专业
代号
专业
名称
4月16日（星期六）
4月17日（星期日）
课程 代号
上午（9：00-11：30）
课程 代号
下午（14:30-17:00）
课程 代号
上午（9:00-11:30）
课程
代号
下午（14:30-17:00）
020115 经济学 00051 管理系统中计算机应用 00009 政治经济学（财经类） 00138 中国近现代经济史 00015 英语（二） 00139 西方经济学 00141 发展经济学 00353 现代科学技术概论（**加试） 00140 国际经济学 00143 经济思想史 00142 计量经济学 04183 概率论与数理统计（经管类） 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 06779 应用写作学（**加试） 04184 线性代数（经管类） 08118 法律基础（**加试） 020119 餐饮管理 00051 管理系统中计算机应用 00986 中国饮食文化 00987 餐饮美学（选考） 00015 英语（二） 00989 国外饮食文化（选考） 00988 食品营养学（选考） 00990 宴会设计（选考） 00985 餐饮经济学导论 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 020120 金融管理 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00055 企业会计学（选考） 00015 英语（二） 00054 管理学原理（选考） 00181 广告学（一）（选考） 00183 消费经济学（选考） 00149 国际贸易理论与实务（选考） 020226 商务管理 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00055 企业会计学（选考） 00015 英语（二） 00054 管理学原理（选考） 00181 广告学（一）（选考） 00183 消费经济学（选考） 00149 国际贸易理论与实务（选考） 020229 物流管理 03708 中国近现代史纲要 00009 政治经济学（财经类） 02628 管理经济学（选考） 00015 英语（二） 05374 物流企业财务管理（选考） 03709 马克思主义基本原理概论 04183 概率论与数理统计（经管类）（选考） 00043 经济法概论（财经类）（选考） 00151 企业经营战略（选考） 04184 线性代数（经管类）（选考） 00055 企业会计学（选考） 00098 国际市场营销学（选考） 00147 人力资源管理（一）（选考） 00152 组织行为学（选考） 020232 劳动和社会保障 00051 管理系统中计算机应用 03325 劳动关系学 03322 劳动和社会保障法 00015 英语（二） 00147 人力资源管理（一） 03327 社会保险基金管理与监督 03328 公共管理（**加试） 00034 社会学概论（**加试） 03323 劳动经济学 03709 马克思主义基本原理概论 03326 社会保障国际比较 03708 中国近现代史纲要 020282 采购与供应管理 03616 采购战术与运营 00009 政治经济学（财经类） 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 05374 物流企业财务管理 020314 销售管理 00051 管理系统中计算机应用 00149 国际贸易理论与实务 00055 企业会计学（**加试） 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00181 广告学（一）（**加试） 00043 经济法概论（财经类） 10511 销售团队管理 00183 消费经济学（**加试） 020320 中小企业经营管理 00151 企业经营战略 00054 管理学原理 00153 质量管理（一） 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00154 企业管理咨询 030109 监所管理 00932 狱内侦查学 00931 矫正教育学 05680 婚姻家庭法 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00930 监所法律文书 00927 中国司法制度 00261 行政法学 00934 中国监狱史（**加试） 00243 民事诉讼法学（**加试） 030401 公安管理 00369 警察伦理学 00235 犯罪学（一） 00861 刑事侦查情报学（**加试） 00015 英语（二） 00372 公安信息学 00370 刑事证据学 00371 公安决策学 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00373 涉外警务概论 00859 警察组织行为学（**加试） 04729 大学语文 030402
