摘要：如今，新托福作为一种英语水平的测试，其权威性被越来越多人推崇。本儿从语言测试学的角度，对新托福听力测试的变化进行了进一步总结，分析和解释了其再效度，信度和测试反拨作用上的优势和贡献。
托福（TOFLE）考试是美国教育考试服务处举办的为申请去美国或者加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试，它的权威性近年来被全世界越来越多的人所证实和推崇，对托福考试所进行的研究也是层出不穷。随着2006年新托福考试， 即TOEFLIBT(Internet Based Test) 的出现，对托福研究的角度更加多样化、立体化。本文主要从语言测试学的角度，对新托福听力考试进行研究，对新托福听力的变化及其测试的有效性进行分析，总结。
1. 测试有效性概述
Bachman和Palmer（1996）认为评价英语测试最重要的原则是总效用度(overall usefulness)， 那么试卷设计者在设计试卷时最重要的考虑就是其有效性，它通过以下六方面内容体现出来：信度(Reliability)、效度(Validity)、真实性(Authenticity)、互动性(Interactiveness)、反拨作用(backwash)、和可行性(Practicality)。然而，在试卷设计的实际运作过程中很难让每一方面都达到最佳，只能在当中寻求最佳平衡点。在大规模考试当中，考试策划者在试卷设置要着重考虑信度、效度和考试对教和学的冲击力，即反拨作用。以下部分就着重从测试学效度、信度、反驳作用三方面对新托福听力测试进行分析。
2. 托福听力有效性
（1）听力测试的效度
Clark（1979）把效度(validity)定义为“成功地实现测试目的的程度”。 Arthur Hughes把测试的效度分成内容效度(content validity)， 表面效度(face validity)， 构建效度(construct validity)， 和标准效度(Criterion-related validity)。其中，内容效度作为测试效度的一个重要指标，尤为重要。 它指的是测试是否考查了测试者想要测试的语言方面的内容，即试卷的试题内容是否与考试细则，考试大纲相一致。
托福听力测试委员会以交际语言学为理念，模拟北美大学校园真实的生活和学习环境，全面考查学生的语言综合技能和沟通能力。新托福听力测试不但能检验出学生的真实英语听力水平，还能够指导学生在备考过程中提高个人的交际能力。
其中最为突出的表现是听力材料贴近学生的真实生活，同时具有较强的时代气息以及教育意义。ETS为新托福听力建立了一个大型语料库，其中内容符合学生在校园学习生活中即将要面临的真实环境，尤其是lecture部分材料来源于北美大学许多专业入门课程，真实反映北美大学课堂的学习氛围。新托福听力材料来源广泛，除了生活对话外，还包括解决学习生活中的问题。选材的丰富广博既给考生们普及科学知识，也让他们从中获得了教育，在生活学习中真正使用所学语言。 转贴于
此外，考试题型多样化也是保证听力测试效度的一个重要方面。新托福听力部分包含两个对话和四段演讲，共34道试题。
为全面考查学生综合能力，新托福听力题型设置丰富，包括General Questions（考查学生对材料主题，主要态度，重要观点的理解），Pragmatic Understanding Questions（考查学生对语言交际交流的掌握能力），Connecting Information Questions（考查学生对文章前后逻辑关系的掌握）和Detailed Questions （考查学生对文章细节的把握）。这些丰富的题型设置也充分保证了听力测试的内容效度，
（2）听力测试的信度
Bachman（1996）把信度（reliability）定义为“测试的一致性”（Consistency of measurement），也就是所谓的测试的可信度、可靠度。缺乏信度的试卷是没有使用价值的，同时不具备测试有效性。事实上，听力测试的信度受到多种因素的影响，其中试题本身的信度至关重要。而事实上，充分保证听力测试试题的内容效度对于提高听力测试信度是至关重要的，托福听力测试习题较高的内容效度保证了学生在答同一份试题时，不会受到场合，环境，时间间隔的影响。 听力测试信度的另一方面主要体现在评分标准方面，ETS也有着自己一套严格公正的评判体系。新托福听力以单选题为主、复选题和表格题为辅，按正确题目个数给分。新托福听力计分的一共六篇文章，34道题，其中回答正确的题目数量加起来就是最后分数参考值。因为仍然是以客观题为主，所以评分标准的信度得到了保证，从而进一步保证了听力测试本身的信度。
（3）听力测试的反驳作用
教育界把测试对教学和学习的影响称为反拨作用 (backwash) 。Arthur Hughes认为任何一种考试都会对其教学产生反拨作用。而通常情况下包含了真实语言交际环境中需要运用的听说读写技能的试题具有更强、更积极的反驳作用。
比起旧版托福来说，新托福测试更加强调听说读写的综合能力。新托福中，除专门的听力考试外，在口语和写作部分也出现了听力形式的题目，这实际加大了对听力能力的考核，明确了听力能力在语言能力中的重要性。比过去的单独考听说读写要复杂许多，但对考生英语水平的测试也真实得多。而在这样的测试结构中，听力水平至关重要，直接关乎口语和写作的分数。所以考生在平常学习中，不能孤立地看待听说读写，须知这四项技能本就是一个综合的整体，缺一不可。
