－－实验小学家长学校发言稿
各位家长，大家晚上好！
非常荣幸代表103班的家长，坐到讲台上。我是双胞胎的妈妈，与在座的各位一样，我是一年级新生的家长，也有别于大家，我是一名老师，现任甬江街道中心幼儿园园长。虽然这辈子只能在幼儿园折腾，无法毕业，也算是一名为人师表、桃李满“江北”的人民教师。别以为妈妈是老师，孩子就很优秀，事实恰恰相反，孩子们的成绩平平。我是个懒妈妈，个人崇尚快乐童年、自由发展，崇尚那句“童年是一次旅行而非一次赛跑”，幼儿园没有安排任何学习任务，仅是享受童年。所以，现在的学习，真是考验我们、考验孩子。
所幸的是，儿子们的专注力被老师们集体肯定，班主任戴老师强调，能专注听课的孩子才能走出吃老本的误区，学习效果才能立竿见影，学习成绩才能节节高升。若主餐吃不饱，塞再多的副食都无济于事。当下我就决定了，可以与大家分享，如何培养孩子的专注力。听起来像是专家的口吻，看起来是可以写一本专著的题目，其实，我仅是与大家分享我的一点小经验，也未必适合每个孩子，有说得不当的地方，也请大家指正批评。
众所周知，好动是孩子们的天性，如果您的孩子哪天忽然不闹腾了，估计我们也该担心他是否身体不适了或者情绪不对了。但是，进了学校、进了课堂，最好能保证孩子们在40分钟内认真听讲、积极反馈。在此，我用数学中的符号加减乘除来罗列培养专注力的小方法，供大家参考一下：
一、培养专注力要做加法：把孩子的兴趣与专注力结合起来
兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子们也是如此。父母是最了解孩子的，你们肯定知道他对什么最感兴趣。以听故事为例，他对什么感兴趣就讲什么。他爱恐龙，我们就收集恐龙的各种百科、故事，逐一慢慢呈现。他爱“植物大战僵尸”，我们也允许他购买介绍各种植物名称与不同技能的书籍共同阅读。我们也可以将角色打乱，自编故事来与孩子玩听说游戏。
除了阅读，推荐一些活动，适合孩子参与，也能有效地提高孩子的专注力。围棋、拼图、智慧珠……这些活动对孩子空间感知、记忆能力、逻辑思维等都有积极作用，最主要的还是磨练了专注力。可以根据孩子的水平，设置活动的难度，让孩子们体验成功的喜悦，再逐步提高挑战性，增加活动难度。其实只要是安静的活动内容，只要有兴趣，我们就可以引导孩子在这方面深入玩下去，达到为专注力加分的效果。
二、培养专注力要做减法：从多种感官到单一感受。
电视，孩子们肯定是喜欢看的，为什么？因为刺激点多啊，又能看动态影像，又能听精彩声音，视听结合，变化不断，自然能吸引孩子。但是，到了教学课堂，最重要的还是单一的感受：听。这中间如何有效过渡呢？我们可以尝试慢慢减少感官刺激。依然以讲故事为例：分三步走。第一步，利用绘本，视听结合，这个大家都理解，我就不赘言了。第二步，与孩子面对面，绘声绘色地讲述故事，为什么要面对面？是为了方便我们观察，当孩子与我们眼神有交流或者做沉思状，必定是认真在听，反之，眼神游离，左顾右盼，则需要我们重新吸引他，怎么吸引，前面已经要求了：绘声绘色。我想没有哪个孩子不喜欢父母亲自演绎故事的，最开始可以是十分钟，讲完故事问几个与故事内容、情节相关的问题以检验孩子是否认真在听，然后慢慢延长时间到十五分钟。过了这第一关，我们就做个减法，走第三步，由录音机、电脑或者手机来讲故事。由多种感官刺激缩减到单一的听，对孩子们的专注力是个很好的考验。这里我推荐一个软件，叫做“懒人听书”。现在苹果手机是街机，几乎人手一个，我们可以好好利用智能手机的优势下载方便我们生活的应用程序。这款软件是免费的，里面涵盖的内容却不少：儿歌、故事、寓言、名著欣赏一应俱全，晚上睡前给孩子听一两集，日积月累，孩子们的专注力就上去了。
三、培养专注力可以做乘法：精彩游戏玩出专注力
游戏，是孩子们最喜欢的，在游戏中训练专注力，往往能起到事半功倍的效果。这里也推荐几个小游戏供大家参考：
1、听数字写数字。
最初可以是5、6个数字为一组，你读他写，每组数字朗读两遍。之后可以从朗读次数减少为一次、朗读速度增加一倍、数字数量增加几个等方法逐步增加难度。孩子准确完成的时候别忘记及时鼓励。如果觉得非常困难，则要适时调整难度，避免打击孩子自信心。也可以通过互换角色，由孩子朗读数字，父母书写，孩子当老师逐个检查，有时候你们可以故意写错一两个数字，检验他的专注力，也在他面前示个弱，增加他的自信心与参与游戏的兴趣。
2、扑克游戏
随意寻找三张扑克。比如黑桃A、红桃6与草花5。说好游戏规则，寻找红桃6。让他盯住这张牌，然后我们迅速移动变换三张扑克的位置，让他报出红桃二的位置，猜对了就胜利，随着能力的提升，可以增加难度，如增加扑克牌的数量，加快扑克牌位置的速度，每天坚持玩一阵，专注力就能得到有效的提高。
3、小小播音员
选取孩子感兴趣的电视节目，让他模仿角色对话，电视中说一句他模仿一句，当他口中重复前一句的时候，脑中还要注意电视中正在说的下一句。精神是高度紧张的，最开始玩2、3分钟。熟练以后可以玩8、9分钟。玩的时候顺便还可以训练课堂上要求的坐姿，一举两得。
四、培养专注力要做除法：去除嘈杂与诱惑、营造安静和整洁
如果我们一边要求孩子要专注于学习，一边自己在电脑上沉浸游戏或者与朋友在电话里聊得热火朝天，一边要求孩子认真做作业，一边自己嗑瓜子啃鸡爪吃得不亦乐乎；一边要求孩子看书读报，一边自己追韩剧看美剧……试问，孩子能听我们要求吗？所以，在孩子们专注学习的时候，请营造一个相对安静、整洁的环境，给他一张单独的书桌，没有噪音让他分心，没有分散他注意力的各种诱惑，静心于学习。我们则可以安静地陪伴在旁，或者与孩子一起学习一起阅读。
【学校家长座谈会发言稿(一)】
尊敬的各位家长：
非常感谢大家在百忙之中前来参加我们今天的家长座谈会，在这里，请允许我以我个人的名义，对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
