[关键词] 小学科学 实验报告 科学素养
在科学教学中，实验教学不仅可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生获得科学知识和实验技能，更重要的是可以培养学生的观察和实验能力，以及实事求是、严谨认真的科学态度，从而提高其科学素养。科学实验的全过程应包括：明确实验目的，进行实验操作，观察和分析实验现象及数据，得出实验结论，并写出实验报告的一系列活动。把科学实验的目的、方法、过程、结论等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫科学实验报告。因此科学实验报告的书写是在学生经过动手操作、观察现象、分析思考之后作出的书面报告，完整的记录了科学实验的全过程，包括对实验结果的分析和总结，这是对科学实验的再认识过程，是实验教学的重要环节。因此实验报告的书写不仅有助于学生理解和掌握实验的目的、方法和技能，还能通过对实验现象和结果的分析得出自己的体会和结论，使学生的知识与能力得到升华，同时激发学生的学习兴趣，培养学生多观察、勤思考、善总结的科学素养。
随着科学课程改革的日益发展，科学实验也随之有了较明显的变化，实验的种类日见繁多，如由验证性实验向探究性实验和应用性实验的逐渐过渡，由定性实验向定量实验的逐渐转变，由课内实验向家庭实验、研究性实验的逐步扩大……在新的形势下科学实验报告应该如何书写呢？不同的年级阶段要求不同，高年级阶段学生要能够自主设计简单的实验报告或撰写科学小论文，不同的实验目的和要求不同，在实验报告的书写内容上应不必强求一致，该繁则繁，该简则简。
一、 科学实验报告的书写：
一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从六方面展开来写的：
1、实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌。
2、实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于老师掌握学生的查找时进行核对。
3、实验器材：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途，药品的作用，从而有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。
4、实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。
5、实验现象：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，对实验现象进行记录，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。
6、实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的科学知识去分析和解释，得出结论，这是实验报告的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握科学知识。
二、在实验报告的书写过程中，应注意表达的方式方法。
教师应结合科学实验报告的特点指导学生书写。科学实验报告有如下特点：
1、以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙文一样进行生动细致的描写，更不用在说明过程中展开联想或比喻等，要避免主观感受的出现。
2、必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。
3、尽量用图解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以一目了然；图解有时也可以省略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，则必须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一个感性认识。
4、表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎科学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。教师可以利用书写表达方面的要求训练学生的科学语言表达能力，培养学生严谨的作风，提高科学素养。
三、科学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据实验类型的不同而不同，教师应鼓励学生根据不同的实验类型设计不同形式的报告。
1、对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互间无过多联系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三大块：实验步骤、实验现象、结论。
也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项目的顺序，罗列成条，完整表述即可。
2、近年来科学课出现了越来越多的探究性实验。这种类型的实验重在综合运用所学的科学知识与技能去解决一些实验问题，因此重点在实验的设计和评价上。实验内容较为单一，只围绕一个主题，但实验各环节联系紧密。这类科学实验的书写格式较为开放，可以采用表格式、罗列式或论文式等。
3、论文式实验报告要求以论文形式书写实验，除适用于以上实验类型外，更加适用于科学研究性学习的实验以及一些家庭和课外实验。这是对学生更高层次的要求，可以为撰写科学小论文打下一定的基础。教师对论文式实验报告应作细致的说明和指导。论文式实验报告应包括：
① 选择该项实验课题的原因，
② 实验采用的方法，
③ 实验设计依据的原理，
④ 实验步骤和实验记录，
⑤ 实验结果及分析，
⑥ 实验结论，
⑦ 实验评价和改进，
⑧ 实验体会，
县教育局：
根据县教育局安全工作会议安排，我校在11月23日全校教职工大会上由校长卢登雄同志传达了县教育局安全工作会议精神，并领学了《黄梅县中小学（幼儿园）安全管理若干规定》，11月25日上午，卢登雄同志又带领政教线、总务线及相关人员，对学校的校舍设施、体育设施、水电设施、工厂饮食卫生、前后门口等，逐一 进行安全自查。
现将检查情况和整改措施报告如下：
一、安全隐患
（1）逸夫楼楼梯地面平滑。
（2）通往家属区电线部分裸露。
二、整改措施
（一）逸夫楼楼梯地面平滑整改措施。
1）学习《实验小学安全工作责任状》、《实验小学安全工作管理条例》，明确目标责任。
2）组织具体人员到位。
每天行政值日人员在上午放学、下午放学到楼梯口，管理安全、维护学生下楼、禁止家长上楼。
每天上午、下午最后一节课老师，组织带领本班学生有秩序地下楼。
每天课余时间，安排安全小卫士值班，管理学生在楼梯安全。
（二）通往老家属区部分线路裸露整改方案。
10月26、27日，由总务处已安排水电管理员更换了新电线。
根据《晋江市教育局关于做好学校体育卫生与艺术教育自查、迎检工作的通知》精神，我校积极进行自查自纠，现报告如下：
一、 组织管理：
1、我校有分管副校长负责体育卫生与艺术教育工作，并做到努力做到熟悉学校体育卫生与艺术教育工作的政策法规，年度工作计划与总结都有体现学校体育卫生与艺术教育工作内容。
2、学校将体育、艺术师资及校医纳入教师培训计划。
二、 学校体育工作：
1、班主任师及时掌握学生体质状况。在预防非典期间，我校每班每天落实“学生体质晨检报告”制度；同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录；积极开展体育竞技活动，如本年度举行了全校性学生运动会和广播体操比赛，取得了良好的效果。
2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。
3、积极保障学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。
4、学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、篮球队等，其中乒乓球队在历年参加晋江市级以上比赛中屡获团体奖；同时，与少年体校开展联办教育，学校积极推荐优秀选手（游泳、棋类等）到体校训练，也取得了很好的成绩。其中，学校围棋代表队在以参加2002年晋江市“绿化杯”少儿围棋比赛中，荣获团体第二名的殊誉。
5、学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本年度，组织全校体育师资参加市新广播体操培训。同时，还组织全校班主任老师参加校级学生广播体操培训。
6、学校按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全进行。
三、 学校卫生工作
1、教学卫生：教室的采光照明平均照度达到150LX；教室黑板无破损、无眩光；教室课桌椅为可调节式桌椅。
2、学校食品卫生：学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，与学校食堂承包者签定《卫生安全责任书》，建立卫生责任追究制度；学校近年来没有发生食物中毒事件，总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。 学校各班统一向学生供应充足的、符合卫生标准的饮用水；学校水池每月组织清洗一次，确保水源卫生安全。