近年来，参加托福考试的考生越来越多，托福考试对于教学和学生英语能力提高的积极反拨作用直接影响了我国大学英语四级考试的改革。四级考试听力测试部分话题内容与托福听力测试内容越来越接近。而大学英语四级考试的改革直接影响了我国大学英语教学，四级听力测试部分促进了学生听力学习的积极性，是一种有效的推动学习的手段。新托福和大学英语四级听力测试部分直接促进了听力教材的改革，目前所使用的听力教材内容丰富，所讨论话题更贴近日常生活，对于学生读，写，说方面的能力有着很大的促进提高作用。
总的说来，托福是一项具有高信度，高效度及积极反拨作用的英语水平测试考试。为了让托福听力考试在英语学习者学习过程中具有更为积极的作用，依然要求专家、学者对于托福考试测试设置进行进一步深入的研究和探讨，争取六方面中的最佳平衡点，使得总效用度最大化。
参考文献
1. Bachman.L.F&A.S.Palmer， 1996， Language Testing in Practice， Oxford University Press
曾在食堂门口大声练英语演讲
常梦苏生在北方，而且很北方――哈尔滨。9岁时随父母移居南方，而且很南方，深圳，16岁时又移民加拿大。小小年纪“颠沛流离”于多个城市，这让她跟典型的南方人、北方人、中国人、外国人似乎都不大相同。
父母是当年学俄语长大的那批，父亲的俄语很地道，英语也相当不错。也许是父母语言天赋的遗传，常梦苏在英语学习上从来没有感觉到过乏味和吃力。“但其实到了六年级才开始好好学英语”，这一好好学不要紧，几个月就考上了深圳外国语学校――深圳市唯一一所需要考试入学的中学。
2004年12月，21世纪杯中学生英语演讲比赛，初赛复赛常梦苏只是寄去了自己参赛作品的光盘，没有太在意。到决赛一周前突然得知消息自己人围了决赛，匆匆准备去上海参加决赛。这一准备不要紧，抱回了冠军奖杯。常梦苏将功劳记在老师名下，准备决赛时，老师让她中午开饭时间在学校食堂门口大声用英语演讲，以此练习胆子和表现力。而常梦苏原本就是大赛型选手，越是人多越兴奋、状态越好，一举征服了评委和听众，夺得全国总冠军。
没参加任何培训，仅一次模考就换来新托福120分的满分
今年6月24日，常梦苏在加拿大参加了新托福考试。回忆起那天她也没觉得有什么特别，“就是特别兴奋，心情很好，早晨喝了一大杯咖啡”――她是大考型考生，越是大考越兴奋、发挥越好。喝咖啡?大概是前一晚已经开始兴奋，怕第二天打瞌睡。
之所以选六月的考试，常梦苏是想逃避培训――“多累啊，又得多上课。这样就算没考好，暑假报个培训班，9月再考也没有关系”。她的期末考试甚至就在新托福考试前一天才结束，没有任何时间进行准备，她只在网上做了一套新托福模拟题，结果是116分――高出她和家人的期望值1分、比满分低4分。
没经过任何针对性培训，常梦苏认为她取得满分的最重要因素是平时的积累和一本IBT官方指南，这本书没有讲应试技巧，而是展示了所有题目所考的内容、形式，只要吃透了这本书，对付新托福不是什么难事，因此她向中国的新托福考生强烈推荐该书。
感受国内外教育差异，涉猎广泛换来多才多艺
“2005年出国以后，我深切感到了国内与国外在教育理念上的差别。在国内，班级、年级甚至整个学校往往会集中所有优势资源给个别尖子生，为他们出成绩创造便利条件。”常梦苏因为在校、市、全国英语竞赛中的优异表现也受到了这样的优待和培养。“而在国外，我发现情况变了，不论老师还是学生，学习太好的学生竟然可能是书呆子的代名词，而那些在体育、艺术方面有特长的学生似乎更受欢迎，在同学老师中拥有更高的荣誉和爱戴。”她回忆。
虽然在加拿大获得过全国中学生数学竞赛最高奖，但常梦苏不以为然，“得个数学奖太正常了，跟外国人比数学不算中国人的本事”，言下之意数学拿大奖欺负了外国人，她要在更多方面为中国人争光。
常梦苏4岁学钢琴，但纯粹作为爱好的她从未去考级，初一时自己学会了即兴伴奏，然后开始学习作曲。现在，她已经是北美作曲家协会会员，她的一些影视音乐作品已经在美国版权局注册，有版权，受法律保护。“以前只是自己玩，弹琴、作曲，后来经人提醒我才发现，我的这些作品都是有商业价值的，于是在年初去版权局进行了注册。”
常梦苏喜欢看电影，现在正在学习电影编辑，已经和几位伙伴合作拍摄过电影短片、广告片、公益宣传片等作品。
她喜欢平面设计，曾学习设计和排版，从小到大，她的设计课件都是班里最好的，现在她已经是加拿大国家设计学会会员。同时她酷爱运动，擅长游泳，热爱旅游，常常利用空闲时间行走四方，感受世界的五彩缤纷。
学英语，有三大法宝
虽然常梦苏中学时就夺得全国英语演讲一等奖，又获得新托福取得满分这样的好成绩与她在外国语中学就读、国外生活一年有密切的关系，但她的英语学习方法有不少可借鉴之处：
“我认为，现在中国外语学习的条件和氛围已经和在国外差别不是很大。许多出了国的人每天泡在华人堆里，活动区域不离唐人街，到国外甚至一句英文不用讲都能生活下来。反观国内，各类英语学习资料简直到了令人发指的程度，加上复读机、MP3等设备的普及，如果想学，环境绝对不是问题。我自己就是利用这些工具，出国前就已练就了一身英语真功夫。”她的三大法宝很简单：狂听英文广播、博览英文书刊、看外国大片时关掉中文字幕。“都是非常容易实现的方法，只要坚持，效果就会显现。”
要进北美优秀大学
在加拿大，有老师看了常梦苏的成绩单后告诉她，她可以轻松入学加拿大任何大学、任何专业。而考虑到她新托福满分、多种体育艺术特长和多次获奖经历，她进入全国顶尖大学也不是难事。常梦苏告诉记者，她的理想是普林斯顿，专业是数学，以后会向金融方向发展――看来这个17岁的小姑娘对自己的未来已经有了全方位的规划。
集美大学2018年博士研究生招生简章
一、学校简介
集美大学地处福建省厦门市，是福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，博士学位授予单位，面向全国招生。
