关键词：微时代；语文教学；思考
新课程标准指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。
合理利用课程资源，为语文教学服务，是我们每位语文老师应该思考的一个话题。如今，随着“微时代”的到来，语文教学有了更加广阔的空间，课程资源更加丰富。新型的教学手段为语文教学提供了更好的平台。
一、让“微课”更威
微课作为微时代背景下应运而生的一种新型有效的教学方式，它打破了传统教学的时空限制，以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的教学视频为基本载体，将知识点、考试真题、作业练习碎片化、形象化以及具体化，从而帮助学生解决疑难，深化理解，明确主题目标。随着信息技术以及传播媒体技术的不断发展，微课逐渐走入初中语文课堂教学中，并以其操作简单易行、知识内容灵活精湛得到高度认可。
案例一：
某中学一位语文老师在上《望岳》时，首先就让学生观看了一个微课，主要是关于《望岳》一文的整体分析，时长约七分钟。学生看完这个微课以后，老师又从诗人杜甫的经历讲起，并分析每句诗的含义，包括诗的描写，由远到近的写作方法等等，最后揭示出诗文的主题。整个环节下来，基本上都是在重复微课的内容。
微课，是就文章的一个知识点或一个重难点进行讲解。它主要用于学生的自学，也是我们现在提倡的翻转课堂常用的一种教学方法。其目的是让学生在自学的基础上，提出问题。课堂上，老师要重点解决问题。像上面案例中的老师，把微课用在上课之初，然后再来讲文章内容，没有很好地理解微课的作用，发挥微课的最大效益。
微课的运用，不是为了形式上的插入，而是要找准时机，让学生真正从中受到益处。这样运用微课的语文课堂才会实现预定的学习目标，让“微课”发挥它更大的威力。
二、让“微信”不微
案例二：
我现任教2015级6班的语文学科，我在班上建立了两个群：一个班级QQ群；一个班级微信群。每周五，我就会在班级QQ群中利用家校作业功能将本周的作业发出去，然后提醒群内的每位学生，要查看作业。（这个QQ群已经具备了这一功能）另外，我每周六都会在固定的时间和群内学生进行交流，分享一周来的学习、生活中的愉快事。这既和学生拉近了距离，又让学生感受到了老师的温暖，学生的学习兴趣自然就会提高。对于班级微信群，我每周日都会在群内发一些名家散文、艺术欣赏、奋斗励志类的文章，要求学生阅读，并让学生从本周内所读的文章中任意选择三篇写三个摘抄。要求写出文章题目、作者、主要内容，并摘抄三到五个优美的句子，并写出100字以内的读后感。这样，部分学生也许会被“强迫”地去读微信中转发的文章；但更多的同学是在“信息时代”这块肥沃的原野上汲取营养，不断地学习、充电。同时，我作为老师常常以朋友的身份去鼓励学生关注一些“名家散文”“初中语文”等微信公众号，在潜移默化中，让他们感受到文学的魅力，从而受到熏陶、收获真知，获取新的血液，让“微信”的力量不再微小。
三、让“猿题库”更酷
案例三：
某中学一位语文老师，让有手机的同学都安装了一款学习软件――猿题库。每天上课时，这位老师都安排了一个课前三分钟环节，重点是对优美诗句的欣赏或名言警句的解读。课堂小结后，这位老师都会打开手机上的猿题库，结合所学内容，随机出五道检测题，然后通过截图发到QQ群中，再投影到黑板上，让学生用不到五分钟的时间进行训练和评讲。这样，学生练习的机会多了，接触到的知识就会增加。
猿题库，无疑成了老师检测学生学习成果的一种工具，方便、快捷，也相对减轻了学生的课业负担，这也不失为一种好的方法。让学生每天都能感受到自己的不足，学习动力就会增加。与时代接轨，感受“猿题库”的酷炫多姿。
摘要：在我国教育信息化改革的浪潮下，起源于美国教育界的翻转课堂引起我国教育界的重视。而微信公众平台的出现给基于网络环境下的翻转课堂提供了全新的学习教学平台。本文将微信与翻转课堂有机融合，对基于微信公众平台的翻转课堂教学模式进行了讨论，旨在促进课程的优化与创新，促进教学效率和教学质量的提高。
关键词：翻转课堂；微信公众平台；教学模式
一、引言
根据微信官方公布的数据，2016年微信日平均登录用户数达到7.68亿，月平均活跃用户数达到4.49亿，微信公众平台超过1200 万个。作为当下最受大众喜爱的社交软件之一―微信，几乎成为我们必不可少的工具。微信的微信的通信功能、社交功能、识别功能、平台功能越来越广泛，应用也越来越齐全，其中微信公众平台以其强大的功能成为许多学习爱好者学习的平台。在“互联网+”时代的大背景下，如何建立基于微信公众平台的翻转课堂教学模式是众多教育工作者在不断尝试和探索的一个重要课题。因此，本文作者对基于微信公众平台的翻转课堂教学模式展开剖析和论述。