3健康管理：学校定期开展学生的体质检查，各班每天做好常规学生的体质晨检工作，并做好记录；
4、健康教育：学校在2002年秋季，组织开展预防艾滋病宣传教育活动，并及时根据季节性流行病传染特点，在学校“小螺号”广播站进行预防宣传教育；健康教育的时间结合健康教育课安排和早会时间等；师资由各班主任兼任和校医兼任等。通过健康教育活动，学生掌握基本的健康知识以及养成健康的行为和习惯。
5、卫生室建设：学校配备有校医，并定期接受业务培训；学校有独立的卫生室，并配备常用的器材及药品。
四、 艺术教育工作：
1、学校按省颁课程计划积极开齐、开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；
2、学校建立了“小葵花合唱团”、“说话艺术团”、“书法”、“美术”、“电子琴”等多个艺术类兴趣小组，班主任师能积极引导全体学生参加课外艺术活动；|兴趣小组活动能做到经常化、制度化，并定期进行成果的展示。
3、学校能按班生规模配备专职艺术教师（目前我校共有9名专职艺术师资），并定期开展教研活动和业务培训。
4、学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。
五、 存在主要问题：
由于学校办学条件的限制，存在专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足问题；
为了切实提高师生规范使用语言文字的能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》 、《山东省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见》（鲁政办发〔2010〕57号）、《山东省教育厅山东省文明办山东省语言文字工作委员会关于开展城市语言文字评估的通知》（鲁教语字〔2003〕1号）和《聊城市国家三类城市语言文字工作评估的通知》（聊教字〔2018〕234号）以及《莘县三类城市语言文字工作评估实施方案》（莘语字〔2018〕2号）要求，全面贯彻国家语言文字政策法规，充分发挥学校教育教学的主渠道作用，通过多种途径、采取多种方式，对照《中小学语言文字工作指导标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：
一、创建工作开展情况
（一）大力推广普通话
1.健全网络，抓好组织管理
（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立领导、教师、学生“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“校党委到年级主任到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。
（2）在各班由班主任和语文老师择优选设4至5名“小小推普员”。
2.营造氛围，加大宣传力度
（1）利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
（2）重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
（3）利用学校的电子显示屏建立“双推”工作标语，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。
（4）在校园醒目位置设置“说普通话，写规范字，用礼貌语，做文明人”等永久性标语牌。
（5）学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。
（6）将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3.落实管理，强化监督检查
（1）把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，把用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
（2）坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备资格条件之一。
4.强化培训，提高普及程度
（1）学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
语文教师的普通话水平达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
（2）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
（3）积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。
5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境
（1）对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；
（2）发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。
（3）把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。
（4）组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。
（5）学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字。
4.教师在教学中注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.净化环境，规范园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上板书、课下备课及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。
7.鼓励学生对街名、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。
(三)认真准备，迎接达标评估
为确保评估顺利通过，根据《中小学语言文字工作指导标准》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
1.营造宣传氛围。学校布置专栏，各班出专题黑板报，办公室负责制作、张贴宣传标语，电子显示屏滚动播放宣传标语，少先队、学校广播站负责在全校范围内营造“说普通话，写规范字，用礼貌语，做文明人”的强势宣传氛围。
2.多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、朗诵、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
3.建立健全档案资料。由领导小组办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各科室的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
4.做好自评工作。各年级、科室要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
5.从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。
6．正视不足，对照标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足，如：依法管理的长效机制还有待完善；受方言影响，教师的普通话水平还有待于进一步培训提高；少数教师由于对规范用字方面的认识上还存在偏差或侥幸心理，在备课和板书时偶尔还会出现不规范字；少数后勤人员的普通话水平尚未达标。针对这些问题，我校将认真研究对策，逐项加以解决。
三、今后努力方向
通过自查自评，发现我校语言文字规范化工作，还存在不少问题，我们决心下大力气彻底整改。现针对本次创建活动的过程进行反思，初步拟定几个发展与改进的措施：
1．对全体教职工加强《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》等法律法规和评定标准的学习培训，提高对语言文字规范化工作重要意义的认识水平和依法执教能力，使规范使用语言文字成为师生员工的自觉行为。
2．建立依法管理的长效机制，努力推行常态化管理，使语言文字规范化意识渗透学校发展和校园文化建设的全过程。
3．建立严格的考核评价制度和规范的校本培训制度，切实提高全体教职工规范使用语言文字的能力。
4．建立校园用字统一审核制度，加强校园用字规范管。
5．将推普工作与文明创建和学校主题教育月活动紧密结合起来，并把推普工作纳入到校本课程开发计划，使之成为本校特色之一。
（一）党员队伍的基本情况
我支部共有党员26人，其中女党员17人，少数民族党员2人，有大学学历2人，专科以上学历23人，中专学历党员1人。
