关键词：电力安全 安全教育 案例培训
在电力安全教育中，对电力企业职工的培训是安全教育过程中最为重要的环节，努力提高电力安全的培训效率是加强电力安全教育培训的可靠保障。然而，当前多数电力企业的安全培训效果并不理想，当然这其中也存在多种多样的原因，下面浅析目前安全培训的弊端，结合实际工作，谈谈电力安全事故教育在安全培训中的作用。
一、电力安全培训的弊端
1.思想重视程度不足。由于安全培训相对一线生产经济效益比较缓慢，不能立竿见影，造成人们长期以来对安全教育重视程度不够，因而一些企业领导在思想上不重视，行动上走过场，同时，这种消极态度也会影响到下属职工，受训人员常常也不能对电力安全培训重视起来，并不能真正意识到安全培训的重要性。
2.培训方式简单陈旧。照本宣科是目前教育领域的通病，即便是多媒体教学已普及，只是模式上的变更，教学形式并未出现新的效果，而安全培训应该具有更为灵活多变的教学模式，仅仅依靠传统的知识传输，不利于提高电力安全培训的效果。
3.管理人员培训缺失。当前，大多数企业把安全培训的重心放在一线职工身上，而管理人员及领导者通常不在培训之列，这是一种不正常的培训人员安排，同时也导致了部分管理人员和领导者行动上、意识上的培训缺失。电力企业领导、管理人员是电力安全生产的决策者、指挥者和组织者，他们的安全责任更大，他们的安全意识的强弱程度将影响着整个电力生产状况的安危，因而对管理人员进行电力安全培训将更为重要。
二、电力安全事故案例培训的作用
目前，电力安全事故培训模式化，安全管理部门对安全事故进行分析，得出事故直接原因和间接原因以及经济损失，形成事故文件下发各部门组织学习，效果无从反馈，下面我从一起安全事故，浅析一下安全事故案例培训对各级各岗位人员的作用。
案例：某供电局在修复农村低压线路故障过程中发生倒杆，造成一名员工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：（1）电杆损坏严重，抗弯强度大幅下降，已不能满足登杆作业的强度要求。（2）防倒、断杆措施不足。（3）风险管控能力不足，分析问题和解决问题能力不足，采取的措施不足以保证作业的安全。
事故间接原因：线路组成构件强度配合不符合要求，当线路遇外力冲击时扩大了受损范围。
暴露的问题：（1）故障抢修管理方面，作业班组执行故障抢修管理制度刚性不够；（2）项目建设管理方面，一是图纸设计流于形式，没能结合现场山地的实际设计，以至工程无法按图施工；二是盲目施工，施工单位在无法按图纸施工的情况下，未办理设计变更，更换导线，并加大线路档距；三是现场监理不到位，监理失职，未能督促施工单位按照设计图纸施工或办理变更；四是项目建设管理存在严重的“以包代管”，没有项目设计进行审查，在材料发生变更、竣工图与原设计方案出入较大的情况下均未能督促相关参建单位履行设计变更手续；验收流于形式把关不严；（3）执行电气工作票制度不到位。
通过上述案例分析，可以看出案例培训在安全培训中具有以下作用。
1.管理人员安全培训的重要性。有管理人员认为，我抓好生产，完成生产指标已经很不错了，安全与我何关？上面的案例分析，可以看出，管理人员安全意识到位、管理到位，这样的安全事故本可以杜绝的。在管理人员中开展案例培训，因为管理不到位造成事故的原因，教育管理人员安全生产不仅仅是一线职工的事情，管理作用也很重要。
2.事故案例培训的普遍适用性。安全事故案例，从多角度分析事故原因，教育各环节工作人员，因为他们的工作不到位，为事故的发生埋下隐患。上述案例教育设计人员，因为设计没变更、现场设计不到位，造成施工无法按图施工，验收人员把关不严等均为事故发生留下隐患。
3.事故案例培训效果明显。安全事故案例，血的教训，极其严重的后果，深深震撼每一位学习人员，培训的过程同时也是警钟敲响的过程，这种无形的影响势必使电力安全培训效果更加明显。
4.事故案例培训意义深刻。案例培训是完成理论与实践相结合的环节，创新安全培训模式，强化安全意识的重要性、安全防范的重要意义，宣传效果明显，教育意义深刻。
三、结束语
通过上述文字的分析，我们不难看出电力安全事故案例培训的重要作用，在培训中使用典型案例，可以使培训更加科学化，培训效果更加明显。当然，最终的目的仍然是要提高职工的业务素质与专业技能，确保企业安全生产，提高经济效益。
参考文献：
[1] 王雪，现代培训管理[m].北京:中共中央党校出版社，2004。
[2] 范委唐主编，《我国安全生产形势、差距和对策》[m]，北京：中国水利水电出版社，2007。
摘 要：该文阐述了案例教学法的内涵，根据汽车电气设备检修课程标准及目标要求，将课程设计为8个学习情境，以汽车电气运行中的常见故障“起动机不运转”项目为载体，详细分析了案例教学法在课程教学中的具体实施过程，并提出案例教学法在实施中须解决好设备、教材和师资三方面的问题。
关键词：案例教学法；汽车电气；检修
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0107-03
汽车电气设备检修是中职汽车运用与维修专业的核心课程，该课程的内容涉及到汽车整车的动力性、可靠性、经济性、安全性和舒适性等一系列问题，在专业课程体系中具有极其重要的地位。教师应通过改革教学方法和手段，充分发挥学生的主观能动性，着力培养学生的学习兴趣和学习能力，提高教学效果。
一、案例教学法的内涵
案例教学法是教师选用专业实践中常见的具有一定难度的典型案例，组织学生进行分析和讨论，提出解决问题的方案并具体实施的一种教学方法。其宗旨不仅仅是为了传授知识，而是解决问题的思考和实施过程，主要包括教师引导、资料收集、小组讨论、操作实践、交流和归纳总结等阶段。
二、案例教学法的实施
汽车电气设备检修课程尝试运用案例教学法进行教学，在学习课程标准、深入研究教材及调研的基础上，根据学习目标与能力目标要求将课程设计为汽车电气基础与检修设备、电源系统检修、起动机不转的检修、点火系统的检修、照明与信号系统的检修、仪表与警报系统的检修、雨刮等辅助系统的检修、汽车电器线路图的分析等8个学习情境。案例教学法的学习任务或者项目来源于企业典型的工作任务。本文以“起动机不转的检修”为例，介绍案例教学法的运用。
