假期 英语作业 实践环节
我们都知道英语学习是长期的、不间断的积累过程。而漫长的寒暑假给学生的英语学习造成了一定的困难。每次假期开学，学生的听力及口语等各项能力都有退步现象。传统的硬性作业，如抄写课文、单词和做大量习题，不仅学生感到枯燥乏味，不能保证作业的质量，老师批改起来也存在很大难度。而事实上，这种作业恰恰忽略了学习语言是为了运用的目的，限制了学生学习语言并把它运用到实践中来解决实际问题的能力，限制了学生创新思维能力的发展。《新课程标准》倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这给我在布置假期作业这一教学环节上，提供了新的思路。如何使学生离开了英语课堂，在假期里也能不间断地学习英语，而且做到乐学、愿学，并通过多种方式进行语言实践，我设计并尝试布置了几种趣味性较强的实践作业，收到了良好的效果。
一、用英文打电话
用英文打电话给老师或同学，并做电话笔录。打电话是英语教材中反复出现的内容，并要求学生能够用简单的英语进行电话交谈。在课堂上同学们经常在模拟情景状态下用英文打电话。而离开了课堂，我们的学生几乎不使用或很少在生活中使用英语打电话。假期里同学们免不了要打电话相互联系，我要求同学们使用英语。同学们不仅乐意完成，而且觉得蛮有意思。这种作业没有硬性的规定，可同学们积极性很高。有的同学在打电话之前还把要说的内容进行书面整理，尽量减少语言错误。由于同学之间的交谈没有了课上的拘谨和时间限制，口语交流就显得更加充分，在不知不觉中口语水平得到提高，同时实现了语言的交际目的。
二、写英文信或发E-mail
要求学生每人在假期中不定期给英语老师写英文信，有条件的同学还可以通过网络发送E-mail给老师。老师并一一用英语回信。此项作业更加注重学生在英语学习中的实践环节。以往传统的假期英语作文作业，由于开学后，教师面对大量的作文往往没有时间批改，学生在写作中也就容易敷衍了事，甚至存在抄袭现象，达不到提高写作能力的目的。而以书信的形式布置作文，学生感觉新奇有趣，完成的积极性很高，有效地避免了上述情况的发生。同时，教师也可利用时间较充裕的假期完成作文的批改，较清楚地了解到学生的英文写作情况。而教师在与同学们的通信中，潜移默化地拉近了师生的距离，使师生关系更加和谐融洽，从而更加赢得学生对英语学习的向往和对英语课程的兴趣和热爱。
三、自办英文报纸
要求学生在假期中自办报纸，自由选取内容：英语小知识，学英语的小窍门，英语小幽默，英语短文，题目精选或发表自己的写作文章，学生自己就是报纸的主编。无论是内容选择和版面设计上，都充分发挥同学们的聪明才智和创造能力再加上电脑技术的运用，同学们的报纸办得异彩纷呈，非常精彩。在办报纸的过程中，学生通过查询、收集、分析、整理等一系列的活动，自主地进行了英语的学习，并从中体验了学习的乐趣和成功的快乐。而在开学后还可以全班同学的报纸汇总起来，编成《班级英文报纸汇编》大家传看，实现资源共享。
四、小组排演英文小品
按所住院区划分小组， 把住在同一院区的同学组织起来，排演英文小品。表演课一直是同学们特别喜欢的课型。由于时间限制，同学们只能表演课本剧，或经过改编的课本剧。利用假期同学们可以自选剧本，自导自演，自制演出服装，充分发挥他们的聪明才智，有中文小品的英文再版，有原汁原味的英文剧。而开学后的英文小品表演给同学们以大展身手的机会。此项作业不仅丰富了学生的假期生活，同时也满足了同学们的表演欲。更主要地是进行了英语语言的学习和实践练习。
五、收集英文标志及说明
英文标志及英文说明是英语教材中的实用性较强一项内容。假期同学们免不了外出旅游，于是我想到了让学生注意并收集英文标志及英文说明。让学生充分体会到英语的实用性。让学生学会在现实生活中学习英语，进一步拓宽学习渠道，拓展学习资源。在开学后的课堂上，让同学们相互交流，实现合作学习。
六、看英文原版影片，收看英语电视节目
选择适合初中学生观看的英文原版影片或动画片作为英语教学的补充，要求学生作为作业在假期观看。要达到真正地学好英语的目的仅仅靠课堂上有限的时间学习英语是远远不够的，新课程标准提倡积极开发课程资源，拓展学习的渠道。社会上的英语学习资源非常广泛丰富，如何能让我们的学生有效地利用起来，作为课堂英语教学的巩固和补充，看英文原版影片无疑是一种很好的途径。而假期又给了同学们充裕的时间，同学们能在享受影片乐趣的同时，学习了英语。而当学生通过自己所学的英语知识大致能看懂影片时，能获得极大的成功的喜悦，同时增强了学习英语的动力。
央视10套的希望英语杂志是非常适合中学生收看的趣味性较强的英语电视节目，对学生的英语学习有很大帮助。我一直鼓励同学们按时收看，假期里也不例外。
七、学唱英文歌曲
正值十几岁的初中学生，对歌曲有着极大的热情。学习英文歌曲，不仅能提高学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到了地道的语言，同时又能了解到异国文化。此项作业还应与学校活动结合起来，英文歌曲比赛给学生以充分表现的机会。
八、利用英文菜谱作厨师
给学生提供简单易学的几种英文菜谱，让学生根据菜谱烹调美味，中餐西餐均可。此项作业既能让学生学习了英语，品尝了美味，又能提高他们的动手能力。