（二）党员队伍的基本状况：党支部班子团结，坚强有力，有凝聚力、向心力和战斗力。党组织健全，党的制度健全，能够定期召开党员大会、党小组会，学习贯彻落实党的各项方针、政策，开展喜闻乐见的党员活动日活动。党员政治业务素质较高，在学校各岗位上都承担一定的领导工作。大部分党员都能在各自的工作岗位上，积极发挥模范带头作用，按照党员标准严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，为党的教育事业作贡献。
二、作风建设成效
狠抓党风行风建设强化落实规范管理
（一）、健全落实行风责任制
我校在加强行风责任制方面首先成立民主评议行风领导小组：
组长：谢婉琳（书记）
副组长：董永贵（校长）
成员：吴毅超庄鹏锟童小礼黄丽蓉陈玲玲、庄玉兰、郭曼青
办公地点：书记室电话：
其次：根据学校的行风工作、任务、特点，下设四个小组具体负责学校的行风工作：
1、师德师风组负责人：谢婉琳
2、校务公开组负责人：谢婉琳、董永贵
3、规范收费组负责人：吴毅超
4、行风评议组负责人：庄鹏锟
学校在认真落实党的十六大精神，不断深化学校党风廉政建设，进一步明确学校领导在党风廉政建设中应负的责任，根据《关于进一步落实局领导干部党风廉政建设责任制的通知》（狮教党[2003]29号）的文件精神，结合学校工作实际，我们将学校领导实行党风廉政建设责任制的责任范围及主要任务进行具体的分工：
责任范围：
1、学校校长对职责范围内的党风廉政建设负总责，对领导班子及其成员的党风廉政建设负直接领导责任。
2、学校书党支部记根据职责范围内的党风廉政建设负领导责任，对分管的部门主要负责人的党风廉政建设负直接领导责任。
主要任务分工
根据关于实行党风廉政建设责任制坚持集体领导与个人分工负责相结合和“谁主管、谁负责”的要求，我校对党风廉政建设与反腐败工作的主要任务进行分解。真正做到学校领导廉洁自律工作、纠风工作、治本工作责任到位、责任到人。有人抓落实、抓督查。学校党支部还制定了“行政人员勤政廉政行为规定”，进一步严律党员干部的言行举止。
办学五年多以来，学校无发生重大案件，学校无乱收费现象。校长、书记无违法违纪。学校党支部于2004-2006年度评为石狮市先进党支部，校长被评为“石狮市优秀拔尖人才”、“全国优秀教师”，书记多次评为“先进党务工作者”、“福建省优秀教师”，在2006年9月25日第二届一次教工代表暨工会会员代表大会上的测评，校长、书记的民主测评成绩均为优秀。
（二）、科学管理提高办学效益。
1、建立管理机构。我校实行校长负责制，健全校长－－德育处主任段长－－班主任纵向德育管理网络，不断完善教务处－－教研组－－备课组纵向教学管理系统，实施教育教学流程管理；根据学校管理机构的设置，建立健全各项规章制度，制订各科室各部门各岗位工作职责，编制了《职责与制度》和每学年的《人事调配方案》，详载各个岗位和管理人员的职责，使学校工作程序化、制度化、规范化。目前学校管理机构健全，党政工领导班子配备齐全，班子成员分工明确，各司其职，相互协调，运作有序。至此，“校极领导处室中层领导总辅导员、年段长、教研组长班主任、中队辅导员、备课组长”四级管理体制已初步建立，呈现出学校工作“环环有人抓，事事有人干，件件有落实”的可喜局面。
2、构建管理体系。依据新办校的特点，我校建立健全了一整套学校管理制度体系，包括教育、教学、后勤、评先、晋级等多个方面，力求做到管理制度化，在管理过程中处处有章可循，时时有据可依，并将各项管理制度汇编成册，学校网站建立后立即公布在校园网的办公系统上，使大家在管理过程中一目了然。各项管理坚持责任到人，使其充分发挥作用，从而实现学校的整体目标。
3、激励发展空间。我校制定了《第三实小教师发展性评价方案》和《教育教学特别奖励办法》，建立了“评选优秀年段”、“评选先进备课组”、“评选文明班队”等激励机制，注重培养教师团队，增强教师团队的凝聚力和战斗力。
4、加强民主管理民主监督。在实行校长负责制同时，党支部监督、工会参与民主管理的机制得以较好的落实。我们充分发挥教职员工民主管理学校的职能，抓好校务公开，健全教代会制度，发挥了教职工代表的主人翁作用。凡是关系到教师和学生切身利益的事，都自觉接受教工大会、群众、家长的监督。党政工共建活动成效显著，被授予泉州市“先进教工之家”称号。学校党支部也非常重视在学校工作中发挥政治核心与保证监督作用，领导工会、女工委、团队组织积极开展工作，学校党支部被授予“石狮市党建信息化先进支部”、“石狮市五好支部”、“石狮市先进基层支部委员会”等称号。
5、注重校园管理细节创建平安优美育人环境。学校管理做到：安全管理务实、卫生管理抓细、校园管理求美。校园管理注重的是品位，三实小的建筑依地势而建，布局合理，独具特色，蕴意深含，整个校园红绿相间，优雅美观，让师生在一个回归自然的教育空间里享受绿色，享受自然和谐。在校园里不只是几句口号，而是“让每一堵墙每一片地”成为“无声的导师”。宽敞洁净的校园，高品位的绿化，得体醒目的标语，走廊楼梯的书画，楼梯墙壁上的四条知识长廊，两个六角形的展窗，绿化地块上的警示牌，校门口的荣誉墙，教学楼大楼梯两侧镶上的中国地图与世界地图，“胸怀祖国，放眼世界”开阔学生的视野，孕育学生的宏图大志，在地图下面的花坛里各立三座世界名人、中国名人塑像，在绿树红花的衬托下，构成了一组具有丰富德育内涵与智慧化身的人文景观……这些富有人文色彩的创意布局，使健康、向上、和谐的环境美化成隐性的教育课程，像春雨润物。
（三）、常抓不懈严律师德师风
办学五年以来，学校在开展师德教育活动中，坚持以德育人、规范师德行为。充分利用教师例会、学校办公网、党建网上，以集中、自学形式，组织学习、宣传先进教师的事迹、中共中央十六届五中全会会议精神、中共中央关于十一五规划的建议、总书记提出的“牢固树立社会主义荣辱观”的论述。认真组织教师撰写德育论文,有两位教师论文获奖，汇编在石狮市德育论文选中。组织教师认真撰写家庭教育论文有四篇获奖。在教师中大力宣传、弘扬学校教师群体中的师德师表中的典范，以身边的人、身边的事例，来启迪、教育教师自身。每年新学期的第一个月认真制定、精心组织师德活动月教育活动。在系列的树师德、铸师魂、强师能的师德活动月活动中，我们开展“为学生的健康成长服务，做让人民满意的教师”活动，利用宣传法规专栏，展示新的园丁风采专栏。组织学习、讨论修订新的师德规范、奖惩制度。组织教师交流教书育人经验，组织学习教书育人案例，重新修订《石狮市第三实验小学教师师德建设实施方案》，组织全体教师重温《中小学教师职业道德规范》、《石狮市第三实验小学教师师德建设实施方案》、进行师德、教书育人、同心同德创建示范学校、《新义务教育法》学习宣传等讲座。期末结合教师自身情况，组织全体教师撰写以“师德反思”、“八荣八耻”“学习法规”为主题的感想、体会。通过师德教育、学习，通过向模范先进教师和先进教师群体的榜样示范学习活动，通过与教师签定师德承诺，组织教师师德规范自评、互评。促进了教师的政治素养、道德涵养不断提高。做到教书育人、为人师表、严谨执教、关爱学生。在教师的心灵中逐步树立起以三小的发展为荣，以三小的荣誉为自豪的信念。
（四）、真正落实校务公开制度
1．学校校务公开做到责任制落实。校务公开工作事项由支部委员纪委兼宣委庄鹏鲲专人负责，陈更芬老师协助，由书记具体指导、实施，学校党支部将校务公开工作纳入学校廉政工作的重点，在党建网页上设立学校校务公开总文件目录，在支部网页文件夹上设立以下校务公开的子目录：上级文件、重大决策、重大活动、人事、职责制度，财务收支、奖惩、职称评定、工程决算、回音壁等十个项目进行公示公开，进行档案整理建档，每学期末进行归类装订成册，装入档案盒，作为公开公示的必查内容。
2．学校设立监督电话、公开栏石狮市第三实小校务公开监督箱一个，学校内外公开栏各一个，供教职工、家长对公开后的校务工作及学校的教育教学、管理工作提出意见或建议，还设立学校、教育局、市纪委举报电话。
3．确立公开项目、内容：
财务管理。学校财务预结算，财务收入（包括各级政府拨款、社会捐资、勤工俭学收入以及其他各种渠道收入），教职工奖金、福利分配方案、资金财产管理、财务支出情况，学生学杂费减免，有关单位，人士资助以及贫困生情况。
收费。学校的收费严格按国家有关政策规定收费，不得私设收费项目，公开收费批准文号、项目标准、范围，实行亮证收费，各项收费纳入学校财务部的统一管理，无私设小金库。
工程项目。凡属公有产权主导地位的工程建设项目都必须会同有关部门按规定程序实行公开、招、投标，并公布招投标结果。工程竣工之后，公布验收结果和决算情况。工程质量实行法人代表和项目负责人终身负责制。
计划生育管理。学校教职工及户口挂靠户的婚育、落实节育措施、申请生育计划证和独生子女证以及违反计划生育人员的处理等情况都公开。
奖罚情况。各级各类评优评先、奖励的范围、对象、条件、名额、程序、确定上报的人选和评选结果（包括学校获奖、教师评优评先、论文撰写、参加各种竞赛得奖、指导学生得奖及学生奖惩情况）以及对违法违纪的教职工处理情况都公开。
职称评定等有关政策规定和程序。教职工的职务、包括任职条件、上级下达的职数，学校职称评审推荐领导小组成员的确定，量化评分标准，申报者的职数，学校职称评审推荐领导小组成员的确定，量化评分标准，申请者的实绩条件，确定推荐的人选都公开。
招生事务。学生招生计划、招生办法（包括办理转学、借读、休学手续程序）以及落实巩生管理情况都公开。
人员调整。学校教职工的调整都应根据学校实际需求进行调整。教职工的调进调出及改行，都公开调动的原因、条件。
教职工聘任。学校实行教师聘任制，教职工的聘任应坚持“公开、公正、公平、合理”的原则，对教职工的聘任、落聘、转岗的原因及条件都公开。