（一）故障案例的设置
学校现有全新威志V5教学汽车9台，根据图1，在4台车上设置如下故障点：（1）设置30A起动机保险丝断路故障；（2）设置AM2保险丝断路故障。在另4台车上加设一个起动继电器虚插接（接触不良）故障，1台车完好，作起动正常演示用。
（二）学生分组
将全班48个学生按照学生学习能力、动手能力等情况分为8组，每组6人，尽量保证组间同质、组内异质。结合专业特色每组以一个汽车品牌命名（如红旗组、奇瑞组、丰田组等），让小组的学生自己讨论，确立小组的目标、小组的标志、小组的口号、小组的分工。每个小组设组长1名、主操作员1名、辅助操作员1名、记录员1名、检查员（安全员）1名、发言人（观察员）1名，让每个人都有事可做，且分工可动态变化，以期全方位培养学生的综合职业能力。
（三）教师引导
（1）教师描述故障案例：威志V5轿车，车主反映，打开点火开关至START时，起动机不工作，发动机无法起动。对车辆进行初步检查，发现蓄电池电量充足，初步诊断为起动系统不工作故障，需要对起动系统进行检测，确定故障部位并进行修理。
（2）器材准备：事先设置有故障的威志V5轿车8台，万用表8只，工具8套。
（3）维修资料：威志V5轿车维修手册8套，检修工单，评价表，图1（视情况不提供或稍后提供）。
（4）注意事项提示：实践中注意人身安全，注意万用表电阻档与电压档的正确使用，禁止带电拔插电线接头。
图1 威志V5轿车起动系统（电源系统）电路图
（四）资料收集
学生通过阅读案例材料，查阅相关维修资料，读懂电路原理图，根据教师设置的案例进行积极分析思考，进行资料整理。此阶段通常事先在课外完成。
（五）检修方案的制定
小组成员利用已经学过的起动系统的各组成原件的结构、原理的知识和检测的方法，根据教师布置的任务进行积极分析思考，畅所欲言，充分交流，争取达成共识，制定出检修方案。
・教学教法・案例教学法在汽车电气设备检修课程教学中的运用
（六）操作实践
操作实践是对小组讨论的检修方案进行验证的过程，以学生实际操作为主，让学生大胆尝试，使他们在操作实践中体会、感受和领悟，提高团队合作精神和分析解决问题的能力。教师巡视观察，适时地给予必要的指导，掌握每组学生在具体实施过程中的表现，使学生的行为掌控在教师的视野之下，并做好记录工作，以利于客观准确地进行评价。各小组记录员根据检修实际情况，填写好检修工单。
（七）交流分享
各个小组的发言人将本组的检修方案、检修流程、检修结果及经验和体会进行限时描述介绍，小组其他成员可进行补充。此环节，既可激发学生的学习主动性，还可培养学生的归纳能力和表达能力。
（八）教师点评与归纳总结
教师在学生总结分享的基础上进行以鼓励为主的点评。同时进行拓展，指出导致起动机不运转的其他可能的原因，如起动机损坏等，引导学生进一步思考。
（九）评价学习效果
设立三维评价表，通过学生自评、学习小组内互评、教师评价等，对学生的整个学习过程及效果进行评价反馈，并将评价结果与学生的最终成绩挂钩。
三、案例教学法实施的思考
课程的教学目标是通过解决实际问题，掌握起动系统的构成及线路连接关系和检测方法，使学生上岗后具备排除起动系统的常见故障的能力，能较快适应维修岗位工作。由上述“起动机不运转”案例可见，运用案例教学法可全面培养学生的综合职业能力，达成教学目标。然而，案例教学法的实际运用需要相应的条件。
由于行动导向法特别强调学生的主观能动性，学生表现出较为强烈的学习愿望，在存在小组与小组竞争的情况下激励学生积极参与全部教学过程，但具体实施起来要求非常高，笔者认为至少应具备以下三个条件：
（一）教学设备充足
采用案例教学法要求教学情境模拟真实的生产现场，这就要求学校的实操设备充足，而且最好是区域使用较为广泛可供实际操作的真实设备。
（二）进行课程体系改革、开发校本教材
根据对工作任务的分解构建起“模块化”的课程体系。将教学内容进行重新组合，根据学校的教学设备开发校本教材，并精心设计工作页（工单）。
（三）拥有综合素质高、责任心强的“双师型”专业教师
开展基于工作过程的案例教学，要求教师既要有深厚的理论知识水平、还要有较强的实践操作能力，还要有甘愿为设计工作任务、工作页（工单）付出更多准备时间的奉献精神。教师在进行任务设置时必须考虑以下几个问题：
（1）此任务能否调用学生的已有知识？该任务能否让学生感兴趣？能否激励学生收集有关资料，激发学习自觉性？如何让学生把他们所学的知识与现实生活联系起来？任务内容学生能否完成、是否有助于树立学生的自信心？
（2）课前熟悉并深入研究任务，准备好任务讨论可能涉及到的有关知识。
（3）介绍任务内容要讲究艺术性，吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性和讨论的热情。
总之，案例教学法强调实践，强调学生的参与和自主学习，强调理论和实践的有机融合，体现“做中教、做中学”。
参考文献：
【关键词】水电站运行仿真实验 应用式教学 启发式教学 案例式教学
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0220-02
一、水电站运行仿真实验
大学本科学习有其特殊的特点：首先，分专业学习涉及到的专业知识和交叉学科知识众多，学生在学习专业知识时往往很困惑：自己所学习的专业知识与实际工作的联系在哪里？其次，大学学习中的理论课程均以课程结业考试或考查的方式来检验学习效果，所以学生在学习的过程中往往在学习后续课程的时候，前修课程的知识已经部分遗忘。考虑到这些特点，在学生走上工作岗位之前，如果能创造机会，让他们将所有专业知识融会贯通，理论联系实际，对他们在工作后能快速适应工作是非常有利的。
电气工程及其自动化专业的许多学生在毕业后会从事电力系统相关工作，成为电力系统的工作人员。他们工作的对象电力系统具有下列特点[1]：
1.电能的生产与消费具有同时性。
2.电能与国民经济和人民日常生活关系密切。
3.电力系统的过渡过程非常短暂。