暑假社会实践的介绍信范文一
各有关单位负责同志：
为贯彻落实、、教育部等部委关于认真组织大学生开展暑期社会实践活动的有关要求，引导广大学生按照主席提出的勤于学习、善于创造、甘于奉献的要求，把学习书本知识和投身社会实践统一起来，认真实践科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，成长为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，今年暑假，我校将继续组织全校学生开展社会实践活动。
现有我校 学院 专业 年级学生 来贵单位联系暑期社会实践活动事宜，请予接洽为盼。
对大学生的培养需要社会各界的重视与参与。我们恳切地希望我校学生的社会实践活动能得到贵单位的大力支持和热情帮助。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
暑假社会实践的介绍信范文二
xxx:
为了鼓励广大学生了解社会、服务社会，在实践中增长知识、提高综合素质，兹介绍我校 院(系)专业 等 名学生到贵处参加暑期社会实践活动，请惠予接待为感。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
暑假社会实践的介绍信范文三
**大学**学院团总支：
兹有贵校 学院 班学生 到我处参加暑期社会实践活动，特此证明。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
暑假社会实践的介绍信范文四
根据、团中央等五部委通知精神，我校决定在今年暑期组织大学生广泛开展社会实践活动，使他们接触社会、了解国情，在实践中受教育、增才干、做贡献。为此，特请贵单位能予以支持和协助，并将参加社会实践活动的同学情况填入下表。谨致谢意!
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
暑假社会实践的介绍信范文五
XX：
兹介绍我校 系 班 同学前往贵处参加大学生暑期社会实践，请接洽为荷。
此致
敬礼!
一、假期起止时间
义务教育段学校寒假自今年1月23日(腊月20日)开始，至2月19日（正月17日）结束，暑假为7月3日至8月27日。普通高中执行全省统一规定的假期时间，即寒假为今年1月27日（腊月24日）至2月18日（正月16日），暑假为XX年7月11日至9月1日。
二、各学校要认真做好学生综合素质评定、工作总结，同时要统筹安排，尽早研究下一步工作思路，精心组织好放假前各项工作（一）高度重视并采取有效措施，切实做好假期安全工作
1．要普遍开展一次安全教育活动，全面提升中小学师生安全意识。各学校要贯彻落实好《关于认真做好元旦和寒假期间安全稳定工作的通知》，确保冬季学校持续安全，保障广大学生、教职员工身体健康安全。认真组织学习宣传《淄博市校车管理规定》，集中进行一次校车及交通安全专题教育，切实提高全市师生及校车驾驶员的交通安全意识，与学生签订《寒假安全目标责任书》，学生监护人应当与学校互相配合，在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育，寒假期间严禁学生进入网吧、营业性歌舞厅等场所。不提倡燃放烟花爆竹，确保学生在校园内外的人身安全。
2．要认真全面地开展一次校园安全检查。要按照“全面彻底、不留死角、不留空隙”的原则，对涉及学校安全的水、电、火等隐患进行拉网式大检查，消除安全隐患。重点检查安全工作责任制落实情况，要会同有关部门对校舍、教育教学设施、学生宿舍和公寓、交通车辆、冬季取暖设备、体育活动设施、食堂卫生等进行认真检查，发现问题，及时排除，不留隐患。学校要加强假期值班护校工作，注意防火、防盗，确保学校校舍、财产安全。做好值班安排。
（二）科学指导假期生活，丰富假期活动内容
1．要强化开展一次青少年学生思想道德教育。学校要动员广大教师和学生开展学习实践科学发展观的教育活动，要注重社会实践环节，利用假期举办形式多样的冬令营活动，积极引导广大中小学生走出校门，增强对科学发展观学习实践的自觉性。同时，广泛组织开展各种思想道德实践活动，自觉遵守社会公德，崇尚科学、破除迷信，勤俭节约，自觉树立科学的世界观、人生观。
2．有计划地向学生开放学校图书馆、阅览室、网络教室和体育（场）馆等，为学生假期活动提供的场所。动员学生积极参加市博物馆举办的免费开放活动。
3．按照市教育局《关于转发教育部国家体育总局共青团中央关于开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知的通知》的要求，放假前，要求每一个班级、每一个学生做好假期锻炼计划，并动员家长积极利用寒假带领孩子一起参加冬季长跑活动和其他形式的体育锻炼，激发孩子体育锻炼的兴趣，让孩子养成体育锻炼的习惯，提高孩子体质健康水平。
4．围绕扶贫济困、尊老敬老、帮助孤残等主题，以老红军、军烈属、五保户、贫困户为重点，组织志愿者积极开展服务活动。