干部选拔聘任公开。学校校长任期目标，干部岗位责任和实施情况，领导干部民主评议情况都公开，学校行政干部的提拔聘任，按规定程序办理，自下而上，充分尊重教职工的意见，通过民主推荐，民主测评，经学校行政会研究通过后上报并公开。
认真落实校务公开专项工作
对学校重要事务、收费管理、人事管理、干部管理、财务管理、招标情况、招生考试、学生管理都认真落实校务公开。尤其对待学校特困生，实行申请减免报告审批制度，对待双女节扎户学生、单女节扎户学生、低保户学生免收课本费和杂费，对于以上减免、全免的情况在公开栏上公示，接受社会、家长的监督。
4．如今，凡是学校的大事、要事，尤其是学校的大量添置、绿化、美化、净化、香化的大量资金的投入，教育教学设备的添置，都能按要求规定进行采购。凡是关系到教师切身利益及各室的环境布置都分别召开座谈会，征求广大教师的意见。在职评职改以及评优的过程中，量化公开、公平竞争，激励了教师工作的积极性和上进心。在收费过程中，更是以文件精神为准，将各年段收费标准公示在公开栏，接受广大家长的监督，学校的账目月月公开。公开监督小组对学校的公开内容、公开办事的过程进行认真的监督、记载，每月定期由专人开启监督箱，并做好记载。
5．校务公开工作真正作到：凡是关系到学校今后发展的重大决策和目标以及与教职工密切相关的重要事项，都要通过教职工大会、工会、公开栏等各种渠道向全体教职工公开；凡是涉及到家长及社会的事项都对外公开、接受各方面的监督。
6．学校及时反馈教师、家长、社会各界件，及时召开教师、家长、社会各界人士座谈会、发放问卷、收集意见，并及时处理解决，促进学校稳步健康发展，及时完成上级布置的各项工作任务。
7．认真落实公开工作成绩突显
（1）学校内外公开结合好，工作突出重点、贴近实际，有创新精神。在效能检查、行风评议考评中得到好评。学校2004年确定为石狮市校务公开示范单位，在石狮市教育系统校务公开工作现场会上进行经验交流。2006年学校被评为泉州市文明学校。2006年被推荐参评福建省创建“推行校务公开制度示范单位”。
（2）、学校教学质量稳步提高，管理工作逐步进入科学、规范、有序的轨道，学校被评为各类先进：于2003年6月被评为石狮市党政工先进教工之家，2004年12月被评为泉州市党政工共建“先进教工之家”，2002年12月被评为石狮市中小学教育教学设备管理评优二等奖，2002年至2003年度被评为石狮市课改先进单位，2003年12月被评为石狮市2003年小学班质量管理综合评估（A组）优秀奖，2003年12月被评为石狮市卫生工作先进单位，2004年元月被评为石狮市2002～2003年度课改工作先进单位，2004年2月被评为石狮市女工委工作先进单位，2004年6月被评为荣获福建省“少先队工作红旗大队”称号，2004年8月被评为石狮市素质教育合格学校，2004年12月被评为泉州市实施素质教育先进单位，2004年2006年度被评为石狮市先进党支部，2005年1月被评为泉州市绿色学校，2005年6月被评为石狮市党建信息示范单位，2005年6月被评为福建省省级园林学校，2005年度被评为石狮市法制校园，2005年度被评为石狮市法制教育工作先进单位等称号。
三、深刻反思查找问题
学校办学虽然得到政府、社会各界、家长的充分肯定，教师队伍的整体发展良好，但是通过调研、分析党员、教师队伍还存在一些问题。
1、理想信念不够坚定。个别党员由于受社会一些不正之风的思想侵蚀，造成对正确世界观、人生观、价值观的理解不够深刻，共产主义信念不够坚定。
2、党性意识淡薄。有的党员对党的性质认识理解不够，工作中满足于不误事、不惹事，认为只要不违法、不犯错误就是好党员，把自己混同于一般群众，没有按共产党员的标准来严格要求自己。主要体现在组织纪律松散、思想观念淡薄、自觉性较差，不能够率先垂范。少数党员组织上虽然入了党，但思想上没有真正入党。
3、组织观念淡薄。有些党员组织纪律观念差，召开党员会时，有个别的党员不请假、不报告，随便离开会场、不参加会议，得过且过。
4、少数党员服务意识和奉献意识不强。个别党员为人民服务意识淡薄，工作方法简单。
5、学习氛围不够浓厚，业务知识不够全面。有些党员对政治、业务学习不够认真对待。表现在：对党支部布置的学习计划不去执行，不能完成学习任务，不认真撰写学习体会。
四、针对问题查找原因
出现以上问题的原因是多方面的，从主观上讲不少党员对自身要求不严，放松了世界观、人生观、价值观的改造，没有按共产党员的标准严格要求自己，党性修养较差。从客观上讲，一是由于社会大环境的影响，在市场经济大潮下，个别党员失去了鉴别是非的能力，拜金主义严重，以“能人”的标准来代替党员先进性的标准；二是有的党员没有认清当前竞争日益激烈、不进则退的形势，没有了进取心；三是学校工作头绪太多，淡化了思想政治教育活动效果。
五、制定方案立足整改：
（一）、维护人民群众利益着力规范教育收费
一是实行收费公示制；二是坚决杜绝源教育乱收费和乱摊派，不擅自立项、擅自提高收费标准、擅自扩大收费范围。
（二）、减轻学生过重负担全面推进素质教育
认真落实国家和省、市教育部门的“减负令”，做到“七个严格”：严格执行国家规定的课程计划、严格控制学生作业量、严格规范中小学生学习用书、严格控制考试次数、严格控制各类竞赛活动、严格实行素质教育评价制度，严格抓好“减负”的检查监督工作。要认真学习贯彻中共中央召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，进一步改进学校德育工作，全面实施素质教育，努力培养高素质的社会主义现代化建设人才。
（三）、加强师德师风建设提高教师队伍素质
为进一步树立、规范人民教师的良好形象，建立一支具有高度责任感、师德修养高尚、业务素质精湛的教师队伍。现根据学校教师的师德现状，制定《石狮市第三实小教师师德师风建设实施方案》。要求广大教师认真实施，在思想上树立：“一宗旨”。在教书育人工作中具备：“三心、四种精神、五种意识。在行动上确实做好“六个一”。
具体内容
1、全体教职工必须认真学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、新修订的《义务教育法》等。认真执行党和国家的方针政策，坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，。
2、全体教职工必须遵守宪法、法律、职业道德、规章制度，时时处处堪为学生的表率。
3、全体教职工应当忠诚于人民的教育事业，全面贯彻教育方针。忠于职守、刻苦学习，努力提高政治和业务水平。勤奋工作，从严治教，积极完成教书育人。为培养社会主义建设者和合格接班人的光荣使命，为提高民族素质，终生献身于党的教育事业。
4、全体教职工必须树立新的育人观、学生观、教育观。坚持改革开放，积极深化教育教学领域的改革，积极参与课程改革，勇于探索，刻苦钻研，努力提高自身素养。要学高为师、终身学习、与时俱进。探究教学艺术，提高课堂效率。
5、全体教职工必须身正为范、为人师表、廉洁从教。关心、爱护全体学生，尊重学生人格。不准挖苦、歧视学生，不准体罚或变相体罚学生，辱骂或挖苦学生，伤害学生自尊心。禁止在私房内个别辅导异性学生。不准以补习等名义单独将学生带回宿舍或让学生寄宿。不准违规增加学生课业负担和布置惩罚性作业。不准以任何名义乱收费或强制学生购买规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品等。要爱校如家、爱生如子、以人为本、尊重学生的人格。
6、要自信自爱、品德高尚、言行一致、安心乐教。要严以律己、依法执教、自觉遵守教学常规，不准擅自停课、缺课、无教案上课、酒后上课、上课迟到、早退、不批改学生作业、上课时间使用通讯工具。
7、要安定团结、善待他人、共同维护教师形象，不准在背后或学生面前诋毁、散布一些不利于团结的言行。要善于同家长沟通、注意交流的方式方法，不准随意指责、训斥学生家长，让学生或家长为自己办私事，借机向学生或家长收取礼金、礼品，接受家长宴请等。
8、全体教职工必须注意自身修养，做到举止文明、仪表端庄，语言精练。工作时间不穿拖鞋，不打赤脚，不准穿鞋拖进学校、进班级。不准穿背心短裤、穿着暴露型的奇装怪服进入学校、班级。不染发（染黑发除外），不染指（趾）甲，不说脏话、不说粗话。不准在学校、办公室、班级吸烟、大声喧嚷，影响教师工作等。
9、全体教职工不准组织和参与非法游行和罢课，不准组织和参与打架、斗殴；不准观看黄色录像、书刊；不准传播色情和；不准组织和参与封不准参与迷信活动；不准拉帮结派，打击报复，挟私诬告，惹事生非。
10、全体教职工不准在考虑职称评定、评优评先、学籍管理等方面弄虚作假、、搞不正之风。不准进行有偿补习、有偿办班，不准向学生增加收费项目，提高收费标准。
11、全体教职工不准撤离职守或者工作中失职，不准违反计划生育政策，超生早育。
12、全体教职工不得组织和参与活动，不准在校内酗酒斗殴。
13、全体教职工不准发表有损于人民教师形象的言论，不准做有损于人民教师形象的事情。
14、全体教职工进一步加强自身职业道德修养，加强理论学习、注意内省、慎独，勇于实践磨练，增强情感体验。全体教职工必须服从学校、各部门、年段、教研组、学校的工作安排。做到乐于接受、及时完成，多出成效。在工作中树立团队精神，虚心向他人学习，自觉与他人交流，确立可行目标，坚持不懈努力。
15、每学期的第三周为师德活动周，每学期开学初的第一个月为师德活动月。每学期末组织教师反思、分析、测评自身的师德规范遵守情况。每位新调入三小的教师都必须与学校签定师德承诺书。
处罚规定