二、翻转课堂教学模式和微信概述
翻转课堂教学模式源于2007年美国科罗拉多州的“林地公园”高中的两位化学教师的尝试。因为一些学生由于参加活动耽误了上课，为帮助旷课的学生补习课程，教师利用录制软件将PPT的演示和讲解录制成视频，到网上供学生学习。无论是旷课的学生还是没有旷课的学生，都对此视频很感兴趣，不断重温复习，提高了学习效果。两位老师深受启发，让学生晚上在家观看教学视频，白天在课堂上交流讨论，这极大地促进了学生学习成绩的提高。因为这种教学方式与传统的“老师白天在教室上课，学生晚上回家写作业”的方式完全相反，所以称之为“翻转课堂”（The Flipped Classroom）。这种教学模式的应用在美国迅速引起广泛关注，很多学校都相继进行了翻转课堂的实践。“林地公园”高中也因此而成为翻转课堂教学实践的起源地。在我国，重庆聚奎中学2011年率先开始了翻转课堂的教学实践。2012年，在中文学术期刊上才出现有关翻转课堂的文章。
微信是腾讯公司推出的一款即时通讯服务软件，功能强大，在此平台上可进行文字、图片、语音、视频通信等交流，并且支持分组群聊。因为微信是完全免费使用的，所以微信平台的出现给基于网络环境下的翻转课堂提供了全新的学习教学平台。微信具有即时通讯功能、资源分享功能和群组功能。微信的即时通讯功能使得师生之间突破时间和地域的限制随时进行即时交流，为知识的传递和情感的交流提供了便利。教师可利用微信的资源分享功能优质的教学资源，利用微信中强大的群组功能将班级学生分组，在讨论组中教学任务，展开讨论。
三、基于微信的翻转课堂教学模式构建
（一）搭建微信公众平台
在一门课程开始之前， 教师需要创建一个公众平台作为老师课前任务以及视频的媒介，建立一个微信群来来确保学生与教师、学生与学生之间的实时交流。教师可通过向学生公布手机号、微信号或二维码等信息完成查找添加，形成公众号用户和微信群组成员。在目前的课堂教学中，由于班级人数较多，所以课堂讨论和师生之间的互动非常少，而微信群为每个学生提供了平等的参与机会。教师可通过群聊信息即时掌握学生的学习动态，对教学进程作出相应的调整。
（二）教师制作并上传教学视频和学习要求
教师可以通过两种方式创建教学视频，一种方式是选取开放的网络资源，第二种方式是针对教学内容自行创建教学视频。在创建教学视频时应考虑学生的认知情况，视频要多样，内容要清晰准确，这样才能吸引学生的注意力。另外教学视频不宜过长，以10到15分钟为宜。
针对教学视频中涉及的知识点，教师可设计对新课程的学习要求，例如，通过提供“学习内容导读”明确新课程的知识要点、关键步骤。
（三）学生自主学习和微信群的交流
在自主学习的过程中，学生并不是孤立的，可以通过微信群与教师和同学进行互动交流，讨论在自主学习过程中遇到的问题。教师也可通过这种方式跟踪学生的学习情况，收集学生在学习过程中遇到的典型问题，总结出学习的薄弱环节，以供课堂探讨之用。与此同时，教师可以通过微信群对学生进行针对性的指导， 真正地做到因材施教。
（四）课堂交流与分享，实现知识然
在课堂上，教师可通过口头提问的方式了解学生的课前学习情况。同时结合学生自主学习过程中遇到的问题以及学生现场提出的问题，让学生分组讨论，根据学生提出的难点问题，有针对性地讲解和分析，从而实现知识的交流、内化。最后，教师要布置一定量的课堂作业，固化本次课程的知识点，要求当堂完成并提交。
（五）课程学习测评设计
学生观看微视频和完成课堂交流之后，能否理解所学的知识点，这是翻转课堂教学模式的关键。为了考察学生的学习效果，教师应编写与知识点的学习层次相对应的测试题，到公众号中供学生检查学习效果之用。另外微信平台的设计应能对学生完成作业的情况进行汇总处理，以帮助教师了解学生的学习状况，并且教师能对学生提交的测试题进行批改和提出修改建议。
四、结语
基于微信平台的翻转课堂教学模式将微信与翻转课堂有机融合，促进了课程的优化与创新。随着互联网技术的进一步发展，微信平台将被更加广泛地应用于教学中，进一步促进教学效率和教学质量的提高。
【参考文献】
[1]范文翔，马燕，李凯.移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J].开放教育研究，2015（03）：90-97.