学校以“诚毅”为校训，办学始于爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办的集美学校师范部和1920年创办的集美学校水产科、商科，迄今已有近百年历史。学校现有21个学院，68个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学及艺术学等9个学科门类。有8个福建省一级重点学科(其中2个特色重点学科)，1个水产学科博士后科研流动站，2个一级学科博士点(船舶与海洋工程、水产)，9个硕士学位授权一级学科点(覆盖56个硕士二级点)，30个硕士专业学位领域，分布在农业、工程、教育、税务等4个类别。
学校现有在校生27000余人，其中全日制本科生26000余人、各类研究生1200余人。专任教师1500余人，高级职称教师800余人。学校拥有3个专业综合改革试点项目，6个“卓越”人才培养计划专业，4个特色专业、1个教学团队、2个实验教学示范中心、1个虚拟仿真实验教学中心、1个大学生校外实践教育基地，省级特色专业建设点和省级专业综合改革试点各11个，省服务产业特色专业8个，省创新创业教育改革试点专业4个，省级教学团队7个，省级实验教学示范中心15个，省级虚拟仿真实验教学中心1个。学校占地面积2300多亩，校舍面积近100万平方米，新校区建筑群荣获“新中国成立60周年百项经典暨精品工程”。学校建有万兆高速校园网，图书馆现有馆藏纸质文献283.8万册，中外文纸质现刊2000余种，引进中外文数据库37个，自建特色数据库6个。
在长期办学实践中坚持“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”，在海内外享有广泛声誉，毕业生得到社会广泛好评，就业率长年保持在90%以上。学校形成了航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势，航海教育在国内外有较大影响，是我国培养高级航海人才的重要基地，学校的教学实习船“育德”轮总载重达6.4万吨，是目前世界上的教学实习船;水产学科在国内具有一定的优势和影响。
二、报考条件
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前毕业或取得硕士学位)。
3.身体和心理健康状况符合集美大学研究生入学体检要求。
4.有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
5.凡在国外或境外大学、高等教育机构攻读正规课程所获学位证书，均须经过教育部留学服务中心认证，并在报名时出具书面认证材料。
6.现役军人报考博士生的要求及办法，按解放军总政治部有关规定办理。
现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生、拟报考委托培养或定向培养的考生、原为委托培养或定向培养硕士生和尚在履行合同中服务年限内的在职人员考生，须征得委托或定向培养单位或服务单位的同意方能报考博士生。
三、招生计划
我校博士研究生拟招生计划数20名。在录取阶段，学校将根据教育部下达的最终招生计划数、生源状况、招生有关规定和初试情况安排相关学院的招生计划，学院根据招生计划及博士生招生有关规定确定拟录取名单，并报校研究生招生领导小组审定。
四、报名办法
1、报名分两个步骤进行：步骤一，网上报名;步骤二，寄(送)相关报名材料及缴纳报名费。以上两个步骤缺一不可。
2、网上报名时间： 2017年12月1日—12月31日;网上报名流程：登陆中国研究生招生信息网yz.chsi.com.cn，选择“博士网报”(点击链接)，进行注册并填报报名信息，上传照片，下载相关表格。
3、寄(送)报名材料。网上报名完成后，考生应在2018年1月6日前将以下材料按顺序整理并通过EMS寄送至我校招生办公室(地址：福建省集美大学尚大楼1314招生办公室，邮编：361021，联系电话0592-6181301)。材料务必真实、完整，如因材料问题影响报考，责任由考生自负。
(1)已获得硕士学位的考生：
①通过网上报名系统打印的《博士学位研究生网上报名信息简表》;②《专家推荐书》2份(两位专家各1份);③《硕士学位证书》、《硕士学位课程学习成绩单》、《学士学位证书》(无学士学位者除外)的复印件各1份;④学历证书复印件﹝硕士学历教育者提供硕士、本科(或专科)毕业证书;非硕士学历教育者提供本科毕业证书);⑤二代身份证复印件1份;⑥《思想政治情况表》;⑦《发表或出版论文、著作、教材和科研成果目录》;⑧报考自述(含报考理由和学习规划，1000字以内)。
(2)应届硕士毕业生考生：
①通过网上报名系统打印的《博士学位研究生网上报名信息简表》;②《专家推荐书》2份(两位专家各1份);③《硕士学位课程学习成绩单》、《学士学位证书》(无学士学位者除外)的复印件各1份;④学历证书﹝本科(或专科)毕业证书)复印件; ⑤培养单位研究生管理部门(研究生院(部、处))出具的应届硕士毕业生的证明1份;⑥二代身份证、学生证复印件各1份;⑦《思想政治情况表》;⑧《发表或出版论文、著作、教材和科研成果目录》;⑨报考自述(含报考理由和学习规划，1000字以内)。
4.报名费。
报名费每人160元。外地考生的报名费请于2018年1月6日前(以邮戳为准)通过邮局寄至集美大学招生办公室(邮编361021)(汇款单留言栏需填写考生姓名和博士报名费)。本地考生直接到我校招生办缴纳。
五、考生报考资格审查