上述电力系统的特点也对从事电力系统相关工作的人员提出了特殊的要求：1.在系统处于正常工作状态时，他们在工作中应保证其操作的正确性，因为一旦出现误操作，可能危及人身、设备安全或在短时间内造成巨大的损失。2.若电力系统出现不正常工作状态、故障状态，电力系统的工作人员应迅速做出处理措施，让系统尽快恢复正常状态，或是防止事故的扩大。考虑到这些要求，如果能有一个模拟的电力系统供学员进行正常操作的练习，并能模拟电力系统的不正常和故障状态以提高学员的事故分析处理能力，就能在短时间内让学员的工作能力有很大的提升，这对提高整个电力系统运行的安全性、稳定性和经济性有非常重大的意义。
水电站运行仿真实验是三峡大学（后称“我校”）电气工程及其自动化专业学生的必修的实践环节。在我校的人才培养计划中，水电站运行仿真实验通常安排四年级的第一学期，16学时，通过我校自主开发的水电站运行仿真培训系统完成。水电站运行仿真培训系统利用计算机仿真模拟一个水电站所有设备协同工作，并将发电机发出的电能输送给外部电力系统的完整过程。该培训系统在计算机上给参与该实践环节的学生模拟水电站运行人员的工作环境，提供上位机操作和现地操作的两种方式，让他们完成一个水电站运行人员的日常工作。通过该课程的学习，能够让学生明白自己在专业学习中学到的知识在实际生产中是什么、怎么用，所以，课程采用的教学理念和教学方法对学生能否迅速的胜任相关工作有着重要的作用。
二、应用式教学
应用式教学强调理论联系实际，重视学以致用。水电站运行仿真实验需要学生综合运用《发电厂动力部分》、《发电厂电气部分》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护》、《电力系统自动化》等课程的知识，来完成相应的实验任务。
表1中列出了水电站运行仿真实验课的主要实验任务和各实验任务中涉及到的专业知识。在教学中可以着重引导学生回顾相应的重要知识点，通过完成相应的实验任务，学生就可以知道理论知识是如何用于实际工作的。
以水电站的认识实验为例，这一实验项目是通过记录仿真系统模拟的水电站内各设备的运行工况，让学生了解水电站的基本情况，为后续操作项目打下基础。在理论课程的教学过程中，开关设备、电气主接线、发电机、变压器、输电线路、母线、自动装置、厂用电、水轮机及辅助设备等都是分配在不同的课程或章节中来讲解的，而在水电站运行仿真实验课程中，通过仿真软件将它们按照固有的规律结合在一起，形成模拟的水电站。学生会看到水轮机辅助系统（技术供水、油、压缩空气）的概况、发电机和变压器的连接形式、升压站的接线形式、发电机出口互感器的数量、各段厂用电之间的备用电源自投入装置；也会知道调速器、励磁调节器、辅助设备控制柜等是位于水电站的厂房的不同层里；更能明确，即便是在现地操作时的盘柜上操作开关设备，也应该牢记水电站中各设备的连接方式，遵循开关操作的基本原则，才能避免误操作。在完成这一部分的实验过程中，虽然只是让学生记录了设备的运行工况，但能验证他们在理论课程上学过的知识，也能让他们熟悉水电站各种设备的运行工况和安装位置。
注重理论知识的应用还应体现在分析问题的方法上，在理论课程的学习中的计算和分析常采用向量图分析的方法，而在实际的水电站中，往往需要分析的电气量不是向量图，而是波形图。在教学的工作中，也应注意思维方式的转换，将波形图转化为向量图再进行分析，帮助学生适应实际工作中的思维方式。
除此之外，在教学的过程中，只要涉及到学生操作的内容，可以让学生每两人一组，一位同学扮演操作人，另一位同学扮演监护人，按照实际工作中的操作规范来完成。同样，在形成实验报告的时候都按照电力系统标准操作票的形式记录。
通过应用式教学，学生不仅能够将书本上的理论知识联系到实际工作，而且能熟悉实际工作中的思维和处理问题的方式。
三、启发式教学
启发式的教学方法需要教师在指导实验的过程中，根据专业知识之间的联系，引导学生积极主动掌握相关知识。
在运行方式的切换和倒闸操作实验任务中，需要学生完成三分之四断路器接线形式下的输电线路的停、送电操作。学生起初可能会感觉很茫然，因为他们并不熟悉这种接线形式。但是在发电厂电气部分的课本上一定讲过另一种供电可靠性很高的接线形式――二分之三断路器接线（一台半断路器接线）。在指导这一个实验项目时，可以先从二分之三断路器接线的命名原因引导学生去思考三分之四断路器接线名称的来由；然后提示学生类比这两种接线形式的可靠性和操作方法；最后联系继电保护选择性的要求，让学生分析出输电线路停、送电操作时具体需要操作的开关设备。这样学生就能很快掌握这种平时不太熟悉的主接线形式中的线路停、送电操作。
除了完成实验任务外，也可以运用启发式的教学方法来让学生掌握更多的专业知识。在输电线路的操作中，学生会观察到超高压输电线路的并联电抗器。并联电压器是为了防止高压输电线路轻载或空载时，线路末端出现过电压，根据实际需要而配置的。并联电抗器能够防止输电线路末端过电压的原因是因为它的实质是电感，可以吸收系统多余的感性无功功率。另外，电力系统中用来保证电能质量和电力系统运行经济性的还有很多其它的措施。从并联电抗器入手，可以从上述两方面来启发学生思考更多电力系统的原理。图1表示的是由并联电抗器出发，让学生联想的相关知识点。
在实验过程中，通过教师的启发，学生不仅能学习到与水电站相关的知识，更能通过自觉思考掌握更多与专业相关的知识。
四、案例式教学
案例式教学需要教师根据仿真培训系统模拟的水电站的运行工况，设计相应的案例，鼓励学生积极思考，完成实验任务。
电气故障和事故处理是通过教师利用仿真培训系统，在模拟的水电站中设置各种设备发生故障，让学生分析故障现象，进行故障处理。案例教学法在这一部分的实验教学中运用较多。
案例1：1号输电线路短路故障（电力系统常见的四种短路三相短路、两相短路、单相接地短路、两相短路接地之一），需要学生记录、分析故障现象，判断故障类型，完成故障后的处理。
