宿舍文化比赛策划书【一】
一、活动背景
又是一年花开花落，9月份的时候，我们学校又迎来了新一批的学子，这些刚刚从成天埋头苦读于沉闷教室的高中生活总解放出来的大一新生对大学生活会有很多的不解，其中就包括寝室生活。升入大学后，寝室成为我们的最基本的组成单位，所以丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓重的宿舍氛围是十分有必要的！为了营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室的特长，给我院同学一个展现自己的机会，我院系决定举办“寝室文化节”活动。希望新生在寝室长的带领下，用睿智的头脑，灵巧的双手，点缀生活空间，全是你们理想的生活和飞扬的梦想。
二、活动的宗旨和意义
宗旨：
希望通过本次活动的开展，同学们在参赛过程中增进彼此的了解、深化友谊，领悟寝室这个第二个家的魅力及重要性，进一步融洽我系的氛围，增强凝聚力。同时，也为广大学生提供一个展示自我、展现情谊的舞台！
意义：
立足寝室文化，挖掘其内涵，倡导寝室健康生活。通过活动丰富住宿学生的课余文化生活，深化寝室文化生活内涵，营造富有特色的寝室文化氛围。促进各寝室成员的团结与互助，提高广大同学的团队精神，让大学生活始终充满阳光和乐趣。此外，活动还可以发掘出潜藏在我们身边的精英和有特殊才能的人，给他们一个充分认识自己、发挥自己、表现自己、塑造自己的良机。同时通过开展寝室文化节活动，坚定学生以寝为家的信念，激发大家对生活的热爱、对校园的热爱，形成良好的生活和学习环境，推动良好校风的建设，营造和谐的校园氛围。
三、活动开展
活动对象：
活动主要面对20XX届新生，高年级学生也可参与
活动时间：
20XX年10月——20XX年11月
活动地点：
分2个地点进行：
1.学生寝室
2.教室（具体教室视具体情况安排）
报名方式：
可在相关学生会成员处报名
可在11月19、20日两天在食堂门口宣传处报名
注：21日中午钱相关人员将参赛者名单上交
活动构成:
一、我寝我秀——寝室表演大比拼
二、我的地盘我做主——寝室主题装扮评比
三、我是清洁工——寝室卫生评比
活动流程：
我寝我秀
1.工作人员安排
主席团：监督整个活动的进程
学科部：负责签到、统计分数，并算出最终结果进行排名。
体育部：学科部：布置场地，维护赛区和候赛区的秩序。
文艺部：出若干主持人。
外联部：负责借相机、电脑等比赛相关设备，并保证活动资金充足。
生活部：部员负责赛区拍照、留影，负责占场地，视具体人员、时间分出赛区和侯赛区。
2.参赛节目要求
⑴表演内容体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边的乐事、趣事等，展现我系学生积极向上的精神面貌。
⑵表演形式可以为相声、小品、短剧、歌曲（自己改编的歌曲或原创歌曲，须向评审团提交歌词）。
3.评审团：环境工程系相关人员
4.评分细则（见附表一）
3、我的地盘我做主
1.评比要求
⑴本次装扮评比分为两组进行评比：男生组、女生组。
⑵寝室围绕某个主题进行装扮，在不对寝室进行破坏性改变的前提下使寝室更美观。要求主题健康、鲜明突出。
⑶寝室主题装扮包括寝室名称、寝室装扮。
2.评审队伍
主题装扮评审组：每部出一名部员，以及相关人员
3.评审流程
⑴两个主题装扮评审组，分别对男生参赛寝室、女生参赛寝室的主题装扮进行打分。生活部两名部员跟随评审组到各参赛寝室拍照，留作后期宣传（图片展）的资料。⑵舍徽评审组于20XX年10月29日晚到电子系学生会办公室对舍徽进行评分。
⑶生活部工作人员统计各寝室最终得分，并进行排名。
4.寝室主题装扮评分标准（见附表二）
三、我是清洁工
1、评比时间：参照具体活动时间
2、评比范围：各级学生寝室
3、评审人员：华清学院环境工程系学生会生活部工作人员4、评审方式：在进行寝室主题项目的同时例行卫生检查
5、评分标准：见附表（三）
活动结束后通过各方面的统计排出前三名，并给予奖品
一等奖（1名）：石英表
二等奖（2名）：一组杯子
三等奖（3名）：空气清新剂
优秀奖（2名）：洗衣粉
四、活动前的准备
1、宣传：宣传部负责制作活动展板，并于23日左右进行宣传。
2、物品准备：马克笔若干、纸张若干、奖品、请柬，照相机等。
5、内部准备：由生活部主办安排人员，其他部门协助。
五、后期工作
宣传部：制作展板展示此次活动的风采
网信部：制作影集、照片集、PPT展示活动成果
生活部：写活动总结报告总结此次活动，上交上级备案。
六、经费统计
策划报名表通知打印费
若干张10元
马克笔10只15元
请柬30元
奖品石英表40元
杯子35元
空气清新剂15元
初步共计：140元（视活动中具体花费为准）
七、活动负责人及主要参与者
主办单位：环境工程系学生会生活部
特邀单位：系主任巨婷老师、办公室主任樊超波老师、各级辅导员
评委：各辅导员、以及学生会主席
八、应急及后期
1、如遇到特殊原因，活动不能如期举行，则活动顺期延后，由负责部门——生活部组织人员商议具体细则，另行通知时间。
2、宣传期间，如遭遇下雨，则延迟宣传时间，保证宣传板、图片展板不被损坏。
3、“我寝我秀”——表演大比拼中，若评委不能到场，请不能到场的部长指派一名部员担任评委。
4、在“我寝我秀”——表演大比拼中，若有表演队伍造成赛区混乱，可取消其参赛资格。
宿舍文化比赛策划书【二】
一．活动背景
寝室，是大学生活、学习的重要场合；也是同学交流思想、探讨问题、表示自我的地方。同时还是陪养自我管理、自我教育、提高服务能力的课堂。寝室已经俨然成为我们学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口。寝室文化建设一直以来都是学校寝室建设的重点，为了迎接学校寝室文化节的到来，我院本着“文明修身，健康成长”的理念，强化寝室文化建设的重要性，力求和实现寝室整体文化的创新与突破。
二．活动目的
整洁的寝室环境，别具特色的寝室艺术长廊，将整体提高我们健康文化、积极向上的寝室文化；对于规范学生行为，形成良好的学习、生活习习有重大的作用，为营造“团结奋进、高雅文明、和谐健康、温暖舒适”的寝室环境；对于促进良好学风形成，保证学生文化生活、健康成堡都有着重要意义。
三．举办单位：生物与食品工程学院学生会生活部
参赛对象：合肥工业大学翡翠湖校区生物与食品工程学院全体学生宿舍
四．活动准备（11月2~4日）：
a、任务介绍与分配策划人员宣传人员采购人员
b、活动用品宣传单、报名表、纸、笔、证书
五．活动流程：
1、宣传报名工作(11月4~5日)：A交一份宣传广播稿交于校广播台进行媒体宣传；B请各班团支书向各班同学做简单宣传；C由宣传人员携带宣传单与报名表到各寝室做详细的介绍与宣传，将有意向参赛的宿舍登记报名。
2、参赛宿舍自行设计与布置。（5~17日）
3、评委团对参赛宿舍进行打分。（17或18日）
4、据考评结果统计选出荣获各奖项的宿舍。（同上）
5、发予获奖宿舍证书。
六．经费预算：（附表1）
七．注意事项：在评比期间如有发现使用违规电器及有人员私自在外住宿的寝室，一律取消参赛资格并上报学院；禁止在门窗、衣柜和墙上乱涂乱画。
宿舍文化比赛策划书【三】
一、活动背景：
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化显得犹为重要。
二、活动目的：
寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于同学们在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，也可激发大家的创新意识，体现我院学子的思维活跃的特点。
三、活动时间：
初赛：20XX年10月24～26日
决赛：20XX年11月8日晚19：20（19：30开始）
四、活动地点：
教学楼116或教学楼311（最好是音乐厅）
五、活动构成：
（一）寝室文化艺术节征文大赛
（二）寝室文化艺术节书画、摄影展
（三）寝室文化大赛
六、活动流程：
（一）寝室文化艺术节征文大赛：
1、征文主题：我的寝室“情结”
2、征文要求：
①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。体现大学生的新形象。
②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。
③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。
④请在篇尾注明作者的姓名、性别、班级、寝室。
⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5～10个优秀奖。
⑥截止日期：10月23日
（二）寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展：
1、活动主题：寝室“映像”
2、活动内容：
①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。
②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。