我校对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历(学籍)信息，符合报考条件的考生准予考试。
1 、初审：招生办将根据报考者提供的报考材料、网上报考信息进行资格初审。
2 、复审：考生前来参加复试时，必须携带毕业证书、学位证书(应届生带学生证)、身份证等证件原件到我校相关学院接受核查。具体安排届时请关注招生办和各学院网站相关通知。
对考生的学历(学籍)信息有疑问的，我校可要求考生在规定时间内提供机构出具的认证证明后，再准予考试。
凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。
六、考试
考试分初试和复试两个阶段。
初试采用笔试形式。初试考试科目：外语和两门业务课，每门考试科目满分均为100分，考试时间均为180分钟。
复试由招生学院复试小组组织，在初试结束后进行。复试成绩以100分为满分，60分为合格。复试考试科目为外语和面试。
七、时间安排
1、初试时间
2018年3月17日(周六)上午8:30-11:30 英语
2018年3月17日(周六)下午14:30-17:30 业务课一
2018年3月18日(周日)上午8:30-11:30 业务课二
具体考试地点将于2018年3月11日前公布在集美大学招生办和研究生处网站。
2、学院审核
2018年3月19日上午，考生提交相关证件原件到招生学院进行审核。
3、体检
2018年3月19日上午，考生需携带一寸照片。
4、复试时间
2018年3月19日下午至22日，具体安排请关注招生学院网站或咨询相关学院。
八、录取
按照“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则，由各学院根据招生计划，结合学院和学科实际，在复试前提出复试办法，并向考生公布。
考生初试合格分数线由学校统一划定，各学院根据复试录取要求，综合考生申请材料审查和评价结果、考生的初试和复试成绩，以及思想政治素质和品德考核结果、体检结果等做出综合判断，提出初步录取意见，经校研究生招生工作领导小组审核并公示七天无异议后，确定拟录取名单。
复试成绩不合格者，体检不合格者，思想政治品德(含心理健康素质)考核不合格者，均不予录取。
应届硕士毕业生考生入学时未取得国家承认的毕业证书者，取消录取资格。
九、学费
全日制博士研究生水产学制为4年，船舶与海洋工程学制为3年，学费30000元/全程.生。
十.奖助学金
博士研究生奖助学金评审对象、标准和比例：
1、评审对象：全日制非在职博士研究生;
2、助学金资助标准为每生每年2.4万元;
3、学业奖学金：(1)一年级新生的学业奖学金按照第一志愿录取的发放1.5万元;非第一志愿录取的按一万元的标准发放;(2)二年级及以上博士研究生根据学业成绩、科研成果、社会服务、对外交流等指标重新评定，分别评定一等奖学金1.2万元/年，占比为10%;二等奖学金1万元/年，占比为20%;三等奖学金0.8万元/年，占比为30%。
具体参阅《集美大学研究生奖助学金评审和发放管理办法》(集大研〔2015〕10号文件)
十一、其他
(一)考生因报考博士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此影响考生的复试和录取，责任由考生自行承担。
(二)考生资格审查时，若发现伪造证件，我校将予以扣留并按规定处理。
(三)本简章涉及的政策如与教育部公布的研究生招生政策有出入的以教育部公布的政策为准。
(四)请考生务必关注我校招生办、研究生处和各招生学院网页，以便及时获取有关2018年博士研究生招生的最新信息。
十二、招考咨询
集美大学学校代码：10390
网址：yjs.jmu.edu.cn/web/list.aspx?cid=82
zsb.jmu.edu.cn/
研究生处电话电话：0592-6181995 李老师
招生办电话：0592-6181301 蔡老师
水产学院：0592-6181420翁老师
食品与生物工程学院：0592-6181774韩老师
今年4月底，他来到中国，在清华大学的校园里当起学生，学习“中国特色”。福特所参加的，是清华大学第二届“中美高级政府官员培训班”。他的同学大多是美国国防部、海军陆战队、核安全管理委员会、美国外交全国委员会等部门的高级官员，其中一些人直接参与对华决策的过程。
一周的中国体验，美国人爬了长城，也吃了烤鸭，但他们最关心的，还是中国的军费、十，以及“中国人到底如何感知美国”等问题。甚至对于敏感内容，中国学者也毫不避讳，比如“腐败是不是已经变成一种文化”，或者“党员是否坚信共产主义的价值观”。
“课堂上没有什么禁忌，没有所谓的‘红线’。”北京大学政府管理学院副教授张健告诉记者。他还给这些美国官员介绍了中国独特的“代际政治”，以及最高权力集体是如何构成的。美国人对此尤为感兴趣，特别是对于“谁能上”“谁不能上”这种问题。
和中国学者相比，在清华校园里，这些“司局级”的美国官员显得有些小心谨慎。但只要回到课堂上，这些美国人又变得尖锐起来。“中国已经是市场经济了，为什么还搞五年规划？怎样在市场经济下准确地计划你的生产活动呢？”
“五年规划不是原来意义上的计划，更多是方向性的。政府判断发展趋势是什么，提倡鼓励和社会应该发展的方向。”清华大学公共管理学院教授薛澜这样解释。不过，这样的抽象表述美国人并不买账，他想了想，又换了一种方式表达。
“美国总统大选时也会提出当选后的施政纲领，这就跟我们的‘五年规划’很像。”薛澜说，“只不过你们4年一次，我们5年一次。”