通过仿真培训系统设置模拟水电站1号输电线路发生短路故障后，学生可以从仿真培训系统中看到故障有关信息，包括：断路器跳闸信息、各种微机保护装置动作于发信号或跳闸的信息、自动重合闸装置信息等。相应的，在课堂上可以先不公布故障设备（1号输电线路）以及该设备上发生故障的具体类型，提示学生根据继电保护选择性的要求，结合已跳闸的断路器可以判断故障设备；联系微机保护装置提示已动作的保护，回顾课本上这些保护的工作原理，区分故障设备的具体故障类型；依据自动重合闸是否启动和断路器最终是否跳闸来判断所发生的故障性质是瞬时性的或永久性的。最后，要求学生通过分析和讨论判断故障设备和故障类型；在故障发生后是否存在断路器、保护误动或拒动；根据分析的结论，完成故障后的处理，涉及到的具体操作，按标准操作票规范形成实验报告。
案例2： 1号水轮发电机组水轮机推力轴承瓦温升高现象，需要学生排除故障，使水轮发电机组恢复正常运行。
通过仿真培训系统设置推力轴承冷却水故障后，出现推力轴承瓦温升高现象。仿真培训系统设定，瓦温高于60℃时，发报警信号，当瓦温高于70℃，发电机事故停机。所以，当学生看到系统提示推力轴承瓦温过高的报警信息时，留给他们排除故障的时间也是有限的。所以，这就要求学生在看到温度报警信号后，保持头脑冷静，迅速在温度监视中确认发生异常的设备，并在技术供水系统中逐一排查进水口阀门、加压泵、滤过器、推力轴承冷却水阀门是否存在故障，若存在故障，应迅速倒换相应的备用设备，监视技术供水系统恢复正常，推力轴承瓦温下降，恢复正常，故障排除。
案例教学法，让学生完成实验任务的同时更能身临其境的感受到一个水电站运行人员的责任。
五、结语
水电站运行仿真实验课程涉及到水电站的实际设备和电气工程及其自动化专业的许多专业知识。在教学的过程中，教师应不断探索提升该课程教学效果的方法。注重理论联系实际，用启发式教学法引导学生自主学习思考，靠案例教学法让学生感受实际工作的氛围，这些教学方法都能丰富课程内容，增加学习的趣味，让教学效果更佳。
关键词：电力保障；输变电；抢修方案
中图分类号：F407文献标识码： A
一、前言
随着经济与社会的快速发展，人们的生活水平不断的提高，各种电气设备被广泛的应用在社会生活与生产中，人们对电能的需求量不断的提高，这在给电力企业带来发展机遇的同时，也面临着严峻的挑战。电力企业为了满足人们不断增长的电能需求，电网的规模在不断的扩大，由于受到各种因素的影响，导致电网在运行的过程中会出现许多故障，如果不能够及时采取有效的抢修方案进行故障处理，将会严重的影响电网运行的安全性、稳定性以及可靠性。因此，电力保障输变电的抢修方案研究至关重要。
二、电力保障输变电的抢修方案
1设定抢修方案的编制目标。为了降低电力故障对社会造成的影响，保证电力事故能够得到快速的解决，保证电力系统运行的安全性、稳定性以及可靠性，最大响度的江绍电力故障造成的影响与损失，维护国家安全、社会稳定以及人们的生命财产安全，应该根据当地的具体状况，然后结合相关的标准设定电力抢修方案的编制目标，以此保证电力抢修方案能够高效、有序的进行。
2编制抢修方案的工作原则。编制电力保证输变电抢修方案的工作原则主要包括以下几个方面：其一，适用范围，编制的抢修方案应该具有明确的适用范围，通常电力抢修方案的适用范围主要包括梳理电力供应持续危机、电力设施大范围破坏、电力事故等各种可能引起大面积停电、社会稳定造成重大影响以及危害地方安全的电力故障的抢修；其二，编制依据，电力系统抢修方案的编制，应该根据国家的相关政策、法律以及法规，以及电力行业的相关标准以及规程进行指定，例如《国家电网公司重特大生产安全事故预案与应急处理暂行规定》、《电网调度管理条例》、《电力供应与使用条例》、《中国人民共和国电力法》等；其三，预防为主，为了防止电力故障发生之后电力抢修部门不知所措，应该始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，一方面提前制定相应的应急抢修预案，另一方面强化电力安全宣传工作，提高公众保护电力设施的意识，这样对维护电力设施的安全以及防止电力事故的发生具有至关重要的作用；其四，统一指挥，在执行电力保证输变电的抢修方案的过程中，应急指挥机构应该统一的指挥与协调，有效的组织和开展电力故障抢修、事故抢险、应急救援、电网恢复、维护稳定以及恢复运行等应急工作；其五，分层分区，应该按照统一协调、各负其责、分层分区的原则制定电力事故抢修处理体系，按照电网的结构以及管辖的范围制定相应的抢修预案，保证电网能够尽快的恢复供电；其六，自动化、智能化，电网系统非常复杂，如果采用人工检测，不仅工作效率非常低，而且电网故障还存在很大的危险性，严重的威胁电力抢修工作人员的生命安全，因此，电力保障输变电的抢修应该逐渐的实现智能化以及自动化，通过将3G无线视频监控指挥系统应用在电力抢修中，通过3G无线视频监控指挥系统能够建立电力事故现场与控制中心的信息通道，能够将监控系统监测到的故障现场的图片、视频等传输到监控中心，这种覆盖整个电力输变电网络的监控系统，能够全天候、实时、准确的监测整个电网系统的运行状况，当电力系统出现故障时，能够发出相应的警报信号通知检修维护人员赶到事故现场进行处理，显著的提高电力抢修的效率。
3重要电力设备的应急抢修方案
3.1断路器应急抢修方案。断路器主要包括以下几种：其一，隔离开关应急抢修方案，对于隔离开关分合不灵活或者拒分合的现象，应该检查各个传动部位时候存在卡涩、锈蚀等问题，经过打磨之后涂抹油，检查机构内部电源是否正常，电动机是否损伤或者烧坏，辅助开关动作是够正常，如果发现异常异常及时的采取措施进行处理，必要时应该更换相应的部分；对于隔离开关静触头接触面发热现象，应该检查并处理接触面由于发热形成的养护无，检查弹簧是否出现损坏的问题，必要时进行更换；对于隔离开关接触头发热现象，应该清除表面的氧化物，然后涂抹中性导电膏，当处理完成之后复装阴险，用扳手将螺栓紧固；其二，真空断路器应急抢修方案，对于断路器合闸失灵现象，主要是由于分闸接触器出现损坏导致电路不通，应该及时的采取措施进行处理，必要时进行更换；对于断路器分闸失灵现象，应该检查三点定位螺栓是否出现松动的问题，如果出现松动应该复位并恢复，如果分闸贴心存在卡涩问题，应该检查其固定电磁铁是否出现松动问题，如果出现松动应该复位并恢复；对于连接点发热现象，应该讲链接拆除，然后打磨接触面，涂抹导电膏之后复装。