对违反《石狮市第三实小师德建设实施方案》中的“513”款的任一款条例；对违反《石狮市第三实小师德规范》中任一条规范的，按照情节轻重分为三个等次进行处分与处罚：
1、克扣学校发放当月津贴的50%。
2、取消学校发放当月的全部津贴。
3、克扣学校发放的学期奖金的50%或全部，并取消本年度评优评先，本年度考核为不合格。
4、若造成学生身心极大伤害的、社会影响极坏的上报教育行政部门备案处理，触犯法律的移交司法机关，追究其法律责任。
5、以上的处分、处罚执行由学校党政工讨论做出决定，并公示于校务公开专栏，并备案存档。
附（“一宗旨、三心、四种精神、五种意识、六个一”）具体内容
一宗旨为学生的健康成长服务，做让人民满意的教师。
三心教育的事业心，对学生的爱心，对工作的责任心。
四种精神敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神。
五种意识教改意识、质量意识、求实意识、竞争意识、团队意识。
六个一关爱每一个学生，备好每一节课，上好每一节课，教好每一个学生，批改好每一次作业，规范自己每一言行举止。
（四）、切实改进工作作风不断提高服务水平
认真落实加强作风建设十条措施，做到：一是以学生为本，关爱学生；二是遵守师德规范，教书育人；三是校务公开，办事透明；四是联系群众，重视调研；五是诚信从教，取信于民；六是来信来访，按时办结；七是严肃会风，精简会议；八是规范收费，亮牌收费；九是勤教廉政，依法治教；十是公平公正，接受监督。
（五）、切实加强党风廉政建设提高队伍整体素质
按照《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》提出的“八个坚持、八个反对”的要求
1）坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取；
2）坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义；
3）坚持密切联系群众，反对形式主义、；
4）坚持民主集中制原则，反对独断专行、软弱涣散；
5）坚持党的纪律，反对自由主义；
6）坚持清正廉洁，反对；
7）坚持艰苦奋斗，反对享乐主义；
8）坚持任人唯贤，反对用人上的不正之风。
认真落实学校制定的“关于进一步落实校级领导党风廉政建设责任制实施方案”
认真落实党的十六大精神，不断深化学校党风廉政建设，进一步明确学校领导在党风廉政建设中应负的责任，明确责任范围、主要任务分工和学校领导廉洁自律工作内容。认真作好纠风、治本工作。认真落实学校制定的“行政人员勤政廉政行为规定”做到严格要求、严格管理、严格监督。做到四自：自重、自省、自警、自励。进一步开展廉政文化进校园活动坚持：一把手主抓，形成齐抓共管的格局；坚持正面教育，潜移默化、熏陶感染；坚持长效机制，开展活动，着眼实效；坚持以班队课为主，制定计划，认真实施；坚持师生齐参与，校园绽开廉政之花。
加强党风廉政树立社会主义荣辱观深刻理解其内容含义和基本要求，进一步引导广大师生树立社会主义荣辱观，按照中央、省、地市的文件精神和工作部署。在三小校园内广泛开展“讲文明、知荣辱、牢固树立社会主义荣辱观”的主题系列，宣传、学习、教育、实践活动。在思想行动上真正、自觉树立社会主义荣辱观。
加强党风廉政树立远大理想
在落实“六个机制”方面，我们要从思想教育入手，教育广大党员教师树立远大理想。理想是人生的追求，理想是人生的向往，理想是扬起风帆的船，既然党员教师选择平凡的教育事业。必须热爱自己的工作；必须在平凡的工作中做出不平凡的事业；必须立足本职岗位，实现人生的追求，实现入党时的誓言，为共产主义事业奋斗终身，走向理想的彼岸；必须在人生奋斗目标的旅程中绘宏图。必须在新崛起的第三实小的沃土上艰苦创业、辛勤耕耘、傲吐芬芳。我们在理想教育方面除了从“五个必须”进行思想上引导，行为上要求言行一致外，以理想人生的演讲会、报告会、党员活动日等多种形式，将党员教师的理想人生教育进一步升华、启迪。每学年要求党员领导、党员教师制定自身的奋斗目标，人生座右铭鞭策自己，要求学校党员在自己的岗位上实现入党时的誓言，实现人生理想追求，使每位党员成为一面面光辉旗帜，闪烁星光。在党支部网页上展示党员风采。
加强党风廉政实施公开制度
从思想上明确“三个转变”，即变“要我公开”为“我要公开”，变敷衍塞责走过场为认认真真、真抓实干，变形式主义为“货真价实”、“真材实料”。在完善校务公开工作制度，在推行校务公开的过程中，我们始终要着眼于建立和完善学校各项工作制度。在公开中，加强监督约束。1、发挥教代会的作用，2、发挥各群团组织作用。3、充分听取党政工领导班子成员的正确意见。4、发挥社会监督作用，听取家委会、关工委成员对办学中提出的合理化建议。5、通过访问、座谈、发放调查问卷的形式。6、设立举报箱、举报电话、网上信箱、主动公开接受社会群体的举报、监督。
在公开中，认真规范收费制度。在收费前公示公开各级收费文件的内容、文号，逐项拟列收费项目及金额。坚决制止班级、年段乱收费。对于学生的保险，本着家长、学生的自愿原则，由保险公司到学校直接向学生家长收取，并当场兑现保险发票。学校加强重大教学设备购置的监督，实行上报市政府招标办，举行公开招标、中标购置。
学校加强职称评定、评优的透明度，采取量化自评考核、评议组量化审查考评，最后按自评量化、考核量化的各占百分比综合评定，并公示每一个程序的结果，保证了每年一度的职称评定和评优工作的顺利进行。进一步促进了广大教职工立足岗位，公开竞争，多做奉献、激励向上的积极性。
加强党风廉政常抓典例教育
加强党风廉政建设，必须抓好平常的思想教育，抓好平常的教育是反腐倡廉的固本之举，疏于教育比疏于管理、疏于监督更可怕。我们在教育活动中，要将学习教育放在党的建设中的基本建设地位来抓，制定切实可行的党支部目标管理方案，从：“学习教育、参与决策、监督保证、自身建设、培养发展，争创五好”，“六个方面”加强党支部建设。在党员目标管理量化中，从“政治方向、组织学习、文明建设、履行职责”四方面加强党员、党员干部的教育、管理。并在目标管理实施中要注意做到两个结合，在“政治方向、学习教育”中将教师的教书育人的职业道德规范结合在“文明建设、履行职责”中。将党的工作与学校管理相结合，将党员、党员干部管理与教师管理相结合。并在党员、党支部的教育管理中：注意做到：“三严”（既严管理、严要求、严练兵）。作到“四强”（既加强学习研讨、加强实践磨练、加强互相交流）。通过加强党员的教育管理，使管理教育制度化、规范化、科学化，使每一个党员、党员干部严以律已，廉洁自律，为人师表、堪为师生的表率。
加强党风廉政建设以榜样的示范教育
教育党员、党员干部以先进人物为楷模，在支部的党建网页上展示英烈先模事迹，在组织学习中结合先进模范人物、先进事迹教育党员干部心系人民，廉洁从教、艰苦奋斗、尽心尽责、鞠躬尽瘁、真心诚意为教育事业做贡献。真正做到率先垂范，立党为公、情为民所系，利为民所谋。
加强党风廉政建设以反面的警示教育
腐败分子的反面教材对党员、党员干部进行警示教育。通过观看反腐倡廉的录相片及图片展览，通过反面教材及领导干部犯罪堕落的过程及痛悔的感慨，直至被人民押上犯罪审判台的案例，促使大家在思想上敲响警钟。通过榜样示范及反面违纪案例告诫大家无视党纪国法、违法违纪到头来害人害己、害人民，祸国殃民，下场可悲，结果是要得到法律的严厉制裁。
加强党风廉政牢记党的宗旨教育
加强党风廉政建设，必须牢记党的宗旨，把同志“三个代表”的重要思想真正落实到行动中去。
在贯彻落实同志“三个代表”重要思想，学习教育活动中。我们要求每一位党员，尤其学校党员领导要密切联系教师、家长、群众，一切工作为教师、教育教学着想，一切服务于教师，服务于教育教学一线，一切为了孩子、为了孩子的一切，为了一切孩子的成长。我们具体从“言、行、身、心”四方面向党员干部提出要求。要求“言”要做到：“言传”，以铿锵言语召唤教师群体，以生动的语言感染教师，以温柔的语言体贴教师，以文明的语言对待教师。要求“行”要做到：为教师办实事，从教师最盼望、最热切、最急切、最困难的事去考虑，切实为教职工解决热点、难点问题。要求“身”要做到：以普通教师的身份接触广大教师，和教师谈心、拉家常，下班听课，下年段组参与教研，检查抽查教案、作业，指导教师上好每一节课，参与教学任课。与教师话课改、话发展，讲教师话、言教师事、叙教师情，俯下身来当好教师的撑阳风雨伞。只有这样才能听到广大教师的呼声，才能了解教学一线的实情。要求“心”要做到：要树立公仆意识，树立全心全意为教师群众服务的思想，心系教师，情系教师，想教师所想，急教师所急，解教师所忧，帮教师所难，这样就能做到情牵教师，情暖教师，以情暖人，以情感人，以心系人。我们就能成为教师的知心朋友，以心相映，坦诚相待，就不会情钟于功名利禄，迷恋于美女酒色、堕落、蜕变，就不会与人民背离，就不会被时代、人民所唾弃。
市教育局党委：
根据都教党［2005］29号文件精神和《关于落实党风廉政建设责任制考核制度》的有关规定，学校党支部召开了班子成员专题会议，学习了有关文件，回顾了学校在本2005年度里在党风廉政方面所作的工作，并对学校班子集体及校级班子成员个人的自查提出了要求。通过认真回顾反思，现将学校党政班子集体在本年度的党风廉政工作报告如下：
一是加强学习，提高认识，增强了廉洁自律的自觉性。