今天我们召开这次家长座谈会，其主要目的是做好学校与家庭的相互沟通，同时也为大家创造一个相互借鉴、相互学习的机会。
我们三年级共有 名学生。他们分别来自X个家庭，对于我这个班主任老师来说，每个学生仅占班级的 分之一，也就是只占全班的 %。但是对于你们每个家庭来说却是百分之百。也就是说，如果有一个孩子掉队了，他只占我们班级的 %，但是对于你们每一个家庭来说，却是100%。
作为班主任老师，这名学生在我的眼里，都是非常优秀的孩子。尽管他们的学习成绩参差不齐，尽管他们的个人爱好千差万别。如果他们的潜能得到了及时发挥，如果他们的兴趣爱好能得到及时的肯定，他们都会成为品学兼优的好学生，将来也一定会成为对社会、对他人有用的人才。
可是，同在一个班级，同是一个老师教课，为什么有的学生学习成绩好一些，而有的学生成绩却相对差一些呢?可能有的家长会说，那一定是和孩子的智商有关吧!智商通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?实际情况却并不是这样的。我国著名的数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众，他说过：搞数学无需太聪明，中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。达尔文也曾说过：我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。 美国宾州罗文斯坦学院的一项研究表明，美国总统布什，他的智商是91。老布什只比他略高，为98。 智商91和98是什么概念呢?根据英国和芬兰科学家做了一项统计，在世界范围内，智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民，他们的平均智商高达105。从这一观点来看，我们每个家庭的孩子智商都是不低的。那么
为什么学习成绩有高有低呢?
下面，大家共同来讨论一下这个问题，说说你们对这个问题的看法。
通过大家的共同讨论，我们可以把这个问题归纳为以下几点：第一，学习成绩的好坏，和孩子的基础有关;第二和孩子的兴趣爱好有关;第三，和家庭教育有关。家长座谈会发言稿大家知道，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。由此可见，家庭教育在一个人成长过程中是起着非常重要的作用的。我这样说，并不是推卸学校和老师的责任。孩子会说的第一句话，是家长教的;孩子会背的第一首儿歌，还是家长教的。其实，家长的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。所以，我国古代的启蒙读物《三字经》中有 养不教，父之过，教不严，师之惰 这样的话。养育孩子不去教育，是父母的过错，教育学生不严格，那才是老师的懒惰啊!
这就是说，要教育好孩子，必须得家长和老师密切配合。今天把大家召集到这来的目的，就是研究一下怎样相互配合，把孩子的学习成绩提高上去。
下面我想听听家长们的意见。
为了提高孩子的学习成绩，我向大家提以下几点建议： 第一，帮助孩子搞好课前预习。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以改变学习的被动局面。对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记到预习笔记里。我建议，每天家长至少用半小时时间陪孩子预习。
第二，及时帮助孩子搞好复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，
复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁，学过即习，方为及时。不要在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会全部遗忘，就等于重新学习。
俗话说温故而知新，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。
第三、督促孩子独立完成作业
做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的消化过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了思维的锻炼，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
最后，我向各位家长提出以下要求：
一、希望家长每天都要亲自检查一下孩子的作业内容。不要只看孩子是否完成了作业，而应该认真的检查一下，有没有错误的地方，错在了哪里，为什么会算错。帮助孩子改正过来。
二、家长要尽可能多的为孩子购买一些课外书或试题，带领孩子多看一些有益的书，这样可以为孩子今后的作文提供丰富的素材。不是有句话，经得多，才能见得广嘛，只有孩子懂得的多，写起作文来，才会觉得有话可说，有事可写。我们有的家长也为孩子买了一些书，但这些书，孩子却没有认真地看，主要原因是孩子没有养成读书的习惯，所以，家长要经常有意识地指导孩子多读书，有可能的话，和孩子一起读书。
三、为孩子的学习创造良好的环境。在这里，我没有权利干涉家长的活动，但我还是强烈建议，家长的活动，应该尽可能不对孩子的学习造成负面影响。孩子在学习时，家长就不应该边看电视，边辅导孩子。另外，家长也应最大限度地满足孩子的学习用品，不要因为没有必要的学习用品影响孩子的学习。
各位家长，我相信，今天您为教育孩子付出了辛勤的汗水，明天您一定收获一个硕果累累的金秋!最后，让我们共同携起手来，共同担负起教育孩子的重任，为每一个孩子都能健康成长，献出我们全部的力量吧!