3.2变压器应急抢修方案。变压器应急抢修方案主要包括以下几个方面：对于主变极端缺陷现象，应该对现场主变进行吊心、吊罩检查，然后再对主变进行全面的检查，如果出现套管爆炸问题，应噶及时的更换套管；对于主变差动跳闸现象，当主变差动保护动作发生之后，应该对主变进行检查，检查的内容包括控介质损失角、绝缘电阻、直流电阻等，同时对主变保护范围以及差动保护回路内的设备绝缘缺陷节能型检查，故障排除之后恢复供电；对于主变升温异常现象，应该先检查主变检测回路以及温度计是否异常，如果不正常可能是因为冷却风扇故障或者主变负荷较大，导致主变温度显著上升，必要时对主变进行吊罩或者吊心检查。
4电力抢修任务完成后的工作规范。当电力保证输变电的抢修任务结束之后，抢修工作人员回到供电所或者电力抢修服务中心，然后根据《电力抢修服务任务工作单》将抢修的过程、变电站工作人员的意见等信息，及时的向相关部门进行反馈。为了保证电力抢修的工作质量，电力抢修部门以及基层供电所的相关负责人，应该每月组织本部门针对电力抢修工作质量进行考核与汇总，总结电力抢修的工作经验以及功变电站工作人员的意见与评价，这对提高电力抢修方案的水平以及提高抢修服务质量具有至关重要的作用。最终，将电力抢修任务的相关记录资料整理之后保存归档。
三、结束语
总而言之，电力保障输变电的抢修方案，对保证电网系统供电的安全性、可靠性以及稳定性具有至关重要的作用。但是，由于电力系统的复杂性，导致影响电力输变电安全运行的因素也非常多，因此，为了保证电力输变电能够稳定的运行，应该制定抢修方案的编制目标，根据抢修方案的编制原则，重点抢修电力输变电系统的重要设备，同时做好电力抢修工作的后续工作，进而保证电力抢修之后能够迅速的恢复正常供电。
参考文献：
[1]潘湛荣.配电网抢修模式研究[J].电气技术，2012，（11）：86-87.
关键词：电气安全；管理；应急处置
1 电气安全运行管理措施
1.1 落实变电所规章制度
加强电气运行管理，严格运行值班纪律，确保电气运行生产处于受控状态。建立电气设备巡回检查制度，完善管理，建立健全各项规章制度和台账。加强人员管理，树立安全第一的思想，严格操作规程，严格各项安全生产制度，在思想上重视、在技术上提高，精干队伍，加强管理，避免人为造成的事故。将变电所各项管理制度悬挂于班组及各变电所墙上，所有员工都要牢牢记住变电所各项管理制度，有章可循，违章必究。
1.2 避免出现触电事故
首先禁止没有电工证的人员在电气设备上工作，禁止没有经验的电工在接电地段进行高压电气设备工作。另外，电工验电和接地的专业工具必须合格。配电线路停电必须使用“停电区域图”，禁止人为约定时间来送、停电。电工施工前必须遵循悬挂标示牌和装设遮拦规定，禁止单人在无人监护的情况下在高压设备上工作。必须遵循使用操作票进行倒闸操作。设备操作前必须核实设备名称编号、开关刀闸位置、操作模拟图等之后再按要求进行操作。必须按照相关规定使用安全工具进行操作。
1.3 落实安全技术教育培训
加强安全思想教育培训，采用安全板报、标语、事故影像教育、简报等方式，结合每周安全活动、典型事故案例分析等形式进行安全教育，强化电气运行操作人员的安全意识。根据电气运行人员的实际工作经验进行有计划的技术培训教育，电气运行人员专业技术的提高应以个人学习结合单位集中培训，根据实际运行需要进行学习教育，所有电气运行操作人员必须经过国家特种作业培训并考试合格取得电气特种作业人员上岗操作证。
1.4 保证安全的组织措施和技术措施
现场勘察制度。电气检修作业，工作负责人或工作票签发人认为有必要现场勘察的，应由检修单位根据工作任务认真勘察现场，并填写勘察记录；工作票制度。工作票是准许在电气设备上工作的书面命令，在电气设备上工作，应填写工作票或者事故应急抢修单，工作负责人应根据实际工作内容填写相应的工作票，工作票内容不得任意涂改，工作票应由签发人审核无误签字后方可执行；工作许可制度。电气检修施工现场的安全措施应由工作许可人完成，并会同工作负责人对工作票上所列安全措施检查确认，在工作过程中，工作许可人有权制止违反安全工作规程或拆除某些安全措施的行为；工作监护制度。带电作业或在带电设备附近工作时，应设监护人，工作人员应服从监护人的指挥，监护人不得离开现场，专责工作监护人不得兼做其他工作，监护人的专业技术水平应高于操作人；工作间断、转移和终结制度。工作间断时，全部工作班成员应撤离工作现场，所有安全措施不能变动。全部工作结束后，应清理现场，拆除接地设施并检查确认，工作票终结后，方可办理送电手续。保证安全的技术措施是停电、验电、装设接地线、悬挂标识牌或装设遮栏，上述措施必须由电气运行值班人员或有权执行操作的电气人员执行。
1.5 加强电气设备安全管理
我国针对电气设备安全管理有着严格的要求：要制定严格的电气设备安全责任制度。设备安全管理部门责职责、岗位培训教育部门安全职责、生产负责人职责、设备专管人员职责等，还要编制好相应安全操作规程，做到操作管理人员人人熟知，强化安全意识以及自报方法。强调安全施工的重要性，从源头上去控制安全实质的发生；对于有些人员、不按章程操作，导致设备事故发生，并造成国家、企业经济损失者，企业根据损失情况给予严肃处理，情节严重构成犯罪的，要依法追究其发刘责任；每个操作员必须熟悉自己操作的电气设备相关的结构原理、工艺要求、性能以及之前发生故障记录和应急措施预案，避免操作失误导致事故的发生。
1.6 电气应急预案管理
建立健全应急预案，加强事故预防应急演练，在突发事件出现时可迅速处理，减少事故损失。本着“预防为主、有案可依”的原则，结合现场故障的实际情况，制定相应的演练处置方案。通过应急预案的演练提高运行人员对现场处置方案熟悉程度，完善现场处置方案中各环节之间的协调工作。通过培训和演练，增强运行人员的突发事件应急处理能力。
2 某化工厂10kV系统单相接地的应急处置案例
2.1 危险性分析
电气运行人员的职责是负责全厂安全用电的稳定，10kV系统是全厂供配电的中枢。当10kV系统出现单相接地时，如果不能快速确认故障点并切除故障，将会产生系统谐振，给电气系统安全运行带来极大的隐患；若另外一相也发生了接地故障，将导致两相短路崩烧，引起系统跳闸，将事故扩大，直接影响工艺生产。