[2]王琦，席丹，高茹月.社会化媒体情境下高校翻转课堂教学模式的构建研究[J]. 北京邮电大学学报（社会科学版），2015（06）：99-108.
[3]刘慧，刘妍华.慕课视角下基于微信公共平台的大学英语翻转课堂教学应用研究[J].大学教育，2016，No.67（1）：84-85.
俗话说隔行如隔山。评过新闻，那是同门；来作影评，就是门外汉了。我想用“三个想不到”来表达我观影后的所思所想。
第一个想不到的是，搞新闻的这帮人搞起了电影，处女作还真是那么回事，有板有眼，像模像样。
我对微电影的理解是，它是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性。要与纸媒的报道相比，就是我们常说的现场短新闻。 但不同的是，现在短新闻虽说写故事，讲情节，有思想，但需要读者阅读时在脑海里拼出一幅幅图画，才能形成视角感。而微电影不同，它能在短短的时间内，将完整剧情 、饱满的人物细节、深刻的内涵寓意传递给观众。
在看了《花开的声音》这部微电影后，我觉得电影虽“微”，但剧本的敲定，导演的确定，演员的遴选，场地的定景，关系的协调等等，是一个庞大的系统的复杂的工程。从来没有搞过电影的湖北日报新闻人，在3个月的时间，硬是把这部时长15分钟的、将载入湖北日报传媒集团报史的微电影制作出来，而且一出世就不同凡响，占位很高。
这里我想为制作《花开的声音》微电影的社内和社外的全体团队点赞。这支团队人不是很多，但从策划到监制，从导演到演员，从摄影、灯光、场记到录音、剪辑、特效，还有一批默默无闻的工作人员，大家各司其职，团结拼搏，敢于创新，精益求精，硬是凭一股拼闯劲弄出了一部精品佳作。这种精神，在实现集团“争创全国一流，省级第三”的发展目标的征程上，值得发扬光大。
第二个想不到的是，《花开的声音》展现的是我们身边人真实的故事，有情有景，堪称经典。
网络时代的微电影多于牛毛，但真正既有思想性又有艺术性，既能吸引人又能感染人，给观众打下深刻烙印的不多。看了《花开的声音》这部微电影，我就觉得故事好 ――以张其军老师为代表的三代新闻人真实的故事和非典及采访贵州支教“火把”的真实故事，就发生在身边，发生在我的老师和朋友身上，有血有肉，真实可信、亲切感人。剧本好――主创人员8次修改剧本，走访了近百名编辑记者，把真实和虚构结合起来，经过艺术加工，不仅人物对白主题鲜明，语言独特，而且场景有声有色，立体感强，还有思想交锋。演得好――导演把握时代脉博，进一步提炼了剧本的现实意义，主要演员理解透彻，进一步塑造了人物高大上真善美的形象，在短短的时间内将完整剧情、饱满的人物细节、深刻的内涵寓意传递给了观众。画面好――每一个分镜头，都是摄影、灯光、录音、剪辑等环节的再设计再创造，让人物景物场所等最佳最美最好地多样化呈现出来，大大提升了原创能力和为影片丰满增色。
这里我想为致力《花开的声音》微电影的核心人员点赞。正是他们的竭尽全力奉献聪明才智，认真思考深入理解角色，尽善尽美体现创作意图，追求卓越打造不朽作品 ，才把一个真正源自于老新闻人对信念的坚定和对事业的坚守，新一辈对生活的迷惑到向往和徘徊到追求呈现在观众面前。这种坚持和坚守，向往和追求，一代一代的传承，我们的事业一定欣欣向荣。
第三个想不到的是，一部由报业集团拍摄的微电影一步跨进电影界，竟能一炮打响，好评如潮。
网络时代催生微电影的的诞生发展。尽管篇幅很短，剧情来自亲身体验，经过高于生活的艺术再造，微电影同样可以是大手笔的鸿篇巨制，《花开的声音》成功就是一大证明。由于故事最大程度地紧凑，情节符合事物发展的逻辑，场景和对白追求存在真实，从而能够较好地反映时代进步的脉动，与观众形成良好的互动，一推出就在观众中产生良好的反应。我这里引用一个观众的话：“《花》片用一种春风化雨、润物无声的手法，诠释了对‘四者’的定位，用身边的故事，把担当、牵挂、坚守、传承交织在一起，可亲、可信。”我想，这句话，应能代表很多读者的观感。