【学校家长座谈会发言稿(二)】
一、开场白：
尊敬的各位家长：大家好。感谢大家从百忙中抽时间来开家长会!今天，因为孩子的缘分，我们有机会坐到一起，未来三年里我们的目标是一致的：那就是一切为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。从您的孩子跨入某某中学的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，联合教育的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的黄金时代，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。
在这儿也说一下会场纪律：请家长将手机静音，实在有要紧事，请出去接电话;请大家准备纸笔，听到一些重要信息或要求时希望记录。
二、自我介绍、班级介绍、科任老师介绍：
吴，159班班主任，教授语文，电话号码：186XXXXXX。欢迎各位家长在工作时间(早上7点以后，晚上8点之前)与我沟通，当然，更欢迎您来到学校，面对面沟通。
我班男生43人，女生31人，一共74人。大多来自昆湖小学，西华园小学。目前学校施工，教师安设在板房，预计两个月后，进教学楼竣工，我们就可以真是进入教学楼进行学习。
初一一共开设了12门课，其中，主科老师的搭配学校领导可谓是精心选择，目的就是尽量让孩子们享受好老师的教授，大多数科任教师都有带过中考的经验，并取得优秀成绩。
班委设置按入学成绩和信息采集表，期中考后，成绩好，管理能力强的上。座位安排随机，部分学生受视力影响，看不见黑板。家长座谈会发言稿三、中学与小学阶段存在的不同：
发成绩单，让心理落差。
初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：
1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。主要是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求;同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：
(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习分化点。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学生在学习中的自主能力日显重要
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管;在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。
相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
四、有关学业水平测试：
今年改革之后共考11科：语文，数学，外语，政治，物理，化学，生物，地理，历史，信息技术，体育，均为考试科目，总分880分;语数外100分，政治，物理，化学，生物，地理，历史卷面成绩100分，按80%分数计入总分;信息技术，体育各50分。其中，生物、地理、信息技术初二下学期就考试。初中科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大，给孩子很大力，如果上课不听讲，回去不做作业，不及时查缺补漏，没有目标，没有紧迫感，仍以小学的玩心态对待初中学习，学习很容易坍塌。
五、班级存在问题：
一周下来之后，74人的班出现了一些问题当然，班级中还存在着一
些问题: 1、我们班有几位好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。书写潦草。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4.周末的作业，回家不做。
5、还有个别同学晚上放学回家空着手回家，什么学习东西都不带。
6、班里还有部分的同学喜欢说脏话，甚至经常出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在!课间追逐打闹。
7、个别学生早读迟到。
8、个别学生没有明确的学习态度，整天混混悠悠，不学习，或者看书也是做样子。
六、班级管理学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
七、学校要求：
1.到校时间7:25值日生7:20晚5:30离校。不能迟到，现在有同学
仍然迟到有迟到现象，有的在街上闲逛。家长要注意，早到的学生有一部分完全是来玩的，或者是来抄作业的。而且引发校门口交通阻塞、带来安全隐忧，还浪费了时间。因此一定要引导他们在家里好好地利用早上这一段时间。计算好早晨起床、用餐、以及路上的时间，
上午放学12：00，下午2：00到校，下午最后一节课结束是4：35分，个别学生有可能是提优补差，告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间，如果相差较大，那么估计是有问题了。学校里规定放学后必须立即回家，不得逗留，不得与另外学校和社会人员有交流。节假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不应该去的地方不能去，家长要清楚外出的时间和回家的时间。
2.在校期间封闭管理不许出校门。
3.学生上学必须穿校服不许在校服上乱写乱画、干净整洁，不戴首饰不烫发。
4教育孩子积极参加学校各项活动。不如军训、运动会、课间操等如有疾病提前和老师请假，(有个别学生有特殊疾病交诊断书可以不参加活动)不积极参加学校各项活动不可以评优孩子的前途由你家长负责。
5不许带手机、MP3、游戏机，不许带与学习无关的书籍杂志等。当然有的时候学生是自己偷偷的买，或是爷爷奶奶买的，父母不一定知道。这里提一点，凡是在初中阶段家长给孩子买通讯工具的，如小灵通，手机等，在课堂上发现玩手机的，怎么办?若再带来家长要批评的，同时将通讯工作由班主任保管，到学期结束再由家长来领回，还要批评的。有些家长误认为通讯工作方便联系，其实你不知道，凡是有了这些东西的孩子，基本上就不想读书上课，大多数人的学业会受到很大的影响，跟玩电脑上瘾一样，一发不可收。种种迹象表明有通讯工具的孩子读书是读不好的，而且所交的朋友都是很有问题的。这是要请各位家长一定要记住的。因为这是我们众多班主任、众多任课老师的工作经验。真要有事联系校内是有电话的，或者与我联系。
八、给家长提以下几点要求：
1、全力以赴抓好孩子的学习。
学生在校的主要任务就是学习，现在如果学习抓不好、抓不上去会给将来以后进一步的学习及工作带来很大的麻烦和障碍，所以，家长应积极配合学校抓好子女的学习。首先，保证学习时间，特别是晚上，可能的条件下给子女提供安静的学习环境。其次，创造良好的学习氛围，家长工作忙，但不能忽视孩子的学习，要多关心、多鼓励，不能光批评。督促孩子每天完成作业，并检查是否完成，要养成习惯，多与教师联系，晚上要保证有一名家长在家，决不可让孩子经常性的独自在家，否则孩子的成长道路不会顺畅。支持并配合学校开展的一系列活动：如文体活动、各类竞赛等等。多发挥孩子的潜能爱好兴趣和特长。
2、家长要严格控制好孩子的零用钱，一般不需要给，经常给多了绝对是件坏事情。
大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱，然后是在外面借钱，最后就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。澳大利亚是世界上较富的国家，但他们家长的教育观念是再富也要穷孩子，他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。澳大利亚人再富也要穷孩子不过就是为未来着想，孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，穷出直面人生的勇气和本事。
3、安全工作。
安全第一，警钟长鸣，没有安全就没有一切，这一点相信各位家长的认识都是非常清楚的，家长要加强对孩子的安全与卫生教育，增强自我防护意识，提高自我防范能力。我们不可否认，还有许多让人担心的问题，比如说现在的孩子判断力能力较弱。现在尽管学校和有关部门不断加强对安全的教育。现实中，学生在主观上还是意识不强，在马路上骑快车，带人，等行为不时地发生，要告诫他们遵守交通法规，注意交通安全，防止交通事故发生。学校上体育课、做试验、交通安全、、学校反复讲，在家中的安全如用电、用煤气等等家长也要讲。注意家庭用水、电、火和防盗安全，远离灾害。注意饮食卫生，防止疾病发生。告诫孩子：自觉遵纪守法，处处履行《中学生日常行为规范》。遵守社会公德，不进营业性娱乐场所(电子游戏室、舞厅、卡拉OK厅、网吧等场所)，不吸烟，不酗酒，不，不参与封建迷信，远离邪教、黄色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自觉抵制不良风气的侵蚀。关注孩子的身心健康，发现问题，加强亲子沟通，或与老师、有关专家联系。
4、注意子女的交往。
不结交社会上的闲散人员，提倡与同学交往，不提倡与社会人员交往。有的个别本来很好的学生，因结交不良青年被带坏，先是遭到社会青年的敲诈勒索、殴打，然后转而勒索、欺负比自己更加弱小的同学。个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。同时我们也反复的教育学生遇到被劫，被敲诈、欺负的情况要及时给老师反映，学校一定及时妥善处理。
5、孩子的仪表、穿着、打扮要关心，要注意。
按中学生的要求去要求学生，不让孩子染发、烫发，不给孩子买奇装异服，孩子自己买的要坚决予以制止，不让穿。因为一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在体现，过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。我们学校的领导为办好这所学校，使这所学校越来越好做着不懈地努力，老师们为了教好学生不辞劳苦，勇于奉献，尽管孩子的基础、程度、水平各不相同，但我们有信心教育好每一位学生，虽然不能把每一位学生送入重点中学，但我们有信心让每一位学生在原有的基础上有所发展、有所进步。希望家长们也有这个信心，不自己放弃，让我们携起手来共同教育好我们的子女。
6、要和学校和我们建立联系方式
建立联系电方式，子女在校有什么情况班主任好及时和家长联系。我并不是学生一违纪随就叫家长，我先对他进行教育，如果不改的，才叫上你们。我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校，甚至出了事找不到家长，学生教育不能仅靠学校。有什么问题信任班主任，及时沟通
八、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。
不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为品格决定成就。 我们家长在教育子女中要从品
格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗?因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以品格第一的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力，
有人曾有这样的比喻：老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太轻松了!该管束得还得管束着点。
总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议，可以通过多种方式和我交流，希望和您保持联系!好了，我的发言就到这里了，耽误了大家的时间。最后，祝各位家长朋友工作顺利，身体健康!祝我们的孩子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习!让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习,学会生活，让他们拥有一个美好的明天。
谢谢大家!
