以同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻
落实中央《决定》精神，加强计划生育队伍特别是区镇两级队伍建设，配合机构改革，积极探索新形势下计划生育干部人事制度改革的新路子，稳定计生干部队伍，通过建章立制、竞争上岗、择优劣汰、奖优罚劣，建立健全激励机制，建设一支高素质的计划生育干部队伍。
二、改革目的
建设一支高素质的计划生育干部队伍，努力实现计划生
育工作思路和工作方法的根本转变，将计划生育工作由“管理型”转变为“服务型”，坚持“以人为本”，充分尊重广大群众事务管理的积极性、主动性，促使我区计划生育工作整体水平再上新台阶。
三、改革范围
这次计划生育干部人事制度改革范围为全区各镇办和
区计生局及其二级事业单位。
四、主要内容
1、保持区、镇、村计生干部队伍稳定。要从政治上、生活上关心爱护计划生育干部，为他们开展工作创造良好的条件，对在工作中做出突出成绩的计划生育干部，要提拔重用。在机构改革中，区镇计划生育机构不撤，人员不减，区计生局和服务站，区流动办、区协会保持相对稳定，各镇办设置人口与计划生育办公室和服务站，保证行政执法所必需的公务员职数，确保队伍稳定，各镇计生办和服务站设置编制不变，财政拨款渠道不变，村级确保有一名计划生育专干，享受村主任待遇，报酬列入镇财政预算，配齐配强计划生育中心户长并落实好职责和报酬。每20户设立一个中心户长，补贴每月不少于10元。
2、区、镇计划生育干部实行层层聘任制。按照《*区区级机构改革方案》精神，根据编制及工作需要定岗、定责、定员、定工资待遇。在局机关和流动办、协会先由局长（主任、会长）聘科长，科长根据岗位聘科员。待聘人员控制在1%以内，凡连续两次待聘者，实行离岗培训或辞退。区宣技站实行聘约化管理，按照事业单位人事制度管理有关规定，确定职位后，以职位竞争上岗，落聘者培训学习或业务进修，参加第二年聘任，连续两年落聘者予以辞退或分流。第一年落聘者，发原工资的70%。同时，推行计划生育失误待岗制，对计生工作麻痹大意、责任心不强、底子不清、工作措施不力、流于形式、完不成工作任务，造成工作局面相对被动的，进行待岗，待岗期间扣除本人月工资5%，不享受任何福利待遇，并将此作为个人年终考评的一项重要内容。对因工作有重大失误、虚报统计数据、瞒报工作状况、硬件质量指标不能达标，被省、市、区计生部门通报批评，对区计生工作造成恶劣影响的，对其进行告诫谈话，限期整改，仍无明显进步的，由本人提出辞职。
3、村级计生专干按照自愿报名、村级推荐、乡镇考察、区上统一考试、择优录取、集中培训、持证上岗的程序进行录用。严把计划生育工作人员“入口关”，全面推行公开竞争制度，公开、公正地选拔计划生育干部，不断优化计划生育工部队伍的文化水平，专业技能结构。严格条件，村专干年龄要求40岁以下，高中以上文化程度，本人是计划生育政策的模范执行者，村专干由区、镇两级管理，工资由镇财政列支。村专干全面负责全村计划生育各项工作，每半年由区、镇联合检查考核一次，实行量化考核、连续考核，成绩优异者积极向镇计生办充实，成绩落后工作有重大失误者免去村专干职务。
4、建立*区计划生育考核干部人员档案库。对全区151个行政村计生专干及区、镇计生部门人员逐人建立档案卡，实行微机化管理。对在工作中突出或在抽查考核中失职的，将结果及时记入个人档案，以此作为年终评选先进个人的依据。
5、建立健全计划生育干部人事管理制度。拟定区镇计划生育干部聘任制实施细则和技术服务人员聘约化管理实施细则，按照村级计划生育专干“区聘镇管村用”试点方案，全面部署计划生育干部人事管理制度改革工作，定期了解改革工作进展情况，不断总结经验，加强指导，逐步在全区计划生育干部中建立重成绩、重贡献、奖优罚劣的分配激励机制，促进全区计划生育工作迈上一个新台阶。
五、几点要求
1、统一思想、加强领导。干部人事制度改革工作是做
好新时期人口与计划生育工作的重大举措。各级党委、政府务必高度重视，统一思想，提高认识，把这项工作纳入党委、政府的重要议事日程。切实加强对这项工作的领导。各级都要成立党委主要领导任组长，政府主要领导及党委、政府主管领导任副组长，有关部门负责人为成员的干部人事制度改革工作领导小组，抓好改革工作的组织、协调、督查工作，及时解决改革工作中存在的困难和问题，确保这项工作健康顺利开展。
【关键词】项目教学法；设备控制基础；学生
设备控制基础是中等职业技术学校数控专业的综合专业课，是含液压、气动、电力拖动及PLC于一体的综合科。学生对该学科的学习情况直接影响到其后续专业课的教学及就业的能力。然而大部分中职生的学习基础欠付佳，设备控制基础内容多、理论与实操性强，要想将它理解并掌握确实是一件不容易的事。本人在多年的教学实践中，不断总结经验，从中体会到将项目教学法应用在设备控制基础教学中的教学效果是令人满意的。因为项目教学法让学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。下面是本人应用项目教学法于设备控制基础教学中的做法和体会（以电力拖动部分的三相异步电动机正转控制为例）。
一、导出项目的任务。为了激发学生的学习兴趣，将项目任务设为初、中、高三个等级，结合教材内容、学生的基础及实验器材等因素，呈现出一定的梯度，本着经过教师的辅导和学生认真学习、积极思考、团队的共同努力能够取得良好的效果为原则。如在完成了点动正转控制线路安装时，导出自锁正转控制线路。
二、拟定计划。实训前，先让学生安排时间预习教材，明确本项目要用到哪些元器件、各元器件在电路中所起的作用、电路原理图的结构特征及工作原理；还要让学生结合实际，理解实训项目的意义，思考实训中可能出现的问题等。让学生将独自的学习转化为有组织的团队工作。起初，本人示范性地拟出工作计划，详细到每一个人所负责的工序，队长的职责等，随着项目的进展，逐步放手让团队拟出工作计划，并上讲台宣读本组的工作计划，各组互评，本人点评，选出合理的计划给予奖励，对于计划欠合理的团队指导其修正。本人特别注重的是计划的合理性，因为它是项目能否顺利完成的关键。而整个班学生的基础不同，如何合理地将全班学生进行科学的分组是重要因素，这就要求教师要充分了解、综合分析学生的个性、特长、学习情况等，做到动静结合、优劣互补。
三、实施计划，让学生唱主角，教师作为其顾问。教师要充分估计学生的实际能力，特别是差生的人数和实际水平，预测实训中的难点要点，并有计划地进行指导。如：1、电路组成的分析。依据电路原理图，认真分析电路的结构，理解电路的工作原理，把电路中的每一个元件符号，找出对应的实物，把抽象的电路图逐步转化为形象的元件连接。2、元件的检测。3、连接的方法和顺序。为了便于安装和故障检修，主电路和控制电路都采用标号接线法。首先，将电路按顺序标号，把电路图分成主电路和控制电路两部分，标好主电路各接点标号，再标好控制电路各接点标号；其次是按电路的标号接线，分为两步，即先连控制电路，再连主电路。5、工艺要求。6、个人检查和组内互查。组长带领组员依据计划去落实各自负责的任务是一项非常复杂的工作，这必须要顾及到每个组员的工作态度、知识水平和操作技能等，特别是对组长的综合素质的考验，这就要求教师能及时关注到每个小组及组员所面临的困难，关键时刻应给予鼓励和指导，让其有信心去完成自己所负责的任务；而对于一些懒惰份子不能将其置之不理，教师要对其教导，并让其组员多些关注他们，促他们力争按计划完成，教师对组员落实计划的进度及存在的问题应做到了如指掌，及时有针对性地辅导，如对共同存在的问题就集中讨论、分析、同共解决；对于个别存在的问题则个别辅导，同时做好记录，以便于指导学生并找出其内在规律。在计划的实施中，还会存在学生之间各自为政的现象，这就要求教师做好“说客”的角色，将他们的心思回归团队，通力协作，这对于团队而言是一个瓶颈，能及时突破的团队，他们的计划基本上能按要求完成。