两年前，我就听说有同事利用QQ群聊把家长会“搬”了到网上，这样独特而新颖的方式让我受到了莫大的启示：我何不也建个QQ班级群，邀请学生及家长和各位任课老师参与进来，这样不就实现了教师、学生和家长三方面的交流互动了吗？
为了尽快让家长和学生加入班级群，开学报名的第一天，我便把申请到的QQ群号和昵称写到黑板上，邀请前来给孩子报名的家长们当场加入班级群，希望他们随时关注群消息，有什么事情能相互联系。
事实证明，这个群建对了：因为是开学的第一天，一方面，许多家长对学校的安排还不太清楚，他们最需要从群里看到相关信息，或者向班主任进行询问和了解；另一方面，面对接收的新班级，各科任教师们也有新的要求和期望，所以各科任教师也需要通过群聊的形式把具体的要求和学习任务出去，使学生们能做好开学前的各项准备。就这样，我的QQ班级群使新学期有了良好的开端。
众所周知，每个班级里或多或少都存在一部分不能按时完成作业的学生。据我所知，不是这些同学不愿意完成，而是老师布置的作业他们压根就没听明白，或是当时记得，回家后又忘了。自从建立班级群以来，以前总是不按要求做作业的学生也都能及时保质保量地完成任务了。当天的作业回家后打开QQ班级群就可以看到，即使有同学不愿做作业，但有了家长的监督，他也会认真地完成老师布置的各科作业。再者，即便是偶尔有同学没有完成昨天的学习任务，任课老师也可以通过班级群发给家长信息，让其督促或辅导孩子补做遗漏的作业；如果学生完成的好，老师也会在群里发信息进行表扬和赞赏。通过与家长及时沟通，不仅激发了学生的荣誉感，也促使同学们良好学习习惯的养成。
有一种人生最为美丽，那就是老师
——平凡的人生，壮丽的事业；
有一首歌谣最为动听，那就是奉献
——无私的奉献，播撒着未来的希望；
她们将自己的青春，理想，信念，智慧毫无保留奉献给幼儿教育事业.....
9月的秋风微微吹起，和平新时代幼儿园内热情高涨，笑语一片。
为了让幼儿园教职工队伍进一步感受团队合作的重要性，树立团队精神，加强团队建设。9月10日，我园组织全园教职工进行了一场别开生面的团建活动，每位职工都积极参与活动，团结协作，展现了自己的魅力和价值，也凸显出团队的热情和活力。
本次活动到场的领导有：？？？。会议在副园长杨丽主持的主持下拉开了帷幕。
——领导就坐照片
——杨园长主持照片
——大家就坐照片
前章：园长致辞
2020年是特殊的一年；2020年是艰苦奋斗的一年；2020年是幼教人重生的一年。2020年我们团结一致共渡难关，我们克服困难坚守岗位。此时此刻，第一园长——程智慧将最美的祝福送给所有人。
——程园长讲话照片
篇章一：浓浓尊师情 礼赞教师节
有这样一群兢兢业业、活力四射的人，她们是和平幼教者。你坚信，孩子的世界是多彩的，你坚信，和平的教育是精彩的，你让光荣与梦想在和平遍地开花。活动中，我园特对园所发展贡献较大的教职工进行表彰奖励。
——表彰合影照片
领导讲话
乘风破浪扬新帆 追逐梦想创新高。？？？为老师们送上温暖的问候与衷心的祝福。赞扬了老师们爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，同时也提出了新的奋斗目标，希望全体教职员工继续努力奋进，立德树人，全力提高保教质量和保教水平。
——领导讲话照片
篇章二：激情凝聚力量 团队绽放活力
本章节活动由保教干事常虹主持。活动中，教职工们按班级、部门分组，成功挑战了“找朋友”、“狼进羊群”、“爱的魔力转圈圈”、“共起蹲”、“卷白菜”、“听数抱团”等团队游戏。通过这些游戏活动，体现了教师们的活力与激情，促进了教师之间互相了解，进一步增强教师队伍的凝聚力。——游戏照片 青春、活力是我们的标志，优秀、卓越是我们努力的方向。愿我们所有人能够在最美的年纪开出最美的花，不负韶华，砥砺前行！相信在漾着秋韵的日子里，我们一定会高举旗帜再创辉煌。
愿九月阳光永驻，
愿人间万世师表，