加强学习是搞好党风廉政建设的基础，上半年里，我们结合党员春训工作开展学习活动，学校党支部组织党员教师学习了市委组织部、市教育局党组、学校党支部等各级党组织意见和计划，学习了党的十六大报告等重要文件，党支部成员还学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，并对党员在廉洁自律等方面提出了要求。从7月份开始，我校进入保持共产党员先进性教育活动阶段，我们牢牢抓住这一良好契机，开展了系统而深入的学习活动，通过对《中国共产程》的学习，使全体党员特别是学校班子成员进一步明确了党员的权利和义务，重温了党的纪律要求。我们把《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》作为一项新的重要学习内容，对党内监督职责、制度、保障等有了较多的了解，知道了十种违纪违法行为，更进一步明确了对党员的纪律处分种类，对党组织的纪律处理措施、纪律处分运用规则等有了了解。同时，学校主要负责人多次对全体教师特别是党员教师提出了廉洁从教的要求，要求全体教师加强自身修养，做一个家长信赖、学生喜欢、社会反映好的教师。重点对班子成员提出了更高的要求，要求每位班子成员要准确对待自己的权力，带头搞好党风廉政建设。通过学习，每位党员都写出了自己的学习体会，党支部将每位党员的学习体会张贴在学习专栏里，并办了党员风采栏。班子成员、全体党员及教师明确到党风廉政建设工作是一项全员参与的工作，领导干部要自觉接受党的教育，接受群众的监督和帮助。
二是落实责任，反思整改，把党风廉政建设落到实处。
学校成立了以学校主要负责人为组长的党风廉政建设领导小组，根据上级有关党风廉政建设责任制有关规定，为确保党风廉政建设的各项工作落到实处，坚持从严治党，我校实行“一岗双责”，让每一位党员、特别是学校班子成员明确自己的“双责”，把党风廉政建设与教育教学及管理工作紧密结合，将党风廉政建设工作纳入到学校工作计划和党支部工作计划中，做到一起安排、一起落实、一起检查、一起考核。针对学校班子调整的问题，学校党支部进行了支委改选，确定了一名纪检委员，专门负责党风廉政建设工作。学校班子经常性地召开行政组长会、教师代表座谈会等，听取党风廉政建设的情况反映，在班子会上共同分析本单位的党风廉政建设状况，随时发现问题随时解决。同时，学校党支部还把教职工的政治学习与党风廉政建设结合起来，把党员的春训、先进性教育与党风廉政建设结合起来，从而提高了广大党员和教职工对党风廉政建设和反腐纠风工作的认识。在先进教育活动的分析评议阶段中，学校党支部组织党员教师广泛征求各方面的意见和建议，并严肃认真地开展了党员组织生活会和班子民主生活会，会上，各党员和班子各成员进行了直言不讳的批评和自我批评。根据各种渠道了解了很多信息，学校组织人员对党员教师和学校班子存在的问题进行了认真梳理，学校班子和每位党员进行了认真的反思和深入地剖析，写出了党性分析材料，从存在的问题、产生问题的原因、努力方向上进行了查摆。在查找问题的基础上，学校及党员个人制订了整改方案，学校班子的整改方案中还建立了销号台账，对存在的问题明确负责人，限期改进。学校设了校务公开办公室，重申了《宜都市实验小学校务公开实施意见》和校务公开领导小组、校务公开监督评议小组的职责。建立了对外校务公开栏、对内校务公开栏、家长信箱、举报电话，在学校网站上公布了学校的电子邮箱，并有专人负责以上各方面工作，以求广泛收集各届对学校的反映。学校增强了在评先表模等方面的透明度，每次结果都在校内进行了公示，并尝试在学校人事安排上也加进了教师代表参与。坚持开好教代会，就教师普遍关心的事情进行民主讨论，形成共识，如关于结构工资方案。坚持了每周一次的“校情会”，就校务及时传达到教师那里。学校在购置凡属1000元以上的物品，都要经过班子碰头会进行商量，重大事项提交教代会讨论，5000元以上的设备添置、基建等实行公开招投标，如学校新修学前班教室等。在党风廉政建设工作中，学校班子成员尤其是党政“一把手”更是带头遵守政治纪律、严格遵守有关廉洁自律的规定，慎用权力，用好权力，同时管好身边的人。学校党支部还专门制订了《宜都市实验小学班子成员行为规范》，不断对照检查。每学期分别组织召开一次有质量的班子专题民主生活会和党员民主生活会，并要求班子成员和党员教师对照党风廉政建设有关规定和认真搞好自查自纠，大胆地开展批评与自我批评。同时，每学期召开一次家长座谈会、一次学生座谈会、一次教师座谈会，广泛听取广大师生和学生家长对学校的意见和建议，切实解决学生家长和广大师生急需解决的实际问题。学校还通过民主生活会，民主评议班子成员等活动，加强对党员领导干部的监督和教育，同时也对群众进行了责任和义务的教育。这样不仅密切干群关系，而且改进了工作，同时促进了党员和领导的廉洁自律。以上措施的实行，使学校的管理时时处在教师、学生、家长、社会的监督之下，班子成员自身也自觉地做到廉洁自律，减少和杜绝了违纪事件的发生。
三是执行规章，依法治校，努力办人民满意的学校。
学校每学期都组织教师学习有关教育法规，如《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等，对《办学章程》中有关条款进行了修改和补充，如制订了《宜都市实验小学教学常规管理规范》等。对党支部工作做好了建章立制，如完善了民主评议党员制度、党员活动日制度、民主议事和决策制度等等，使各项工作更加有章可循。同时，我校很注意及时把上级精神传达给教师，严格执行党纪国法，遵循教育规律开展学校工作。学校严格遵守上级的收费政策，从无自立名目的收费项目，杜绝了三乱现象。认真做好工作，对教师、家长、社会人士的来信来访认真对待，及时进行调查、沟通、处理，努力到使来信来访者满意。学校做到了财务公开，在评优、晋级、提干、入党等群众关心的问题上公开化，广泛征求群众的意见。做到上情下达，下情上通，上下一致的工作。我校领导班子成员及广大党员教师无一人违犯《党员处分条例》和《中小学教师职业道德规范》，做到了自觉守纪守法，成为群众信任的领导和广大学生家长信赖的老师。由于学校狠抓了校务公开的落实，增强了广大教师参与学校民主管理的意识，学校的各项工作实行阳光操作，增强了透明度，强化了对权力的监督制约机制，规范了依法行政行为，治理了腐败的源头，落实了教职工的知情权、参与权、管理权和监督权，密切了党群干群关系，充分调动了广大教师的工作积极性，有力地推动了学校各项工作的发展。
对照上级党委要求，我们的工作也还存在着不足。今后将进一步加强学习，完善党风廉政建设的各项规章制度，加强党风廉政建设的专题研究，努力提高班子专题民主生活会的质量，大胆地开展批评与自我批评，使党风廉政建设和反腐纠风工作取得更多的实效，使党员特别是党员干部在教师、家长、社会人士中更加受到信赖，把学校真正办成人民群众满意的学校。
我校一贯重视环境建设和环保教育，在创建“绿色小学”工作中，我们遵照邓小平同志“两手抓、两手都要硬”的指示，一手抓环境建设，美化、绿化、净化校园，给学生创造一个优美、和谐、安静的学习环境，一手抓环保教育，坚持一贯地、不失时机地向学生进行节约能源、爱护花草树木和保护生灵等宣传教育，鼓励孩子从小做环保志愿者。
我们学校搞环保教育，经过了几年的风风雨雨，取得了一些显著的成效，回顾一下我校的环保教育，从九九年成立“手拉手地球村”开始，走过了“让我搞”到“我要搞”的历程，这说明我们的环保意识增强了，环保行动自觉了，环保志愿者越来越多了。这是我校几年来搞环保教育最大的收获。现就我们几年来创建绿色小学所做的主要工作回顾如下：
一、领导重视，认识到位，是搞好环保教育的关键。
我校几年来的创建活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，我校的领导班子也非常重视保护环境，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。朱总理日前对北京中学生关于拯救地球母亲的呼吁作出明确的指示：全社会必须行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生态环境。党和国家的重视，充分证明了在中小学抓环保教育方向是正确的，行动是有意义的，是造福后代的大事，是培养未来现代人的必要行动。向中小学进行环保教育是素质教育的基本内容。绝不是什么可做可不做的闲事，每一位学校校长都应该是环保校长。介于这种认识，我校在九九年就成立了“手拉手地球村”，让学生通过参与回收，自觉注重分类投放，节约能源等活动让他们了解环保的重要性，通过电视广播、讲座对全员进行环保培训。今年暑假，学校还派了两名老师接受了全国手拉手地球村举办的环保培训。九月，在校领导、班主任、相关学科的教师和部分家长都接受了地球村的培训。这些培训，增强了我们的环保意识，提高了环保教育活动的策划能力，一把手亲自抓环保，不但组成一支高素质的环保队伍，精心组织环保教育活动，而且领导能够率先垂范，以身作则。林志明校长每天在校园内看到地面上有果皮纸屑就马上拾起，扔进果皮箱，在他的带动下，很多师生都能做到自觉拾起地上的废弃物。林校长还在大会上公开承诺，保证在校园内不吸游烟，刘军英副校长具体分管环保教育，由于领导的重视和领导认识的到位，我校的环保教育活动一直得到健康的发展，2000年8月，我校被批准为全国2000所手拉手地球村。
二、加大环境建设投入，美化、绿化校园，给学生创造一个美丽清洁的成长环境。