2.2 故障现象
电气值班人员在电气后台发现故障报警，报警信息为10kVI段母线A相接地，某10kV电机A相接地。
2.3 应急处理步骤
电气值班人员立即将故障现象汇报当班值长，值长立刻启动应急处置程序，组织电气运行人员到10kV配电室以及现场检查情况，并汇报上级领导；电气值班人员到10kV配电室检查发现10kVI段母线A相接地，某10kV电机A相接地，现场电机检查发现接线盒有冒烟及电缆皮烧糊味道，确认10kVI段母线A相接地是由于某10kV电机A相现场故障接地所引起，现场检查人员立即将配电室及现场实际情况汇报值长；值长立即联系工艺人员切换备机，并将该故障回路停电切除，检查电气后台10kVI段母线A相接地告警消失，某10kV电机A相接地告警消失，配电室继电保护装置告警复位后消失；当班值长立即通知相关领导10kV系统接地故障已经消除，具体故障原因正在进一步查找；电气运行人员按照电气检修规程组织实施电机故障检查处理，故障处理完毕后进行相关电气试验合格，将该设备恢复至热备状态，并通知工艺人员该电机已经处于热备用状态，随时可以投入使用；故障处理完毕，总结故障原因及处理过程，将材料归档备案并上报车间。
3 结语
电气设备的安全稳定运行是保障工艺设备正常生产的基础保障，电气运行人员是保障电气设备安全稳定运行的保护神，单位应该不断加强电气运行人员的安全知识教育、技术知识培训，加强电气安全规程、制度的执行力度。电气运行值班人员需要认真贯彻落实电气安全操作规程，提高变配电运行技术水平，牢固掌握处理电气事故的能力，缩短故障处理的时间，为电气设备的安稳长满优运行保驾护航。
参考文献
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2005年，在省、市公司和县委县政府的正确领导下，紧紧围绕国网公司建设“一强三优”供电企业目标、严格按照公司年初制订的安全生产目标和工作思路，坚持“安全第一，预防为主”方针，牢固树立省公司“没有消除不了的隐患，没有避免不了的事故”的安全理念，以务实的工作作风强化安全生产的基础管理，积极认真地进行电网建设和设备改造，并通过：反事故斗争、“零违章”工作、“安全月”活动、安全性评价、季节性安全大检查等活动的开展，公司全体员工的综合安全素质得到提升，电网结构更加坚强，主设备更加安全可靠，为全面完成年度计划和安全目标奠定了坚实的基础。现将一年来的重点安全工作总结如下：
一、各项指标完成情况：
公司顺利实现了各项安全奋斗目标，未发生人身事故，未发生电网事故，未发生设备事故，未发生交通事故，无火险，无内部治安案件。至2005年12月31日，公司连续安全无事故记录达1877天。创本公司连续23个、与市公司同步的第1个百日无事故周期。
系统运行情况：全年未发生设备一类障碍，发生设备异常和ⅱ类障碍37次，去年63次，同比下降了41.3%。其中：今年发生变电设备异常情况共有6次，4次雷击，2次设备故障，去年共发生6次，户外小动物影响2次，雷击1次，设备原因3次，同比持平；线路设备异常情况、ⅱ类障碍共有31次，其中：外力破坏1次，设备故障7次，雷击13次，故障跳闸重合成功的原因不明6次，飞鸟影响4次，去年共发生57次，外力破坏3次，设备原因6次，用户影响4次，户外小动物影响3次，雷击21次，故障跳闸重合成功的原因不明17次，同比下降了45.6%。实现了各类障碍同比下降30%的目标。
“安措”计划完成情况：公司全年下达“安措”计划26项，完成26项，完成率达100%。完成市公司下达“安措”计划25项，完成率100%。
二、完成的主要安全管理工作情况：
1、建立建全安全生产规章制度，强化执行力建设
制度是企业管理的依据，执行制度又是企业面貌最直接的体现。2005年上半年，公司在现有安全生产各项制度的基础上，根据现实情况经安委会讨论，完善了以下几项制度：安全生产各级人员责任制、现场到位制度、安全绩效考核制度、安全例会制度、工程协调会制度、管理人员定期设备特巡制度、调研制度、党员安全示范岗位制度等。并通过制度的执行，体现出如下成效：建立了总经理负责下安全责任体系，建全了有效的安全责任传递机制，形成了“事事有人关心、事事有人负责”良好安全氛围，增强了各级人员的安全责任感和危机感；通过“调研月”活动的开展，基本摸清了公司安全生产现状，为公司安全生产决策提供最可靠的依据，也为各级人员明确工作方向；通过例会、协调会，进一步强化了工作计划的严肃性和可行性，并能及时解决日常工作中出现的矛盾和存在问题，使工程中各项危险点分析预控措施落到实处；通过定期开展管理人员设备巡视和反事故演习，引起了主管部门的重视，提高了运行人员责任心和巡查质量，同时发现了一些设备上存在的问题并得到及时消除，从而为公司安全生产起到推动作用。
2、严格生产、施工现场安全管理，加强多经、基建等交圈地带的安全管理，严格执行“两票三制”
在现场安全管理中，公司以反事故斗争和创建“零违章”供电企业为重点工作，以反违章为切入点，强化对生产现场的安全监督和各项安全生产管理规章制度的严格执行和考核，全面开展标准化作业，切实维护好生产现场的安全秩序。一年来，公司各施工现场都能严格按照有关规定制订“三措”计划并认真组织实施：如××变35kv母联间隔工程、××变110kv接线完善工程、××变10kv变电设备改造、35kv××变技改工程、××石10kv电容器技改工程、××输变电工程、××输变电工程、××变10kv电容器更换工程、××石变35kv电缆更换工程、35kv开发区变增容改造工程，35kv××线改造工程，35kv××线改造工程，220kv××线大修工程，110kv××线大修、改造工程等。对一些较小工程和生产施工现场，公司进一步强化了反违章监督机制，以“三不伤害”为前提，以“二票三制”为保证，严格开收工会、安全交底和危险点分析预控制度，现场施工人员严格执行安全互保。达到了保障电力生产中职工的生命安全，保障社会安全有序用电，保障供电设备安全运行的预期目标。