③作品请注明作者姓名、性别、班级、寝室。
④我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。
⑤截止日期：10月24日
（三）寝室魅力展示大赛：
1、活动要求：本次活动的主要对象是政管系11级、12级同学。
10级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位（有的寝室以“联谊”参加）。
12级：每班至少4个寝室参加；其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。
11级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。
（N次贴大小的）此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。
2、活动流程：
（1）初赛：
A每个宿舍借助DV、PPT形式，由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。
B才艺展示：各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式，展示寝室的活力。（个人代表着寝室）
各班级选手必须到教学楼116参加统一的初赛选拔，通过初赛即可进入决赛。
（2）决赛：邀请部分老师、学生代表作为评委。
A开场式。各寝室共同唱一首歌，以体现我院的团结（依据入选寝室的多少，决定每寝室派出几人演唱）
B我寝我爱：由各寝室介绍自己的成员。并由DV、PPT等形式，展示大家平时的寝室生活。
C我寝我秀：并在介绍同时，展示自己的才艺。
（展示要求：以温馨、个性为主题，同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄，我们可以安排大学通讯社、摄影协会、系信息部协助进行）。
D我寝我创：由女生部的人员，展示各寝室设计的“废物新用”的作品，并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行，可邀请校园十大歌手或炫舞大赛获奖选手进行客串表演。
E互动环节：
1请观众一起参与，每个人说一句话，猜室友。（测试默契程度）
2由台下的同学点寝室表演节目（可以和某位台下同学，也可以本寝室集体表演，更可以和其他寝室合演节目）。
3即兴表演节目或知识问答，随后赠予小礼品，并可帮支持的寝室适当加分。
（以上互动节目选择性上演。）
F评委点评，并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最具设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”，组织奖3名。在给予物质小奖励外，我们还可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”，可以在本学期末，直接晋级为“优秀寝室”。
G获奖寝室上台领奖。
七、活动说明：
初赛由各班级筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由系生活部负责，寝室入选个数按“12级：11级：10级=5：3：1”的比例进入决赛（按各年级的班级个数分配的）。每个入选的各年级的寝室，即可获得系级荣誉。
“我寝我爱”部分的DV摄制工作，由大学通讯社、摄影协会、系信息部协助完成；若有困难者，可向系信息部申请帮助。
在“我寝我爱”环节内，请尽可能表现出自己的才学、素养，特别是寝室的温馨。同时，更要体现本学院的特色。彩排时间，定为10月26日晚、27日上午。10月28日，为除“我寝我创”的彩排。若效果不佳，则下午增设一次彩排。
在各班统计报名的寝室，在班长、团支书会上上报；再将名单转交给系部；之后，选取优秀者。
八、活动预算
宣传报、横幅40元
活动现场装饰50元
宿舍文化比赛策划书【四】
金秋送爽，丹桂飘香。当又一个象征成熟的季节到来时，我们轻轻地为你送上一份问候。和谐向上的校园，承载着每一位雁苑学子的梦想和追求。文明、整洁、温馨、健康的宿舍氛围，承载着联大学子的青春活力和团结精神。这秋高气爽的季节里，我校寝室文化建设活动拉开了序幕，旨在进一步推进校园文化进公寓，调动广大同学的积极性，营造和谐的寝室文化氛围，增强学生寝室是我家的主人翁意识，增强寝室的内部建设，创建安全和谐，学风优良，活泼为上的良好局面。具体安排如下：
一、活动主题：我的寝室情怀，我与宿舍兄弟姐妹的情谊
二、活动时间：XX年10月16日-----11月30日
三、地 点：宿舍
四、活动对象：全校所有寝室学生
五、活动形式：征文比赛
六、征文要求：
1、来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负。
2、体现丰富多彩的大学生公寓文化生活，反映公寓成员之间团结互助的亲情、友情，记叙身边乐事、趣事等。
3、语言流畅，内容充实，文字精炼。
4、题材不限，字数不限。标题用三号字，文章内容用四号宋体字，a4纸打印，一式2份，来稿一律不退。
5、作品请注明作者姓名、年龄、院系、专业、宿舍及联系方式。
6、每层至少报2篇，多者不限。请参赛者自留底稿，来稿不退。
7、截稿日期：XX年11月16日
七、奖项设置：
本次活动设一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，优秀奖15名。优秀组织奖2名
八、报名方式：
以楼层为单位将推荐作品,于11月16前交到公寓辅导员办公室。
九、联系方式：公寓辅导员办公室，各公寓管理员，各楼层信息
电话：xx
关键词：高校寝室文化 建设 道德素质
课 题：本文系呼伦贝尔职业技术学院“2015年寝室文化建设对高职生道德素质培养的研究”立项课题（编号15HZY08）的研究成果。
寝室文化是寝室全体成员共同创造和享受的各种文化形态的总和，包括寝室的环境布置、卫生状况、生活习惯、人际关系、寝室风气等方面内容。寝室是学生课余生活的主要场所。学生的大部分课余时间是在寝室里度过的，寝室文化的优劣直接关系着学生利用课余时间的质量，影响着学生道德素质的形成。健康向上的寝室文化既有利于学生树立科学的世界观、人生观和价值观，又有益于陶冶学生的心智，培养学生高尚的道德情操，增强正能量，促使学生顺利成才；不良的寝室文化，直接对学生的成长起着负效应，不利于学生健康成长。因此，有必要对寝室文化进行研究，以提高学生的道德素质。笔者结合自己多年的班主任工作经验和思想政治课教学心得，谈谈寝室文化建设，对提高学生道德素质的作用。
一、寝室文化建设在学生道德教育中的地位
寝室是对学生进行个性教育的重要阵地。从某种意义上说，在提高学生道德素质、价值观念与智力能力等方面，寝室这一特定环境的影响往往比学生在课堂上接受教育的效果明显。因为在教室里我们一般进行的是共性教育，而在寝室里主要是自我教育。寝室是学生自己的天地，学生充分展示个性，我们可以在寝室掌握不同学生及不同时期学生的世界观、人生观、价值观及思想变动情况，能够针对每个学生的特点进行个性化教育。寝室是了解掌握学生真实思想的重要渠道。只有了解学生的日常思想动向，才能有针对性地进行教育。在寝室日常生活中，学生的思想品德往往在他们的言行中得到充分体现。因此，我们可以根据学生在寝室里的不同表现，进行有的放矢的教育和管理，作为对道德课堂教育的有益补充。
寝室是加强学生道德修养、提高道德素质的重要场所。学生在寝室里交流各自的思想、观点，有利于相互了解和沟通，而牢骚、怪话及小道消息则易产生矛盾，影响学生之间的团结。寝室是学生生活习惯养成并得以充分体现的场所。优雅、舒适的住宿环境和良好的寝室风气有利于学生养成良好的生活习惯，提高道德素质和文明涵养。可以说，寝室文化是校园文化的重要组成部分，其好坏是体现学校精神文明程度高低的一个明显标志。
二、寝室文化建设中存在问题对道德的影响
寝室的卫生“脏、乱、差”。有的寝室无人打扫，脏衣服、臭袜子等随处可见，在厕所、楼道、洗漱间乱倒剩饭菜、乱扔果皮瓜子壳的现象较为普遍；有的寝室被褥既脏又乱，墙上乱贴乱画，格调低下，整体形象差；寝室生活方面不文明、生活内容不健康。有些学生在寝室不讲语言美，偏好讲脏话、粗话，给老师、同学起绰号，传播小道消息。有的不按时起床、就寝，睡懒觉，夜不归宿的现象时有发生，出现打麻将、酗酒、抽烟、等违纪情况，在寝室里无节制地上网打游戏。这些不良行为将对学生的道德素质产生严重的消极影响。
寝室存在的崇尚自我、哥们儿义气、小团体思想容易导致寝室成员之间以及寝室之间不团结，个人主义、利己主义滋长，不懂为他人奉献和服务，使集体主义精神淡化，整体观念淡薄，不利于形成融洽的人际关系和良好的寝室氛围，更有甚者，同寝同学因小事造成致伤致死惨案，如马加爵、林森浩杀害舍友案。这对学生未来人际关系的形成产生巨大的不良影响。
三、加强寝室文化建设提高道德素质的途径和方法
寝室文化建设的目标是培养道德高尚的高技能型人才。要把科学管理同培养学生良好的生活习惯和高尚的道德情操结合起来，提高学生的道德素质和身体素质，促进学生德智体全面发展。笔者认为实现目标主要应注意以下几个方面。