黔西，中国杜鹃花都。三月的黔西，杜鹃花竞相绽放，到处洋溢着生机勃勃的景象，党的群众路线教育实践活动开展如火如荼。活动开展以来，黔西县把“话筒”交给群众、把荧幕留给百姓，以“诚信、守法、感恩”为主题开展有声有色的教育实践活动，开办老百姓喜闻乐见的“百姓说”讲堂、“百姓说”微电影、网站、微信互动等，在当地的公共平台上展示、播放，深受群众喜爱，全面提振干部群众干事创业的精气神。
“百姓说”说百姓
乡音传递正能量
自3月起，由黔西县文体广电旅游局主办，县文明办承办的“百姓说”道德剧场经过积极谋划、精心创作后拉开帷幕。栏目下设“百姓说”讲堂和“百姓说”剧场两个子栏目。这种用乡音说、群众演的形式一经推出，立即引起巨大反响，激发群众的参与热情，“百姓说”道德剧场会后一周时间，就收到群众自主创作的剧本124个，100余名干部群众踊跃报名参加剧场拍摄。
“我们不讲大道理，而是把老百姓的生活故事原滋原味的搬上舞台，把镜头留给群众。让他们演自己、说自己的故事。”黔西县委宣传部部长雷义说，“百姓说”栏目变“说教式”宣传为群众“现身说”，变“张贴式”宣传为“立体式”宣传。自栏目开办以来，干部群众打成一片，大家建言献策，积极参与各个环节，为了更方便群众参与，“百姓说”同时开通手机留言通道与群众互动交流，干部群众还可以通过中国杜鹃花都黔西政务微博、黔西政府网、黔西宣传网和黔西宣传微信平台进行观看、留言。通过这些平台，吸引更多的干部群众踊跃讨论，对栏目提出宝贵意见，同时收集到更多好人好事素材，真正做到从群众中来到群众中去。
“百姓讲堂”讲百姓
身边事影响身边人
3月27日，黔西县首期《“百姓说”讲堂》在县电视台演播厅正式开讲，不同年龄段和不同职业的100多名听众早早来到演播厅，和黔西县作协主席苏贵全面对面分享“感恩”话题。在这次以“感恩”为主题的活动中，苏贵全用渊博的知识和通俗易懂的语言，从远古讲到现在、从遥远讲到身边，声情并茂，把一个个“事例”演绎得淋漓尽致，引起现场观众多次共鸣，掌声不断。
苏贵全以“孝”为切入点，不讲大道理，不说空话套话，说身边人、讲身边事，用身边的好人好事，向大家讲解什么是中国的传统美德，什么是社会主义核心价值观。从黔西县的道德模范讲到家庭关系、社会关系，以及如何感恩身边人、感恩父母、感恩社会。演讲结束后，观众深受感动，黔西县文峰办事处陈炜说：“听苏老师的讲课，眼睛湿润了很多次，明白了要心存感激，感恩所有爱我们的人。苏老师讲的很多好人好事，离我们并不遥远，这就是我们的榜样，也是感化我们的力量，只要大家心存感恩之心，我们的社会就会更加和谐。”黔西水西中学的学生在听了讲课后，纷纷表示，听了老师的演讲，我们一定要好好学习，多帮助身边的人，感恩父母的养育，他们真的不容易。
开设“百姓说”讲堂，把镜头留给百姓，让群众直接对话讲师，以通俗易懂、喜闻乐见的方式，把传统美德和社会主义核心价值观带给千家万户。正如黔西县外宣办主任魏立卫说的那样，“百姓说”讲堂拉近了干部与群众，群众和群众之间的距离，大家都积极的关心身边的人和事，自发学习身边的好人，并通过这些好人好事，树立典型和榜样的作用，营造良好的道德氛围，推动感恩活动的深入开展。
微电影拍百姓
好人好事自己演
在黔西，微电影很火。走在街头巷尾，听到谈论最多的是最近县电视台播放的《我们社区有个喻妈妈》。“这些事就发生在我们身边，所以看起来比较亲切，也比较真实，大家都爱看”，市民潘文碧说。“火”的还有市民参与的热情，黔西县宣传部副部长黄启贵告诉记者，他们的征稿启事发出去不到一个月，就收到100多个剧本，群众参演的积极性更高，许多老百姓直接来到宣传部，主动要求参演角色，哪怕只当一回“群众演员”。
在开展党的群众路线教育实践活动中催生的“微电影”，初衷就是拍摄发生在广大老百姓身边的好人好事，通过剧场再现的方式，把感恩故事、感人事迹搬上荧幕展现给广大干部群众，让群众从中受到启发和教育感化。
黔西县第一部微电影叫《我们社区有个喻妈妈》，影片反映了一个基层老干部为群众办实事的朴实形象。在没有任何一个专业演员参与情况下，群众演员用一口亲切的乡音演他们身边的人和事，电影播出后，很多群众都被感动。把日常生活中常见的事搬到银幕上，用身边的人本色演出，以自己人演自己故事的形式，更容易让群众接受，也更容易打动人心。微电影“立体式”的展现，真正做到把镜头留给群众，让群众发动群众、群众教育群众、群众引导群众，践行社会主义核心价值观的良好社会氛围得到淋漓尽致的展现。