**大学以科学发展观为指导，坚持以人为本，大力支持学生暑假开展社会实践活动，积极探索暑期开展社会实践活动的新模式，不断拓宽活动思路，努力联系地方实际、贴近地方需求，从物质、资金、设备等方面为学生开展暑假社会实践活动提供保障，为地方经济和社会的可持续发展提供智力保障，为学生成长成才提供坚实舞台。
一、领导高度重视、上下形成合力、服务及时到位
组织领导到位。 **大学领导高度重视暑假学生社会实践活动的开展，成立了学校暑假学社会实践活动领导小组，专门指导学生开展暑假社会实践活动。同时，领导小组还多次召开会议，专题研究我校开展活动的思路、方法和步骤等相关问题，提出了具体要求，作出了详细部署。各学院也相应成立领导小组，负责指导本学院学生暑假社会实践活动的开展。同时，团委具体负责，党办、校办、研究生院、宣传部、学工部（处）、教务处、后勤集团等部门密切配合，大力支持，为学生开展暑期社会实践活动提供思想指导和组织保证。
后勤保障到位。学校为学生开展暑假社会实践活动提供专项资金保障，同时，要求各相关部处从物质上紧密配合、大力支持，确保学生实践活动的顺利和成功开展。学校还积极与地方政府及企业合作，主动加强与企业的联系，正确支持，尤其是校董会单位的支持，如：**移动、嘉陵集团、建设集团等，争取资助和支持，从而为学生开展活动解决了后顾之忧。
制度落实到位。学校制定并不断完善了严格规范的制度，支持大学生开展暑假社会实践活动。确保使活动有章可循，有据可依。通过考核制度，把学生参加暑假社会实践活动的积极性和表现等综合情况纳入评定奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员等，对学生予以奖赏和肯定。
专业支援到位。学校按照高起点、高层次、高要求，专门配备了专家教授随团、随队指导技术及专业难题，使同学们在实践中增长知识，巩固基础。组织了防震减灾、地质灾害、生物医药等博士服务团在暑假开展专项技术指导和服务工作。在荣昌，针对当地养猪户多的特点，开展以“农产品价格上涨与农民增收”为题进行专项调研。针对村民的种植、养殖生产情况，分析在城乡统筹的大趋势下，传统养殖业向规模化、集约型发展的可能性以及对农户经济收入的影响，并将调研结果和建议提交给当地政府。建筑城规学院发挥其专业学科优势，积极发动青年学生积极投身灾后重建，服务团分别开赴地震灾区四川平武、江油、小金三地。对小金县县城、日隆镇、平武县县城、南坝镇、江油市青莲镇等城镇的总体规划和修建性详规，以及部分需要重建的中小学校、重点公共建筑方案设计和部分村、居民点的民房设计方案，配合相关部门，做好灾区的灾后重建工作。
二、注重引导指导、围绕科学发展、突出主题特色
引导大学生在实践中受教育，提高思想政治素质。学校把受教育作为开展志愿者服务活动及暑期“三下乡”社会实践活动的出发点，从组织、领导、经费、协调等各个方面为同学们“三下乡”社会实践活动提供保障，特别对到库区及贫困山区的团队给予重点护持。引导大学生深入农村，体验劳动的艰辛，体会一饭一粟之不易，逐步树立群众的观念、劳动的观念，培养服务群众、奉献社会、报效祖国的社会责任感。
引导大学生在实践中作贡献，努力贯彻落实科学发展观。学校面对大城市带动大农村、西部大开发、三峡库区建设、新型工业化建设、小城镇建设等几大重任。我校充分发挥科研优势、整合资源、结合实际，有针对性地把农民朋友用得上的科技、文化、卫生项目带到农村去，为广大农民朋友办实事、办好事，真正做一名“三个代表”的践行者，努力落实科学发展观。我校学生在**县成立了“三下乡”与“三个代表”理论研究会，坚持开展了一系列丰富多彩的社会实践活动。学校连续五年推荐了30多名研究生志愿者在**市彭水县从事为期一年的支教工作。以“保护母亲河”为主题，学校多次组织志愿者队伍进行义务调研和义务劳动，为长江流域的环境保护做了大量积极有效的工作，为当地的科学发展献计献策。
引导大学生在实践中长才干，全面提高自身综合素质。学校在社会实践活动中，从确定主题、联系地点、人员组成、物资准备、项目实施、后期服务等各个方面，均由学生主要负责，全面锻炼学生组织、管理、协调能力。我校绿色青年志愿者服务队策划的湿地保护活动方案，入选了“20xx湿地使者行动”，获得世界自然基金会资助，成为**市首个获得国际资助的学生环保社团。
引导大学生在实践中创新，把社会实践活动推向深入。在暑期“三下乡”社会实践活动中，学校围绕党和国家的中心工作，每年推出一个主题，建好几个基地，注重专科、本科、硕士、博士团队的梯队化建设，按照“重点组队，分散返乡”的原则，除每年统一组织近20支重点团队外，还要求所有的学生都要 参加实践活动，并提出统一要求，进行统一检查。形成了比较健全的活动组织机制，巩固和建设了一批实践基地，形成了具有广泛覆盖面的社会实践网络。
引导学生在实践中结合专业，突出特色。在服务农村、库区和地方经济建设方面，志愿者成绩显著：20xx年在三峡库区丰都县培植的“一根草”（变“苦蒿”为药材）；20xx年在**县民丰村为民修建的致富“一条路”；20xx年在合川开辟的农村学习“三个代表”重要思想的“一间屋”；20xx年在合川盐井镇为农民修建的人畜分离示范的“一张棚”；20xx年在武隆县江口镇开展推广普通话和计算机培训的“一堂课”；20xx年在**县丁山镇协助组织当地旅游文化节的“一个节”等活动，主题鲜明、重点突出、点面结合、工作连贯，办一个项目建一个基地，实现了与当地政府和农民朋友的长期合作，巩固了社会实践的成果，推动了地方经济的发展，受到农民朋友的欢迎。