美国人最好奇的，是中国这个截然不同的政治系统如何运作，是否“独裁”。薛澜告诉他们，中国的决策机制并不是少数人一拍脑袋，仅仅依靠个人想法制定出来。中共中央政治局每隔一两个月就有集体学习，决策者还可以通过座谈会的方式听取专家和相关利益方的声音。
“企业能不能反映意见？”一个美国学员问他。
“当然能了。我们会邀请一些人反映情况。”薛澜说。
中国外交政策这堂课上，一位美国官员就非常直接地问清华大学公共管理学院教授楚树龙，在叙利亚问题上，中国为什么要和俄罗斯一样投反对票。“所谓的‘不干涉内政’，是不是就等于‘没有原则’？”
一、明确指导原则和目标任务，深刻认识残疾人“两个体系”建设的重要意义。
涉及近30万家庭人口。近年来，重要意义。区有9.59万残疾人。残疾人“两个体系”建设虽然取得了一定成绩，但还存在基础薄弱、体系不完备、城乡区域差别较大、投入不足、服务设施和专业人才队伍匮乏等问题，残疾人基本生活、医疗、康复、教育、就业、社会参与等方面还存在许多困难，总体生活状况与社会平均水平还存在较大差距。区的两个体系”建设和区域性中心大城市建设存在着一定的差距。推进残疾人“两个体系”建设，把残疾人最关心、最直接、最现实的利益实现好、维护好、发展好，深入学习实践科学发展观、维护社会公平正义、保障和改善民生、促进经济社会协调发展的必然要求，帮助残疾人改善基本生活条件、促进残疾人全面发展、实现残疾人共享改革发展成果的根本举措。各级各部门要充分认识残疾人“两个体系”建设的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，把残疾人“两个体系”建设作为全面建设小康社会、构建和谐社会和促进城乡统筹发展、加强“五个”建设的一项重要而紧迫的任务，纳入经济和社会发展全局，加大投入，加快推进，务求实效。
促进残疾人事业全面发展；坚持残疾人“两个体系”建设与经济社会发展水平相适应，指导原则。坚持以人为本。保基本、广覆盖、多层次、可持续；坚持将残疾人“两个体系”纳入全区总体社会保障和公共服务体系，并予以优先发展；坚持政府主导、部门协作与社会参与相结合，重点保障与特殊扶助相结合，一般性安排与专项安排相结合；坚持统筹兼顾，把解决当前突出问题与完善制度体系相结合；坚持资源共享，充分依靠现有公共服务体系和保障制度为残疾人服务；坚持城乡统筹，加大农村残疾人服务设施建设力度，促进城乡区域均衡发展；建立健全法律法规和基本制度，构建残疾人“两个体系”建设的长效机制。
建立起残疾人“两个体系”基本框架，目标任务。2015年。使残疾人基本生活、医疗、康复、教育、就业等基本需求得到制度性保障，残疾人生活状况进一步改善。2020年，残疾人“两个体系”更加完备，保障水平和服务能力大幅度提高，残疾人都能得到基本公共服务，实现残疾人人人享有基本生活保障，人人享有基本医疗保障和康复服务，残疾儿童少年全面普及义务教育，残疾人文化教育水平明显提高，就业更加充分，残疾人权益得到有效保障，参与社会更加广泛，普遍达到小康水平。
二”争取有更多的残疾人上岗就业。
促进残疾人脱贫。各级人民政府和有关部门要将农村贫困残疾人作为扶贫开发重点对象，加强农村残疾人扶贫服务。统筹安排，整合资源，优先扶持。金融机构要向残疾人提供方便可及的金融服务，农民专业合作社、农业农村各种社会化服务组织等要加强对残疾人的帮扶。镇街要建设残疾人扶贫基地，优化扶贫基地功能，扶持农村残疾人从事种植业、养殖业、手工业、家庭副业等多种形式的生产劳动，提前、产中、产后配套服务，保障农村残疾人充分享受各项惠农政策和社会保障政策，推动残疾人扶贫开发政策与各项社会保障政策的有效衔接。落实工作规划，着力推进残疾农户“万元增收”工程，加大农村残疾人脱贫致富的力度。
大力发展居家助残服务。积极争取各方支持，健全残疾人托养服务体系。年启动，2015年前建成1个标准化的残疾人康复托养中心，并建成23个寄宿式托养所和一定数量的日间照料站，形成以区托养服务机构为骨干，镇（街）和社区日间照料服务为主体，居家安养服务为基础的残疾人托养服务体系，为精神、智力残疾人和其他各类重度残疾人提供生活照料、职业康复、辅就业和工疗、农疗、文化体育、心理疏导、娱乐等服务。坚持以政府投入为主，鼓励引导社会力量参与，采取政府主导、公建民营、民办公助、市场运作等形式，支持残疾人居家安养。做好残疾人托养服务工作，着力实施“阳光家园”计划，建立和完善残疾人托养护理补贴制度。
方便残疾人生活。严格执行国家和行业无障碍建设标准，加快推进无障碍建设。加强无障碍设施建设和管理，提高无障碍设施建设质量。加快推进城市道路、公共建筑、居住建筑、居住区、商业娱乐区、公园绿地无障碍设施建设和改造。对特殊教育学校、福利机构、残疾人综合服务设施、铁路旅客车站、码头、城市交通设施等要按照行业无障碍标准建设、管理和维护。公共交通逐步完善无障碍设备。加大投入，有计划地对残疾人住宅进行无障碍改造，城市无障碍逐步向集镇拓展。
推进政务公众信息无障碍建设，推进信息和交流无障碍建设。
三、建立完善残疾人“两个体系”建设的体制机制,强化工作措施。
一、残疾人精准脱贫基本情况
自开展贫困人口建档立卡工作以来，全县共识别残疾贫困人**人，占到**名农村持证残疾人口的**%。近年来，为加快建档立卡贫困残疾人精准脱贫步伐，县**通过实施教育就业扶持、康复服务、社会保障兜底等措施，促进了建档立卡贫困残疾人精准脱贫的步伐，2019年全县建档立卡残疾人全部实现精准脱贫。
二、残疾人脱贫攻坚工作开展情况