四、让团队在检查评估中不断提出升能力。每当一个项目在团队的共同努力及本人的辅导下完成时，我们师生都有一种成就感。为了不断提升自我，每个组员都会对自己在这个项目中所负责的任务完成的情况、用了什么方法，如何解决困难等进行陈述，最后给自己的工作打分，之后小组间进行项目成作品展示及互评，随之师生共同讨论，评价每一个作品的闪光点及其存在的问题、解决的方法等，让学生畅所言。确认电路连接正确后，才能通电试车，要引导学生注意观察各种现象，反复操作，充分让学生体验学习成功的愉悦，做好必要的记录。指导学生进行实训项目的改进，如将电动机放在地上，将控制板放在实验台上，模仿远距离操作与实际工作接近，让学生体会控制的意义和作用。改进通入电动机电源的相序，观察电动机的转向，验证改变电动机转向的方法，为下一个实训项目作好铺垫。
其实在学生的实际作品中，总会有一些作品存在有待改进的地方，如布线欠合理或出现常见的故障现象，最常见的是对元件结构不清楚或不够认真，以致于接线错误，线芯接触不良，自锁不了等。这时教师就应对全班学生进行常见故障的分析，让学生学习查找与分析故障，指导学生去反思，从而提高他们的理论分析能力和实操水平。
在学生作品评估后，教师还应要求学生做好实训报告，要求学生把实训的名称、目的、原理等作一次系统的书面分析总结，这有利于学生从感性认识上升到理性认识，从而提高他们对理论知识的理解与掌握。
五、项目成果的归档、处置。对于在项目成果别优秀的，可将其作为教学中的示范作品，也可将其以实物或以相片的形式保存，充分发挥其功效。另一种方案是将作品的相片奖励给组员，以激励组员不断进步，实践证明，学生对于这样的处理方案是非常高兴的，这也能增强他们进一步学习研究的兴趣。
项目教学法在设备控制基础教学中，虽然取得了良好的教学效果，但是还有以下问题值得我们注意：第一、项目要选好，有针对性，太易没有挑战，太难学生却无法完成，这要求教师要因材施教。第二、学生的分组以宏观调控为主，微调为辅，因为学生的个性、人际关系等学生内部最清楚。第三、计划与步骤的制定要循序渐进，即由教师分析、制定计划与步骤、逐渐过渡到各组在教师的辅导下制定计划与步骤，即先示范、到扶、再到让学生独自处理。第四、评价作品应根据角色轻重给予相应的成绩，忌一组一个成绩。第五、对项目的实施中有可能存在的问题，教师要有预见性，如安全隐患、技术问题、学生的认知、情绪等问题，要想做到能收放自如，要求教师必须要不断提高自已的综合素质，做个理论与实操都过硬的“双师型”教师，唯有如此，才能将项目教学法发挥出它的特色。
参考文献：
[1]《设备控制基础》李超主编，北京：高等教育出版社，2001
[2]《电力拖动控制线路与技能训练》（第四版）中国劳动社会保障出版社，2007
教师是立教之本、兴教之基、强教之源，发展教育须优先发展教师。2010年7月颁布实施的《教育规划纲要》，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础性工作，提出“建设高素质专业化教师队伍”。
3年来，各级党委、政府和各部门认真贯彻落实《教育规划纲要》精神，大胆探索、锐意改革，瞄准主要问题、抓住主要矛盾，科学顶层设计、强力底部攻坚，在教师队伍建设中出新招、解难题、开新局。各级各类教师队伍的结构、素质有了前所未有的变化，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在形成，为教育改革发展注入强劲动力。
战略定位决策先行
教师队伍建设成为国家意志
党中央、国务院历来高度重视教育，关心广大教师，加强教师队伍建设多次被摆上国家重要议事日程。
2010年7月13日，新世纪第一次全国教育工作会议召开，会议强调：“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”
2012年9月，国务院召开新中国成立以来第一次全国教师工作会议，印发了《关于加强教师队伍建设的意见》，明确了教师队伍建设的指导思想、总体目标、重点任务和政策措施，回应了人民群众和广大教师的关切，为加强教师队伍建设指明了方向。
2012年11月，党的十报告在论述教育事业改革发展时，以“努力办好人民满意的教育”开篇，以“加强教师队伍建设”收笔，凸显了教师队伍建设在建设教育强国、人力资源强国战略中的重要地位。
中央主要领导同志也多次在不同场合，对教师队伍建设工作提出明确要求。
我国现有各级各类学校专任教师1 460多万名，他们工作在53万所学校，用自己的肩膀，扛起了2.7亿名在校生的教育体系，是推动教育事业科学发展的重要力量。如何建设好这支世界最大规模的教师队伍，事关我国教育改革发展全局，事关我国经济社会发展全局。
为了落实全国教师工作会议和《国务院关于加强队伍建设的意见》，重点解决各级各类教师队伍当前存在的突出问题，教育部分别会同中组部、、中央编办等部门，出台了《关于大力推进农村义务教育队伍建设的意见》《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》《职业学校兼职教师管理办法》《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》等6个配套文件，并启动教师队伍建设改革试点工作，推动各地各校大胆探索、先行先试，大力推进教师培养、准入、培训、管理、待遇保障等工作的系统改革，着力破除制约教师队伍建设科学发展的体制机制障碍。
山东、甘肃、江苏、河南等省召开了全省教师工作会议，出台了一系列加强教师队伍建设的文件。其他各省份正在抓紧工作，制定出台本省加强教师队伍建设的各项举措。
系统谋划顶层设计
教师管理长效机制逐步形成
如果没有科学有效的管理体制，教师队伍建设很难有实效。近年来，教育部会同有关部门，积极谋划，通过顶层设计和制度创新，推动教师工作管理模式转型，建立教师队伍建设质量保障体系。
一段时间以来，对于社会反响强烈的师德问题，教育部及时回应，要求对师德败坏行为实行“零容忍”，发现一起，处理一起，绝不姑息，把极少数害群之马坚决清理出教师队伍，并积极配合相关部门工作，依法严惩。
为了形成师德建设的长效机制，教育部近日出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，并正在研制有关处理办法，拟划出“师德红线”，明确教师不可触犯的师德禁行行为，对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予处理，涉及违法犯罪的及时移交司法部门。
在狠抓师德建设的同时，教育部门还采取一系列措施，着力破解制约教师队伍建设科学发展的体制机制，大力推进教师管理制度创新。
――构建教师队伍建设标准体系。这是保证教师工作质量的基础工作，教育部拟从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面，构建一个具有中国特色、达到世界水平的教师队伍建设标准体系。2011年以来，教育部首次颁布实施了幼儿园教师、小学教师、中学教师、义务教育学校校长专业标准以及教师教育课程标准、幼儿园教职工配备标准。目前，教育部研制了中等职业学校教师专业标准，已完成面向社会公开征求意见工作，将根据各方面意见修改完善后于近期正式颁布。
――扩大教师资格考试和定期注册改革试点。2011年以来，先后在浙江、湖北等6个省份推进教师资格考试和定期注册改革试点，目前试点任务已见成效，为严格教师职业准入、完善教师资格考试办法积累了宝贵经验。在6个省份试点的基础上，今年，教育部将试点范围扩大到10个省份，力争到2015年，在全国范围推广此项制度，率先完成国家层面重大改革项目。