三、紧抓教育主线、创新教育模式、着力提高素质
学校始终重视通过活动开展来教育学生，以爱国主义教育为主线，把爱国为国精神深深融入学生的思想中。学校充分整合校内外爱国主义教育资源，把具有浓郁地方特色的红岩精神作为大学生思想政治教育的重要内容，发挥其在培养教育青年学生成长成才中的重要作用，充分利用周末、节假日、和党团活动日，以“传承红岩精神”为主题，深入持久地开展各项活动，加强大学生爱国主义教育和革命传统教育，形成了独具特色的大学生思想政治教育模式。
成立学生“红岩精神研究社”，学习研究红岩精神。20xx年学校成立了“**大学学生红岩精神研究社”。研究社成立以来，坚持通过开展形式多样、内容丰富的活动学习、宣传红岩精神，并来到歌乐山烈士陵园参观、寻访，了解这段革命历史。研究社邀请有关专家、学者来学校为全体会员和部分师生作专题报告会，学习红岩精神；举办“红色之旅”电影周，组织观看“红岩魂”报告剧，感触“红岩精神”；开设“红色论坛”、“星期四约会”、开通志愿服务热线等一系列交流活动，体会“红岩精神”。这些活动扩大了“红岩精神”在全校学生中的影响力和感召力，提高了学生的思想素质。
建立“红岩精神教育基地”，接受红岩精神洗礼。学校与歌乐山革命纪念馆共建“**大学红岩精神教育基地”，把**市内白公馆、渣滓洞、烈士陵园、红岩革命纪念馆等爱国教育基地整合起来，作为学生了解历史，感触革命的第二课堂。学校号召全校学生利用团组织生活走近革命胜地，体验红岩精神，相约英烈忠魂。每年11月27日，学校都要组织近万名新生在歌乐山烈士陵园开展祭扫活动并在红岩魂广场举行“悼念革命烈士，弘扬红岩精神”主题集会，让青年学生在缅怀革命先烈的过程中，思想受到教育、得到提升，树立远大的理想。
在三下乡社会实践活动中寻访红岩精神。为了更深刻地理解红岩精神的精髓，学校成立了暑期大学生“探求红岩精神、为国奉献青春”实践调研团，进行三下乡社会实践活动。实践团的同学们奔赴**周边的华蓥山、涪陵、黔江等解放前地下党组织曾经开展工作较多的山区进行实地走访、调研、考察，追寻先烈足迹、体验革命征程，深入了解革命先烈在争取民族解放过程中与反动统治进行不屈斗争的详细情况，探寻红岩精神的实质。
成立“红岩精神宣讲团”，弘扬红岩精神。为了进一步宣传和弘扬红岩精神，研究社成立了“红岩精神志愿者宣讲团”，宣讲团的同学走出校园，利用双休日，节假日深入工厂、社区、农村进行红岩精神宣讲活动；在青少年中开展红岩歌曲传唱活动，教中、小学生学唱红岩革命歌曲，让嘹亮的歌声在年轻一代中传唱；举办红岩故事会，组织同学为中、小学的青少年讲述革命故事，使广大青少年学习、继承革命先烈遗志，争做社会栋梁之才；开展革命历史义务讲解活动，组织学生担任红岩精神教育基地义务讲解员，为参观者服务。通过开展这些活动使“红岩精神”在校内外得到传播和弘扬。
以活动为载体，以精神提素质。结合各种志愿服务活动，组织了数十支志愿者服务队实施“树立远大理想，为国奉献青春”的志愿服务行动计划。服务队的同学长期坚持开展保护环境和帮困扶弱的志愿服务。近年来，每逢节假日，同学们除了在**市的敬老院、盲童学校、戒毒所、对口服务的小学以及周边社区等地进行各种日常服务外，还组织文艺节目与他们共同欢度节日。学校“绿色青年志愿者服务队”长期开展“绿色环保行动”，足迹遍布三峡腹地等**周边地域，20xx年被评为全国百佳优秀志愿者服务群体。
在社会实践活动中学习，深入贯彻落实科学发展观，就要注重加强学生思想政治教育，遵循大学生成长成才规律和大学生的心理特点，充分发挥了大学生在教育活动中的主体地位，突出大学生学习、思考、传承、弘扬、践行、成长的“心路历程”，体现了全新的体验式教育理念，使广大学生在实践中感受爱国精神的伟大，体验到“红岩精神”丰富内涵，帮助学生树立远大的理想，形成正确的“人生观、价值观、世界观”和社会责任感，按照科学发展观的要求来发展自己，服务社会。
四、总结经验，再接再励，努力开创大学生暑假社会实践活动工作的新局面
学校重视吸取经验，积极总结学生开展暑假社会实践活动中的收获和不足。对于如何在已有的基础上更好地发挥学校优势，挖掘潜力，继续搞好暑期社会实践活动，充分发挥社会实践在培养人、教育人中的重大作用，学校还将进一步努力。
（一） 正视不足，面对现实，努力克服困难
不足之处主要是在：暑期社会实践需要更长远规划；暑期社会实践需要更加
提高教师和干部参与的积极性；暑期社会实践还要更加突出专业特色；暑期社会实践还需要更充足的经费保证；暑期社会实践需要社会更广泛而有力的支持；暑期社会实践还需要进一步提高学生参与的积极性，扩大参与面。
（二）针对不足，提出解决方法，进一步加强改进
研究目标：
本研究的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标，具体目标如下：
1、以问卷调查的形式，详细了解我校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题