在城、农网改造、多经基建施工中，严格按施工规范操作，加强了承、发包工程队伍资质审查，与施工单位签订安全协议，实行施工安全风险抵押金制度。加强了现场作业的安全监督，特别是对“三措”计划的制定和执行上从严要求，确保了公司各项基建、技改工程的安全顺利进行。
一年来，公司领导和安监部人员督查各类施工现场共161次，其中变电施工现场147处，线路施工现场190处。截止12月底，公司处罚安全违章6人，共计罚款3100元。奖励9人和一个班组，共计5000元。
公司全年两票执行情况统计如下：线路第一种工作票204张，变电第一种工作票230次，变电第二种工作票335张，变电操作票1482张，调度操作票2090张。
3、做好安全教育技能培训工作，提高职工安全技术素质和自我保护能力
今年公司安全培训工作的主要特点是注重工作实际，注重培训实效，并实行考核严格。培训主要内容有：国网公司新颁安全工作规程、安全生产工作规定、市公司新颁安全生产工作奖惩规定、防止人身伤亡事故的有关规定、防止误操作的有关规定、各专业事故案例和案例防护知识、触电急救知识、两票的正确填写、线变设备运行维护的专业知识等，培训人员达381人次。按计划全面完成了培训内容，完成率达100%，具体培训如下：1）、安全生产法培训一期，共29人参加，合格率100%。2）、专业技术人员和管理人员安全培训一期，共45人参加。3）、驾驶人员转岗安全技术培训，共14人参加。4）、变电运行工岗位培训班，共32人参加。5）、国网公司新颁《安规》宣贯学习，共176人参加。6）、消防培训4期，共85人参加。
为了检验公司对突发事故（电网频发性事故、外破）的快速反应能力，公司于今年3月、8月进行了反事故演习，演习前进行了预案设计和布暑，演习中进行全过程监督，演习后进行及时总结，通过演习，提高了我公司报修、调度、监控中心、抢修人员的实战水平和快速反应能力，同时各部门的协调性得到提高，为9月份在抗击“麦沙”台风等自然灾害的实战中积版权所有累了宝贵的经验，真正做到了统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转有效事故抢修要求。
4、严格要求，高标准完成了春、秋检及迎峰度夏工作
季节性安全检查是一项传统、有效的安全管理工作，今年的春、秋检工作公司还是以安全性评价为依据，以整治输、变电设备，加强规范化管理，提高设备健康水平为重点，以防人身伤亡事故、防电网事故、防人员责任重大设备事故为目标，严格执行安全大检查实施细则而开展。春、秋检工作公司从组织领导、宣传布置、计划落实、过程控制、检查验收、缺陷整改等有序进行，公司各部门把生产与安全检查进行有机结合，做到了在生产中进行检查，在生产中自我提高，避免了麻痹和厌烦情绪的产生。
今年春检共发现各类安全隐患和缺陷274条，已整改274条，整改率达100%。秋检中发现各类缺陷59条，已整改56条，整改率为95%。余下的3条已列入大修计划。
迎峰渡夏工作是公司每年的重要任务之一，也是检验公司服务地方经济发展水平和能力的重要标准，为此，公司在总结以往迎峰渡夏工作经验的基础上，本着“超前预控，统筹安排，科学调度，平稳渡夏”的原则，并根据国网公司和省、市公司的要求，采取了八条措施，用八个“加强”认真组织落实了今年的迎峰渡夏工作：1）、加强组织领导，健全工作机制：公司成立了以总经理任组长，党委书记和各副总任副组长的迎峰渡夏防汛防灾工作领导小组，制定下发了《××县供电公司2005年迎峰渡夏防汛防灾实施细则》，领导挂钩到部门落实责任。2）、加强基建、技术改造力度，确保按计划高质量完成任务：为提高电网抵御能力，我们未雨绸缪，按计划完成了年度电网技改、城网、农网、配网等改造工程，按期顺利投运了35kv桠溪变电站，增强了电网的供电能力。3）、加强运行维护，确保设备健康水平：为提前做好迎峰渡夏工作，公司于3月份开始加大了对全县设备运行状况的巡查和维护，公司组织有关部门和各供电所对全县泵站进行了一次全面检查。4）、加强调度管理，确保电网安全运行：在公司迎峰渡夏工作领导小组统一部署下，组织编制了“两票”、“两表”，即《主设备（主线路）事故预案》、《变电站全停事故预案》、《电网事故停电序位表》、《超供电能力限电序位表》，其中“两表”已报政府审查和批准。5）、加强需求侧管理，确保有序供电：按照“缺多少，错多少”，“先错峰，后避峰，再限电，最后拉路”的原则，切实做到“限得住，放得出”，做好有序供电和平衡工作。6）、加强三个“十条”的贯彻落实，提高优质服务水平：公司制订了用电高峰和防汛防灾期间进一步做好优质报服工作的具体措施，完善了95598客户报务系统，加强了抢修中心和各供电所的值班力量，确保及时处理各种用电故障抢修。7）、加强防范外力破坏，提高自防自卫能力：公司为了进一步做好自防自卫能力，对各种电力设施标志加强了检查和完善，在市公司保卫部的大力支持下，对4个供电所管辖范围内的配电变压器试点安装了防盗报警装置，对交通要道附近的杆塔涂刷了夜间反光漆，为了加大电力设施保护宣传力度，公司在电视台专门制作了一部专题片进行宣传，受到了好评。8）、加强责任制的落实，严肃纪律，加大考核：根据国网公司*总、省公司*总、市公司*总的要求，公司规定了迎峰渡夏防汛防灾时期各级领导要坚守岗位，各有关人员手机必须24小时开机。通过以上措施的落实，偏年迎峰度夏工作取得了非常理想的效果，没有发生35kv及以上设备故障跳闸、没有发生事故紧急拉闸、没有发生外力破坏等事故的发生，做到迎峰度夏平稳过渡。版权所有
高淳公司虽然没有“××”保电任务，但××××节保电工作作为××一项重点政治任务，公司提前介入、周密谋划，安排人力对涉及到的重点地区用电设施进行地毯式检查，对公司管辖的设备及时安排检修，对用户设备主动向县主管部门汇报检查结果、迅速安排缺陷整改，开幕式当天还在每个用电点上驻守人员重点看护，通过公司上下共同努力、协同配合，圆满完成了今年螃蟹节保电任务，得到了地方政府的高度评价。
【关键词】变电站；异常事故；事故处理
1.前言