【学校家长座谈会发言稿(三)】
尊敬的家长、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是王xx，今天，我有幸站在这里，没有好老师的教育，没有全班同学的竞争和帮助，我也是无名小卒。
再狂暴汹涌的决水终将止于平静，再动荡混乱的战役终将止于和平。这是我看名人传书中的一句话。我谈不上有什么经验和诀窍，也说不上体会和教训。谁都想学习成绩好，多听表扬，少受到批评，认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。
1、学习要有计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这样不好，每学期的开学，妈妈都会与我商讨这学期的安排，一周的时间表打印出来，大概日程都安排好，有时候会有机动调的，每天晚上都会有半个小时与小朋友们玩耍，还有10-20分钟阅读(但这个时间经常我是在厕所完成，拉大便时间太长，妈妈惩罚不准看书，会偷偷夹一本上厕所看)。最高兴的是周六爸妈带我一道爬山、游玩。
2、全面发展，不偏科。反正我什么都爱学的，三年级有点不喜欢英语，四年级妈妈给我口语班，使我对英语的兴趣大增，觉得英语也没有原来那么讨厌，好像所有字母都对我笑了。
首先欢迎大家来到今天的家长会！作为你们孩子的老师，也作为我们学校的一位家长，很高兴有这样的机会和大家一起交流交流孩子教育的问题。今天我和大家交流的题目是《陪伴是给孩子最好的礼物》。
大家可以想一想，一天二十四小时，大家陪伴孩子的时间是多少？大家有没有每天陪孩子读读书、散散步，陪孩子聊一聊学校发生的事情？如果现在你不能好好地和你的孩子交流的话，孩子到了中学更不愿和你交流了，你很快就会失去你的孩子。
童年和少年时期对孩子的一生非常重要，一、三、五、七、九年级尤为重要。一年级学生是否养成了好习惯是关键，三年级学生学业上开始出现分流——好的上去了、不行的下来了。孩子们即将上五年级，这又是一道坎——将决定着升入中学之后的走向。所以，要高度关注孩子的五年级。暑假即将到来，大家想过如何为孩子设计一个有意义的暑假了吗？关注孩子的五年级就从这个暑假开始吧！参加课程学习、参加一些有意义的社会实践活动、跋山涉水领略祖国的大好河山都是一些不错的选择。
孩子从六岁上小学，一年级的时候孩子之间的差距很小——每次考试都是九十多分，100分的也很多。但年级越高，为什么孩子之间的差距越来越大呢？
制约孩子发展的因素主要有以下几方面：
一、遗传。有研究表明，现在优生优育之后，在校的绝大部分孩子的智力水平并没有明显差异。《发现母亲》中的观点认为，社会遗传比生理遗传还要重要。也就是说，在优生优异下孩子没有智力上的明显差异，而后天的教育影响很重要，你是如何影响孩子的，你就会培养一个什么样的孩子，狼孩、猴孩的例子充分说明了这一点。
即使人人生而不同，但天生我才必有用。孩子智力上有点问题，学习成绩不是太好，并不意味着孩子将来没有成就，仍可以在其他方面做得很好。童年一去不复返，我们要给孩子一个快乐的童年。
二、环境。绝大部分孩子都面临着三个环境：
一是学校，选择一所适合孩子成长的学校，不能说决定了什么，但十分重要。好老师绝对是影响孩子一生的重要人物。学习什么样的课程将决定孩子的人生走向。我们一直努力营造良好的校风和班风，为孩子提供良好的教育。
二是家庭，是专制型、放任型还是民主型的家庭，或是恩爱家庭、暴力家庭或不完整家庭。孩子生长在什么样的家庭里，将决定了孩子的心理、品格、情感的发展。好多家长不承认自己的家庭有问题，认为自己很爱自己的孩子啊，创造了一切的条件培养他啊。但有些家庭影响是无形的，是不能物化的。生长在单亲家庭里的孩子，孩子的身上始终缺失些什么；生活在暴力家庭中的孩子也有暴力的倾向；生活在放任型家庭中的孩子不懂规矩，放任自流；而生活在民主型的家庭的孩子就懂得人与人之间的交往。
三是社会。孩子回到家，孩子和什么样的街头伙伴玩呢？和一群偷盗的孩子玩，或是和一群读书的孩子玩，对孩子的影响肯定有天壤之别。
制约孩子发展的第三个主要因素是孩子的主观努力。显然，孩子有一个绝顶聪明的头脑，有一个良好的学习环境，但就是不主动、不积极、不努力，没有学习的动机。现实中这样的人很多——所谓聪明反被聪明误——一听就会、一做就错！如何激发孩子的动机、让孩子热情饱满地投入到学习生活中、成长中，是我们家校双方要做的重要课题！
在我教孩子一年的英语学习中，通过争章、表演等学习评价中，很高兴看到几乎所有的孩子都很喜欢学英语。看着孩子每次盼着写完作业可以得到“大拇指”，看着孩子们每节课精彩的英语对话表演，我感到很欣慰，因为这才是孩子们喜欢的英语课堂。
家长朋友们，一定关注、关爱自己的孩子，陪伴是给孩子的最好礼物！所以，给家长朋友们提三点建议：
一、家长要研究自己的孩子。请爸爸妈妈回家一起分析一下：孩子优秀，优秀在哪里？一般，一般在哪里？有问题，问题在哪里？一定知道自己孩子的优势与缺点，才能找到解决问题的办法，才能让孩子正常发展、良好发展。否则，盲目要求，不切实际，抱怨指责，受到损害的还是我们的孩子！
二、家校要联起手来。家长终究要明白：孩子是自己的，学生是学校的，两者的理念、方法是有差别的，希望我们之间能够多沟通、多交流。
教孩子们一年的时间里，有很多家长，我多次给你们打电话，将孩子在课堂、在作业和在测试中出现的问题及时向你们交流了。但多次给你们打电话后，对孩子的教育效果也不明显，因为你们没有有效地帮助我解决孩子身上的问题。而主动和我交流的家长少之又少。
其实我们有许多可以交流的地方，我们不要只局限在孩子的学习上。即使你的孩子学习成绩没问题，但你的孩子学习之外的地方也可能会出现大问题。许多孩子的攀比心理、好斗心理、炫富心理、惰性心理、自欺欺人的想法……比考试不及格还可怕。
你们好!首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。
我们蔡家崖小学现有6个教学班，在校学生80人，教职工9人，从学历结构上看，大学本科学历3人，大学专科学历6人。从职称结构上看，小教高级职称2 人，小教一级职称7人。从年龄结构上看，中青年教师占的比例较大，有7人，50岁教师2人。从教龄结构上看，教龄20年以上4人，10至20年有2 人，5--XX年3人。教师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要，教师教学评估全部合格。能胜任小学教育教学工作。我校的王腊娥、宫月玲、严金霞三名教师在教育战线上默默奉献30余年，忠于党的教育事业，热爱本职工作，为人师表。同时，她们严格要求自己，具有丰富的教学和管理经验。教育教学成绩突出，受到学校的肯定、同学们的喜欢和家长的好评。我校的武晓宁、贾培文、刘淑会老师是我校教育的中坚力量，她们年富力强，在学校能独当一面，承担繁重的教学任务，具有明朗的教风。我校的郭丽、李红英老师他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，他们有较强的创新意识和开拓精神。