――加快推进教师职称制度改革。在前期试点的基础上，2011年以来，教育部会同人力资源和社会保障部将中小学教师职称制度改革试点扩大到31个省份104个地级市，受到当地广大教师好评。同时，启动实施中等职业学校教师职称制度改革试点，在中等职业学校探索设置正高级教师职务。
――开展中小学校长职级制试点。上海、山东潍坊、广东中山等地作为中小学校长职级制的国家试点，在校长专业标准、校长职级设置与认定、校长任用和培养培训等方面进行了有效探索。2013年2月，教育部印发《义务教育学校校长专业标准》，内容涉及规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长等6个方面60条专业要求。
――完善职业学校兼职教师聘用政策。为加强“双师型”教师队伍建设，优化职教教师队伍结构，教育部会同人力资源和社会保障部、财政部、国资委制定出台了《职业学校兼职教师管理办法》，完善了职业学校兼职教师聘用政策。
这些政策和举措全方位提升了教师管理科学水平，为教师队伍建设长效机制的形成奠定了坚实基础。
底部攻坚重点突破
破解教师队伍建设关键性难题
“现在农村教师待遇比城里教师还高，学校条件也好，大家都不愿调入城里！”江苏省常熟市辛庄中心小学校长万国华日前对记者说，“农村学校引得来、留得住教师，农村教育发展就大有希望了。”
我国80%的教师在农村。针对农村师资底子薄、结构不合理等困扰教师队伍建设的关键性难题，国家确立分类推进教师队伍建设的思路，着力破解薄弱环节和热点难点问题。
2012年12月，教育部、中央编办、国家发改委、财政部等5个部门联合下发了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》，通过编制、待遇、项目推动等措施，吸引优秀高校毕业生到村小、教学点任教，探索优秀教师在农村学校长期任教的新机制，让优秀农村教师下得去、留得住、教得好。
――实施师范生免费教育政策。2007年以来，6所部属师范大学共招收免费师范生7.2万人，考生报考踊跃，生源质量良好。3届3.4万名毕业生全部到中小学任教，91%以上到中西部任教。在国家免费师范教育政策的带动下，全国22个省（区、市）采取免费培养、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，每年近3万名师范生和高校毕业生享受此项政策。
――实施农村义务教育学校教师特设岗位计划。该计划也为农村教师队伍注入了大量新鲜血液。2006年以来，中央财政累计投入近200亿元，共招聘35.6万余名特岗教师。其中，2010年至2013年共招聘23.2万人，覆盖中西部地区1 000多个县、3万多所农村学校。2009年以来服务期满特岗教师的留任比例连续4年达到87%以上。“特岗计划”补充了大批高素质农村教师，有效缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾；改善了农村中小学教师年龄老化的状况，特别是集中补充英语、音乐、体育、美术等紧缺学科教师，缓解了中西部农村学校因教师缺乏、无法开足开齐规定课程的矛盾，增强了农村教育的生机活力。在国家“特岗计划”的引领示范下，河南、贵州、甘肃等13个省积极推进地方“特岗计划”，招聘教师到省贫县农村学校任教。
――“国培计划”雨露遍洒农村教师。2010年至2012年，中央财政累计投入26亿元，实施幼儿园和中小学教师部级培训计划，共培训教师350万人，其中农村教师335万人，占95%以上。2013年，中央财政投入16.5亿元，进一步扩大实施“国培计划”。项目涉及全国各省市区，实现了中西部省份农村学校全覆盖，其中，“种子”培训覆盖到每个乡镇中心校，面授培训覆盖到每个农村校，远程培训覆盖到每个学科。
――启动“中西部农村偏远地区学前教育巡回支教”试点。2012年，在辽宁、河南、湖南、贵州、陕西等5省10个县首批试点，共设支教点587个，招募巡回支教志愿者745人，对吸引优秀人才从事农村学前教育发挥了显著的社会效应。2013年，新增河北、内蒙古、福建、江西、广西、云南、甘肃、青海8个省份试点。截至目前，共有41个县开展巡回支教试点工作，计划设支教点2 159个、招募志愿者4 251人。
职业院校教师队伍建设也是一个难点问题。2011年，教育部、财政部启动实施职业院校教师素质提高计划，设立兼职教师省级奖补项目，中央财政将综合评价各省区市兼职教师聘用工作进展情况，给予适当奖补。2011年至2012年，全国有26个省（市、区）财政拨出专项经费用于兼职教师聘用，共投入3.7亿元，支持3 493所中高等职业院校1 1170个专业点聘请兼职教师32 100人，有效地缓解了职业学校专业课教师不足、生师比过高、专任教师补充不及时的问题，也进一步优化了职业学校教师队伍结构。此外，2013年启动实施职教师资本科专业培养开发项目，计划“十二五”期间投入1.5亿元，支持开发100个职教师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材。这是新中国成立以来第一次由中央财政支持、遴选全国优质资源、系统开发有针对性的教师培养资源建设项目。
在高校教师队伍建设方面，青年学者教师专业发展备受关注。教育部会同相关部门出台了《关于加强高校青年教师队伍建设的意见》。各地、各高校把加强教师队伍建设特别是青年教师队伍建设纳入重要议事日程。南京大学推出“青年骨干教师培养计划”“优秀中青年学科带头人计划”等，所有教授、副教授岗位面向海内外青年人才开放，为青年教师职务晋升建立了通畅渠道；武汉大学制定实施人文社会科学70后学者学术团队建设计划、青年教师自主岗位创新计划等，为青年教师职业发展初期提供必要的资助和支持。浙江大学、北京交通大学、华中师范大学、清华大学、中山大学、华中科技大学等高校也推出一系列重要举措，为青年教师拓展成长空间。
以人为本尊师爱师
为教师发展办实事办好事
“我们农村教师的住房保障终于和城里教师一样了！”今年3月，江苏省响水县七套中学教师张春生惊喜地发现，工资单上住房公积金多了500元，这让贷款买房的他不再为月供发愁了。安居才能乐业，解决好农村教师住房问题，既为他们安心教学创造了条件，也有利于向农村学校输送优秀教师。
2010年9月，教育部和国家发改委联合印发《关于实施农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点项目的指导意见》。试点建设阶段，中央在河北等8省区投资5亿元建设近38万平方米的周转宿舍，共涉及项目学校497个，满足了1万多名教师的住宿需求。通过试点，积累了规划布局、建设方式、运行保障、管理机制等多方面的宝贵经验，为全面开展项目建设奠定了坚实基础。
2011年，教育部与国家发改委联合印发编制边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设规划的通知，全面部署和开展项目建设规划编制工作。目前，已经形成了比较成熟的“十二五”边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设项目库。仅2012年，中央财政就投入36亿元，涉及项目学校3 254所，建设规模228万平方米，可增加入住教师8万人。
为了改善农村教师的待遇和地位，落实“待遇留人”，中央明确要求各地要依法保障并逐步提高农村义务教育教师工资待遇，确保平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。按照“管理以县为主，经费省级统筹、中央适当支持”的原则，确保绩效工资所需资金落实到位。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，实行工资倾斜政策。推进教师养老保障制度改革，按规定为农村教师缴纳住房公积金及社会保险费。