在变电站的电力设备运行过程中，除了少数人为因素造成设备停电之外，绝大多数异常事故都是由电力设备故障引起的，其可以分为两种，一种是变电站内部设备故障，如电缆接地短路开关跳闸造成某条供电线路失电；另一种是变电站外部设备故障，如变电站外部进线电源由于线路故障导致变电站失去电源，全站停电事故。因此，运行值班人员应当首先树立“预防为主、安全第一”的运行管理方针，避免重大事故的发生，及时消灭安全隐患，这就要求运行人员要加强日常巡视检查，查找安全漏洞，及时发现和处理缺陷，保证电力设备安全经济可靠运行。同时还要做好异常情况分析，查找事故发生的原因，能够正确迅速处理异常事故，防止事故范围的扩大。
中国矿业大学南湖校区110kV南湖变电站于2005年6月投入运行后，至今已经运行超过8年，其运行方式为：
①110kV母线接线，采用内桥接线方式（只有110kV赵南844线一条进线）；
②两台变压器（每台20MW，一台运行、一台备用）；
③10kV母线，采用单母线分段接线方式；
④10kV出线总共20回，采用双回路供电运行方式；
⑤另外有一条10kV翟大线作为备用进线电源。在运行过程中发生过不少事故，本人在工作中积累了不少经验，现结合具体案例探讨事故处理的方法和步骤，提高运行人员的操作和技能水平。
2.事故处理原则
事故处理是指在变电站电力设备在运行过程中，由于各种内部的外部的引起的以及人为的导致设备意外故障或者停电，运行值班人员进行事故处理，正确判断和迅速恢复设备供电。
事故处理过程中运行值班人员应做到以下几点：
（1）尽快限制事故的发展，避免事故范围的扩大，解除对人体、设备的安全威胁。
（2）用尽一切可能的方法保持设备运行。
（3）尽速对已停电的恢复供电，对重要部门要优先恢复供电。
（4）调整系统的运行方式。
当发生异常事故发生后，运行人员应立即回到值班控制室进行事故处理，其余无关人员应离开现场，以免影响事故处理。
事故发生时，不允许发生交接班，有交班人员处理，接班人员从旁协助，待处理结束以后方可进行交接班。
事故汇报内容应包括：时间、地点、现象、设备名称和编号、开关跳闸、保护动作情况、电压电流等。
事故处理过程中，应严格执行发令、复诵、操作、监护、汇报、录音制度，做到严格按照运行规程和电力安全工作规程的要求，保障人身和设备的安全。
3.异常事故处理
（1）类型一：10kV某开关线路外部故障，开关跳闸
处理方法：检查设备开关动作保护情况，停用跳闸开关，投入备用开关。
案例：2013年10日7日下午2点25分，监控机发出报警音响。当值人员迅速察看监控机开关动作情况，发现10kV南K1一线107开关过流I段保护动作开关跳闸，复归音响信号，检查10kV107开关测控屏保护情况，检查10kV开关室107开关外观无异常声音及异味等，经检查后发现为矿业科学中心至K1开闭所电缆接地短路，经向中心领导汇报后停用107开关，将107开关小车摇至试验位置，合上备用开关南K1二线108开关恢复对K1开闭所送电，并做好值班处理记录。
（2）类型二：变电站外部电源进线由于故障失去电源，导致全校停电
处理方法：检查外部电源进线电源情况，电压指示灯是否熄灭，检查备用电源是够有电，投入备用电源。
案例：2013年10月28日下午3点20分，当值人员发现值班控制室日光灯突然一灭一亮，同时听到监控机发出“1#交流电源故障”音响，发现监控机110kV844线路开关电压电流指示为0，10kVI段、II段母线以及线路开关电压电流指示均为0，844线路电压指示灯熄灭，初步判断为110kV844线路可能存在故障失去电源，经向徐州地调中心电话询问知道赵南844线路由于外部故障造成线路开关跳闸，失去电源，正在进行查线，短时间内可能无法恢复供电，由于校办公楼有重要会议召开急需用电，经中心领导同意投入备用电源，检查备用电源10kV翟大线有电，依次拉开101开关、102开关、700开关、844开关，断开原有电源进线有可能突然来电的危险，检查备用电源电气闭锁装置“控制断线”是否消失，，合上10kV翟大线开关，对10kV母线恢复供电，同时对停用开关悬挂标志牌，做好安全措施，并作好值班处理记录。
（3）类型三：站用变故障导致变电站内部断电，不能自动切换
处理方法：检查站用变自动切换开关是否正常切换，接触器是否良好，电源是否正常，电压电流是否显示正常。
案例：2010年3月15日晚上6点25分，监控机发出“1#交流电源故障”音响，，站用变电源切换始终不能正常切换过去，导致值班室日光灯始终一灭一亮，检查发现站用变控制盘后面指示灯正常，听到接触器2C线圈发出“啪啪”声响，不能切换，判断为接触器2C故障导致站用变电源无法正常自动切换，立即手动将自动切换开关切至“2主供1备用”状态，电源切换恢复正常，将缺陷记录在值班记录表中，报检修人员处理。
（4）类型四：110kV母线开关故障
处理方法：停用故障线路电源，合上备用电源开关，恢复供电。
案例：2010年9月26日上午8点30分，运行人员至交接班巡视检查过程中，发现700开关SF6气体压力值为0.55，已经低于正常运行压力（0.58），立即汇报中心和地调汇报开关情况，同意停用700开关，由2#主变运行切换为1#主变运行。运行人员依次拉开102、700、844开关，将700开关两侧刀闸7001、7002，，做好安全措施后，合上744、101开关，恢复对10kV母线供电，并在值班记录作好开关故障记录，等待厂家来人检修。
（5）类型五：10kV线路发生单相接地
处理方法：拉开10kV接地线路开关，投入备用线路开关。
案例：2009年12月6日18点10分，监控发出10kVI段母线发生单相接地信号，值班人员检查10kVI段所有开关测控屏诶找到故障点后，向中心临高汇报同意后进行拉路查找接地点，通过迅速拉合开关来检查接点信号是否消失，依次拉开107、109、111等开关，当拉合南K1一线113开关时，接地信号消失，从而判断113线路存在接地点，重新拉开113开关，合上备用线路114开关，同时将113开关小车摇至试验位置，做好安全措施后，做好值班记录。
4.结束语
作为110kV变电站的值班运行人员，应当充分认识到所在岗位的重要性，应当不断加强业务知识培训和操作技能水平的提高，在平时的日常工作中，要养成细致观察精致入微，不放过一丝一毫的异常现象的发生，也许就是这微小的发现将会让你提前觉察出安全隐患，从而消除隐患，避免重大事故的发生。