刑事侦察
00380 痕迹检验学 00235 犯罪学（一） 00861 刑事侦查情报学（**加试） 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 00370 刑事证据学 00382 刑事侦察学导论 00373 涉外警务概论 03709 马克思主义基本原理概论 00381 严重暴力案件侦察 00859 警察组织行为学（**加试） 04729 大学语文 080787 移动商务技术 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 00184 市场营销策划 00015 英语（二） 00023 高等数学（工本） 00889 经济学（二） 080789 嵌入式技术 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 02202 传感器与检测技术 00015 英语（二） 00023 高等数学（工本） 04741 计算机网络原理 090419 动物科学与动物医学 02799 兽医临床医学 00018 计算机应用基础 02795 动物营养与代谢病防治 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 02797 家畜饲养管理学 02783 家畜病理学 02794 动物遗传育种学 02787 兽医药理学 03709 马克思主义基本原理概论 02793 生物统计附试验设计 02798 畜牧微生物学 100702 护理学 03006 护理管理学 00018 计算机应用基础 00182 公共关系学（选考） 00015 英语（二） 03202 内科护理学（二）（选考） 03008 护理学研究 03005 护理教育导论（选考） 03004 社区护理学（一）（选考） 03203 外科护理学（二）（选考） 03009 精神障碍护理学（选考） 03201 护理学导论 03007 急救护理学 03708 中国近现代史纲要 03200 预防医学（二） 04435 老年护理学（选考） 03010 妇产科护理学（二）（选考） 03291 人际关系学（选考） 03709 马克思主义基本原理概论 03011 儿科护理学（二）（选考） 00465 心理卫生与心理辅导（选考） 04436 康复护理学（选考） 080835 地质工程 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论 12376 基础工程设计 00023 高等数学（工本） 03708 中国近现代史纲要 12389 水文地质学 08459 钢筋混凝土结构设计 12378 岩土工程勘察 07731 普通地质学
00420
第二条本办法涉及的国（境）外组织和个人，是指国（境）外政府组织、民间组织、社会团体、个人和在中国境内的外商投资企业、外方控股的中外合资经营企业、外方占主导地位的中外合作经营企业、外国企业分支机构及外国常驻代表机构、其他国外组织驻华机构等。
第三条**市人民政府外事办公室（以下简称**市外办）根据国家有关规定，对国（境）外组织和个人来渝进行社会调查活动履行外事管理职责。
第四条各区县（自治县、市），市级各部门，各有关单位，各人民团体和协会未经批准，不得安排境外组织和个人来渝进行社会调查活动。
第五条国（境）外组织和个人来渝进行社会调查活动，需向国内接待部门和单位提出申请，并提交书面调查提纲。调查提纲需注明调查时间、内容、方式、对象、范围、目的。
第六条各区县（自治县、市），市级各部门、各有关单位在受理国（境）外组织和个人来渝进行社会调查活动申请后，要及时报告**市统计局和**市外办。**市统计局和**市外办将在收到社会调查活动申请及调查提纲后15日内予以答复。
第七条以民间组织、协会和社会团体名义受理的国（境）外组织和个人申请来渝进行社会调查活动的，由该民间组织、协会和社会团体行文呈报业务主管部门，经业务主管部门审定提出意见报**市统计局和**市外办，**市统计局和**市外办在收到社会调查活动申请及调查提纲后20日内作出答复。
第八条大专院校、科研院（所）的外国专家、外国学者、外国留学生、研究生需进行与其专业有关的校外考察、访问或进行合作研究课题时，有关院校、科研院（所）应在其考察、访问