2、在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因
3、依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的
研究内容：
基于以上研究目标，本文拟研究的内容主要包括：
第一部分：当代大学生假期的实际生活状况
1、当代大学生假期实际生活情况的调查
2、统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题
第二部分：个案访谈，典型案例分析
1、选择出两个个案进行访谈研究，从不同角度对个案进行重点调查
2、纪录访谈，深入分析，形成访谈报告。
第三部分：从各个角度分析现象，剖析问题成因
1、根据已有的数据结果，进行深层次的分析，提出存在的问题
2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的
3、总结分析结果
第四部分：研究结论与提出建议
1、归纳研究结果
2、提出对于大学生假期规划的几点建议
3、提出对于大学生假期生活的几点希望
研究方法：
采用问卷调查和个案访谈相结合的方式，在不同类别的大学生中广泛发放问卷，对具有突出特点的个案进行深入访谈。随后根据调查结果进行本课题的总结和讨论，并形成最终的科研报告。
调查时间：
二、问卷调查及分析
问卷构成：
本次问卷由十一道客观题，两道主观题构成。问卷分别从对于假期生活的感受，假期主要活动，对于假期学习、打工的看法，假期同父母的交流以及长期规划对于假期的影响这几方面考察了我校大学生假期的生活状况。
问卷发放情况：
本次问卷调查共发放问卷60份，收回有效问卷57份。此次问卷调查范围为中国劳动关系学院涿州校区，问卷发放分布于大一、大二，专业分布很广。其中大一被调查者人数占到总人数的52.6%，大二则占到47.4%，在被调查者中有14%的同学属于贫困生。
结果及分析：
通过分析问卷调查的各项数据，本调查小组总结出以下几种现象：
1、我校多数大学生并未形成学习的习惯，假期的主要活动大多以睡觉，看电视等休闲娱乐活动为主。
在对于假期学习的态度这一问题的调查中我们发现有45.6%的被调查者觉得虽然学习很重要，但没有了考试压力就不想学习，另外还有26.3%的同学觉得假期就应该最大程度的放松，可以暂时不学习，而选择学习很重要，假期也要抓紧学习的只占到被调查者的15.8%。而在选择自己假期的主要活动时，排名前三的选项分别是看电视（22%）、睡觉（18%）、上网（16%）。大多数的同学都觉得没有了考试的压力、学校的氛围，也就没有了学习的动力，假期中不想学习、只想睡觉上网也就成为了大学生中一种较为普遍的现象，这反映出我校大学生并没有养成一种良好的学习习惯，学习在大多数同学的眼中只是作为一名学生所应该完成的任务，终身学习，时刻学习的理念并没有贯彻于每一个当代大学生。
2、我校大学生认识到了当今社会竞争的激烈性，对于提高自身实践能力的意愿较高，接触社会的主动性大。
在调查中我们发现有66.1%的被调查者认为假期外出打工是大学生接触社会、提升自身能力的良好途径，而在假期计划中以打工或参与社会工作为主要内容的也占到了22.5%。这说明同学们都认识到了当今社会竞争的激烈性与残酷性，也在一定程度上认识到了自身社会实践能力的不足，并愿意在假期中参与一些实践活动，为自己今后步入社会做好准备。
3、我校多数大学生存在着惰性大，自控能力差等问题，并对同学们假期生活产生了较大的影响
在上文中已经提到，大部分的被调查者都具有很高的接触社会，进行社会实践的意愿，但也有很多人表明自己在假期中没有了压力就不想学习。在对于假期计划地制定以及实施状况的调查中我们发现选择制定计划但没有实施的同学所占比例最大，达到57.9%。这些调查结果都表明了我校大学生惰性大，自控能力差的问题。很多同学原本对于假期有着非常充实而有意义的设想，但放假回家后却并没有实现，这其中自身的原因是主要的因素。很多同学回到家中就开始过度放松自己，懒得出门，懒得学习，呆在家中则只是睡觉、上网、看电视，再加上家长对于上了大学，放假归来的孩子管教的减少，更是滋长了大学生的惰性。而自制能力差也成为了我校大学生假期生活较为混乱，空洞的一个重要原因。管不住自己，忍不住要上网，看电视，以至于将假期开始前所制定的学习和工作计划完全打乱。由于惰性和自制力差，同学们的假期开始陷入毫无克制的睡觉，看电视，上网之中。
4、大学生心理趋于成熟，更加注重同父母的沟通，同父母的沟通也更加顺畅。
在对于大学生假期同父母交流频率这一问题的调查中，有45.6%的同学选择假期时同父母经常谈心，38.6%的同学选择假期中偶尔和父母谈心，只有15.8%的同学选择几乎没有在假期中和父母谈过心。在被调查者中68.4%的同学觉得自己同父母的关系如同朋友一般交流无障碍。同初高中生的叛逆心理相比，绝大多数的大学生同父母的关系都较为融洽，这表明进入大学后，同学们的心理都逐渐趋于成熟，开始逐渐认识到父母的辛苦，由于远离家庭独自生活，大学生们也意识到应该珍惜同父母在一起的时间，多与他们谈心、交流以消除两代人之间的隔阂。在调查中我们还发现大多数人都觉得自己自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影响，占到了被调查者的59.6%。父母对同学们的假期生活有一定的影响，在调查过程中通过询问调查者和总结自己的假期生活我们发现父母对大学生假期生活的影响主要表现在父母所具有的生活习惯、传统思想对大学生假期生活的影响。