（一）建机制，统筹推进残疾人扶贫体系建设。将脱贫攻坚列为年度重点工作，印发残疾人脱贫攻坚工作计划，进一步细化完善全县残疾人脱贫攻坚各项措施，全面查摆残疾人脱贫攻坚中存在的问题和不足，及时建立《残疾人脱贫攻坚问题整改工作台账》，对存在的问题立查立改。将脱贫攻坚政策纳入领导干部学习内容，定期组织全体领导干部集中学习脱贫攻坚政策和相关文件精神，及时印制下发脱贫攻坚政策、办法指导手册，让广大干部扎实掌握脱贫攻坚政策，明确工作任务。按照“精准再精准、聚焦再聚焦”的要求，主要领导亲自到位亲自抓，带头深入村户全面了解贫困残疾人基本情况，认真商议脱贫路径和方式，仔细算清收入账，有针对性地完善帮扶措施，用说事写实的办法进一步完善精准脱贫计划，做到残疾人脱贫攻坚工作底数清、任务清、职责清、问题清、对策清、措施清。
（二）重培训，不断提高残疾人脱贫能力。年初制定下发《**残疾人职业技能培训实施方案》，对全县残疾人就业和培训状况，就业和培训需求情况实行“一人一档”摸底调查统计，残疾人培训由“先定班后定人”转变为“先定人后开班”的培训模式，进一步增强了残疾人培训的针对性和实效性。充分发挥基层残疾人组织优势，精心组织残疾人创业典型以身说法，带动有就业创业愿望和能力的残疾人积极参与各类培训。依托省、市残疾人职业技能培训及**、**等残疾人培训就业基地，对用人单位在岗残疾职工开展技能提升培训，对有创业意愿并具备一定创业条件的残疾人开展创业能力培训，近年来，累计推荐**人（次）到省、市、县参加各类培训。积极开展助盲脱贫行动，培训视力残疾人**人（次），培树盲人按摩示范机构3家，争取并配套落实为民办实事扶助资金**万元。
（三）促就业，加快推进残疾人就业创业。围绕“抓就业、保稳定、促脱贫”，坚持分类指导、因人施策，实现残疾人充分就业、有效脱贫。开展量身帮扶，推动“金字塔塔底”贫困残疾人辅助就业、实现脱贫。加强与扶贫部门协作，对贫困残疾人家庭全部建档，并实行动态管理。进一步做好贫困残疾人就业心理疏导，摈弃自身就业能力低下的观念，改变残疾人靠低保或两项补贴救助等政策生存的等靠要思想，促使残疾人思想上脱贫。积极推动，促进“金字塔塔身”有能力残疾人灵活就业、积极创业。在坚持合理统筹、稳中求进的基础上,依托省、市残疾人职业技能培训及**等残疾人培训就业基地，对用人单位在岗残疾职工开展技能提升培训，在爱耳日、助残日、残疾预防日期间，设立宣传咨询台**台（次），悬挂横幅**条，发放各类宣传资料**多份，开展义诊服务**多人（次），政策咨询**多人（次），全社会扶残助残氛围日益浓厚。
（四）强服务，兜底保障残疾人民生。制定出台残疾儿童康复救助、托养服务、助盲就业脱贫等方面助残惠残福利制度，进一步完善了残疾人兜底保障的特惠政策体系。充分利用“横向到边，纵向到底”的残疾人组织网络以及残疾人人口基础数据库等信息管理系统，对农村残疾人入户进行精准识别，将符合条件的残疾人贫困户上报扶贫办纳入建档立卡范围，对返贫的残疾户反馈各镇残联按识别程序申请重新纳入，对全县建档立卡残疾人家庭制定“一户一策”精准脱贫攻坚计划实施一对一结对帮扶。目前，建档立卡未脱贫残疾人户已全部通过县级退出验收。持续抓好各类资金项目落实落地。在助残日期间为全县贫困残疾人发放服装**万件、普通轮椅**辆， 日化用品1***箱，适配假肢90例；为残疾老人发放生活补助**万元，组织实施了“健康饮水进万家”公益慈善捐赠活动、“集善应急安全包”捐赠仪式、全国残疾预防综合试验区创建试点项目、站立计划-中华骨病康复万里行救助项目等实事项目，使全县90%以上的残疾人家庭直接受益。
三、下一步工作打算
(一)慎终如始保持攻坚态势。落实落细低保、医保、养老保险、特困人员救助供养、残疾人“两项补贴”、残疾老人生活补助、临时救助等综合性社会保障政策，兜牢残疾人民生保障底线。制定出台《**残疾人托养服务机构管理办法》，将残疾人托养服务资金纳入财政预算，落实贫困残疾人托养照护服务政策，探索实施农村邻里照护服务，努力实现残疾人托养服务广覆盖，智力、精神和重度肢体残疾人广受益，坚决打赢脱贫攻坚收官之战。
（二）深入开展精准康复行动。全面贯彻落实《**关于建立残疾儿童康复救助制度的实施意见》，推进残疾儿童康复救助制度建设落地见效，实现符合条件的残疾儿童“应救尽救”。启动运行新建残疾人康复中心，科学设置功能科室、精心策划内部装饰、及早购置设备器械，建成功能完善、设施齐全、分类科学、康复高效的县级残疾人康复中心，并将其打造成我县残疾人工作的新“名片”。
引言
高职院校的电子商务专业目前的课程体系基本是由计算机的一些专业课程加上一些商务的课程共同构成的。各个高职院校会根据学科的偏向而进行一些取舍，有些学校会有更多的计算机专业课程，有些学校会更侧重于商务课程。从高职学生的特点来看，学习较多的计算机专业课程难度较大，因此从实际出发，高职的电子商务专业计算机课程相应地要降低难度，我们对计算机专业类的课程进行了重新的设计和整合，包括课程的标准和课程的内容。计算机专业中的《系统分析与设计》课程主要是对软件系统进行分析与设计，针对电子商务专业，则侧重有所不同，因此将课程更改为《商务网站需求与方案建设》，结合对企业的业务流程调研，归纳出本门课程的典型工作任务，并对课程进行了教学设计。
