得到了彻底的改观,干部职工住房和个人待遇也得到很大改变和提高。从____县国税外部环境来说,通过我们多年坚持严带队,严执法,重服务,善协调,得到了纳税人的高度赞扬,也得到了社会各界对我们____县国税所做的工作给予了认可和肯定。以上这些成绩的取得,是市局党组正确领导和支持的结果,是地方党委,政府支持和关爱的结果,是各职能部门配合帮助的结果,是我们____县国税全部干部团结奋进,其心协力,积极努力的结果,在此,我忠心的感谢各级领导和大家,谢谢你们多年来对我工作的支持和帮助,对我生活的关爱和照顾。
做为我个人,到____县以来得到了领导和同志的关心和帮助、配合和支持,我深深感受到大家对我本人是信任的,对我的能力是认可的。做好人是本份,我深知好人不一定是好官,但做好官必须是好人。我曾记得在我到____县上任工作那天,在____县国税局会议室就面对市局领导和同志说过："我来这里工作,就要堂堂正正做人,清清白白任职,扎扎实实工作,实实在在干事。"我想：领导就是责任,领导就是服务,官大责任大、服务面也大。工作让大家干,心里也应时刻想着大家的事。我是这样想的,实际也是这样做的。在工作能力上,我个人的能力并不强,但我靠的是集体的力量。总的讲我们班子还是能够总揽全局,在决策议事上还没有大的失误,在协调内外关系上,我们____县国税应该说基础已打好,和谐氛围已形成。
所谓基础,就是班子队伍团结,整体政治、业务素质相对较强,,管理相对规范,税政征管相对扎实,税源形成良性循环。所谓和谐氛围：就是内部风气正,人心齐,心情舒畅,这一支队伍能拉得出,打得胜。外部,纳税人纳税意识强,县城经济发展强劲,县委政府对我们国税真是高看一眼、厚爱一层、非常支持。国税工作靠领导的支持,靠大家的力量,我才能在____县工作这么多年。同时由于自己的素质还不强,水平还不高,在工作中也做过一些不该做的错事。因工作也伤害过个别同志的感情。特别是因工作,自己不注意方法而批评过不该批评的同志,再此向同志说声对不起,请原谅。
我就要走了,到新的岗位去工作了,但我会永远珍惜,不断回顾,牢记在____县工作八年多与大家建立的友谊和感情。有机会一定会来看望大家,也希望大家有机会去我那儿坐一坐,喝一杯,有事需要我办的说一声,只要能办,一定尽心尽力。我想信与大家建立的感情是真挚的。谢谢大家。
辞职人：____
辞职时间：____年____月____日
公务员辞职报告5尊敬的______领导：
首先，很感谢领导在这些年来对我的照顾与指导，让我学到了很到，很抱歉，我要离开这里了。
从____年11月份来到市明办工作以来，至今有一年多时间，在这一年多的工作当中，有过面对困难时的彷徨和苦累，也有过成功后的甘甜，是单位把我从一个还未迈出大学校门、不谙世事的学生培养成为一名综合素质较强的机关工作人员。在文明办工作的一年多来，我得到了各位领导无微不至的关怀和同事的热情帮助，度过了一段愉快、充实的时间。
一年多以来，由于自己所学专业的局限性，我在工作中深深感到自己相关知识的缺乏，虽然工作得到领导的认可和同事的好评，但仍然感觉自己在工作上一直处于一个比较被动的局面，而作为我本身来讲，做一名优秀的法律人一直是我的梦想，因此，我更希望从事与法律专业相关的工作。经过再三的思考之后，我决定调整一下自己目前的状态，准备把自己置身于与法律相关的事务性工作中加强专业学习的同时，迎接今年9月份的司法资格考试，以加强专业理论水平和提高实际工作能力，为实现理想奠定一个良好的基础。
经过近段时间的考虑并向领导汇报情况之后，我决定辞去现在的工作到法律相关的职位上工作，边上班边复习准备司法资格考试，争取在今年能通过司法考试。
在此，我感谢市委宣传部和市文明办领导曾经提供给我一年多来的学习和成长时期，感谢领导和其他同事带给我快乐的工作和学习的时间。在各位领导的关心和同事们的指导帮助下，我学会了很多做人、做事的道理，同时我在综合协调和文章写作等方面也有了很大的提高，这将是我一生受用不尽的宝贵财富，在此我表示衷心的感谢。
最后，我为我的辞职给单位带来的诸多不便深感抱歉，并请各位领导谅解我的处境，再一次致谢。