5、多数被调查者对自己的未来发展方向并不明确，这也对他们的假期生活产生了一定的影响。
对于是否有一个较长期的计划这一问题多数人都选择了没有，占到被调查者的54%。多数同学对于自己未来的发展方向还是比较迷茫，这也使得他们的假期很难起到为自己未来规划作准备的目的。这也使得大学生假期生活缺乏了学习和实践的动力，在一定程度上促成了大学生假期乏味的生活状况的形成。
6、贫困生的对于自己的假期满意程度相对较高，假期充实度也相对较高。
在被调查的贫困生中有50%的同学觉得自己的假期生活充实而有意义，这一比例大大超过了其他的被调查者，而选择假期计划中以打工或参与社会工作为主要活动的也占到了42.9%.这表明家庭经济条件较差的大学生对于自己的假期满意程度普遍较高，这表明了贫困大学生对于假期的时间安排更为合理，大多数的贫困大学生觉得在假期应该外出打工实践，而不是整天沉溺于睡觉、上网、看电视之中。
三、个案调查
个案一：
小榕同学是我校一名大一学生.性格开朗，家庭殷实.属非书呆子型.为了进一步了解大学生的假期活动情况，，我们从假期计划，主要假期活动，对打工的看法以及家庭因素对假期的影响四个方面对她做了访谈
暑假寒假对大学生来说都是一段不短而又具有完全支配权的时间。每当快要放假的时候，一个个假期想做的事情就成为大家热烈讨论的焦点。很大一部分同学都为自己做出了假期计划。这些计划到“假末清算”的时候到底结果如何呢？
计划不能实现?!
小榕同学在放假前有度过一个充实假期的愿望，并把看书的作为计划中的一项。放假后通过挑选，带上了四本书回家。但实际却只读了小部分而未完成自己的读书目标。到底是什么原因导致计划流于形式？小榕同学萌发了一个“放假后我要看看书”的想法型计划，却并没有做出有步骤的具体实施方案。计划在假期里实际上被无限期的拖延，直到开学才发现书还处在未翻动状态。从中可以看出，具体可操作的细致假期计划是引导大学生度过优良品质假期的前提与保证。
假期生活多种多样，面对学习，娱乐，赚钱等等我们何去何从？
是不是在假期一定要想尽办法来锻炼自己呢?也许，单纯地把假期当做一个放松的机会也不错.小榕同学认为假期之所谓为假期就应该给人一种放松的状态，抛下学习的压力。其意义在于提高自己的生活质量。即使在家吃吃东西，看电视，打牌，串串亲戚，虽然不够充实，但是觉得放松了自己，很舒服，惬意。在自己选择的假期生活中虽然没有获得物质等上面的回报，却在精神上得到了满足。假期生活也是人生的一部分，都应为自己的人生创造价值，每个人对自己的假期期待不同，但目的都是要让自己有所收获。我们提倡健康而有价值的假期生活。
打工是对大学生来说和考研出现频率一样的词。在各个大学的宣传版面上我们常常能看到一些类似招聘小时工之类的广告.虽然打工现象普遍，但仍一部分同学认为打工并不是必要经历.就如小榕同学认为.实际上，大学生打工市场大多是一些低级的劳动力市场.能学到的对自己将来的职业等没有太大的价值.自己所需要的能力可以通过非打工方式来获取。对于大多数家境殷实的同学来说，他们并不重视打工所带来的经济利益，看中的是其中的带来的社会体验.广大大学生对于社会要求更多的职业型实习而非出卖廉价劳动力。当社会还不能满足我们时，是否打工就成了一件值得大学生认真考虑的事情。对打工我们需要的是理性对待而不是盲目跟风。
2、客观因素
A.家庭环境的因素
（1）通过调查我们发现多数同学同父母的交流状况还是比较好的，但仍旧形成了假期中比较封闭的生活状态，这其中除了自身的主要原因外，还有部分原因源于父母。进入大学后，由于学习负担的减轻，父母对于孩子的过度放松促使同学们开始了毫无节制的睡觉、上网。
（2）贫困大学生由于较为特殊的家庭情况，在假期大多选择了外出打工，以缓解家庭经济困难的状况。这在很大程度上都是受到了家庭贫困状况的影响。
B.社会环境因素
（1）我国现存的应试教育制度不注重培养学生的创新性和实践性，使得大学前长期接受这种教育模式的同学们缺乏社会实践经验，缺少自我创新意识，因而也不敢，不愿在假期中独自寻找社会实践机会。同时，这种制度也使得考试成为鞭策同学们学习的最重要因素，难以让同学们形成时刻学习，终生学习的良好习惯。
（2）当今社会并没有为大学生假期实践进行科学的引导，也没有为大学生假期实践提供良好的途径。使得放假在家的大学生们不知道怎样选择社会实践的工作，也找不到有助于提高自身能力的岗位。大学生社会实践工作陷入了没有好机会或者只能发传单的尴尬境地。
六、可行性建议
针对调查结果，我们提出如下建议：
A.自身方面：
1.大学生假期空虚，无所事事，因此应积极培养自身兴趣，不要虚度假期宝贵的时间，过一个充实的假期。
2.对于“想一套，做一套”的同学，应努力提高自控能力，学会自控自律。
3.作为一名大学生，应主动关心时事，关注严峻的就业形势，关注社会现状，珍惜时间，做好准备，不断完善自我，迎接挑战。