1、对企业业务流程的调研对从事网站项目建设开发的企业流程调研后，可以归纳出基本的业务流程，描述如下：在承接一个项目后，市场部负责人与美工主要进行需求分析工作，由于需求分析成功与否与后期的工作直接相关，所以主要由负责人与项目委托人沟通，美工要进行首页面的设计，因此要对网站的总体风格和内容有一个准确的把握，所以始终参与需求分析过程。在与委托人进行充分沟通的基础上，了解该项目的行业背景和企业的实际运行情况后，完成需求分析报告，并进行一个方案设计，在项目委托人同意之后开始进行项目的设计。首页面的设计是由美工完成的，这也是一个与委托人反复交流的过程，经过不断地调整修改之后，首页面定稿。此时首页面只是一个效果图片，经过页面的切割和生成工序后，将首页面交给研发部，研发部根据需求分析报告和首页面的内容进行后台代码的编写。同时，美工进行二级页面的设计。设计完成后也交由研发部编写后台代码。代码编写完成后进行网站的测试和。综合上述流程，可得流程图如图1：在了解项目的流程时，我们也同时了解了各个岗位要求的技能，综合来说，每个岗位的人员都应能熟悉电子商务的内涵，不同的岗位在具体的知识技能要求上有所不同。如需求分析人员要求对项目的整体运作非常熟悉，能起到协调项目组和项目委托人的作用，必须具备很好的沟通交流能力，同时要有较强的文字组织能力。美工要具备较好的美术基础、审美眼光和熟练的网页制作知识，同时由于美工要充分与项目委托人沟通，这样才能做出既有特色，同时又能满足委托人要求的页面效果，因此对沟通能力也有相当高的要求。研发部门的岗位则相对要求编程能力和逻辑思维能力强。能充分领悟项目的要求，在给定的时间内完成代码的编写和调试。同时，由于程序文档和使用说明书的编写较为重要，所以也要求有一定的文字表达能力。企业一般还会提供管理咨询和培训等服务，管理咨询和培训主要有提供网站推广的服务，电子商务解决方案的咨询等。这些岗位要求对电子商务的技术有基本的了解并有较强的语言能力，熟悉各种网站推广方法和工具。
2、分析学生必须的知识、技能、素质为了适应相关的工作岗位，学生应能熟悉电子商务的内涵，掌握网站需求调查与分析的基本方法，掌握网站开发的技术，如相应的程序设计语言和网页设计制作知识和方法，具备一定编程能力和逻辑思维能力，熟悉各种网站推广方法和工具。必须具备很好的沟通交流能力，同时要有较强的文字组织能力。一个项目通常是项目组来完成的，所以学生的团队合作能力也必不可少。
3、分析《商务网站需求与方案设计》课程的典型工作任务本门课程对应的岗位为网站需求分析人员，需求分析研人员通常应对整个项目流程非常熟悉，他是项目委托人和开发人员之间的钮带，项目委托人不能理解项目是如何完成的，他们注重的是项目完成时交付的网站是否符合他们的预期，而开发人员的开发工作依赖于需求分析人员提供的需求分析报告，因此，网站的需求分析与方案设计是非常重要的工作任务，对整个项目的质量来说起着关键性的作用。需求分析要完成的是和项目委托人沟通交流，以专业的眼光来看待项目的可行性，为委托人分析及明确需求，在此基础上，进行需求调查与分析，形成需求分析与整体方案设计，提交相应的需求分析报告和方案设计报告。
4、以工作过程为导向设计教学情境
4.1学习情境划分原则企业在承接建站任务时，根据站点的不同会有一些不同的方法进行需求分析，教材的每章都将用一个实际的案例进行说明，并附上完整的需求分析报告。案例的挑选力求能充分说明各种不同类型网站的特色，并在需求调查与分析的方法上体现出来，并为学生的实践作出有效的指导。在此基础上，开始进行具体的情境设计，我们设想以一个项目贯穿整门课程，将项目按工作过程进行划分情境，每个情境完成一个子任务，一门课程结束时，各个子任务可以综合形成一个完整的项目任务。这样，我们就只能以一个典型案例来说明需求分析过程，为了不至于造成其他类型的网站需求分析方法不同，而学生无法了解，在每个情境中设置拓展部分，由于B2C的站点难度适中，且最为常见，因此，教材中以B2C作为案例，其他类型的站点在需求分析时如果有特殊的要求就体现在拓展部分，学生选取的案例中如果涉及到其他类型的站点，那么就可以参考拓展部分，进行自学或查找相应资料来解决问题。
4.2学习情境的设计我们按照工作过程将课程划分为十个学习情境，分别是外部需求分析、面向用户的需求分析、企业内部需求分析、网站推广需求分析、网站软硬件环境设计、网站功能的概要设计、网站数据库结构设计、网站界面总体设计、网站系统安全性设计和网站测试。
5、课程标准的制定
在学习情境的划分与设计完成之后，我们着手制定课程标准，，其中最重要的就是课程的定位及学习目标的制定。这部分我们充分地参考了企业的调研意见，了解企业的网站需求分析人员在具体工作中所需要掌握的知识和能力。并力求能够体现在学习情境的设计中。
5.1课程的定位网站需求与方案设计是电子商务专业网络技术服务方向的一门专业课程，本门课程着重于培养学生用全局的眼光看待网站的设计需求，要求学生具备良好的沟通能力和语言表达能力，能够应用各种调查分析方法和工具，完成电子商务网站的需求分析项目，并能按规范的形式形成各阶段的需求分析报告文档。
5.2学习目标的确定我们分别对本门课程的知识目标、专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标进行了分析和归纳。在学习目标方面，十个学习情境分别达到理解以下概念和内容：（1）电子商务的商业模式概念；网站风格、关键字、电子支付、物流配送的概念；（2）面向用户的需求分析使用的调查方法与手段；功能性需求与非功能性需求的概念；（3）网站的盈利模式，网站的存储方式，不同数据库的特性分析比较，非功能性需求概念，网站维护内容；（4）网站的推广策略，推广方法。（5）电子商务网站软硬件环境的组成，网站软硬件设备的选择方法；（6）电子商务建站的基本过程，功能概要设计的基本方法；（7）电子商务网站内容设计的原则，页面设计的原则等；（8）网站的安全性设计方法。（9）网站测试的方法在专业能力方面，我们希望能够达到以下目标：（1）能区分不同的商业模式；进行市场需求分析；能进行同类网站的比较与分析，分析竞争优势、劣势，选择电子支付方式及物流配送模式；（2）能确定网站所面向用户的类型特征；应用各种调查方式对用户进行需求调查；分析调查结果。