XX学年度，我校所迎接的各级、各项检查中成绩突出，被授予“学校教育工作先进单位”、“学校安全工作先进单位”等荣誉称号。学校教育硕果累累。教师方面：李红英老师指导的一名学生科幻绘画获部级奖;刘淑会、李红英两名老师指导的三名学生科幻绘画获省级奖;武晓宁、贾培文两名教师指导的三名学生科幻画获市县级奖;武晓宁、李红英两名教师编写的教学设计获县级奖，王腊娥、郭丽、刘淑会三名教师指导的学生古诗文诵读表演获县级奖;贾培文老师的教育论文获县级奖，严金霞、宫月玲、刘淑会、王腊娥四名教师的教学成绩获镇级奖;宫月玲、郭丽老师分别获镇级优秀教师、优秀班主任称号等等。获奖累计36次。学生方面，分别获部级、省级、市级科技奖8人13次，县级奖9人15次，镇级奖14人28次。获奖累计31人56次。
这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。我代表学校对家长的大力配合表示感谢!
人们常说：百年大计，教育为本。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。因此我首先谈一谈学校教育。
几年来，我们从学校的现状实际出发，确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展之路。明确提出了学校发展的指导思想是：在求实中发展，在发展中创新。学校的办学目标是：全面贯彻党的教育方针，构建学校以德育为核心，以科研为先导，以全面提高教育教学质量为根本，以提高学生素质、培养创新人才为重点，以加强学生综合素养为突破点，把学校办成师资一流、质量领先、全县闻名的学校。并依此开展工作。
其次，谈一谈家庭教育。
教育主要由学校这个专门机构来实施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是与家庭同时产生的，它作为一种独立教育形势先于学校教育，同时也是儿童实现社会化的奠基教育。我国宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而切实履行社会职责，父母应通过家庭教育，使子女受到社会主义、共产主义思想的熏陶，使智力得到尽可能早的开发。所以，家庭教育具有早期优势，是奠基教育，也是学校教育的基础。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。这些年来，有一种说法颇为流行：“5+2=0”。“5”指的是学生5天在校接受教育，“2”则指周末回家、走出校门接触社会。“5+2=0”说的是学校对学生5天的正面教育被社会以及家庭对学生2天的“负面影响”抵消掉了。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。
下面我就家庭教育谈以下几点供各位参考：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。
2、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的思想态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。
3、注意培养子女形成健康的心理。心理健康了，才能产生积极向上的动力，从而激发出学习的积极性和自觉性，树立达到人生某一目标的坚定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我们要对孩子从小进行心理健康教育，方法很多，比如：给孩子以足够的慈爱;鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要;对孩子的成就给予称赞和勉励;灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想，引导孩子正确对待家长及老师的表扬与批评，与老师及同学和谐相处;及时发现和疏导孩子的心理障碍，从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。
4、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。
5、关注孩子们的身体健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。积极配合学校，做好学生在家时的防交通事故、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒等各个方面的安全教育。
6、注重学生在家的习惯养成教育。
教育就是习惯培养。实践证明：只要学生不是弱智或极端顽固不化，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。
再次，我谈几点建议望各位家长能做得更好：
一、在安全方面
家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。每天到校接送孩子的家长，接送时不要在校门口拥挤，在大门外规定地点接送，今冬明春是甲型h1n1流感的高发期，请家长密切关注孩子，作好配合。
二、在学习方面：要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。
三、在家校联系方面：平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。
我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会在蔡小健康愉快地成长与发展。
你们好！本学期五年级分为三个班，便于教师指导管理。希望学生们尽快适应新环境、和同学们友好相处。我想，孩子的成功是你们的迫切愿望，也是我们老师持之以恒的奋斗目标，这是我们大家共同的心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢你们对我们老师的大力支持和密切配合。
今天的家长会主要有以下方面：
1、关于班级实施经典诵读儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，要求家长给学生买一些课外书。
2、讨论家庭教育问题，爱心教育。
3、家长与学校紧密配合，多交流、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、养成教育：要求家长帮助学生要有爱卫生、爱环境、爱生活的意识。
5、希望家长支持学生学习至少一门特长。
孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
当然，我们不能只把眼光盯在孩子的学科成绩上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品质的培养。虽然做好一个家长真的是很难，但我们还是应该努力。我相信，你们当中有很多家长，做着一个好家长，体验着做家长的快乐，俗话说：“世上无难事，只怕有心人”，只要我们愿意放弃一些休闲，多一点付出，那么一切一定会更好，努力之后总会有收获。