1.加强日常的思想道德教育
学生寝室管理，不仅是对宿舍生活用具等具体事物的管理，更重要的是通过管理来教育学生，提高学生的道德素质。我们要把道德思想渗透到寝室管理的每一个环节，把高校的寝室纪律、卫生管理规定等列为学生日常行为规范教育的重要内容。常抓不懈，从而使学生自觉抵制不良倾向。在寝室生活中，学生的思想品质和行为习惯表现得最为突出，我们充分利用时机，对学生进行个性化教育，促进学生转变思想观念，这样我们就能收到事半功倍的德育效果。学生的道德素质普遍提高，会更加有利于促进寝室文化的建设。可以这样说，加强学生日常思想道德教育是做好学生寝室管理的前提。
2.建立严格管理制度
规章制度是一个集体为了实现共同目的，要求其成员共同遵守的规矩和准则。寝室作为学生主要的活动场所必须有一套完整的规章制度，用以调节学生的学习和生活，使人人有章可循，有规可守。对于违反纪律的学生，要采取说服与批评教育的方法，动之以情，晓之以理，帮助他们改正错误，可以把学生在寝室的日常行为表现与道德考核相结合，在道德考核中反映学生在寝室日常的行为表现和思想品德。同时，要贯彻和执行好寝室管理制度，使学生在规章制度的约束下学习，积极发动学生（特别是寝室长）参与管理，定期召开学生座谈会，并就寝室制度的执行情况进行总结，使管理制度在执行中不断得以完善。健全合理的管理制度是寝室文化健康发展的有力保证，以适应学生在未来工作岗位上遵守规章制度的需要。
3.树立先进典型，创建良好的寝室风气
寝室文化受多方面因素的影响和制约，要搞好文化，还必须树立良好的寝室风气以抵制外来不良倾向在学生寝室的蔓延。可指导学生通过寝室互联网观看全国道德模范事迹展播等，通过寓教于乐的活动增强道德教育实效，并通过宣扬和树立先进的典型寝室为其他寝室树立起学习的榜样。榜样的力量是无穷的，树立标准寝室是寝室管理的好办法。在文明寝室评比中，可以制定标准，树立一批标准寝室作为标准典范，影响和带动其他寝室。或组织广大学生参观学习，使较好的寝室越来越好、较差的寝室受到鞭策，从而促进寝室状况全面好转，此外，也可组织卫生先进寝室、纪律优胜寝室等单项评比，或举行以寝室为单位、以寝室文化为主题的演讲、竞赛活动，增强寝室内部及寝室之间的凝聚力和向心力，形成健康向上的寝室风气，使学生在潜移默化中提高思想素质和道德修养。
4.发挥学生自我管理的作用
在寝室的管理与建设过程中，要充分发挥学生自我管理的作用，积极引导和支持他们直接或间接地参与到寝室管理中。发挥学生干部在学生寝室自我管理中的作用，教育和培养学生干部不仅应以身作则，还应督促和带动其他学生，真正起到“传、帮、带”的作用。其次，通过组织班级服务周活动，让每位学生都有机会参与寝室管理和服务，使他们在工作中得到锻炼，以培养他们的自主能力和自主精神。从而提高觉悟意识和自律意识。
关键词：寝室化管理模式；适应性教育；养成教育；团队建设；职业生涯规划
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）23-0273-02
随着当代高等教育改革的发展和深化，加强和改进新时期大学生思想政治教育的方法和手段，已成为了当前我国高校学生工作研究和讨论的重点。由于高校采取学分制教学，传统的以班级为单元进行思想政治工作的管理模式受到很大的冲击，同时也暴露出其弊端性，学生上课没有统一的时间和教室，课堂以外的时间和活动又处于现有班级管理体系之外，寝室作为大学唯一的固定集体活动场所，是大学生成长成才的重要环境，也是大学生行为养成和思想教育的重要阵地。因此，我们必须把寝室思想政治教育放到十分重要的位置，构建一种以寝室为单元的思想政治工作模式，结合班级管理将学生的思想政治教育与管理更加细化，从而建立思想政治教育的长效保障机制，达到更好的育人目的。
一、开展高校大学生思想政治工作寝室化管理的意义与原则
思想政治教育工作是高校学生工作最核心最本质的内容，以寝室为单元展开思想政治教育工作，是新时期新形势下采取的新工作模式。大学生宿舍是对大学生有效开展思想政治教育的重要场所，也是重要中介。通过以寝室为单元展开思想政治教育工作，一方面能够以宿舍为载体，以小的群体范围为目标开展思想政治工作，把思想政治教育落到实处，落实到每一个学生的身上，从而全面提高大学生的思想政治道德水平；另一方面能够结合入学教育、养成教育、感恩教育、职业规划教育等主题教育，创新高校思想政治教育的形式，丰富开展思想政治教育内容。
高校思想政治教育进宿舍应遵循以下原则：一是将思想政治教育的理论与学生实际相结合，避免“纸上谈兵”现象的发生，务必将工作做到实处；二是以全面促进学生成长成才，提高综合素质为原则，避免开展工作形式化；三是坚持求真务实、开拓创新的原则。同时还要积极探索，善于发现问题，总结经验，牢牢抓住宿舍文化建设这个载体，不断增强思想政治教育工作的整体效应和综合效应。
二、构建思想政治工作寝室化管理模式的途径
1.以寝室为基本单元开展新生适应性教育
针对大学新生入学阶段所容易产生的问题，建立以寝室为单位的管理单元，通过对寝室整体性地要求，形成统一的学生寝室管理格局。在新生报到阶段推选寝室长，使新生很快形成一定的归属感；将学生寝室以班级为单位编排，使学生加快熟悉了解速度。通过开展“我的寝室我做主”为寝室取名字等的活动，特别是针对学生寝室内的“寝室文化评比”更将“寝室文化”的观念融于每一位学生的内心，使学生感受到寝室不仅仅是休息的场所，更应该是一个具有独特文化气息和人文风格的集体，使学生逐渐形成“寝室是我家”的观念。
以寝室为基本单元开展新生适应性教育，较为成功的案例是以“请你慢慢接受我”为主题的素质拓展系列活动。此项有两点：一是时间分散，主要利用班会、团活以及中秋元旦等的中国传统节日，结合不同的时间结点设置不同的训练内容；二是训练主题一致，在设置训练环节时，多以寝室成员互相认识了解，寝室之间开展竞赛与比拼为主。在新生入学后度过的第一个元旦节，组织以寝室为单位统一进行“写春联、贴春联、送春联”的活动，通过同学们亲自动手去构思去创作，并以“礼尚往来”的形式，将春联送给自己的“邻居”，既增强了同学们的参与性，又增强了寝室集体意识。
2.以寝室为基本单元促进良好学习习惯养成
新生入学后，经历过高考紧张的学习与冲刺复习，很多新生面对大学相对轻松的学习课程产生了消极的厌学情绪，上课不注意听讲、爱讲话，有的甚至迟到、逃课。大学二年级、三年级的同学则容易出现网络成瘾、小说成瘾等的现象，在临考前，临时抱佛脚学习，考试成绩往往并不理想。
针对大学生学习环境相对轻松，大学生学习自制能力差、不适应大学教学方法等诸多问题，积极开展以寝室为单位的学习促进活动，积极构建“学习型寝室”。由寝室长定期组织寝室内部同学集体上自习，集体进行学习交流，从而发现同寝室同学学习方面的弱项，通过开展寝室内同学互助学习的形式将学生学习氛围充分调动起来。一个拥有浓厚学习氛围其他，有助于全体成员学习成绩的整体提高，基于同寝室之间友谊和帮助，不仅使学习后进学生的成绩得到了明显提高，更进一步增强寝室学习氛围和凝聚力。
在以寝室为基本单元促进良好学习习惯养成方面，较为成功的案例是在大学二年级进行英语四级考试冲刺复习阶段，成立以寝室为单元的“一个都不能少”的冲刺团队，每个寝室6个成员签订共同的承诺书，制定统一作息时间与复习进度安排表，成绩相对优秀的同学担任团队的组长，在寝室坚持早晚锻炼英语听力，固定时间段进行单词听写，一定周期内进行英语四级模拟考试，考后有针对性地进行分析总结。与此同时，各寝室之间，寝室长定期会进行交流与沟通，取长补短，互通有无，借鉴成果较为明显的寝室复习方法。通过这一系列以寝室为单元的复习措施，既能使同学们在复习过程中有一种归属感、责任感，生成“为了整个集体的荣誉，我也不能掉队”的信念，也增强了同学们面对困难、战胜困难的勇气，与分析困难的技巧，通过同学们的集体付出，在获得回报时，会进一步增强同学们的集体荣誉感与自信心，起到良性循环的最佳效果。
3.以寝室为基本单元加强团队建设，全面提高学生综合素质
国家教委1997年《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出：“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍的育人功能”。高校教育重在培养全面发展、综合素质较高的人才，建立以寝室为单位的团队建设，不仅能使学生在尽快融入小集体的同时加强进一步融入大集体的信心，正确找到自身价值和位置，更能够促进学生的团队意识以及综合素质的养成。
在学生活动中，积极提倡学生以寝室进而以班级为小组为单位参与到学校、学院组织的各项活动当中来，促进学生寝室间交流与沟通；各项活动进寝室，也从另外一个方面将团队协作与竞争机制引入其中。借助重大节日以及一些学校重要政策出台的时机，以寝室为单元组织开展活动，使学生在寝室内的课余时间得到了充分的发挥、合理利用。学生以寝室为单位组建团队，利用课余时间共同准备，一方面使学生可以为同一个目标而共同努力，明白了一个团队内分工与协作的重要性；另一方面，通过以寝室为单位的活动，使学生将课内知识与实践有机结合，大大促进学生综合素质的提升。