（3）能明确用户的功能性需求与潜在需求；确定网站的盈利模式、并进行产品分析；（4）能根据外部分析和用户需求以及企业自身定位确定网站的总体风格，语言版本；（5）能确定网站的存储方式，域名，数据库的选用；了解和确定网站维护要求；（6）能分析和确定网站的推广策略。完成相应的需求报告文档。由于本门课程的教学设计是让学生在学习过程中完成一个实际的电子商务网站项目需求分析，因此，学生要从组建项目小组开始，进行选题，到实施整个调查过程，并形成相应的需求分析报告。整个过程都需要对项目进行规划、计划和实施，并在实施过程中报告和反馈，所以对学生的实践能力是很大的考验。相应地，在方法能力方面，我们希望通过本门课程的学习，能够做到：能将所学知进行综合运用；.具有独立进行分析、计划、实施、评价的能力；具有获取、归纳、分析、交流的能力；并具有一定的自学能力、理解能力与表达能力。在社会能力方面，我们希望能够培养学生的团队意识与协作能力，并具有一定的计划组织能力。
6、项目导向的校本教材编写
在课程标准的基础上开始进行校本教材的编写，在选取案例的时候，使用的是企业真实案例，这是一个B2C类型的站点，其业务方式是整合福建范围内的一些茶商，用统一的标识进行网上销售，由于茶叶是福建省的一个重要特色产业，而且网站的一些设想也很有特色，在校本教材中，我们就以该案例进行行动导向的教材编写。
周丽英知道儿子失败了，她20多年含辛茹苦的“英才育子”计划的最后一线希望破灭了。“当啷”一声，她握在手里的锅铲掉在了地上……
命运多蹇，“英才育子”计划连遭挫折
今年48岁的周丽英，是辽宁海城人。1989年秋天，她大专毕业后，跟随男友王向涛一起来到鞍山，进了铁东区一家国营企业参加工作。1991年，两人结了婚。又过了一年，周丽英生下一个可爱的儿子。夫妇俩给儿子取名为王鲲鹏，意思就是希望儿子将来能像“鲲”、“鹏”一样遨游四海，展翅高飞，成就一番事业。
孩子渐渐长大了，对数字很感兴趣，周丽英就注意“开发”儿子数学方面的能力。3岁不到的王鲲鹏，上幼儿园时就学会了100以内的加减法，5岁破格上小学后数学成绩一直很好。上小学5年级的王鲲鹏，有一次参加数学奥林匹克竞赛，还获得了全国二等奖。如此一来，夫妇俩更加认定儿子是个“数学天才”，决定一定要尽最大努力，将儿子培养成精英。
和丈夫商量后，周丽英很快制订了一份育子计划。她觉得：培养数学精英，教育平台相当重要，必须从基础抓起。这就要分三步走――上重点中学，考重点大学，出国留学读研，一步一个脚印走向终极目标。对此，周丽英夫妇满怀信心。
可是这“育子计划”的第一步就没走好。2003年，王鲲鹏小学毕业参加区里“小升初”重点中学招生考试，谁料考试成绩平平，被重点中学拒之门外，只能升入一所普通中学。上了一个学期，周丽英觉得还是不能让儿子输在起跑线上，必须想办法转学到重点中学。
2004年春节期间，周丽英参加朋友聚会，一位熟悉某区重点中学领导的朋友，愿意帮助她的儿子转学，但得花上一笔不菲的借读费和赞助费。周丽英当即请朋友帮助，称花多少钱都行。她回家后和丈夫商量，王向涛一听要花上近20万元，觉得费用太高了，认为没有必要，坚决反对。
周丽英却不以为然，觉得儿子只有上了重点中学，才能考上重点大学。只要能将儿子培养成为精英，花多少钱都值得。而且初中高中连读，学费算起来一点都不贵。王向涛说不过妻子，只有默许了。可当时，周丽英和王向涛两人的收入都不高，家里根本拿不出这么一大笔钱。后来，周丽英索性将房子卖了。这年4月，她硬将儿子转学到鞍山铁东区一所重点中学。为了方便儿子上学，周丽英后来在离学校不远的一个胡同内租了一套不到60平方米的房子，一家人重新安定下来。
为了不让儿子中途掉队，周丽英不惜掏高额的补课费，给王鲲鹏报了数理化3门学科的补习班，进行强化训练。每天下午王鲲鹏放学后，周丽英就带着他辗转奔赴3个补习班，常常连晚餐都顾不上吃，直到晚上9点结束当天的所有课程才能回家。尽管如此辛苦，但因过于疲劳、紧张，补习效果并不明显。
后来，为了更好地照顾儿子，周丽英毅然从单位辞职回家“陪读”。给儿子做早餐、备午饭、送晚餐，洗衣叠被，甚至每天早上连牙膏都给儿子挤好……就这样，周丽英整天围着儿子转。
不久，厄运却从天而降。2008年5月16日晚上，丈夫王向涛下了夜班，在回家路上不幸被一辆疾驰的大货车撞飞，在送往医院抢救途中死亡。
丈夫没了，周丽英唯一的指望就是儿子。可是，母亲多年来超乎寻常的举动，本来就给王鲲鹏造成了极大的心理压力，他越想学好，越学不好。而且父亲的意外离世，也对正处于青春期的王鲲鹏产生很大影响，他的成绩开始一落千丈。
一晃，又是一年时间过去了。2010年夏天，王鲲鹏参加高考，结果成绩只勉强达到了二本线，最后他被鞍山一所普通院校录取。
就这样，周丽英育子计划的第二步也“流产”了。遭遇双重打击的她，一时间有着说不出的伤感。后来，朋友开导她：“孩子上什么大学并不重要，只要努力，将来同样能出国读研。”周丽英这才从失望中看到希望。于是，她强颜欢笑，把王鲲鹏送进了大学，然后重新找了一份工作，苦苦地供儿子上大学。谁料，4年后儿子大学毕业，参加托福考试成绩很差，与出国留学读研的分数相距甚远，周丽英最后的希望还是破灭了。
委身“土豪”，单亲妈妈为儿子拼命一搏
自从丈夫死后，送儿子出国留学就成了周丽英人生的全部目标，可是她的“英才计划”接连受挫。周丽英伤心至极，整日以泪洗面。那段时间，她甚至连死的心都有了。
王鲲鹏也很难过，他拉着母亲的手安慰道：“妈妈，您别太难过了。托福考试次数很多，我向您保证，我一定好好复习。”儿子的信心让周丽英破碎的希望又复活了，她对儿子说：“妈妈相信你下次一定能考好！”
王鲲鹏买来大量托福考试资料，开始夜以继日的备战。周丽英便开始为儿子出国留学做准备。她上网查询出国留学费用得知，公费留学虽然不交学费，但生活费等其他费用也要一大笔钱。