今年初，中央1号文件明确提出：“设立专项资金，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。”目前，全国有近600个县采取多种方式对农村教师发放补助，受益教师达100万人。比如，湖南省泸溪县对村小、教学点教师发放岗位津贴最高达1 400元。
员工工作计划范文(一) 年对于我来说是一个充满压力同时挑战与机遇并存的一年。进入社会开始工作已经是第四个年头了，回想这几年的工作经历，确实也让我成长了不少，从一个没有任何社会经验的大学生走到现在，所有的经验教训时刻提醒我克制自己的莽撞和那颗不服输的心，但是所有的小成绩又在不断的激励着我，促使我必须去了解自己、经营好自己。不论我们怀揣怎样的梦想，实现她唯一的途径其实都普通得不能再普通，即是脚踏实地的努力，克己求实的发挥。我感谢在成长路上激励过我的人，是你们让我羽翼渐丰。在此，我订立了年度工作计划，以便使自己在新的一年里新的环境中有所进步做出成绩。
一、熟悉公司规章制度工作流程
熟悉公司的各项规章制度，严格要求自己遵守，明确相应的操作流程和汇报审批流程，为今后顺利开展工作明确方向。
二、学习业务知识，跟进项目情况
学习公司现有项目资料，了解公司业务范围和运作模式。目前主要了解《》资料，了解该项目的具体调研情况、开发立项、合作模式，积极掌握项目跟进程度，争取尽快进入项目角色，为项目顺利进行做好准备工作;同时收集了解与行业、项目相关的知识信息，以便更好的补充完善项目进度需求，在项目启动前努力补给做好准备工作。
三、制订学习计划
学习，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。适时的根据需要调整学习方向，来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我们所必须掌握的内容。因此在专业学习方面还希望领导多多给与我支持和帮助。
四、增强责任感、增强团队意识、增强服务意识
1、增强责任感古人云：不患无策，只怕无心责任是分内应做的事情，是一种客观需要，也是一种主观追求。有了责任心，工作起来才有激情和动力。不讲责任，不愿承担责任，不敢承担责任的行为，必然造成工作上敷衍了事、庸碌无为;随心所欲、弄虚作假;明哲保身、患得患失;缩手缩脚，无所作为。所以我认为责任心是做好工作的首要条件，一个正确的出发点会带动我们很轻松的积极向上，不断完善自己的专业技能和工作能力。
2、增强团队意识众人拾柴火焰高，在团队精神的作用下，团队成员会产生互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，在工作中能够积极主动的为团队服务，为团队补台，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体荣誉为重来约束自己的行为，从而成为公司自由而全面发展的动力。在加强团队意识的同时，需要有效沟通，只有正确了解领导意图的时候才能正确发挥执行力，我们应该努力加强自己的这种团队意识，通过发扬团队精神，加强建设进一步节省内耗。
3、增强服务意识很多时候服务意识能很好的帮助我们去了解项目情况、完善项目过程，这是一种积极的主管能动性。所有项目的市场就在我们的服务意识里，服务意识应该在我们每一位员工心中，我们只有把服务意识转化为具体的最佳服务，才能打动客户打开市场。同样，不仅仅是在业务方面，很大程度上来说日常工作也是服务意识的优先体现，做好各个部门的配合工作也是服务于大家、服务于自我。
以上，是我在新的一年中对自己的要求和计划，对于我来说这一年是崭新的，是充满激情和挑战的。相信自己会尽快熟悉工作，完成新的任务，做出工作成绩。感谢领导，感谢我的同事们!
员工工作计划范文(二) 转眼间又要进入新的一年年了，又是一个充满挑战、机遇与压力的一年，是辞旧迎新、再次展现自己的又一开始，也是我非常重要的一年。出来工作快2个年头，面对竟争激烈而有现实的社会，生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习，让自己成为一个真正有实力的管理者，为自己创造一个美好的未来。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、指导思想
以全面落实科学发展观为指导，以实现个人价值与企业价值的和谐统一为最高宗旨，以转变观念为突破口，积极融入企业和谐发展的历史进程中;以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品污水处理厂的战略目标而努力奋斗。
二、工作目标
蓝图绘就，目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下工作：
(一)加强认识，转变工作角色。
面对当今世界严峻的经济形势，今年当务之急必须做到一个转变，一个认清，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立三百六十行，行行出状元和既来之，则安之的观念，警惕今天工作不努力，明天努力找工作不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入企业发展的大潮中。
(二)实事求是，建设职业规划。
目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，建立职业发展规划，制定出未来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。
三、加强学习，提升个人素质
岗位技能是公司员工发展的生命线。要做一名合格的员工起步必须加强和提高自己的岗位技术水平。为此，首先要进一步明确工作职责，按照领导对自己工作的安排，尽快熟悉自己的工作和职责，明确工作要求;其次要结合实际深切领悟集团公司的发展规划，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性;第三要向书本学、向师傅学、向同事学、向领导学和通过互帮互助等活动，虚心听取大家的指导和教育，而且要善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，明确工作中处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要采取多途径和方式加强与各级各类人员的交流和沟通，确保各项交流畅通无阻;第四要不折不扣地参加集团技能培训，积极参加检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培养终身学习的良好习惯。
四、勤奋工作,积极回报企业。
立足本职,踏实工作不仅是员工回报企业的最根本方式，而且也是员工责任意识的重要体现。是一个企业，同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会，对得起企业，对得起自己的良心。是一个发展中的企业，它为员工铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热情，充沛的干劲投入到工作中，切切实实履好职，踏踏实实干好本职，常怀感恩之心,这样才能推动企业和个人实现和谐健康发展。
平凡的事业承载新的希望，宏伟的目标开启新的梦想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我相信：有各级领导的正确领导,有广大热心同事的教育和帮助和自己的不懈努力，我一定会成为一名优秀的员工，公司也一定会在建设精品污水处理厂的伟大进程中不断开创辉煌而灿烂的美好明天!