在以寝室为基本单元加强团队建设，全面提高学生综合素质方面，借助大二升大三，同学们面临专业分流，寝室调整的时间节点，开展了历时一个学期的以“那些年，我们一起的故事”为主题的寝室文化活动。通过“寝室舒服佳”、“寝室秀秀我”、“寝室大考场”这三个阶段，从寝室卫生，寝室文化建设、寝室制度建设等各个方面，同学们借助ppt、视频解说，才艺展示等各个环节，不仅加深了同学们的交流，坚定了为同一个目标而奋斗的信心，而且使同学们学会面对分离，明白“分离不是结束，而是一个全新的开始”，做好迎接新的班级同学与新的室友的大学生活。
4.以寝室为基本单元关注特殊学生群体思想动向，开创思想政治干预新格局
当前的高校学生思维活跃、视野开阔，独立自信、勇于表现自我，普遍思想早熟，但是由于他们大部分没有经历过太大的挫折，家庭条件较好，致使他们的心理普遍比较脆弱，思想敏感，抗压能力较差，内心容易产生空虚的情感。近年来，国内高校学生突发事件出现增多趋势。针对新时期高校学生呈现出新的特点，采取以寝室为单元的思想政治干预方法，做到对特殊关注群体的时时掌握、时时干预、第一时间预警。
通过寝室长兼任本寝室的通信员，并对其进行相关心理知识的培训，形成一支基于学生寝室内的思想政治工作基层队伍。通过普通学生——学生党员、干部——辅导员老师为体系的监控体系，使老师能第一时间对于所有学生的情况有所了解，建立一套完备的信息交流体系。以信息交流体系所获取的学生信息为参考，辅导员老师进入学生寝室，通过谈心、指导等多种形式解决学生的事情。
5.以寝室为基本单元开展职业生涯规划教育，树立正确的就业观
科学合理的职业规划对大学生顺利的学习、生活、就业以及终身职业发展都有重要的意义。学生在校期间，几乎一半的时间和空间都是在寝室度过的，在大学二年级专业分流之际，以大学生职业生涯规划为导向，根据学生不同的兴趣和需求，将具有相似职业规划和奋斗目标的学生分配到一个寝室或是一个区域，无论是共同考研、共同就业还是出国，共同的奋斗目标能更好地实现同学们之间的互相帮助，互通有无。同寝室或是同一寝室区的学生会感到自己和同伴是同一个团体，大家有相近的目标，统一的价值趋向，从而会产生一种集体的归属感，有助于提高学习积极性，提高学习效率。在大学四年级，考研与工作的同学所表现出来的状态是截然不同的，根据这两个不同群体的不同需求，无论是以寝室为基本单元组织考研同学更好地安排考研前的生活与学习，还是组织准备工作同学开展就业相关的辅导，都能使工作的开展更加有的放矢，增强了开展工作的有效性，从而能更好地达到预期的效果。
三、高校思想政治工作寝室化管理模式的效果
综上，通过依附寝室化管理模式开展高校思想政治工作，可以从根本上改变目前寝室管理不被重视的现状，提高学生寝室管理的规范化、人性化，更加贴近学生，更好地服务学生。这不但可以将思想政治工作做得更实、更具体，与此同时也会加强思想政治教育工作的针对性和有效性，充分调动起广大学生的能动性和积极性，减弱大学生“以自我为核心”“事不关己”的固有思维，在校园内营造一种“以室为家，以班为荣”的良好氛围，进而为创建优良校风、学风，繁荣校园文化，构建和谐校园起到积极作用。
参考文献：
[1]车恩利，张蘋一.高校寝室化管理模式探析[J].成功：教育，2009，（5）.
[2]教育部，团中央.教育部、关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[J].教社政[2004]16号，中华人民共和国教育部公报，2005，（3）.
策划书格式
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月×日信息系×活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述，具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放 在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的及意义：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
四、活动名称：
根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。
五、活动目标：
此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。
六、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照 时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
七、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
八、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
九、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。 信息系活动策划书基本模式
为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：
1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订; 2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
策划书范文
活动背景：
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。
活动目的：
寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届 活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动!
通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优 势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。
活动时间：
初赛：3月25日-26日
决赛：4月8日晚18：20(18：30开始)
活动地点：
国际交流中心学术报告厅
活动构成：
一、寝室文化艺术节征文大赛 二、寝室文化艺术节书画、摄影展 三、寝室文化大赛
活动流程：
一、寝室文化艺术节征文大赛： 1、征文主题：我的寝室“情结” 2、征文要求：
①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风 貌。 ②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。 ③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。
④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。
⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。 ⑥截止日期：3月26日
二、寝室文化
艺术节书画、摄影、手工制品展： 1、活动主题：寝室“映像”
活动内容：
①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。
②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。
③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。 ④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。 ⑤截止日期：3月26日一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。
三、寝室魅力展示大赛：
活动要求：本次活动的主要对象是04、05级的同学。02、03级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位(有的寝室以“联谊”参加)。05级：每班 至少 4个寝室参加;其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。04级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。(N次贴大小的)此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。 活动流程：
初赛：A每个宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。
B才艺展示：各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式，展示寝室的活力。(个人代表着寝室)
各校区选手必须到蛟桥园参加统一的初赛选拔，通过初赛即可进入决赛。
决赛：邀请部分老师、学生代表作为评委。
3~5分钟 A开场式。各寝室共同唱一首歌，以体现江西财经大学的团结(依据入选寝室的多少，决定每寝室派出几人演唱)