4.现实与计划“南辕北辙”，因此制定计划时应贴合实际，不要“眼高手低”，应脚踏实地，量力而为，按部就班完成计划。
5.为自己拟定一个目标，做好人生规划，职业规划，定好未来发展方向。
B.家庭方面：
1.家长作为子女的第一启蒙老师，应加强与子女沟通，尤其在假期做好正确指引，不能放任其自流。
2.家长应为子女树立正确榜样，生活有规律，为大学生假期生活营造一个健康的氛围。
3.即使大学生大多已是成年人，但自控能力，是非观念仍未足够，因此家长应监督子女假期行为，适当为其添加压力，避免过分放纵。
C.社会方面：
1.学校方面，应增强对学生假期安排的指引与教育，引导大学生过一个充实有意义的假期。
2.社会媒体应利用其影响力，为大学生提供假期安排建议，给大学生作为参考。
3.政府相关部门应不断改进教育制度，不断改进现今应试教育模式，为大学生提供一个更自主更丰富的大学生活。
七、结语
一、指导思想：
为大力推进文明礼仪教育， 全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力。
二、准备工作
成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议。
1、校寒假工作领导小组：
组长：张付强
副组长：常迎春
组员：汪孝飞 陈新峰赵志要及各年级组长
召开全校班主任“寒假工作专题”研讨会；全校学生“寒假生活”动员会；全校学生家长会；向全体家长发一份“告家长书”。使寒假工作做到“三明确”，教师明确、学生明确、家长明确。
三、活动目的 ：
培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。
四、活动安排
1、定期进行思想道德教育，增强法制意识
青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等。这时期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶。在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座。
2、不定期进行家访，了解各班学生在家表现情况。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，实现教育同步，促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。
现实生活中，学生的表现往往是多面的。要想真正做好、做通学生的思想工作，使其拥有积极向上的世界观、人生观，我们就应该通过家访全方位地了解学生。家访过程中，指导老师要着重检查学生的作业完成情况，进行严格督促；另外，要了解学生的兴趣爱好，以及在家做家务的表现等方面的情况，若遇到学生经常上网等不良行为，要及时与其进行思想沟通，并引导其家长加强监督力量。
3、假期各班积极组织学生参加有意义的社会实践活动
现将2011年全市中小学寒假起止时间和有关事宜通知如下：
一、假期起止时间
义务教育段学校寒假自今年1月23日(腊月20日)开始，至2月19日（正月17日）结束，暑假为7月3日至8月27日。普通高中执行全省统一规定的假期时间，即寒假为今年1月27日（腊月24日）至2月18日（正月16日），暑假为2011年7月11日至9月1日。
二、各学校要认真做好学生综合素质评定、年终工作总结，同时要统筹安排，尽早研究下一步工作思路，精心组织好放假前各项工作：
（一）高度重视并采取有效措施，切实做好假期安全工作
1．要普遍开展一次安全教育活动，全面提升中小学师生安全意识。各学校要贯彻落实好《关于认真做好元旦和寒假期间安全稳定工作的通知》，确保冬季学校持续安全，保障广大学生、教职员工身体健康安全。认真组织学习宣传《淄博市校车管理规定》，集中进行一次校车及交通安全专题教育，切实提高全市师生及校车驾驶员的交通安全意识，与学生签订《寒假安全目标责任书》，学生监护人应当与学校互相配合，在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育，寒假期间严禁学生进入网吧、营业性歌舞厅等场所。不提倡燃放烟花爆竹，确保学生在校园内外的人身安全。
2．要认真全面地开展一次校园安全检查。要按照“全面彻底、不留死角、不留空隙”的原则，对涉及学校安全的水、电、火等隐患进行拉网式大检查，消除安全隐患。重点检查安全工作责任制落实情况，要会同有关部门对校舍、教育教学设施、学生宿舍和公寓、交通车辆、冬季取暖设备、体育活动设施、食堂卫生等进行认真检查，发现问题，及时排除，不留隐患。学校要加强假期值班护校工作，注意防火、防盗，确保学校校舍、财产安全。做好值班安排。
（二）科学指导假期生活，丰富假期活动内容
1．要强化开展一次青少年学生思想道德教育。学校要动员广大教师和学生开展学习实践科学发展观的教育活动，要注重社会实践环节，利用假期举办形式多样的冬令营活动，积极引导广大中小学生走出校门，增强对科学发展观学习实践的自觉性。同时，广泛组织开展各种思想道德实践活动，自觉遵守社会公德，崇尚科学、破除迷信，勤俭节约，自觉树立科学的世界观、人生观。