员工工作计划范文(三) 年是我们广告部业务开展的开局之年，做好年广告创收工作，对开创市场、媒体运营管理有着至关重要的意义，做好年广告创收工作，对于我自己也具有十分重要的特殊意义。因此，我要调整好工作思路、增强责任意识，充分认识并做好今年广告创收工作。
通过年各项工作开展情况的总结，我充分认识到了自身存在的不足，总结当前及今后广告创收工作存在的实际问题，我计划XX年做到如下几点：
一、制定每月、每季度的工作计划。充分利用现有资源，尽最大努力、最大限度的开拓广告市场。鉴于目前我们的终端数量有限的情况在争取投放的同时，也会为未来的市场多做铺垫工作，争取有更多大投放量、长期投放的客户参与进来。根据终端数量的增长情况，有针对性地调整工作策略、开发新的领域。
1、在第一季度，以市场铺垫、推动市场为主，扩大公司的知名度及推进速度告知，因为处于双节的特殊时期，很多单位的宣传计划制定完成，节后还会处于一个广告低潮期，我会充分利用这段时间补充相关知识，加紧联络客户感情，以期组成一个强大的客户群体。适当的寻找小一些的投放客户将广告投放进来，但我预计对方会有要求很低的折扣或者以货抵广告费的情况。
2、在第二季度的时候，因为有五一节劳动节的关系，广告市场会迎来一个小小的高峰期，并且随着天气的逐渐转热，夏季饮品、洗浴用品、防蚊用品等的广告会作为投放重点开发。
3、第三季度的十一中秋双节，广告市场会给后半年带来一个良好的开端，白酒、保健品、礼品等一些产品会加入广告行列。并且，随着我公司终端铺设数量的增加，一些投放量大的、长期的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的广告大战做好充分的准备。
4、年底的广告工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的终端铺设、客户推广，我相信是我们广告部最热火朝天的时间。随着冬季结婚人群的增加，一些婚庆服务、婚庆用品也会加入广告行列，双节的广告气氛也会在这种环境下随之而来。
我会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我的工作思路。争取把广告额度做到最大化!
二、制订学习计划。做市场开拓是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。产品知识、营销知识、投放策略、数据、媒体运作管理等相关广告的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。
另外，我打算在年月的时候，报考了大学的专业，因为我了解到其中有很多的做影视前期、后期及管理的课程，广告部的管理、编播也会有很多这方面的工作，我将系统地、全面的进行学习，以便理论结合实际。好让自己在广告部能够发挥更大的作用。
1.从国际来看，世界各国都把教师队伍建设特别是农村（贫困）地区教师队伍建设放在教育事业改革与发展的关键地位
2011年1月19日，联合国教科文组织《2010年全民教育全球监测报告》，主题是“向边缘群体提供教育”。联合国教科文组织总干事伊琳娜•博科娃在序言中提出，各国政府需要紧急行动起来，创建保护贫困与弱势群体的机制。增加入学机会方面取得的巨大成功并未带来教育质量和教育针对性的提高，对于发展中国家尤其如此。大多数发展中国家正面临教育质量危机，无法承担危机所带来的后果。同样，大部分发达国家也没有为所有学习者提供有质量的教育。
联合国四大主要机构的负责人――联合国教科文组织总干事伊琳娜•博科娃、联合国开发计划署署长海伦•克拉克、联合国儿童基金会执行主任安东尼•雷克和国际劳动组织总干事胡安•索马维亚共同表示：“教师是教育系统的核心，如果没有足够数量的训练有素的、专业的、有积极性的教师，我们就有违背我们10年前在世界教育论坛上对全球儿童和青少年所作出的承诺的风险――到2015年普及教育。”
2010年国际教师节的主题是“复兴始于教师”，彰显了教师在国家经济政治发展等方面所起的作用，同时还强调，“地位低、工资低、工作条件差侵犯了教师的权利，也降低了年轻人加入和留在教育行业的积极性。为实现到2015年全球大约增加1 030万教师的目标，这种情况必须加以纠正。”
从全世界范围来看，教师队伍建设是当今世界教育事业发展的关键因素。加强教师队伍建设，对各国教育提出了四个方面的挑战：一是师资来源需要改善，二是教师地位需要提高，三是专业发展需要保障，四是师生比例需要缩小。把教师队伍建设特别是农村（贫困）地区教师队伍建设放在教师工作的首位，是当前世界各国的通行做法。
2.从国内来看，党和政府高度重视教师队伍建设特别是农村教师队伍建设工作
2010年，我国在校生总数为25 960.8万人，全国专任教师数是1 415.7万人。农村教师约占中小学幼儿园专任教师总数的80%，约为912万人。改革开放特别是新世纪以来，我国农村教师队伍建设取得巨大进展和成效。但总体上看，农村教师仍然是中小学教师队伍建设的薄弱环节，农村教师队伍的整体素质有待提高，农村教师的收入和待遇有待改善，边远贫困地区教师补充困难还没有从根本上得到解决，与广大人民群众的迫切要求还有较大差距。
2010年7月13日至14日，党中央、国务院在北京召开了新世纪第一次全国教育工作会议。总书记指出，教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）于2010年7月29日正式颁布。《教育规划纲要》提出了教师队伍建设的目标：提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。2011年教师节前夕，总书记到北京第八十中学亲切看望师生员工，对广大教师提出了希望和要求。2011年8月28日，总理在河北召开了农村教师大会，总理在讲话中指出：“我国有900多万农村教师，他们长期以来工作在比较艰苦清贫的环境中，恪尽职守，不计名利，默默耕耘，为我国农村教育事业发展作出了不可磨灭的贡献。在一些较为偏僻的乡村，教师不仅是教育事业的支柱，还承担着传播先进文化和科学技术、提高农民劳动技能和创业能力的重要任务。小而言之，全村的兴衰，大而言之，全民族的命运都掌握在你们手里。”中央领导同志的重要讲话和《教育规划纲要》提出的目标任务，为农村教师队伍建设指明了方向。
二、多措并举，农村教师队伍建设成效明显
党中央、国务院始终高度关注农村教师的成长。近年来，我们以推进教育公平为重点，在加强农村教师队伍建设方面办了几件大事：一是在六所教育部直属师范大学实施师范生免费教育项目，二是启动实施“中小学教师部级培训计划”，三是实施鼓励高校毕业生到农村任教的“特岗计划”，四是在义务教育阶段的学校率先实施教师绩效工资制度，五是实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设试点。
1.完善推进师范生免费教育，培养大批“下得去、留得住、干得好”的优秀教师
2007年，国务院在教育部直属六所师范大学实行师范生免费教育。2011年，10 597名免费师范毕业生全部到中小学任教，91%到中西部任教，39%到农村学校任教。总理五年来四次到相关师范大学看望免费师范生。特别是2011年6月17日，总理再次来到北京师范大学，参加首届免费师范生毕业典礼并发表重要讲话，充分肯定了试点工作取得的显著成效。温总理饱含深情的讲话，对师范生是一次深刻的职业理想教育。