关键词 微信群 微课 数学
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）15-0126-02
近年来，随着移动技术、视频压缩与传输技术、移动终端等技术的进步和应用的快速普及，微课常态化应用在技术上成为可能。同时，在提倡以“以学定教”教育理念的时代背景下，与移动学习、翻转课堂等融合互联网精神的学习理念思潮相结合，为微课的广泛传播提供了教育应用的土壤。我校正是在这种背景开始批量建设微课，并应用到日常教学实践中。
在实践过程中我采用了最简单易用的微信群作为微课教学的平台。
一、创建班级微信群，每天定时投放数学微课
我首先创设一个数学学习微信群，通过家长会告诉家长，我会在每天下午5点半在微信群投放第二天要学习的知识点的微课，让家长监督孩子进行提前预习。
我投放的微课，一般是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要有以下几个特征：
第一，主题明确突出。微课的教学目标比较单一，教学主题相对明确，主要围绕学科中某个知识点，如重点、难点、疑点等展开教学活动。第二，内容短小精悍，时间以 3～5 分钟为宜。第三，结构相对独立。
例如：我制作的乘法分配律应用的微课，就是将几种最常见的应用例题进行讲解，帮助学生更好地掌握分配律的使用方法。
例题1：
36x54+36x45
=36x（54+45）
=36x100
=3600
例题2：
25x102
=25x（100+2）
=25x100+25x2
=2500+50
=2550
例题3：
42x99
=42x（100-1）
=42x100-42x1
=4200-42
=4158
例题4：
65x17+24x17+11x17
=17x（65+24+11）
=17x100
=1700
二、定时在微信群里研讨、交流，搭建互动平台
微信群作为传统课堂教学的延伸，为学生和家长服务，便于他们在家可随时学习、重温数学课内容。而且，微信群既可以输入文字，又可以上传图片，还可以语音、视频聊天，为交流互动提供便捷的途径。我每天晚上7点至8点会准时在微信群中，参与学生间的学习交流，并进行答疑解惑。
下面摘录微信群中的一个课例研讨：
四年级下册《三角形的分类》：三角形按边分，可以分为几种类型？有的同学说，三角形按边分可以分为：两条边相等的等腰三角形、三条边都相等的等边三角形、还有三条边都不相等的任意三角形。
有的同学马上反驳说，任意三角形应该是指任何一种三角形，等腰和等边三角形应该都包含在它之内，等边三角形又是一种特殊等腰三角形，所以应该是下面这个关系：
图1三角形按边分类
这位同学的话音刚落，另一位同学又发表意见说，任意三角形应该放在大圈的外面，因为它包含所有的三角形，三条边不相等的三角形应该叫不等边三角形，所以他们的关系应该是这样的：
任意三角形
图2 三角形按边分类
这时，我对第三种分法进行了肯定，表扬了他们认真探究的态度。同学们通过在微信群中和同学交流、争辩，能较高效率地开展学习、达到教学目标，同时，通过对学生在微信群中的学习跟踪，能让我在第二天的课堂学习中更好地安排教学内容，设计练习应用，掌控教学节奏。
三、利用微信群，创新激励评价方式
尽管地理位置得天独厚，历史绵长悠久，但用“城”来称呼德化并不确切，它仍未完成质的蜕变。瓷都广场让人们看到曙光在前，但真正的广场和SHOPPING MALL还要在两年以后。你可以联想到那些到过的繁华小镇，早出晚归的节奏分明，白天过于喧嚣，而夜晚则有着规律的喘息。人们保守的着装风格强调了它目前所处的进化阶段，尤其是冬天，灰与黑主宰了基调。据此你也可以判断这座小城的平均年龄。站在十层楼的窗台，四处眺望，可以看到这样密集的色块缓缓流动。灰暗，肃穆，尤其在冬日的阴霾之下，没有明显的标志物让人辨别地理区间，从前依河而建、白墙青瓦与徽派相近的老房子多数已步入记忆，呈现于老知青的摄影展上。自1980年代开始，联排小楼房开始风靡开来。今天，这些建筑物也已被岁月侵蚀得筋骨毕露。新一轮的建设潮正在进行，33层的翰林府邸刷新了小城的高度，当然还有房价——每平米最高达到8000多，几乎接近了泉州。