下午好！首先，请允许我代表太华中学的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下五方面的问题：
一、学校情况简介1 2 3 4 5二、学校的办学思想和教学管理思路
太华中学的办学思想是“办社会满意的学校、做学生信赖的老师”。经过五年多的办学实践证明，非一流的办学条件、非一流的师资水平、非一流的生源质量、创造出一流的教学成果。连续三年中考创造佳绩，期末联考各科成绩均名列前茅，学科竞赛、体育比赛等都取得优异的成绩，成为宣州区唯一一所私立“示范初中”，无不体现办学思想的准确定位，规范、严格、民主管理制度的有效实现。在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。
三、期中考试情况
期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，600分以上的有29人，每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，尤其三（7）班进步较大，还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后分班活动时向班主任了解，
同时从这次考试中我们也发现了一些问题：
1．学习方法不科学。
2．学习自觉性还存在一些问题。
3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
1 2 3 4 5四、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重点抓。初三年级460多人，一个学生就
是年级的460分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每个行政人员负责两人，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。
1 2 3 4 54．在教学上，我们要求教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都召开初三年级组会议，认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生。
五、意见和建议
根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。
误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。
误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。
误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。
误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。
误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。
针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：
1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
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晚上好!
非常感谢各位家长朋友在百忙中抽出宝贵时间来参加我校家长会,本次全校1—6年级家长会分两次召开,今晚是一,二,三年级家长会,明晚将召开四,五,六年级家长会.本次家长会的主要目的是加强交流和沟通,增进了解,促进家,校教育整合,让全校所有的学生,您们的孩子能够更加健康,活泼,快乐地成长!
今晚家长会分为两项内容,一是我代表学校与全体家长朋友进行交流.二是由各班班主任,辅导员与家长朋友们进行面对面交流.我交流的题目是加强交流和沟通,促进学生健康成长.
一,学校简介
我校共有44个教学班,在校学生3269人.学校硬件设施完善,建有双向教学系统,校园网络,多媒体教室,微机室,电子阅览室,图书室,科技活动室,实验室以及体育活动室,音乐教室,舞蹈房,美术教室,陶艺教室,体育器材室等.学校还建有红领巾电视台,以及250m环形塑胶跑道.办学条件居宁国市乃至宣城市各小学的前列.
学校一直坚持以德治校,依法治教,科研兴校,质量为本的办学理念,全面贯彻党和国家教育方针,以努力培养具有优秀品德,健全人格,开拓创造的人才打下良好基础,全面实施素质教育.如今,我校以规范的教育管理,优异的教育教学质量和较高的办学水平,创立了学校的品牌效应,获得社会的广泛赞誉.近三年来学校先后被评为安徽省未成年人思想道德建设示范学校,安徽省实验性示范性以校为本教研制度建设基地学校,安徽省信息数字化学习研究学校,宣城市文明单位,宣城市中小学常规管理优秀学校,宁国市义务教育阶段教学质量优秀学校等.特别是XX年年11月份成功举办安徽省实验(示范)学校校长联谊会第二十届年会.学校办学成果得到了省,宣城市领导以及与会专家们的表扬和高度赞赏.2010年全年学校对学生的表彰(含六一,假日活动中心,科技节,读书节,体育节,艺术节等)共计6285人次.以上所有成绩取得是全校师生共同努力和奋斗的结果,也同样是在座广大热心家长大力支持的结果,在此,我们真诚向您们说声谢谢!
二,小学教育重在培养学生良好的习惯
(一)培养道德习惯,提高孩子的思想品质.
1,加强对孩子孝敬父母的教育.
我们不少家里父母子女关系是倒挂的,本来应该是孩子孝敬父母,可不少家里反倒是父母孝敬孩子.家长对孩子伺候得别提多周到了,可孩子动不动还跟家长发脾气.现在不少孩子心中只有自己,没有他人,只知道接受爱,不知道爱别人,不懂得感恩.这种现象的责任主要是家庭教育的失误,家长教育思想的不正确所造成.
孝敬父母就是要尊敬长辈,恭敬礼貌,外出或回家时要和家长打招呼,学会帮助家长做一些简单的家务事,从小养成热爱劳动的好习惯,既是锻炼孩子的动手能力,又能体谅父母的整日忙碌的艰辛.让孩子伺候生病的家长,给家长端饭送水,取衣拿药,体验家长的疼苦,温暖家长的心,加深和患病家长的感情.总之,家长在生活中应当积极引导,热情鼓励,具体指导孩子做好事,坚持不懈,经常想着为家长做点事,并且努力做好.当这种给家里做好事的行为养成习惯时,不孝敬父母的行为自然就被克服了.
2,加强对孩子劳动习惯的培养.
现在孩子都很懒惰,对劳动锻炼很反感.一位教育专家说过:在我们的时代,物质福利不断涌进童年,少年,青年的生活,以致出现这样一种危险,儿童和青少年可能失去这些物质福利是由劳动创造出来的观念,甚至不知道他们是从哪儿来的.现在的一个非常复杂的社会学和教育学的问题就是要在儿童,少年,青年身上培养对待物质福利的严肃态度.这样的事情已经发生在我们的孩子身上.例如我在四年级上《品德与社会》课时,学生根本就不知水稻,小麦是什么,更说不出它们的生长过程.再如现在工厂里上班的二十岁的年轻人很少,干不了几天就不再上了,宁愿在家玩,街上闲逛.