50~60分钟 B我寝我爱：由各寝室介绍自己的成员。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平时的寝室生活。
10~15分钟 C我寝我秀：并在介绍同时，展示自己的才艺。(展示要求：以温馨、个性为主题，同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄，我们可以令各院宿管 部协助进行)。
10~15分钟 D我寝我创：由女生部的人员，展示各寝室设计的“废物新用”的作品，并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行，可邀请校园十大歌手或炫舞 大赛获奖选手进行客串表演。
10分钟 E互动环节：1请观众一起参与，每个人说一句话，猜室友。(测试默契程度) 2由台下的同学点寝室表演节目(可以和某位台下同学，也可以本寝室集体表演，更可以和其他寝室合演 节目)。
3即兴表演节目或知识问答，随后赠予小礼品，并可帮支持的寝室适当加分。 (以上互动节目选择性上演。) 10~15分钟 F评委点评，并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”，组织奖3名。在给予物质小奖励外，我们还 可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”，可以在本学期末，直接晋级为“优秀寝室”。 G获奖寝室上台领奖。
活动说明：初赛由各学院宿管部筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由校区宿管部负责，寝室入选个数按“蛟桥：麦庐：枫林=5：3：2或4：2：1”的比 例进入决赛(按各校区的学院数分配的)。每个入选的各学院的寝室，即可获得院级荣誉。
“我寝我爱”部分的DV摄制工作，由院宿管部协助完成;若有困难者，可向校宿管部申请帮助。
在“我寝我爱”环节内，请尽可能表现出自己的才学、素养，特别是寝室的温馨。同时，更要体现本学院的特色。
彩排时间，定为4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，为除“我寝我创”的彩排。8日上午若效果不佳，则下午增设一次彩排。
四、报名方式：在各班统计报名的寝室，在班长、支书会上上报;再将名单转交给院宿管部;之后，选取优秀者。 要求：
1、 给出工作分解结构图
2、 责任矩阵
3、 活动列表
4、 网络图
5、 确定关键路径
6、 资源利用图
7、 资源组合图
随着我国高等教育的改革和不断创新，特别是大学生公寓化管理模式的兴起，寝室在大学生成长中的作用越来越大。在班级管理模式日益淡化的今天，寝室效应对大学生的影响日益增强。大学生在校期间有一半的时间是在宿舍中度过的。宿舍既是学生休息的地方，也是学生学习、娱乐、开展第二课堂活动及进行其他文化生活的场所，学生的思想意识、行为方式、学习风气、人际交往的形成和发展，与宿舍这一特定环境密不可分。寝室成员间的共同学习，开辟了班级以外的第二个公共自由学习天地。寝室内良好的学习氛围对寝室成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切关系。同时，寝室所营造的学习气氛，调动了寝室各成员的积极性，使宿舍成为管理的重心，为班级的精细化管理提供了一个可靠的依托。因此，创建学习型寝室不仅开辟了学生思想政治教育的阵地，更有利于培养优良的学风。
一、学习型寝室内涵与功能
学习型寝室源于美国学者彼得?圣吉学习型组织理论，是将西方学习型组织理论和我国当代高校校园文化建设实践相结合的产物。彼得?圣吉在其《第五项修炼》一书指出：学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
关于学习型寝室，没有确切含义，综合学者们的观点，笔者认为学习型寝室是寝室成员为了更好地生存和发展、追求个人的幸福，自觉地将学习融入宿舍生活之中，共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、最终达到共同成长的目的。它包括以下几个构成要素：
1.宿舍成员具有共同的发展远景，并为实现目标而共同努力。
2.宿舍成员具有不断学习的内在需求，并将之转化为具体的行动，学习贯穿宿舍生活的始终，时时学习、处处学习、事事学习。
3.宿舍作为一个学习的团体，团体成员能够相互分享经验、方法。群体成员通过共同学习和交流，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破群体成长的极限，从而保持持续发展。
二、学习型寝室与大学生成长的关系
（一）怎样激发大学生学习的主动性和树立明确的学习理念是高校创建学习型寝室必须首先解决的问题
考上大学以后，很多学生学习的主动性下降，积极性不高。通过学校组织十佳学习型寝室的评选，通过全校参与、活动展示、典型示范、十佳引领，形成了一股强大的正能量，有效激发了寝室学生抱团学习、生活为实现共同的目标而互帮互助。这种带动效应让寝室成员团队学习的精神、学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用，都成了其他成员最直接的参照物，他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也不同程度地与寝室大多数人保持一致，从而促使学习态度的转变，从要我学的强制学习变为我要学的自主学习，从而树立诸如“三人行，必有我师”。“团队互助学习”等学习理念，使学习真正成为每个寝室成员的内在需要和自觉行为。
（二）能够增强大学生的团队精神
90后大学生思想活跃，个性张扬，彼此之间缺乏足够的团队精神。但是学习型寝室的建立，使这群年龄相仿、文化素质接近的寝室成员之间有了共同的理想和奋斗目标。我校通过组织学生寝室文化艺术节，通过以男生寝室为主的“三人制篮球赛”，以女生寝室为主的“花键大赛”，记录寝室成员成长历程的“读万卷书，行万里路”主题评选等来强化寝室团队建设。不仅如此，作息习惯、生活情趣、业余爱好的趋同和从众，共同合成对寝室成员的鞭策力。在共同的理想和目标的激励之下，寝室成员之间一荣俱荣，一辱俱辱的关系，在一定程度上激发了寝室成员的集体荣誉感，增强他们以寝室为单位的团队奋斗精神。寝室成员的互相帮助，增进了同学间的团结友爱，促进了共同进步，对增强寝室学习氛围，推动学风建设无疑会起到积极作用。
（三）能够促进大学生思想道德素质的提升
寝室是一个具有相对独立性和封闭性的公共空间，大学生可以在这里袒露胸怀、畅所欲言。青年一代踌躇满志，思维活跃，社会上各种观念、理论、思潮都会在这里碰撞。寝室同样也容易成为各种庸俗文化和流言的集散地。寝室小环境的文明程度、格调的高低，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。学习型寝室所营造的健康向上、丰富多彩的寝室环境能够使寝室成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，通过评建学习型寝室的共同奋斗经历使道德情操得到升华。总而言之，构建学习型寝室不仅有助于大学生超越自我，实现自我价值，培养符合社会发展要求的学习、创新能力，而且有助于促进高校学风建设与思想道德素质提升。
三、结合本校实际如何通过创建学习型寝室促进我校学风建设
（一）构建全程检查评比体系，让学习型寝室创建通过习惯培养促进学风建设
通过学习调查发现，跟图书馆学习时间相比，大家普遍认为寝室作为第二学习场所的时间较多。然而，在基本属于学生私人空间的寝室，大家的自我约束力不会太强，加之大家的主动学习观念的缺乏，所以寝室很容易变成娱乐场所，变成学生的“第二网吧”。针对这一现象，我校在每周一到周四的晚上，学校安排各学院的辅导员老师和学生干部组成晚自习学风督察小组对全校寝室进行分组巡查与评比；我们安排校院两级学生干部在每周早自习时间段对参评学习型寝室进行抽查早起、内务、早自习等通过这种日检周查月评的日常检查积累，通过习惯培养，让学习型寝室创建评比能从形式转化为动力促进学生互助学习。
（二）构建全新寝室文化艺术节，让学习型寝室创建通过素质拓展、培养团队合作意识来促进学风建设
在学习型寝室建设过程中考虑到实际情况，单一的检查考核，学生的角色仅仅是被参与，很难被学生接受欢迎。因此，在学生园区的管理方式上，采用多元化方式：以寝室活动来吸引大家的参与积极性，将管理检查项目结果作为寝室文化艺术节各项活动的参与资格和起评分。通过我校极具视角地开辟了以学生寝室为参赛单位的学生寝室文化节，将校园活动范围缩小至寝室这个最小集体。寝室文化节：以男生寝室为主的“三人制篮球赛”，以女生寝室为主的“花键大赛”，“十佳专业学习型网站”的评比，记录寝室成员成长历程的“读万卷书，行万里路”主题读书笔记、寝室相册评选，最终产生全校年度十佳学习型寝室。在这里，有来让大家展示自己寝室德、智、体风采的舞台，同时也有丰厚的奖品。全校寝室通过日常检查参与学习型寝室创建第一阶段，第一阶段优评寝室通过参与各项寝室文化节活动展示自身特色，通过十佳学习型寝室评比形成典型示范。这无疑将更大范围地惠及在校学生所在寝室的学风创建，为学校的学风建设起到中流砥柱的作用。