这座常驻人口仅在30万左右的县城，拥有超过12万部摩托车。天光方亮，庞大的摩托车队就铺满了这座小县城的主干道，巍然大观，嘟嘟的交响如涟漪般扩散到群山之间，余响回荡到晚上十点，如此每日循环不已。上千名摩的司机在汽车站和主干道边等待生意，这群人年纪大概都在40岁左右，面容皴皱，多数来自附近的乡镇，远离了土地之后却并没有发现更好的营生，或者在陶瓷厂做过一段时间又难以忍受，于是“下海”当上了骑士。他们是这座小城的巡游者，五块钱左右就能带你抵达想去的地方。但如果不是自驾，美食爱好者或许会对这里感到失望，黑鸡与野笋等美味散落于乡镇，而整座县城并没有一部出租车。住在戴云大酒店的客人倘若向前台询问，她的手指会惯性地指向对面的龙岩牛肉汤，或是附近的永春粿条。值得欣慰的是，这里的空气并没有受到摩托车尾气的影响，尤其微雨过后，葱郁的森林将这里变成了天然氧吧。初次抵达德化的人容易感受到轻微的冷冽感，这因为它就蜷伏在戴云山的脚下——这条海拔高达1856米的山脉，被人们称为“闽中屋脊”，传说山上有罕见的四脚鱼、角怪和百年绽放一次的莲花。蔼蔼的雾气和白雪营造出宁谧的氛围，与山下光景形成强烈的反差。
但喧嚣背后总有恒定的因子。在德化西门有家经营了二十多年的老理发店，理发师依然用着手动剃刀，完事之后跟客人说声慢走，就接着坐在摇椅上打哈欠。热闹的三角街演变成了服装街，虽然各个门店播放的音乐都十分劲爆，但总有人喜欢光顾路边的小摊——讨价还价，已是购物中必不可少的程序；一位整日在德新街转悠的老人总是回忆起解放之初的老街，因为那时街道清洁、安静，还有很多造型别致的木房子；不过他觉得现在也挺好。他总是去那家做姜母鸭的老店。开店的是一对年轻的夫妇，女人坐月子的时候，喝的是德化自产的红酒；不久前孩子生病，他们又按照传统习俗，请和尚做了一场法事。尽管生活在瓷都，但德化人从来没有买陶瓷的习惯。“买陶瓷？回去父母肯定要说，传出去让人笑话。”那个在陶瓷街工作的店员说，买卖是一回事，但本地的风俗是相互赠送，迎来送往家里早已是琳琅满目。
建成于2004年的陶瓷街则是小城主打的新名片，如今俨然已成为最繁华的区间。它位于德化市中心龙鹏街上，长约500米，汇聚了上百家陶瓷店，集旅游、商贸等多种功能为一体。这些陶瓷店多数是工厂的直营店，背后甚至有自己的陶瓷研究所。往来者除了游客、藏家和商人，还有从寺庵赶来购买法器和日常器具的僧尼。日用陶瓷的销量远大于工艺陶瓷，而白瓷则尤其受到欢迎。这自然是因为德化白瓷的声名在外——几乎所有德化人都知道这赞誉的俗语：“白如玉、薄如纸、声如磬”。而店员在展示时也总会把陶瓷带到灯光下，随手轻弹几下，带着自豪以及不易觉察的诱惑。
陶瓷店店员是德化最常见的职业之一。这是一群年轻清秀的本地姑娘，有别于摩的司机群体的另一组小城肖像。她们热情而开朗，脸上都呈现着自然、饱满的微笑，这种微笑和店内陶制茶宠的表情相映成趣。她们身兼讲解员、销售和收银员的多重角色，从某种意义上说，也堪称陶瓷街的守护者，支撑起整条街的人气。对于游人而言，他们的角色比老板更为重要，虽然她们最重要的工作原则就是来自老板的叮嘱，比如对批发价格和零售价格的执行——批发商要比买几件的客人多享受三折的优惠。店员们会在一开始坦诚地告诉你这一点，然后一视同仁地热情介绍。她们在这里工作并不仅仅为了生活，也出于对故乡和陶瓷的热爱。毕业于陶瓷学院的李苗毕业后就在一家以设计出名的店面里工作，她的男朋友则租了一个陶瓷工作室，正在努力雕琢、推出自己的陶瓷作品。这位刚出茅庐的工艺师雄心万丈，对德化市场略显失望：“太过标新立异的陶瓷在德化还是没有市场，工艺陶瓷的话，人们还是认可有名气的大师，不太关注新人。”他把自己的未来押在了上海、北京的市场，却表示不会离开这座小县城，“德化这里毕竟有这个氛围，能让人学习”，在无人光顾的时刻，店员变成了橱窗里的模特，自己泡上一壶茶或者对着电脑发呆。在午饭后的闲暇里，“心茶印器”的小王与隔壁“越窑”的小林各自无聊地翻看网页，出于身份限制，她们不可能搬出椅子在外面聊天，而只能通过互联网隔墙对话。从另一方面来讲，保守商业秘密的行业准则也阻碍了她们的交际。