一项调查表明,一年级不会洗脸的占49%,不会整理书包的占90%以上,不会穿衣的占37%.有所学校组织了一次低年级学生系鞋带比赛,就是这么简单的劳动也有很多学生根本不会.请家长们想一想自己的孩子会做些什么简单的劳动.
造成孩子劳动习惯差的原因是多方面的,但是家庭中忽视劳动教育是一个重要原因.
家长在劳动习惯培养方面存在的误区:
1,心疼孩子.
有很大一部分家长心疼孩子,不让孩子干活,认为自己小时候够苦了,现在条件好了,可不能让孩子再吃苦了.但是,从长远来看,不让孩子参加劳动,对孩子并没有好处.有位教育专家说过:幼年和少年时期过着无忧无虑,心满意足的生活的年轻人,在他们刚刚跨进独立的劳动生活时,往往会感到精神颓废,对前途失去信心.生活不可能事事如意,人生的道路不可能是笔直的,平坦的.如果从小没有磨炼,将来一遇坎坷挫折就不知所措,难以承受,甚至颓唐,退缩,以至走入极端.从这点来说,家长从小娇惯孩子,不让孩子劳动不是爱孩子,而是害孩子.做家长的如果真想让孩子一辈子幸福,就必须从孩子的长远考虑,现在让他们干点活,磨炼意志,将来长大了才能正确对待困难,成为生活的强者.人在劳动中创造物质和精神财富的同时,也创造了自已本身.如果我们希望我们的孩子成为真正的人,我们就应当不再去想如何使他们的童年过得轻松安闲和无忧无虑.
2,怕影响孩子学习.
家长的这种认识是错误的,恰恰相反,经常参加劳动锻炼有利于促进孩子的学习.劳动中有许多学问,它能促进大脑的发育和智力的发展,能提高孩子们的能力.事实证明心灵与手巧是相辅相成的,而笨手笨脚与呆头呆脑往往是互为表里的.孩子在劳动中接触很多事物,要动脑考虑怎样把活干得又快又好,既巧妙又省时间,孩子在劳动中就要观察,思维,甚至要开展想象,这就发展了孩子的智力,学到很多书本上学不到的东西.反之孩子一点不接触实际,只啃书本就容易成为书呆子,不会结合实际领会和运用知识,这对孩子的智力发展,特别是创造性思维的发展是不利的.所以说培养孩子劳动习惯,不仅不会影响孩子学习,相反有利于提高孩子的学习兴趣和学习成绩.
3,怕孩子磕着碰着.
在劳动中多嘱咐,多指导就可以解决这个问题.事实上劳动本身就可以提高孩子处理,解决问题的能力,劳动本身就能锻炼筋骨.经常参加劳动的孩子思维敏捷,动作灵敏,反应快,反而不容易出事故.
4,嫌孩子干活给大人添麻烦.
刚开始不熟练肯定会出现这样那样的问题.做任何一件事都会有一个过程,要有耐心,为了目标就会有付出.
道德习惯还包括教育孩子不浪费财物,节俭,教育孩子讲文明礼貌等等.
(二)培养孩子良好的学习习惯,功到自然成.
1,教育孩子热爱学习.
(1)首先要善于激发孩子的学习兴趣.法国教育家卢梭曾说过:要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已经成熟的时候,再教给他学习的方法.爱迪生从小就爱做各种小实验,甚至模仿母鸡蹲在鸡窝旁孵小鸡.在这种强烈的兴趣下,使爱迪生一生热衷于各种科学实验,成为伟大的发明家.孩子的兴趣并非天生就有,而是在学习和生活过程逐步培养起来的.只要家长用心,就一定能逐步提高孩子的学习兴趣.
(2)其次要使孩子看到学习的进步.当一个人在学习或工作上取得成绩时,会自然地产生一种喜悦的心情,得到莫大的乐趣,更加热爱学习和工作.成年人是这样,孩子更是这样.有一对中年夫妇不管工作和家务多忙,每周都要对孩子的作业仔细检查两遍,把孩子的学习情况做出简要记录,并把孩子做过的作业本收藏起来,过一段时间就拿出来让孩子比较一下,经常告诉孩子学习上有哪些进步,还有哪些不足.这样,孩子对自己的学习情况心里有数,信心足,动力强.有很多家长只注重考试结果,不要过程,眼睛紧紧盯在分数上,考好了给物质奖励,考砸了就大加训斥,这样做不利于孩子的学习进步.每次单元检测后最好能与教师进行一次交流,孩子取得优异成绩,与之共享快乐,此时快乐会成倍放大;当孩子成绩不够理想,应与教师一道分析得失,找出原因,这样才能寻求解决问题的更好办法.
(3)再次要对孩子进行端正学习目的的教育.学习兴趣非常重要,但仅有兴趣是不够的.因为学习毕竟是一种持续的,艰苦的脑力劳动,目的不明确就不会付出极大的努力.心理学的研究表明,儿童对即将学习内容的意义和目的认识愈明确,他学习的动机就愈强烈,学习积极性就愈高,其学习的效果也就愈显著.而且,孩子起初对某些学习内容没有兴趣,经过努力在学习中尝到了甜头,也会萌生兴趣的.(请家长们注意,即使你的孩子暂时没有学习兴趣,千万不要感到失望,甚至是放弃,而应该积极与教师交流,分析原因,及时帮助孩子尽早尽快转变目前状况.)培养孩子的学习目的,可以从两方面着手,一是通过大量的事例说明,建设祖国需要有科学知识,不学习的人将来就不能很好地为社会作贡献,更谈不上热爱自己的祖国.二是通过孩子周围熟悉的人成长过程,说明学习对个人成长来说决不是可有可无的,要实现美好的理想就必须从小努力学习,掌握真本领.
目前家长对孩子学习目的教育存在两种错误的极端,一是读书就是为了个人前程.这种思想狭隘仅从个人角度出发,不利于孩子健康成长,不能很好起到目的教育的作用.二是读书无用论.真的读书无用吗 首先只有掌握真本领才有可能做出更多贡献,其次是学习的过程也是成长的过程,到校不学习,孩子的性格,心理,思想就容易出问题,造成无法挽回的损失,这样的事例举不胜举,虽然是大孩子,但他们也是慢慢形成的,不是一夜变坏的.