在学生的团队合作意识方面。当今社会的主流，不再是一个人的能力价值的体现，往往是一个团队共同努力的结果，适应社会需要大学生都能学会如何去融入团队的合作。现今的大学生，不是所有人都能意识到这一点，处在校园最小单位集体的学生，同样跳不出这个定论。通过参加活动，让大家都意识到团队合作的重要性，这就是活动的目的之一所在。例如“读万卷书，行万里路”的主题读书笔记、寝室相册评选活动，需要参赛单位寝室的所有成员共同努力来完成：“读书笔记”评选，交流读书笔记，发挥笔记的最大价值，营造一个良好的学习氛围，形成在学习上你追我赶的势头；仅仅一个人的学习成绩很好，其他成员的成绩如果太差，很显然在这里不会占优势，这里更需要大家在学习上的的互帮互助。“记忆相册”评选，记录寝室成员之间美好的时光。“行”在路上，为进入大学以来的寝室生活留下一本回忆。寝室是我们共同生活的小家，在过去的日子里，一起经历了许多欢笑和悲伤。它的完成离不开所有成员的共同努力，每个人的风采需要在一本小小的相册里得到展示，需要大家朝着这一共同目标努力，需要大家相互之间的配合。在过程中，意识到团队合作的重要性。
（三）构建文明倡导活动体系纳入学习型寝室创建，提升大学生思想道德素质，促进学风建设
在学生的思想道德素质方面。随着高等教育改革的不断深入和高校后勤社会化步伐的加快，学生公寓的管理模式相应地由学校管理向业主管理过渡，学生寝室的思想政治工作、学风创建日常管理等工作已经相对弱化。大学生思想活跃，精力充沛，学生寝室的学习氛围、文化活动、卫生、秩序会直接反映出学生素质的优劣，反映出学生公寓文化建设以及学生管理工作水平的高低，更是反映学校校风和“两个文明”建设的窗口，是学校内涵式发展的具体体现。学生寝室是规范大学生思想道德和精神面貌的重要场所，因此，以学生园区四大日常管理工作为平台，通过文明倡导活动的开展增进大学生思想道德素质的提升，是一项刻不容缓的工作。
关键词： 文明寝室 个人卫生 自身修养
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。而大学之大，在于学科专业、科学研究、师资队伍、人才培养、校园建设等这样一些“头等大事”，每一件事都是大事、要事、急事，它们的一举一动无不牵动着各级政府官员、社会各界的神经。然而，倘若要说到高校学生寝室卫生工作有多重要，恐怕连大学管理者也很难意识到，翻遍中外名家大师编著的《高等教育史》、《高等教育管理学》，恐怕都很难找到“寝室”二字。
2012年5月16日，时任浙江省省长的夏宝龙同志在高校科研成果面向企业转化推介会上强调了对高校寝室卫生现状及管理的不满与担忧，并明确了关于抓学生寝室工作，加强学校管理的要求。此后，浙江省教育厅刘希平厅长在全省高校寝室卫生管理和文明建设现场会上就文明寝室建设工作的开展作了明确要求。为深入贯彻落实夏宝龙同志的重要讲话精神和刘希平同志的明确要求，以及省委教育工委、省教育厅下发的《关于深入开展学校文明寝室建设的通知》和《浙江省普通高等学校学生公寓配置标准》的部署，浙江大学宁波理工学院积极加强领导、增加投入，精心筹划、全面动员，狠抓落实、大力推进，切实营造环境整洁、管理有序的文明寝室氛围。
浙江大学宁波理工学院为从根本上解决学生寝室“脏乱差”的问题，一直以来特别重视对学生寝室卫生的管理，并在实践基础上制定了一套能相对客观真实地反映学生寝室卫生状况的管理和监督制度，因此学生寝室个人卫生相对较好。但是，为了进一步推动学生增强个人卫生成绩的内在认同感，提高自身修养，共创文明和谐环境，笔者就2012—2013学年浙江大学宁波理工学院学生寝室个人卫生进行统计分析，以期进一步诠释文明寝室建设的深刻内涵。
一、学生寝室个人卫生状况
笔者分别就2012—2013学年第一学期和第二学期前期、中期、后期的学生寝室个人卫生合格（0-5分）、良好（5.5-8分）、优秀（8.5-10分）的人数进行了详细统计和分析。
第一学期在校生人数为11404人，学生寝室个人卫生总体情况良好。卫生合格人数由前期的200人下降至56人，卫生良好人数由3869人下降至2553人，而卫生优秀人数由7335人上升至8995人。
图1 第一学期前期、中期、后期学生个人卫生状况
如图1所示，第一学期的中期作为变化的节点，其前都有明显的变化，而其后变化不明显并逐渐趋于平稳。
第二学期在校生人数为11383人（注：和第一学期的在校生人数相差21人，可忽略不计），学生寝室个人卫生总体情况在第一学期的基础上有所进步。虽然卫生合格人数由前期的50人上升至77人，但一直控制在100人以内，总体情况良好；卫生良好人数由2738人下降至1878人；卫生优秀人数由8595人上升至9428人。
图2 第二学期前期、中期、后期学生个人卫生状况
如图2所示，第二学期学生寝室个人卫生合格人数发生了些许波动，由前期的50人上升至中期的86人，但到后期又回落到77人，虽总体来说处于上升趋势，但人数一直控制在100人之内，因此对总体卫生成绩影响不大。中期同样作为变化的节点，其前后变化与第一学期相反，即其前变化相较于其后变化要小。
综上，2012—2013学年的学生寝室个人卫生状况处于上升趋势。其中卫生良好人数和优秀人数变化最明显，卫生良好人数由学年初的3869人下降至学年末的1878人，下降了51.46%；卫生优秀人数由学年初的7335人上升至学年末的9428人，上升了28.53%。由此可见，2012—2013学年的学生寝室个人卫生在学校的进一步重视下取得了显著效果。
二、学生寝室个人卫生成效明显的原因
为切实加强学校育人工作，为广大学生成长成才营造良好的环境，继续深化大学生文明修身工程，浙江大学宁波理工学院结合学校实际，深入开展了文明寝室建设的各项工作。
（一）重视制度建设
为进一步加强学生寝室卫生管理，改善卫生状况，调动广大学生参与文明寝室建设的积极性，增强学生自我约束、自我监督、自我管理的意识，创造规范整洁有序的寝室卫生环境，学校进一步制定和完善《浙江大学宁波理工学院学生寝室卫生管理规定》和《浙江大学宁波理工学院卫生、文明、示范寝室评选办法》。这都为学生寝室卫生建设提供了有力的制度保障。
公寓管理员和卫生专检员对学生寝室进行每周一次“全覆盖、全公布”的卫生检查；公寓辅导员组织公寓党员工作站的学生干部对学生寝室进行卫生抽查，并对每周的卫生检查数据进行汇总分析，报学校学生工作部和各院系。
此外，根据学校相关制度规定，将学生个人卫生考评情况作为学生综合素质测评行为纪实成绩的重要组成部分，以及评奖、评优、推优入党等方面的重要依据。
（二）加强思政引导
建立领导干部联系寝室制度，严格执行辅导员入住寝室制度，实施“宿舍导师计划”，要求各位教师严于律己，真正做到言传身教，为人师表。同时，发挥学生干部、党员的先锋模范作用，引导他们树立积极向上的人生观和价值观，培养对寝室卫生建设的认同感，落实学生党员责任岗认领工作，选拔责任意识和服务意识强的同学担当寝室长，进一步充实文明寝室建设的学生干部队伍。
（三）营造良好氛围
学校积极抓住寝室文化节、特色寝室评比、寝室风采大赛等各类活动，营造良好的气氛，为学生寝室卫生建设营造文化氛围。
各院系积极响应学校号召，开展了形式多样、意义深远的各类寝室文化活动，传媒学院的“宿舍形象大使”、“寻秘最寝室”创意活动，经贸学院的“本色”寝室风采大赛、“美丽寝室”系列活动，生化学院的“7+1”特色寝室评选活动，机能学院的“同在屋檐下”梦想寝室系列活动，土建学院的“特色标兵寝室”活动，管理学院的“理苑·读书季”特色寝室评选活动，等等，这些都从侧面有力地推动了学生寝室的卫生建设。
（四）创新管理理念
学校对学生寝室卫生推行网格化管理，组团式服务，将服务学生与寝室卫生建设相统一，用服务暖人心，用服务促文明。同时将寝室卫生建设与学生的成长成才相结合，积极将学生寝室建设成为提高学生专业能力、文明修养、人文素养的平台。
（五）建设联动机制
创建卫生文明寝室是一项系统工程，需要全校广大教职员工的关心和呵护。因此，学校进一步加大统筹协调力度，在明确各单位寝室卫生文明建设中的职责的同时，强化部门联动，强化与院系的联动，建立起有效的沟通协调机制，积极调动各方力量共同对学生进行管理和教育。
三、创建文明寝室的意义
当代大学生普遍对为什么上大学、怎么度过大学时光、 读了大学又怎样等原起点的问题缺乏基本的认知。如此，求知的缺乏便无法促使他们不断认识反思自己，这在某种程度上阻碍了其积极的人生观、价值观的形成。对寝室卫生的不重视，可视为当代大学生不健全认知度的反映，那么创建文明寝室，关注自身修养对当代大学生的意义，在某种程度上已超越字面上的释义，而上升到另外一个高度。
目前，浙江大学宁波理工学院高度关注学生寝室，无疑是关注学生，关注学生的真实存在，是以生为本、以学为上的直接体现。但是，作为高校学生工作的一员，我们应该认识到高校寝室建设的当务之急就是做到还学于生，返璞归真，让学习成为学生的分内事和自觉行动。如此，高校便可以围绕如何改进和提高学生学习的动力系统、行为系统、调节系统和环境支持系统等大做“寝室建设”这篇文章。
参考文献：
[1]雷卫国.加强公寓管理 优化育人环境[J].西航教育，1997，（12）.