我校一贯重视绿化工作，尽管我们经费非常短缺，但仍节约开支，加大对环保设施的投入，外操场1万多平方米全部铺上了草坪，学校建有大小花坛15个，有各类花草树木达50余种，基本上做到“三季有花、四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化。而且各类草木都编制了“身份证”，花园内的环保宣传语更是形象、生动、富有教育性。同学们爱绿护绿，无攀折现象，自从成立了手拉手地球村，我们对垃圾实行了分类投放，每个班都有2个或2个以上的垃圾回收篓，学校有2个地球村回收站，6只垃圾筒。每个地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒，红色为废纸回收筒，绿色为废塑料回收筒，黄色为废金属回收筒，这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾，又增强了学生节俭的意识。学校还有一个专放垃圾的地方，这样垃圾就不会因刮风下雨到处飞扬，造成二次污染。
现在，我们还设置了各种环保标牌，宣传展板，环保教育专栏。各班均成为环保村委，有村名村牌，环保角等，学生活动的公共场所有醒目的宣传标语，做到了教育儿童化、形象化。学校采用电炉烧水，厕所全部是水厕，有效地控制了环境污染。虽然开支很大，但从环保的角度看是值得的，从培养学生的现代化文明习惯更是值得的，今后我们仍要加大环保设施的投入，创建文明整洁的绿色校园。
三、开展环保教育，增强学生的环保意识。
学校组织环保活动，主要应该向学生进行切实可行的环保意识教育环保知识教育，把环保教育纳入德育工作的范筹，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环保教育都要做计划安排，组织村委干部培训，看环保录像，开展各类地球村活动，例如开学第一周的春芽电视台就自摄了一期“手拉手地球村”专辑，向学生提出环保的行为规范要求是“五不、五要”。
1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。
2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。
3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。
4、不在楼内游戏打闹，要节约水电。
5、不弄脏、损坏墙面，要爱护花草和环保设施。
我们还把环保教育渗透在各科教学中，把环保教育课堂化，。健康教育课讲绿色食品，思品课讲节约资源，语文课教孩子写保护环境的文章，劳动课教给孩子用废旧物品作手工制作，美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，自然、社会课也都根据教材把环保教育有机地结合起来。这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家长和教师的支持、赞同。
我们对学生进行环保教育主要有以下四个方面的内容：
1、节约能源教育，让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张，就是保护环境。
2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。
3、吃东西要选择绿色食品，这样有利于健康。
4、爱护动植物，这是保护环境生态平衡的重要内容。
围绕这四个方面各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强大家的环保意识。自觉按照环保的要求规范自己的行动，做一个文明的现代人。
四、开展丰富多彩的适合儿童特点的环保活动。
几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用环保纪念日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。如，三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传，植树节组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；“世界地球月”开展“小行动、大心愿”，还有“母亲河一片绿”活动；“世界环境日”开展“红领巾义卖活动。每次活动都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。98年，我们就利用雏鹰假日小队开展“手拉手捡回一个希望”，捐款给山区的失学儿童上千元，还把用过的衣服、文具、书包甚至是重新购买的物品送给灾区的小朋友，这样做不仅献出了我们的爱心，也使物品重复使用，节约了资源，保护了环境。为了深入开展这一活动。
99年我们率先在全市内建立手拉手地球村，全员参与，“举手之劳，分类回收垃圾”，不仅减少了垃圾量，节约了资源，也改善了学校的卫生面貌。今年，我们发动学生开展“小行动、大心愿，还母亲河一片绿”活动，活动中通过变废为宝、红领巾义卖，共筹得1千9百多元爱心款寄到了北京手拉手地球村，为保护母亲河做出了贡献。
学校地球村还通过电视、广播让学生了解环保知识，通过设立环保咨询箱让大家更广泛地参与环保活动。学校地球村组织健全，人人参与、活动规范。全校40个班级村村有村名、村牌，村村有小村长、小会计等。学校地球村有统一的回收日，有形式多样的环保小调查、环保语言设计大赛、举办环保自办报等。实践证明没有活动就没有教育。环保活动是环保教育行之有效的好方法。今年暑假，我校德育处撰写的“小小行动、绿色先锋”一文，还在全国手拉手地球村辅导员培训班上作了介绍。
五、在环保教育中注意了“二个结合”。
1、学生的环保教育和家长的环保教育相结合。
学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们提出一个环保口号就是“大手拉小手，大家搞环保”。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉这些农村的家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，让我们生存的环境更洁净，更有生命力。
2、学校的环保教育与社会实践相结合。
学生参加社会实践活动是培养他们创新精神和实践能力的重要方法。我校开展了少先队假日小队活动，组织多个环保小队，走向社会，深入群众积极参加各种环保宣传活动。我们还在居民区捡拾白色垃圾，在红领巾路上清扫，在敬老院锄草松土。学生学环保，写环保，讲环保，干环保，做环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。为 了让学校的绿色村委更多，绿色小卫士更多，让社会上自觉参与环保活动的人更多，我们今后要把环境建设和环保教育，搞得更好、更有实效、更有特色。
武进市奔牛实验小学
临澧一中是湖南省首批挂牌的省属重点中学，多年来，我们始终坚持“以育人为中心，以强师为根本，以教育现代化为突破口，全面优化育人环境，全面提高教育质量”的办学思想，瞄准建设中小学现代教育技术一流实验学校的目标，一步一步，不间断地进行教育技术现代化的努力，到目前为止，我校各种硬件设备齐全，性能先进，而且软件数量充足，管理和使用也到达了一个新的高度。现对照《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设”标准逐条自查，报告如下：
一、环境建设 （自评22分）
A1、网络化环境 （权重4分，自查4分）
2000年，学校校园进行了全面的改造和扩建，与此同时，学校投资近200万元建设学校千兆校园网。从位于教育技术楼的中心机房出发，七条光缆主干线，稳定、高速的思科设备和遍布校园角落的600个信息点，构筑了校园内数据通信的高速信息网络环境，开通了教育教学、办公管理的高速公路，接入了Internet。随后又建立了临澧一中学校网站，可以在任何地方通过Internet访问我们。
学校网站使用顶级国际域名：WWW.LLYZ.NET
公用ip地址为：218.75.148.137
A2、计算机教室 （权重4分，自查2分）
全校共有学生用电脑222台，其中三个电脑室192台，学生信息课理论、演示、操作课的比例为1:1:2，上机完全保证一人一机，为了扩大规模，改善条件，增加学生上机机时，在新校区设计了8个机房。
A3、多媒体教室 （权重3分，自查3分）
多媒体教学是我校现代教育技术应用的一个重要方面，我校先后建立了两个固定多媒体教室和两套便携式多媒体设备，允许同时开设四堂多媒体教学课，四套设备都为进口品牌设备，虽然使用极为频繁，但从未发生故障，其中一个固定多媒体教室具有远程教学功能，其中上课可以在校园网上甚至在Internet随处观看，两套便携式多媒体设备更是使用方便，在课堂教学上成为一道流动的风景。
A4、教学软件制作室 （权重3分，自查3分）
网络环境的高速、高效和资源的高度共享，进一步激发了教师学电脑、用电脑的兴趣，鉴于学校管理、备课、制作课件等多方面的需求，学校先后添置了105台办公用电脑，其中80多台用于教师备课和制作课件，同时配置了大量的教学工具软件。
如：
A5、电子阅览室 （权重2分，自查2分）
学校电子阅览室设在学校图书馆，分为文理两个，各有电脑16台，学生可在活动时间在电子阅览室查阅资料或是阅读电子刊物。
学校有近千册的电子读物，包括国内外文学经典，哲学名著，科技博览等。
A6、闭路电视系统 （权重2分，自查2分）
学校在2000年全面维护了校内闭路电视系统，全校各班级能接收包括中国教育台在内的三十套个节目和八个自办节目（因设备部分损坏，现只能开通二个自办信道）。
近几年来多媒体教学逐渐的取代了常规的电化教学，我校每个教师均有两个信息点，全方位实现了班班通，教室可以点播课件、视频、电视节目等。