师范生免费教育政策的实施，延揽了大批优秀学生攻读师范专业，师范生生源质量明显提高；促进了教师教育创新，人才培养模式改革取得新突破；坚持了正确就业导向，首届免费师范毕业生全部落实到中小学任教；发挥了示范引领作用，有力促进各地加强中小学教师队伍建设。温总理说：“经过四年不懈努力和探索，师范生免费教育试点工作取得重要进展和显著成效。”“实践证明，国家实行师范生免费教育的决策是完全正确的。”
2.实施“中小学教师部级培训计划”，全面开展中小学教师全员培训
2010年中央财政投入5.5亿元资金实施“国培计划”，共培训中小学教师115万人，其中农村教师占95.6%。为保证培训质量，提高培训效益，抓好六个方面工作。第一，坚持“示范引领、雪中送炭、促进改革”，创立示范性项目和中西部项目。第二，全面实行招投标机制，公开择优遴选高水平院校和机构承担任务。第三，采用置换脱产研修、短期集中培训和大规模远程培训等多种模式。第四，创建“国培计划”专家库和资源库，吸收一线优秀中小学教师。第五，创新监管机制，利用信息化手段对项目实施全程监控，对培训质量实施网络匿名评估。第六，印发《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，推动各地有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训，建立完善五年一周期的教师全员培训制度。
“国培计划”培养了一大批农村“种子”教师，有力推动了师范院校教师培养培训一体化，也带动了各地中小学教师特别是农村教师培训的全面开展。欣喜的是，2010年中央财政投入5.5亿元，带动了全国各省投入10亿元开展中小学教师培训。
3.扩展“特岗计划”实施效果，激发农村教师补充机制的活力
为解决农村地区师资紧缺、结构性失衡问题，2006年，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合启动实施了“特岗计划”，由中央财政支持，公开招聘高校毕业生到中西部地区农村学校任教。《教育规划纲要》指出，继续实施“特岗计划”，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。2011年，中央财政用于“特岗计划”的经费为34.7亿元，招聘了49 870名特岗教师，赴21个省区、751个县、16 536所农村学校任教。特岗教师三年服务期满留任比例连续三年均达到87%以上。在服务期满后有自由择业权利的情况下，如此多的特岗教师选择继续留任，让人惊喜和感动。他们投身农村教育、潜心教书育人，更多的是为了实现人生理想，体现人生价值。各地普遍反映，“特岗计划”有力地调动了地方补充教师的积极性，形成了引导大学生到中西部农村艰苦边远地区长期任教的新机制，为农村学校补充了大量高学历高素质的教师。
4.推动实施义务教育学校绩效工资，提高中小学教师工资待遇
2009年，义务教育学校率先实施绩效工资，高中、幼儿园等非义务教育学校从2010年开始实施。据2010年对2.1万名教师的抽样调查，实施绩效工资后，城镇教师工资增长19%，农村教师工资增长34%，两者的差距大幅度缩小。
5.实施农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点，改善农村教师住房条件
2010年中央财政安排专项资金5亿元，在广西壮族自治区等7省区开展试点，推进农村边远地区学校教师周转宿舍建设。2011年增加到15亿元，扩大到中西部22省区。新疆维吾尔自治区将全区各级各类学校中青年教师住房纳入各级地方政府保障性住房解决范围。
三、全力推进农村教师队伍建设，为教育事业科学发展提供保障
建设高素质农村教师队伍，是一项长期而艰巨的任务。当前和今后一个时期，我们必须以落实《教育规划纲要》为主线，以教师专业化为导向，深化教师教育改革，加强农村教师队伍建设，努力提升农村教师整体素质和业务水平，为促进教育公平、推动教育事业科学发展提供坚实保障。
一是完善师范生免费教育。进一步明确政策导向，重点为农村学校培养大批骨干教师，支持到农村学校任教的免费师范毕业生的专业成长和长远发展。
二是加大农村中小学教师培训力度。“国培计划”经费主要用于农村教师培训，特别要加强音乐、体育、美术等紧缺薄弱学科教师的培训。
三是健全农村教师正常补充机制。进一步完善“特岗计划”政策，扩大“特岗计划”规模，使其成为中西部农村教师补充的主渠道；扩大“特岗计划”实施范围；进一步调整中央补助经费标准，建立与全国中小学教师年平均工资收入同步提高的动态调整机制。全面推动地方政府采取特岗教师到岗后学费返还、补偿、代偿等有效措施，鼓励、吸引大批高校毕业生到农村学校建功立业。
四是建立教师定期轮岗交流制度。推动县域内义务教育学校教师、校长的定期轮岗交流。
五是鼓励各地建立健全城镇教师支援农村教育制度，并作为职称、职务晋升的重要依据。抓好师范生到农村学校实习、支教工作，以及农村教师置换脱产培训工作。
六是完善教师准入退出制度。建立正常的新陈代谢机制，严格按编制正常补充合格新教师。在试点的基础上，逐步推进教师资格考试和定期注册制度，健全农村教师正常的退出机制，解决既超编又缺人的突出矛盾。
七是完善激励机制。国务院在全国部分地区开展中小学教师职称改革的试点，将中小学教师的最高职称从副高级和中级提高到正高级。这是对广大中小学教师价值的肯定，是鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。
一、 廉洁自律，勤政为公。
在工作中，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，严格遵守党的纪律，做到一身正气、洁身自好，管住自己的心，不起贪念；管住自己的嘴，不乱吃乱说。不断强化自身执行力建设，能办的事情马上办，做到扎实认真，雷厉风行，效果出色。在生活中，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，上级交办的各项工作，都能按时高质量的完成，对于急办工作，还经常加班加点，时刻保持党员干部公道正派、奋发有为、廉洁奉公的良好形象。
二、 开拓创新，热情服务。
一是采取创新机制，推进优质服务，重点做好四个季度的计划生育生殖健康普查和“民心工程”服务工作，整个服务活动共免费服务育龄群众2666人，查出乳腺疾病133例治疗127例，因条件有限转诊6人；查出妇科疾病631例，治疗618例，因条件有限转诊13人。整个服务活动为育龄群众解决了一些切身问题，受到育龄群众的欢迎；二是进一步加强流动人口管理，坚持热情服务与依法管理相结合，善待弱势群体与保护公众合法利益相结合，使流动人口管理工作进一步法治化、社会化、规范化，并对每一位流入对象进行了微机化管理，并做好查证验证工作；对流出育龄妇女严格管理，要求每位流出育龄妇女办证，督促她们邮寄孕检证明，并采取担保人担保的形式进行管理，有效扼制了抢生或超生对象的出现；三是做好资料整理核对工作，认真、准确发放《一胎生育证》、《独生子女证》及《婚育证明》，使每一个育龄对象都做到持证生育。
三、 强化队伍，提高素质。