[2]梅迎宾.高校公寓管理中学生良好习惯养成策略[J].佳木斯教育学院学报，2009，（2）.
[3]王梅.浅谈大学生寝室卫生管理[J].宁波广播电视大学学报，2009，（3）.
[4]欧阳晓莺，曹晓军.创建文明卫生寝室 构建和谐校园——以湖南张家界航空工业职业技术学院为例[J].新西部，2010，（12）.
宿舍文化节策划书(一)
一、设计内容：
1、室名设计：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。寝室名可以设计为墨雅轩、阳光地带等言简意赅之名或击楫阁等引自诗词蕴涵哲理之名或知行屋、修身堂等用以自勉、催人奋进之名。 2、寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰。
二、设计要求 ：
1、寝室风采设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气与活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。
2、具体形式不限，各寝室可自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。 3、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，体现积极健康的精神风格。 4、取一个符合本寝室特定文化氛围的名称于室内合适的地方。
5、倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。
三、具体评分规则：
1、创意：设计内容新颖，大方。占 20%
2、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽。占 20%
3、手工：设计内容中的装饰品应以手制品为主。占 10%
4、卫生：寝室卫生参照宿舍卫生评分细则。占 40%
5、名称：设计名称别致，能体现室内设计的内容。占 10% 6、寝室设计主题(评比阶段，派寝室一人口头简单介绍设计主题和说明，以便评分)
四、评比程序 ：
1、报名阶段：即日起到11月25号，参赛寝室在规定之日前将寝室号报所在楼栋生活指导老师办公室。
2、评比阶段：将定于11月28号开始统一检查评比。获奖寝室的优秀设计以图片形式传到生活园区网页上，以供大家浏览。
3、评委包括生活园区指导老师、生活园区学生团干、楼委会干部、学生代表。
五、奖项设计 ：
一等奖(5个)二等奖(8个)三等奖(12个)优秀奖(18个)
希望各楼栋团总支、楼委会广泛宣传、认真组织参赛寝室在寝室长的带领下，用睿智的头脑，灵巧的双手，点缀生活空间，诠释属于自我理想的生活和飞扬的梦想。
宿舍文化节策划书(二)
一、活动简介：
宿舍文化节是我院学生自我管理中心纪律管理部的经典活动，用以丰富学生校园文化，促进宿舍的和谐与和睦，至今已成功举办过多届，主要包括有宿舍征文大赛、宿舍风采设计大赛、宿舍摄影大赛以及宿舍卫生评比大赛等活动。本届宿舍文化节是根据学校举办的宿舍文化节的子活动，本院独立承办活动，并将优秀作品送交学校参加评比。
二、活动主题：律动家园，情系口院口腔医学院宿舍文化节
三、活动宗旨与目的：
创新宿舍文化，激励个性发展，弘扬优秀美德，共建和谐家园。通过比赛，美化住宿环境，养成良好的生活习惯;倡导团结友爱，建立和谐的人际关系;丰富课余生活，创建优良的宿舍文化。
四、活动对象：口腔医学院全体宿舍(13级、14级必须参加，12级以上自愿参加)
五、具体活动流程
宿舍装饰，门上窗设计(40%)
(一)活动主题：为加强我院学生的文明修养，提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造良好的育人环境，丰富大学生宿舍文化生活，陪养学生集体荣誉感和团队合作精神，创造一个安全、文明、舒适、方便的学习生活环境。
(二)活动形式：以宿舍为单位参加，宿舍装饰13级14级必须参加，门上窗12、13、14级必须参加。
(三)活动要求：
本次大赛特为同学们提供一个想象的舞台，把心中的魅力宿舍实践出来用我们的双手建造出来。如四季歌，西校韵律，医者医心也可是宿舍成员感兴趣的主题，如围绕动漫，美好回忆如果有主题，发送照片时请注明宿舍装修的主题。
室内设计
1、有健康浓厚的文化氛围，寝室布置突出个性。
2、寝室内整洁，生活、学习用品摆放整齐有序，环境美观大方。
3、不破坏寝室内物品，不在墙壁，门，窗上乱写乱画。
4、寝室的装饰物、张贴画等应符合大学生的身份和欣赏水平，具有美观、优雅的效果。
5、宿舍内张贴值日表及其工作安排，保持宿舍整洁
6、寝室布置具有创意。使用环保材料，利用身边废弃物，如纸箱，空瓶布置，制作。
7、每个宿舍需提交至少5张照片来展示宿舍布置情况, 5月10 日晚22点前各班卫生委员或生活委员收齐后，发送到自我管理中心邮箱(kyzwglzx@126.com)，主题格式参赛项目+宿舍号/姓名+班级，作品必须以附件的形式名字格式作品名+宿舍号/姓名+班级， 邮件正文：参赛项目+宿舍号+参赛所有人员姓名及学号+班级+联系方式。
门上窗设计
1.有独特的宿舍名
2.在纸上设计制作，设计与寝室名相匹配的背景图案，图案大小、形式不限
3.手绘、电子设计、编织等形式。均张贴或用其他方式固定于门上窗以便展示
4.每个宿舍需提交至少1张照片来展示门上窗,于5月10日22点前各班卫生委员或生活委员收齐后发送到自我管理中心邮箱(kyzwglzx@126.com)，主题格式参赛项目+宿舍号/姓名+班级，作品必须以附件的形式名字格式作品名+宿舍号/姓名+班级， 邮件正文：参赛项目+宿舍号+参赛所有人员姓名及学号+班级+联系方式。
(四)奖项设置：
1 宿舍装饰：一二三等奖各设1(4分)，2(2分)，3(1分)个。
2 门上窗：一二三等奖各设2(4分)，4(2分)，6(1分)个。前三名名参与学校评选。
3 另综合评出最佳创意奖，最佳意境奖，最佳主题奖，最佳环保奖各一名(各1分)。
(五)评分细则
1 整洁卫生无安全隐患，无破坏公共财物现象。30
2 装饰有条理，不夸张，适合学生休息放松，可以体现并营造积极向上的生活学习氛围。30
3 有舍名和舍规，并且能在寝室内有良好体现。20
4 装饰别出新裁，寝室布置有个性，运用环保材料，用心装扮，例如有寝室成员的书画展示，手工制作;设计有独特合理的布置摆放等。20
(六)检查评分：
4月28日至5月9日，5月9或10日检查人员前往打分。
关键词：寝室长；寝室文化宿舍文明建设；能动性
目前大学生宿舍的文明建设问题，是一个不容忽视的大问题。我们之所以说它不容忽视，是因为大学生宿舍文明建设问题，它具有普遍性，相信广大的学生管理者都有同感“学生管理难点在宿舍”。之所以说它为大问题，是因为大学生宿舍虽然面积不大，但是影响大。寝室是大学生集体生活的场所，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地，这块阵地建设质量和建设程度对大学生品德、情操、身心健康以及三观形成、人际交往等诸多方面意义重大。离开父母的萃萃学子来到大学，寝室就成为大学生学习生活的主要空间，积极向上的寝室文化对寝室的管理起着至关重要的作用。而寝室长作为这个小集体的领导者，更有着举足轻重的作用。为此，搞好大学生寝室长与寝室文化建设关系对于新时期大学生培养有着重要的指导意义和借鉴作用。
1大学生宿舍的概念
如何正确认识大学生宿舍呢？笔者认为，对于那些刚离开家乡及父母的青年学子来说，它是温馨的家园；对于学校管理者来说，大学生宿舍是校园管理的重点环节部门；对于那些有着强烈求知欲的信息时代的大学生来说，大学生宿舍是各类知识和信息的集散地；对于那些有志投效祖国的有志青年来说，大学生宿舍是真正的练兵场；相反，对于那些有着纪律散漫、放纵自流、抽烟、等不良习惯学生来说，大学生宿舍就是防空洞。