节目制作方面有一整套现代化的摄、录、编、放设备，大多数都是先进的数字系统，包括数字摄像机、数字录放机、数字特技机、松下编辑机、其它附属或是配套设备
A7、语音实验室 （权重2分，自查2分）
语音教学室两个，一个是带显示器的可以同步播放视频、动画、课件等多媒体信号的数字语音实验室，一个是功能齐全、稳定的传统的模拟语音实验室，设备由国内著名的长海集团提供。
A8、常规媒体设备 （权重2分，自查2分）
除开今年扩招班级外，其它班级的教师都配有29?嫉缡踊?⒍懒⑹褂玫牟V?.5米的专业屏幕，同时学校校园网接入了各个班级，每教室有两个百兆信息端口，多媒体教学可以通过校园网深入到各个班级，同时学校配置的便携式多媒体投影设备为开展电化教学提供了方便、经济的解决方案。
A9、学校管理系统 （权重2分，自查2分）
学校注重管理上的现代化，1992年就开始了教育、教学的计算机管理，添置了科利华的校长办公系统。随着教育现代化水平的不但提高，学校先后配置了科利华校园网管理平台，科利华的备科系统，先后在图书、财务、教务、档案、设备仪器各方面实现了计算机管理，特别是我校的图书馆网络，在5年前就达到了一定的高度，被多家部级、省级报刊报道为“全国第一所使用网络借阅的农村中学”。
二、资源建设 （自评19分）
B1、教学软件 （权重5分，自查5分）
为了更好的利用学校现代教育设备，共享国家教育先进的教育资源，每期都订购了数学、外语、物理、化学、生物、历史等学科电子教材，累计资源已达到300张CD。
学校有不少于20G的通用资源库和备科资源，共享北大附中的网络资源和视频资源，每周能接收到100M左右的视频课堂教学实录，能交流各科备课、题库和教学教研经验。
学校有教育版Windows、Office ，正版课件制作、备课系统、校长办公系统、校园网管理平台，瑞翔办公系统、安易财务管理软件、视频直播点播软件等。
B2、安全防范 （权重3分，自查2分）
校园网配有清华紫光防火墙，型号UF-3500，过滤和预防来自外界的攻击，封锁特洛伊木马，禁止来自特殊站点的访问。来做为校园网的第一道防线能够满足学校安全防范的要求。我们采用国产杀毒软件江民公司的KVW3000来做为我们的第二道防线，来清除校园网中的病毒，黑客程序等。我们还采用手工方式杀毒，给校园网系统打补丁，防止黑客入侵。并在校园网上安装了反黄软件，把一些黄色、反动、暴力的网站给屏蔽掉。（国家认可的防黄、防毒、过滤软件正在安装过程中）。
学校强化教师的网络使用管理，严禁浏览反动、黄色、封建、带毒的网页，在学校的办公用电脑的管理细则里面有详细的规定。
B3、音像教材 （权重3分，自查2分）
每年都订购一定数目的印象教材，报告各学科的磁带、CD、VCD及电脑软件等
B4、投影教材 （权重3分，自查3分）
我们尽可能的发挥原有传统的投影设备，但我们更多的使用多媒体设备，利用自编课件和电子幻灯片进行教学。
B5、软件开发 （权重6分，自查5分）
学校教师具有能开发和现行教材配套的教育教学软件能力， 每学年自行开发的课件不下100个，有不少课件获得了省市的奖励。
除开信息课教师和学校电教、网管人员外还有很多教师也有较高的课件开发能力，如：侯军、宋霞、李云贵、熊家文、谭德军等，特别是侯军具有很强的美工能力，课件开发的综合能力很高。
B6、教育教研刊物 （权重2分，自查2分）
学校每期定的教学、教研刊物不下十余种，如：
教学与研究 2——256 中国人民大学出版社
人民教育 2——5 人民教育编辑部
教育信息技术 46——255 教育信息技术编辑部
湖南教育 42——9 湖南教育报刊社
上海教育科研 4——720
教育探索 14——261 等等
三、师资建设 （自评13分）
C1、校长培训 （权重3分，自查3分）
学校校长参加了由中小学信息技术培训中心组织的信息技术及现代教育理论培训。
培训校长：张建新
培训时间：2003年上学期
省电教馆的校园网培训班、课题培训班、网络培训班、电脑作品制作培训班我们次都如期参加。
C2、信息技术培训 （权重4分，自查4分）
学校要求教师学电脑、用电脑并为教师提供了良好的条件，全校办公用电脑和教师人数的比值为1/2，同时要求教师参加相应的考试并获得信息技术等级证。除此之外，还规定教师要参加学校自己的电脑过关考核，并以次作为教师晋级、评先的必要条件。
1955年1月1日后出生的教师100%的获得了信息技术等级证书。在多媒体软件制作培训方面，学校不定期的对教师进行多媒体软件制作培训，参加培训的教师达50%以上，能独立制出多媒体软件的教师达30%以上，许多中青年老师制作的多媒体课件都曾获过省级、市级、县级奖，在学校乃至本县都小有名气，如：候军、李荣贵、熊家文、蒋漠芳、宋霞等。学校每期都进行教师多媒体软件制作比武，并且给予精神奖励与物质奖励。
至今，我校获得教师计算机等级证的人数为 人，占教师总数的 。
C3、课题研究培训 （权重4分，自查3分）
参加市级及市级以上课题培训的教师近40％
C4、教研理论培训 （权重3分，自查3分）
参加教育理论培训的教师超过50%，每个假期也有大量的教师参加继续教育培训，我们也常请一些知名人士和学者来我校讲学。
四、课题研究 （自评14分）
D1、参与面 （权重4分，自查4分）
学校参加课题研究的教师达60%，参加省级课题研究的教师约为8%，市级课题研究的教师约为20%，县、学校的课题研究的教师为25%。
D2、价值性 （权重6分，自查6分）
学校积极参与教育技术研究，其中《信息化网络环境下新型教学模式》的研究为湖南省电教馆“十五”规划研究课题《现代教育技术和学科整合教学》之子课题。
同时进行的课题还有：
《高中课堂教学实施创新教育的研究》
《高中化学课堂教学实施创新教育的研究》
《教育与发展??创新人才的心理学整合研究》
课题切入当前的教育教学实际，其中不少理论问题是教育亟待探讨和解决的问题。
我们对每一个课题的研究都严格制定科学的步骤和程序，注重理论和实际相结合，注重原始资料的采集、保存和分析。
D3、可行性 （权重4分，自查4分）
我们选择和参与的课题的如期完成都有保障，如《信息化网络环境下新型教学模式》这一重点课程的课题负责人为主管教学的副校长。学校不仅把教研作为一个学校的重要工作环节，而且多年来也积累了完成重要研究课题的经验，一大批研究型教学人才脱颖而出。我校近几年来完成了不少的教研课题。
我们有先进的光电阅读机，可以大量、及时、准确的采集数据，为研究过程中原始数据的收集提供了先进的方法。
五、组织管理 （自评8分）
E1、组织机构 （权重2分，自查2分）
为了加强学校现代教育技术的建设、应用和管理。学校有实验学校工作领导小组，对各项工作有明确的分工。
在教育技术研究方面学校各教研组长带头参加，学校教科室开展经常性的交流、培训、评比等活动
E2、工作计划 （权重2分，自查2分）
学校制定了学校现代教育技术五年工作计划，着眼于现代教育技术人才培养、学校硬件建设、应用管理和效益的提高，特别是在新校区的建设中，注重现代教育设备的基础建设,在设计、施工、验收的各个环节，力求先进性、实用性、安全稳定性和可持续发展性及扩充性，投资400万对包括计算机数据网、监控网、职能广播网、闭路电视网、通讯网在内的五大网络综合设计和施工，提高了网络的综合效应和性价比。
E3、规章制度 （权重2分，自查2分）
学校教育技术设施设备的实用、管理、维修制度健全，并十分重视落实。不仅如此，我们对教师办公用设备也加强管理，定期检查，对违反制度的教师进行批评、罚款等处理，有效的保证了设备正常的实用。
E4、经费保障 （权重2分，自查2分）
学校现代教育技术建设和应用研究的经费有保障，近三年来就投资近400万用于现代教育基础设施的建设和教师的培训以及现代教育技术的应用等。
学校的账目管理符合财会制度，实物实现财务、科室双重管理。
六、工作成效 （自评17分）
F1、课题成果 （权重5分，自查4分）
2001年6月申报《信息网络环境下新型教学模式的研究》课题研究如期进行，实验的五个过程已经完成了三步，积累了不少的阶段性成果，现在正在进行关键部分的研究筹备。
F2、使用率 （权重4分，自查4分）
现代教育技术的应用是我校的一个特色，各学科都经常性的应用现代教育技术，我们多年来就明确规定教师每期最少有两次有代表性的多媒体教学，其它的电化教学都自觉的、自发的经常性开展。
现代教育技术开展的课时覆盖率为50%以上。
F3、教研教改成绩 （权重4分，自查4分）
几年来，对信息课我们严格按照上级要求开课设节，在前些年为选修课时如此，现在为必修课时也是如此。我们严格信息教育组的教学常规管理，积极开展教研活动，经常性的听课、相互学习、共同进步。
积极参加省、市的各项活动，在市信息课比赛中，在湘粤边部分省级重点中学青年教师教研活动中，都取得了很好的成绩。
F4、课堂效果 （权重3分，自查3分）
教师都能应用现代教育技术进行教育教学，都能熟练的把多媒体技术和自己的学科进行整合。结合《信息网络环境下新型教学模式的研究》课题研究，我们常常开展一种充分利用信息网络环境，具有在线问答、课件双控、三维交互、现场直播等特色的网络教学模式，使信息网络环境下的教学提高到了一个新的境界，学生的主体部分得到了充分的发挥。
学生也能自觉的利用信息技术进行自主发现、主动探索，特别 是在学校的研究性学习的过程中，学生最大限度的发挥了信息网络技术的的特点。
F5、示范作用 （权重2分，自查2分）
学校的现代教育技术的应用提高了学校教育教学的效率，提高了学生的综合素质，同时使学校具有了鲜明的特色，不断有其它学校来我校参观指导，交流经验。