2,养成课前预习的习惯.
家长一定要指导孩子从小养成课前预习的好习惯,读读课文,圈出生字,词,查查字典,看看数学教材,尝试练一练等等.学生预习新课后有一定基础,有利于上课跟上进度和尽快理解,消化新知,这样学习很轻松,不感到吃力,学习自然就有了兴趣.
3,养成上课守纪听讲的习惯.
教师反映现在孩子上课守纪,专心听讲普遍较差.不能静心集中精力跟随老师学习,自然也就不会有好的学习效果,时间稍长成绩很快掉队.孩子上课不专心原因多方面,如孩子的学习兴趣,对学习的责任感,不良的生活习惯以及班级人数众多等,希望家长经常与教师联系,及时掌握孩子上课状态,做到有表扬有批评,尽快养成好的听课习惯.
4,养成独立认真完成作业的习惯.
作业是对孩子学习效果的检验,所以家长经常了解孩子作业情况,就能知道孩子的学习状况.课内作业教师会督促学生及时认真完成.但课外作业就需要有家长用心观察和督促,必要时给予指导.孩子作业首先要限时,其次要专心不允许边玩边做作业或边吃东西边做作业或者边看电视边做作业,再次要独立认真完成,把字写端正,最后要认真检查.做好这四个环节,孩子的作业就一定能达到巩固消化知识技能的作用.
有很多家长工作忙,不可否认有的是真忙,有的是假忙,有家长把孩子往校外辅导老师那里一放就认为万事大吉,进了保险,等到发现问题已经很晚了,纠正起来很困难.也有的孩子作业经常不完成并时常撒谎,教师与家长联系,家长干脆不接电话,不知是放弃还是想等到初中再去好好管教.如果真是这样都是不正确的.希望家长把孩子带在自己身边,把对孩子的爱落在实处.
三,加强相互交流,增强教育工作的针对性和实效性
我们热忱欢迎广大家长朋友就辅导教育孩子,孩子的学习成绩,以及在校表现等问题向老师咨询,同各任课老师加强相互交流,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系,同时也真诚欢迎各位家长对学校管理和教师的教育教学提出意见和建议,或者如实反映一些情况.
家长朋友们,我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事,多给孩子一些关爱,多为他们的成长做些准备.每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长.教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力.少年强,则国强!
四,请家长朋友配合学校做好几项工作
1,家长经常对孩子进行安全教育,包括防溺水,防触电,防煤气,防骗,以及交通安全教育.
2,家长接送子女的自行车,摩托车不得进入校园,学校门口不准停车,要让自己的孩子排队进入校园.
3,春季作息时间早上7:10开门,下午1:20开门(夏季将另行调整),望家长督促孩子按时到校,不提前,不迟到.
4,家长要积极引导子女参加有益于身心健康的各项活动.督促孩子少吃零食,不允许将零食带进校园内.
5,请家长朋友多看一些有关家庭教育的理论书籍,用正确的理论指导实践,少走弯路.
大家好！首先请允许我们代表学校和六年级三班全体老师，感谢各位对我们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个毕业班学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
一、学校对六年级毕业班工作高度重视
周校长旗帜鲜明地提出：质量就是生命。我们必须理直气壮抓教育质量的口号，学校对毕业班教师的安排也颇费心机，包括教导主任陆继祖老师担任语文学科，有着二十多年教学经验陈老师担任数学学科，由去年担任六年级英语的唐健唐老师担任我班的英语老师，这些老师也会倾其所能教育好学生。相信您的孩子无论跟哪位老师学习都不会令您失望的。
二、毕业班学生的基本情况
上期的期末考试中，我们班考得还算可以，可那只是在我们学校，如果与全木渎镇、吴中区相比，我们的孩子又是什么样的水平？那还要看这学期的努力。我和陈老师是看着这一届学生成长的。有些同学学习成绩差，那是对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现……这一系列的因素导致我们这些学生需要加大力度进行综合素质的开发。作为家长老师的我们希望他们能考上自己所期望的中学，平时学习有困难的家长更应该重视，舍得花一点钱让孩子在学习上自信些，通过一学期的努力养成良好的习惯，有可能改变它的一生，人家常说舍得舍得，有舍就有得，你失去的是百十元钱可却得到了一个身心健康的孩子，值！
今年我们吴中区对小学毕业班将进行统一命题，统一考试，单人单桌，统一阅卷评分，这些新的要求，无疑对老师学生、家长都是一个十分严峻的挑战。 也是对教学重视的另一表现。
四、成功家教与失败家教的启示
不少家长在与教师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们教师掌握了儿童心理和教育学生的方法，下面我想就如何教育孩子与各位家长共同来探讨一些问题：
1、著名教育家陶行知先生曾说：千学万学学做真人。做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为有用的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。 孩子是最真实的，在他们写的作文中我们可以看到家长对的孩子影响。有些父母打牌不管自己的，有写父母与自己交流很少的。也有写感激父母对自己所付出的心血等等。每个孩子心理都很在乎父母对他们的关心。
3、粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。
我们的家长都信奉黄荆棍棍出好人的落后思想。对孩子的错误不是循循善诱，而是拳脚相待。这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的。贵州安顺 XX年夏天发生了一起孪生姐妹毒杀双亲的悲剧。这家父亲是一家公司的经理，母亲是安顺市教委的干部，他们有一对招人喜爱的双胞胎女儿。可是，两姊妹中考失利被父母罚跪，这两姊妹用毒鼠强毒死父母，造成家破人亡，震惊全国的惨剧。所以我们的父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好的效果。
4、有爱无教终害子。
各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说娇纵如杀子，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了四二一综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说再苦不能苦孩子，但逐渐富裕起来的人们也要深思，再富不能宠孩子。这句话值得我们作父母的深思。
5、重视青春期教育，该导航时即时导航。
我们六年级的不少学生都逐步进入青春期，诗人喻之为美好的花季，但生理学家称青春期为心理动荡期或心理风暴期。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。我们学校也会对孩子们进行一些性教育和心理健康教育，希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比学校老师有更多的优势。
为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）
3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。
4、多读健康有益的课外书。