从以上不同角度，我们不难认识到大学生宿舍意识形态，并明显看出大学生宿舍的性质、作用和地位。大学生宿舍可以使学生成长成才，报效社会；可以能让学生一蹶不振，毁坏自己；可以是青年学子放飞梦想的基石，也可能是坏事萌发的温床。大学生宿舍是大学生学习和生活的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。大学生宿舍是阵地、是摇篮，整个学生工作的核心。
2寝室长在寝室管理中的作用
大学生宿舍的地位决定了大学生寝室长的地位，但在我们的实际工作当中，往往是地位和作用得不到完全的统一。首先，学校领导干部重视不够；其次，领导和管理人员认识跟不上形势的发展；第三，寝室长自身的原因。寝室长虽然不是班委会成员，但一个寝室的核心人物非他莫属，他们所发挥的作用也是举足轻重的。
2.1寝室长是寝室生活的倡导者
寝室的人员来自四面八方，每个人有自己的生活习惯，家庭条件不同，口音不同，生活习惯不同，性格爱好各异，在一起共同生活，步调一致是不容易的，这就需要一个人，把大家的生活习惯往一起拢，调节全室人员的喜好，逐渐形成一个整体，这个人就是寝室长，他就是这个小集体日常生活的倡导者。而且大学生都具有较多的知识，有独立思考和办事的能力，但是，一个好的寝室长，它的作用是重要的，对寝室每个成员愉快地度过大学生活起导向作用。
2.2寝室长是校园规章制度的督促者。
寝室是大学生活的主要场所，每天有大部分时间在寝室里度过。学生每天的生活都从寝室开始，学校的各项规章制度的落实，也从寝室汗始。每天是否按时上课，参力田奸里、系里或学校组织的活动，都从寝室开始。因此，寝室长如果负起责任，按时督促学生去遵守学校的制度，制度一定能落实好。
2.3寝室长是文明建设的组织者
寝室的精神文明建设，包括卫生整洁，文明言行，学习氛围和健康向上的风气，而这些，有一个好的寝室长是完全可以做到的。当看到比较好的寝室，卫生清洁，分工明确，检查及时。每次进入这样的寝室，都会看到整齐的被褥，清洁的地面，摆放一致的洗漱用具，清心悦目。文明寝室里，同学间关系比较融洽，文明礼貌，不在寝室内大声喧哗，按时就寝。同时，文化娱乐活动积极健康，人与人之间感情深厚，彼此相互帮助、支持，知识、综合素质共同提高，四年大学生活后，同学之间恋恋不舍，真像一个大“家”一样让人留恋。寝室长是寝室同学的凝聚者，是寝室的核心，是大学生活中不可缺少的重要人物，要搞好公寓的精神文明建设，就要发现、培养寝室长，发挥其重要作用。
2.4寝室长在寝室文化建设中的作用
第一，寝室长培训。一入学，迅速召开寝室长大会，让她们知道：我们是老师指定的第一批班级干部（此时各班还没有任何班干部），接着，由主管生活部的老师和生活部的部长为新入学的寝室长进行培训。在培训中，教会她们如何处理寝室的突发事件，如何进行日常管理。每名寝室长都要以身作则，把自己的内务做好，给整个寝室的同学做个榜样，这样，其他同学也会自觉的跟着寝室长，寝室的面貌就会焕然一新。
第二，寝室日检。在生活部的带领下，寝室长参与到寝室日检中，通过跟随学长查寝，看到优秀寝室、合格寝室等等的差别，及时改正自己寝室的不足，并且在查寝中，激励了自己积极向上的荣誉感。
第三，寝室评优。学生寝室评比按200分计算。每月评优一次，分为优秀寝室和标兵寝室。被评为优秀寝室的寝室人员，每人可以得到20元奖励。同学们听说自己的寝室打扫干净就可以的到奖励都半信半疑，当看到自己的照片张贴到寝室楼的光荣榜，每个走过的人都会驻足观看时，同学们的荣誉感得到空前的上升。寝室的优秀率屡创新高，得到学生处领导及校领导的肯定和表扬。
第四，寝室长评优。寝室的好坏离不开寝室长，为了激励寝室长，优秀寝室的寝室长也会被评为优秀寝室长。同学们接过获奖证书，喜悦之情溢于言表。
3寝室人际关系不和谐需要寝室长的调和
3.1缺少沟通、交流
寝室人际关系不和谐的一个重要特点就是寝室成员之间缺少沟通及交流。成员之间不善于“换位思考”，缺乏“同情心”。自我意识过强，如，夏天晚上在寝室开窗而不征求室友众人的意见：寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心；总认为自己是对的，在和寝室发生争议时，一定要把对方驳倒才罢休。
3.2寝室内的小团体现象
由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同，使得寝室的同学很自然地和与自己情况相似的同学组成小团体。比如：来自同一地区的同学由于生活习惯、语言沟通的一致而经常一起出入。这样很容易形成小圈子，使得寝室同学间的关系显得敏感而微小。小团体一旦形成，就会对寝室其他成员产生有意或无意的排斥，表现为整个寝室人际关系的补和谐。
3.3不适当的攀比、炫耀、嫉妒
在人际关系不和谐的寝室，成员间还往往表现出不利于个人成长、发展的炫耀行为，比如：炫耀自己的衣服、首饰、手机等。在家庭背景及异性朋友方面，有的同学老是在炫耀的身世、地位以及家庭生活条件，以显示自己的优越性，谈恋爱时就恋人的相貌、学历、工作、家世等进行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾与摩擦。
4寝室长要学会构建寝室和谐人际关系的技巧和方法
4.1摆正心态、求同存异，为建立正确的寝室和谐关系而努力
由于同学来自不同的地域、生活环境、家庭背景、生长经历、性格特征、价值取向等的不同。必然会产生一些撞击处理不好就会产生矛盾。作为寝室大家庭的一员，不仅放低心态，而且要主动交往，注意和寝室同学的沟通，每位同学都应该将寝室的和谐作为自己的责任。个性成熟的人可以很好的理解别人、容忍别人的不足和缺陷，能够对别人表示同情，具有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。无论是处理现在的寝室关系还是日后的职场关系，实际上都反映人的社会生存能力，善待别人就是善待自己。
4.2培养良好的行为习惯
日常的起居休息尽量不要影响到其他同学，而对不兼容的情况可以从调整自己做起，比如：作息时间的冲突，只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意，也是可以避免的。掌握人际交往的技巧、谈吐有分寸。一般情况下，每个人都能处理人际交往中的多数环节。真正令人头疼的、真正需要技巧情况并不是很多，大多数寝室人缘不是很好的同学是在交往中没有把握好分寸。在人际交往中要不断地总结经验，把握分寸。
4.3寝室长的选配和培养方法
一名优秀寝室长是宿舍管理的制胜法宝，因为辅导员、班主任和生活老师均不可能全程陪伴每名学生。优秀的寝室长就相当于在寝室设置了一个小老师，其作用不可低估。因此，选配学生宿舍寝室长也应与选配其他学生干部一样，除需要满足基本条件，还应该满足以下特定条件：1.有原则性、有坚定立场；2.耐心和恒心、生活自理能力较强；3.语言、文字表达能力；4.安全、消防意识。另外，我认为为了避免学生干部过多或重复，可以选定学生干部兼任该宿舍寝室长。通常我的做法是，新生入学前期选配学生干部时，寝室长和其他委员同时参选，民主选举产生，两职务合二为一，一位学生干部担任委员和寝室长2个职务。
当然，对于基层学生干部寝室长，我们不能只是使用，还应该进行教育和培养，学生干部重点在于培养，并且形成定期培训的制度。辅导员要注意在工作中培养、提高学生干部的各项能力。（1）形成必要的会议制度，以便学习各类文件精神和传达信息；（2）形成一定的学习交流制度，以便掌握先进的管理理念，提高工作效率；（3）举行寝室长技能、能力的竞赛，提高寝室长职务的认可度、影响力；（4）适当的“塑造”寝室长的形象。对他们有信心，敢于放一些重要的工作去做，让他们在不断的锻炼中发现正确的工作方法。
总之，大学学生骨干队伍中应切实重视寝室长队伍的建设，真正认识寝室长在学生思想政治工作中的管理，引导、协调和示范作用，发挥他们的纽带和桥梁作用。要采取有力措施，注重在能力上培养、制度上保证、培训上投入、奖罚上分明。真正把中共中央国务院16号文件精神落在实处。采取得力措施，把工作重点下移，坚持以人为本，构建和谐校园为宗旨，让广大寝室长在寝室文化工作中成长，在管理、教育中成才，使他们真正发挥出其应有的作用。
[参考文献]
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