利用干部作风年建设和深入学习实践科学发展观的有利契机，组织计生专干认真学习实践。同时定期对计生专干进行业务知识考评，不断促进计生队伍业务水平的提高。严格生育审批管理，严格控制性别比治理，提高依法行政、文明执法水平，切实维护群众的合法权益。继续加强干部作风建设，进一步转变工作思路和工作方法，自觉接受群众监督，努力建设一支秉公办事、服务群众的计生队伍。
四、 严格执法，依法行政。
一年来，我们改变过去的执法手段，严格执法，依法行政，加大对政策外生育对象的社会抚养费征收力度，同时与计生法庭配合对计划生育“钉子户”依法进行强制执行，坚决做到不放过一例计划外生育对象。2010年度，我计生办共完成社会抚养费征收70余万元，上环50余例，结扎50余例，人流引产20余例，依法强制执行12例，行政拘留3人，征收社会抚养费10余万元，较好的完成了上级交办的计划生育任务，有效的遏制了政策外生育。
五、 存在问题，改进方法。
回顾近一年来的工作，我带领全体计生专干一道，勤政务实，真抓实干，取得了一定成绩。但仍存在一定的问题：一是因工作忙，计生专干对政策的学习和理解仍有欠缺，对群众的服务意识仍需转变；二是季服务追踪销号不到位，流动人口管理仍有欠缺；三是因资金问题，对独身子女父母的奖金发放不到位，四是群众的生育愿望没有得到根本的转变，社会养老体系还不完善，养儿防老的思想仍然在群众中占据主要地位。
究其原因，我们将在以下方面进行改进：
陈舟认为，当前我国周边环境很不平静，恐怖主义等非传统安全威胁也不容忽视。“这些必然要求我们加大国防建设投入，才能持续推进中国特色军事变革，为国家安全提供可靠保障。”
俄媒：首批量产型歼20配俄发动机 据俄罗斯军工综合体网站报道，中国改进型歼20歼击机原型机高速滑跑的照片2月20日在互联网上曝光。成都飞机工业公司研制的歼20“黑鹰”属于国产隐身多用途歼击机。按照中国的分代标准为第四代战机，按照西方标准则为第五代战机。
有报道称，歼20原型机配装国产新版WS-15发动机，加力推力可达15吨，但是其他消息源指出，这种双路式加力发动机的研制工作不可能在2020年前完成，因此首批量产型歼20将会配装俄罗斯发动机。如果这样的话，用于试验的首批量产型歼20将配装AL-31F-M1（推力13.5吨）、AL-31F-M2（推力14.3吨）或117S（推力14.5吨）发动机。
美《中国海军现代化对美海军的影响》报告 近日，美国国会智库的国会研究局（CRS）一份名为《中国海军现代化对美海军的影响》、长达118页的年度报告。报告出台的背景是，在美国重返亚太的战略下，CRS认为当前中国海军通过现代化崛起迅速，如何应对中国海军来规划美海军未来能力建设成为一个美海军需要面对的关键问题。
该报告将探讨核心落在美海军应对中国海军现代化的规划及措施，从以下方面进行了详细描述：未来美海军规模；空海一体战；海军反导能力；海军反潜能力；海军舰队结构等。
日本通过防卫装备转移原则草案
据报道，日本政府近日举行国家安全保障会议，审议通过“防卫装备转移三原则”草案，以取代“武器出口三原则”。新的“三原则”将大幅放宽日本对外输出武器和军事技术。近些年，日本政府以各种变通方式绕开“武器出口三原则”，包括允许日本与他国共同研发、生产武器等。去年12月，安倍政府制定的“国家安全保障战略”中，明确提出将修改“武器出口三原则”。为取得日本民众理解，安倍政府决定以“防卫装备”替代“武器”一词，并将“出口”改为“转移”。
日称美国军力下降日本应发展军力抗衡中国 据报道，日本官员对于所谓美国军事实力下降的讨论正变得越来越公开，他们希望为放宽对本国军事发展的限制找到理由。在东京举行的一场国家安全研讨会上，数位接近日本首相安倍晋三的政客和官员强调，日本必须让自卫队扮演更加重要的角色。他们指出，中国增加了国防支出，而美国削减了这方面的支出。日本希望美方能承诺，“一旦问题引发战争，美国将向日本提供保护”与此同时，东京的一些官员已开始就美国对盟国所作的承诺提出质疑，理由是美国预算受到制约，美国公众有厌战情绪，而且美国还有其他许多当务之急的问题，比如叙利亚、阿富汗以及目前的乌克兰局势。
日本核反应堆重启显示其核武欲望？ 美国公共诚信中心近日的一份新报告得出结论，日本呼吁重启核反应堆的一个很少提到的重要原因是出于保留核武潜力的愿望。虽然具备了技术能力和资源，但日本几十年前决定不发展核武器，历届政府也坚持了这一决定。然而，一些日本政客们继续支持民用核工业产生大量的冗余钚，因为他们觉得这些钚对可能的竞争对手来说是一个重要的威慑信号。
日拟组建3000人两栖部队美国（《华尔街日报》称，日本自卫队计划以美国海军陆战队为模板打造一支3000人左右的两栖部队，以具备迅速执行两栖任务的能力。这支部队可能以包括冲绳岛在内的西南诸岛为基地，并配备两栖车辆和V-22“鱼鹰”倾转旋翼运输机。为加快组建这支部队，日本希望增加与美军的联合军事演习。日本防卫大臣小野寺五典表示，他希望日本自卫队也能移师关岛。目前，驻扎在冲绳的美国海军陆战队正在迁往关岛。
印度拟购以色列反导技术据报道，印度推动数家以色列防务公司与DRDO（印度国防研究与发展组织）和几家印度国有国防企业来设计和构建一体化的反导弹防御系统。印度已经拥有了经过测试并获得验证的反弹道导弹，但希望获得以色列的反导系统。其中可能涉及到购买以色列“绿松”雷达，这是以色列的反导防御系统的关键部分。虽然印度购买了很多以色列技术来加快发展，但该拦截导弹和火控系统是在印度设计并建造。印度试图购买以色列的整个反导系统，但美国不同意销售（涉及很多美国技术），印度与以色列的新协议显然会试图避开这些限制。
澳将为中东国家造2艘高速支援舰 据报道，澳大利亚奥斯塔船厂获得了一份价值1.25亿美元的合同，为中东某国设计和建造两艘军用舰艇。根据奥斯塔船厂3月10日的声明，这两艘舰艇为72米长的高速支援舰（HSSVs），将在奥斯塔位于澳大利亚西部城市亨德森的船厂建造。第一艘舰的建造工作预计在2014年启动，第二艘舰则将于2016年交付。该高速支援舰的用途与奥斯塔船厂正在为美国海军建造的联合高速船（JHSVs）相似。奥斯塔船厂拒绝透露该客户国的名字。
新加坡海军拟采购大型船坞登陆舰与“海鹰”直升机 据报道，近日新加坡国防部长黄永宏向国会介绍，新加坡武装部队正在对海军采购大型多用途两栖船坞登陆舰的可行性进行评估。在出席国会2014年国防预算的辩论会时，黄永宏高度评价了新加坡现役的两栖舰队近年来在执行人道主义救援和救灾任务中的良好表现。黄永宏还暗示，新加坡海军将采购至少两架西科斯基公司生产的S-70B“海鹰”直升机。新加坡海军目前拥有四艘“坚忍”级多用途两栖船坞登陆舰，它们是新加坡海军中吨位最大的舰船。
撮影／郭拓飞
科技人才是指从事或有潜力从事科技活动，有知识、有能力，能够进行创造性劳动，并在科技活动中做出贡献的人员。科技人才队伍主要包括科学研究与技术开发队伍、科技管理队伍和科技支撑队伍。
科技人才队伍建设的时代特征与需求
当今世界，科技人才已成为国家发展的最重要的战略资源，是先进生产力的集中体现．是社会进步的主导力量，也是国际经济竞争的焦点。