2．有计划地向学生开放学校图书馆、阅览室、网络教室和体育（场）馆等，为学生假期活动提供更多的场所。动员学生积极参加市博物馆举办的免费开放活动。
3．按照市教育局《关于转发<教育部国家体育总局关于开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知>的通知》的要求，放假前，要求每一个班级、每一个学生做好假期锻炼计划，并动员家长积极利用寒假带领孩子一起参加冬季长跑活动和其他形式的体育锻炼，激发孩子体育锻炼的兴趣，让孩子养成体育锻炼的习惯，提高孩子体质健康水平。
4．围绕扶贫济困、尊老敬老、帮助孤残等主题，以老红军、军烈属、五保户、贫困户为重点，组织志愿者积极开展服务活动。
（三）规范教育行为
1.学校要严格执行假期时间规定，不得随意调整假期时间。要严格按照省教育厅和市教育局关于规范办学行为和“减负”文件的有关规定，切实保障广大师生假期休息权。假期中可布置适量作业，特别是要根据学生身心特点，精心组织各种主题教育实践活动，锻炼学生实践能力。
2.严禁假期上课和统一安排自习。学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课补课和统一组织自习，不得收费上课和有偿补课，不得参与、动员、组织学生参加社会上面向在校学生的各类复习班和培训班。禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。
3.禁止教师有偿家教。对查实进行有偿家教的教师，将按照相关规定给予相应处罚。
调查目标：我们应调查大学生的假期生活，然后协助他们。时间:2012年3月9日-2012年8月25日地址:省东莞市某鞋厂对象：各学校在工作的同学们及新老员工办法:自我体验和向同事发问及网上查材料有关调查：大学生打工的目标、打工种类、工作的称心水平、学院同学在鞋厂工作状况和生活情况、呈现的问题以及分析
一、大学生打工目标：添加本人零花钱；白手起家，不完全依托爸爸妈妈；磨炼本人才能：走进大学，我们就不能再是阿谁但凡依托爸爸妈妈的人了，我们得成为一个有负责的人。并且大学时期的膏火，生活费等这些杂七杂八的费用加起来是一笔不菲的资金。据威望机构调查，乡村家庭培育一个大学生，从小学到大学毕业得花63.4万。更况且我们这批行将毕业的大家，更得为下一年毕业后的就业着想了。时下，大学生经过应用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践，打假期工、练习体会生活曾经成为了一股高潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目标。有的却以为挣钱并不是大学生打工的专一目标，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高本身才能的时机。很多学校也积极鼓舞大学生多接触社会、调查社会，一方面可以把学到的实践常识使用到实践中去，提高各方面的才能；另一方面可以积聚工作经历对日后的就业大有裨益。经过调查可以调查现代大学生对社会实践的观点以及透析大学生生活实践状况，然后结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出处理办法，使大学生能准确看待社会实践，在实践中见真知。在今后实践中能更好地接触社会、实践本人的专业技艺，寻觅发展的时机。
二、大学生假期打工的工作种类：
劳务型：夜总会刷盘子、桑拿浴的服务生、酒店的工头、商场促销员（化装品、保健品等）、话务员、派发（办公室用品、传单）、快餐店打工、誊写
智力型：办公室文员、会计师所审计、家教、翻译、电视台编导、网站版主、网站销售、软件公司编程
还有一些大学生，挥起了创业的大笔，如办公司、开工作室、书店、运营餐厅等。
三、贫穷生的关于本人的假期称心水平相对较高，假期充分度也相对较高。在被调查的贫穷生中有50%的同学感觉本人的假期生活充分而有意义，这一比例大大超越了其他的被调查者，而选择假期方案中以打工或参加社会工作为首要活动的也占到了42.9%.这标明家庭经济前提较差的大学生关于本人的假期称心水平遍及较高，这标明了贫穷大学生关于假期的时间安排更为合理，大多数的贫穷大学生感觉在假期应该外出打工实践，而不是成天沉湎于睡觉、上网、看电视之中。在大学时期打工的人表示他们所找的工作有65%是跟本人所学的专业无关的，有30%则表示跟本人的专业有些关系，有5%的人表示在大学时期所做的工作跟本人的专业有关，但只是很少的一局部，很多人都表示但愿在大学时期可以找到跟本人本专业有关的兼职或暑假工，但这是很难找的，那些可以找到本人本专业有关的人，大局部都是跟本人的家庭要素有关，少局部则是经过本人的努力去寻觅跟本人的本专业有关的工作。很多的人都表示可以在校时期，能找到跟本人的专业有关的工作是一件很难的事，所以在校的很多学生都不会发时间去找跟本人本专业有关的工作，大局部都以为那是一件糜费时间和精神的事。很多都这样以为既然那么难找还不如先把本人本专业的常识学习好，比及毕业后在找，虽然那时能够会比他人少了一些社会经历，但你的常识曾经稳固了，只需你肯发时间在毕业后，就会找到工作。