德化所有工艺美术师和工厂老板都头疼的一个问题是：自己的东西刚放上店面的架子，其他店面不久就有了仿品。心茶印器的陶瓷产品因为设计独特，经常被同行抄袭。老板兼设计师吴金填说：“抄袭是德化陶瓷比较严重的问题，设计上的创新远没有跟上技术的创新。”现在，德化许多工厂和店面都在强调一个词：专利。每当研发出一个新产品——譬如说旋转一下即可完成冲泡的茶杯，他们都要申请专利。于是，每家工厂都有值得骄傲的几十项专利，就展示在他们店面的墙上。当然也有从不担心被抄袭的工艺美术师，他们的店面里悬挂着世代传承的荣光。许瑞峰，德化工艺美术大家许兴泰的儿子，在他自营的泰峰陶瓷店里，展示的除了有许兴泰本人的作品“渡海观音”系列之外，还有独创的“宝石釉”与“中华红”。
吴金填堪称德化陶瓷届的异类，似乎对所谓“专利”乃至商业上的经营并不太上心。他更像一个中国传统的隐逸派艺术家，如昔日王维那样与僧人唱和，他自己谦称：“无非是孤独地挣扎在山林里而已。”他的创作空间位于德化郊区仅存的龙窑旧址——龙窑是中国南方传统烧制陶瓷的土窑，因以山势而建呈长条形而得名，烧制需要消耗大量木柴。2009年，当德化县普及电窑，准备推平龙窑，吴金填却看到了“活化石”的价值，呼吁保留下来，并在此处成立了“月记窑当代陶艺中心”，一则自己创作，一则邀请对陶瓷文化有兴趣的人共同体验。两年后他成立了自己的品牌“心茶印器”，“以适世的方式解决人生与创作”。如今他在山坡上重新搭建了一处别院，每日泡茶，并写作一本梳理德化白瓷渊源的著作。
曾有一段时间，吴金填与一位“行脚僧”往来密切。此人也像他一样在戴云寺旁修建了栖所，并四处行走募捐修缮寺院，不时来到“月记窑”饮茶聊天。这倒激发吴金填思考德化陶瓷与民间之间的联系。在他看来，德化陶瓷既呈现了民间的佛教信仰，经典的造型达摩与观音都是如此，同时陶瓷文化不断积淀，又成了小城本身的一种信仰。就在2012年的12月8日，县城20公里外的戴云寺举行了一场千年大典，寺院外墙金红的公告牌上写着“瓷国佛山盛事”等几个大字。寺庙始建于五代后梁开平二年（公元908年），唐代时来自印度的大和尚释知亮曾来此游玩数年，因而被奉为该寺的鼻祖。据当地报纸后来的报道：德化的六位部级大师为庆典设计了55套陶瓷作品，其中50套作品供广大收藏家、爱好者认捐，善款用于戴云寺基础设施建设和德化的道路建设。现场锣鼓喧天，龙狮起舞，好不热闹，来自开元寺的方丈道元还为释知亮的陶瓷塑像洒水开光。而紧接着，狂热的现场围观者，很快就把带有祝福意味的陶瓷抢购一空了。
和泉州一样，德化是一个有信仰而包容的小城，但这并不会轻易地陷入狂热。尽管这里没有电脑城，但却不可思议地拥有一家叫做“憨鼠社区”的本土论坛。在这里，有人出谋划策抵抗“全能神”，号召大家拍下传播者的照片进行“人肉搜索”。德化县作家协会在这里主持了“瓷都文学”的栏目，鼓励人们写作，遗憾的是他们提供的还是1990年代风格的范本。
这是一个轮廓日益丰满的小城，415家食杂、便利商店，散布在城关各个区间，足以满足人们的基本需求。这又是一个缺乏娱乐的城市，仅有的一家电影院因为建设瓷都广场而被拆除。如今人们除了去新华都购物，便是在广场漫步。老年人在潺湲的沟渠边跳健身舞，孩子们则在打羽毛球。高中生喜欢窝在网吧里打游戏，时常彻夜不归。以至于当地日报隔三岔五就报道健康娱乐、健康成长的话题。下雨天，街道上的摩托车变得异常稀少，红绿灯边的交警开始放松下来抽一根烟。而在街头密布的各式小店中，人们懒洋洋地看着电视或者拨弄手机，没有人开口说话，在这陡然的安静里，就连黄毛犬也变得无精打采，软沓沓地趴下，看上去比那些休息的人们更加百无聊赖。