本世纪头20年是中国发展的重要战略机遇期，中共十六大报告适时提出了“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的战略任务。我国未来10―20年的经济形势和社会发展目标，特别是全面建设小康社会的目标，对我国科技人才队伍建设提出了巨大的需求，主要表现在：科技人才队伍结构需要多样化科技队伍的总体规模需要快速增长整体提升科技队伍的质量是我国科技人才队伍建设的重中之重以及不断提高全民科技素养。国家主席1月9日在全国科学技术大会上讲话时指出：“无论是发达国家还是发展中大国，都把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的杨心因素”。近期颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006―2020)》前所未有地关注了科技人才问题，规划实现的目标不仅要出成果，更要出人才。
也就是说，造就宏大的科技人才队伍，不仅是规划实施的保证，也是其重要目标和任务。
我国科技人才队伍的现状与问题
新中国成立以来，伴随我国科技事业的长足进步，科技队伍在数量和质量上都取得了很大的发展。至2002年，我国拥有大专以上学历的专业技术人员数量已经达到4571万人，其中从事科技活动的人员达到318万人，R&D全时人员为103．5万人／年，科学家与工程师为81万人／年，总量居世界第二位。这支队伍为国家经济发展、社会进步、国家安全、人民生活水平的提升和科学技术的繁荣做出了巨大贡献，是宝贵的财富。
从科技人才的总量看，我国已经进入大国行列；但相对数量与发达国家相比仍明显偏低，如2000年，我国每百万人口中从事R&D活动的科学家和工程师人数只有545人，是日本的九分之一，美国的八分之一。
我国科技人才队伍的能力与水平呈上升趋势，但仍需进一步提升。科技人才队伍质量和结构问题甚为突出，与未来世界科技发展趋势不相适应，与我国经济社会全面协调可持续发展要求不相适应。从质量上看，突出的问题是缺乏高层次的战略科学家和学术带头人．确切地说，专家不少大家少。许多中青年科学家在本领域的研究方面做得很好，很深入，但在知识的博大精深、眼光的远见卓识、为人的道德风范上和老一代科学家相比确有差距。
从结构上看，在区域分布上，我国东中西部科技人才分布绝对数量差距较大，某些少数民族地区科技人才严重短缺。在行业结构上，机械、冶金、建筑等传统行业科技人才供大于求，微电子技术、信息技术、生物工程、新能源、新材料等新兴行业科技人才供给明显不足，农业科技人才更是严重匮乏。在学科结构上，传统学科人才相对齐全，新兴学科人才相对较少，尤其是交叉学科需要的复合型人才严重短缺。在岗位结构上，设置较为单一，科技辅助人员、技术支撑人员未得到应有重视，科技管理队伍职业化水平较低，高技能人才极为缺乏。更为严重的问题是人才资源开发利用效率偏低，人才严重短缺和人才大量浪费并存。
存在上述问题的深层次原因在于人才观念落后，人才管理体制、科技体制和教育体制尚不能完全适应社会主义市场经济体制的要求。
我国科技人才队伍建设的战略构想
根据我国经济和社会发展需求、科技人才队伍现状、人才成长规律和国内外的经验，我们认为，今后一个阶段我国科技人才队伍建设在规模适度增长的同时，重点是调整结构、全面提升创新能力和水平，关键是要搞好人事制度改革，使人尽其才。
据此，我们提出到2020年我国科技人才队伍建设的战略目标是：建设一支与国家经济、社会和国防发展相适应的规模宏大、结构合理、高素质的科技人才队伍：深化改革，建立市场调节为主、政府调控为辅的、高效率的科技人才开发利用的管理体制和运行机制，开创人才辈出。人尽其才的新局面；全面提升我国科技人才的创新能力，为国家现代化建设提供科技人才智力保证。
这一目标可以分两阶段完成：至2010年，以完成科技人才管理体制转型为重点，实现科技人力资源配置从以计划为主导向以市场为主导的转变，实现以人为本；2010―2020年，以提高科技人才队伍的整体创新能力为重点，培育科技竞争优势，实现我国科技人才队伍创新水平的历史性飞跃。
未来20年科技人才队伍建设的基本思路是：以提升科技创新能力为重点，以体制机制改革为动力，以优化人才成长环境为根本。重点任务有三项。
第一，根据不同类型人才成长规律，抓高层次人才培养。例如，对于从事基础性、公益性研究的拔尖人才及优秀科研团队，要给予相对稳定的支持，鼓励自由探索；对于高层次工程技术人才，要结合重大国家任务和工程项目，通过产学研联合，立足实践培养；对于高级技工和科技支撑人才，要更多地依靠社会力量培养；对于科技管理人才，关键是要使其职业化；而优秀的科技成果推广人才和科技企业家，是在市场拼搏中脱颖而出的，政府要切实落实知识要素参与分配等各项相关政策，保障成果推广与科技创业人员的合法权益。
第二，抓关键体制机制改革，建设建立市场基础作用与政府宏观调节相结合的人才资源开发体系。关键一是充分保证用人单位的自；二是建立以市场调节为基础的人才流动机制，通过经费资源和人才市场价格杠杆，实现人才需求与实际配置人才的规模与结构的动态平衡和优化配置三是改革科技预算拨款制度，提高科技项目经费和科技预算中对人投入的比例，把人才的培养、使用作为评价计划实施效果的重要指标：四是深化教育体制改革，如扩大高校办学自，使大学更加多样化、专门化，加强产学研联合培养人才，构建终身学习制度等。
第三，抓政策导向调整，营造人才辈出、人尽其才的环境。人才培养要从重学历向重能力
转变，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，把能力培养作为人才培养的重点。人才引进要从补政策向建设性政策转变，以优化工作环境、搭建创新与创业的平台为重点，让想干事的人有事干，能干事的人干成事，有贡献的人得到社会承认和经济回报。人才成长要从选拔向创造公平竞争环境转变，通过公平竞争使科技人才的工作价值充分体现，使每个人能够尽展其才。人才评价要向个性化评价和社会化评价机制转变，公正、公平、公开地进行人才评价，给用人单位根据发展需要评人和用人的自。分配政策要从总量控制向充分体现科技人才创新价值方向转变。
为保证战略任务的实现，建议以政府为主导。发掘社会各界力量，实施一些仅靠市场机制难以发挥作用而必须由政府负责的行动计划。例如，科技人才战略性流动计划，通过设立专项补助基金及其他多种政策工具，引导、鼓励科技人员到农村、欠发达地区、边远地区和少数民族地区工作，到国家需要而仅靠市场机制又难以吸引人才的岗位工作。又如，科技人才国际化计划，强调充分利用全球化的条件，积极参与国际人才竞争，在以人才“引进”为主的同时，启动高层次科学家“推出”计划，为我国科学家创造更大的国际活动的空间。
冀望留学人员为科技发展做更大贡献
留学回国人员和在外留学人员是我国科技人才队伍的重要组成部分，为国家科技发展做出过并正在发挥重要贡献。新中国成立之初，钱学森、郭永怀等一大批留学人员的回国，奠定了新中国科技事业发展的基础，保证了12年科技规划的实施。改革开放以来，我国各类出国留学人员总数接近93万人，留学回国人员达23万多人，遍布政治、经济、外交。科技、文化、教育、卫生、高科技产业等领域，起到了和正在起着非常重要的作用，众多在外留学人员也以多种方式为我国科技、教育、经济和社会的发展发挥了重要作用。
当前，我国已进入必须更多地依靠科技进步和创新推动经济社会发展的历史阶段，中央提出了提升自主创新能力，建设创新型国家的目标．要把加快科技发展放在更加突出的战略地位。这必将为包括留学人员在内的广大科技人才提供更广阔的发展空间和用武之地。