或进行合作课题前30日，将考察、访问或合作研究课题提纲报**市外办。**市外办收到提纲后20日内作出答复。
第九条外国驻华使（领）馆、驻渝领馆或领事机构向我有关部门进行有关社会调查，受理部门应及时报告**市外办。**市外办接到报告后15日内予以答复。
第十条各地区、各部门和单位在接待国（境）外组织和个人进行社会调查活动时，应加强涉外保密工作，严防泄密事件发生。
第十一条未经批准，擅自接待或受理国（境）外组织和个人来渝进行社会调查活动的，将追究接待单位或受理单位领导的责任。对构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
（一）成立督察组织
成立由部级、地方级矿产督察员组成的矿产督察小组，明确分工。督察小组成员一般3—5人，原则上应为单数。如需进行联合督察、会诊式督察，应向督察员办公室提出建议，由督察员办公室进行组织。
（二）熟悉资料
预先熟悉拟督察矿山有关资料，包括：开发利用方案、设计、矿山生态环境保护与治理方案、地质报告及有关图纸资料，采矿权登记档案，采矿权人年检档案，开发利用方案实施情况监督检查资料，矿山储量动态测量资料等。
（三）制定督察工作实施方案
确定督察的目的、内容和要求，制定督察工作实施方案。
（四）发出督察通知
提前10—15日由省国土资源厅或市国土资源局向矿山企业、相关国土资源部门发出“矿产督察通知”。寄发的通知应包括以下内容：
1、到矿山进行督察的时间、依据；
2、矿产督察的内容；
3、矿产督察的程序；
4、对矿山、相关国土资源部门提出配合、支持、协助督察工作的要求；
5、矿产现场督察备案表；
6、矿产资源开发利用情况报告提纲（附1）；
7、矿产督察小组成员名单。
二、开展现场督察
（一）持证上岗
到达现场时要主动向当事人出示督察员证。
（二）阐明来意，听取汇报
召开由矿产督察组、国土资源部门有关负责人、矿山企业领导和有关技术人员参加的督察工作动员会。由矿产督察组阐明督察工作依据、目的、内容、程序以及需要矿山如何配合工作的要求等；由矿山企业负责人汇报矿产资源开发利用情况。
（三）查阅资料
查阅矿山企业的设计资料、地质报告、统计报表、井上井下工程对照图、储量动态变化统计台账、“三率”（开采回采率、采矿贫化率、选矿回收率）实测统计台账等技术资料，有关规费的缴纳票据，保护、合理利用矿产资源的规章制度等资料。检查矿山企业开采回采率、采矿贫化率、选矿回收率考核指标、年度报告制度等的执行情况及相关规费的缴纳情况。
（四）现场检查
到矿山企业的采、选现场，实地检查矿山的采矿方法、开采顺序是否按设计要求进行；开拓和回采矿量是否合理；选矿方法、工艺是否符合设计要求；具有工业价值的共伴生矿产是否切实得到回收和利用。
（五）核实计算
根据现场检查情况，核实相关图纸资料、台帐、设计等，计算实际开采回采率、采矿贫化率、选矿回收率和其他相关数据。
（六）形成初步督察意见
矿产督察组汇总各种情况，综合分析讨论，形成初步督察意见。
（七）形成督察结论
与矿山企业交换意见，质疑、座谈，形成督察结论。
（八）填表备案
由矿产督察员填写《矿产现场督察备案表》，由双方负责人签字盖章，一式三份，矿产督察员办公室、相关市国土资源局和矿山企业分别备案。
三、报送矿产督察报告、下发矿产督察意见
（一）报送矿产督察报告
现场督察结束后，由矿产督察员向矿产督察员办公室和相关市国土资源局分别报送矿产督察报告（提纲见附2）。在报告中对存在问题的矿山企业，提出限期整改、查处或其他建议。
（二）下发矿产督察意见
针对矿产督察报告中提出的问题，分矿产督察员办公室组织的督察和市国土资源局组织的督察，分别由省国土资源厅、市国土资源局做出处理决定，向被督察的矿山企业下发矿产督察意见。由市国土资源局负责处理的，应将处理结果报省国土资源厅备案。
四、跟踪督察意见整改情况
矿产督察员办公室、市国土资源局要求矿山企业定期报送督察意见整改落实情况，必要时组织督察员对整改情况进行跟踪督察。
五、上报、公告矿产督察情况
（一）上报矿产督察工作总结
矿产督察员办公室编写年度矿产督察工作总结，于每年1月底前向聘任单位报告。
（二）公告矿产督察情况
矿产督察员办公室对全省矿产督察情况进行公告。
附：1．矿产资源开发利用情况报告提纲
2．矿产督察报告提纲
附1：
矿产资源开发利用情况报告提纲
一、矿山概况
矿山企业位置、性质、开采史，采许可证编号、发证机关、有效期、规定开采范围、实际开采范围，产品、年产量、产值、利润，从业人数等情况。
二、矿产资源开发利用情况
开发利用方案或开采设计实施情况，开采过程中的矿产资源保护情况，探明的各级储量、已开采利用储量、保有储量及服务年限、年度动用储量及损失量，生产性勘探情况，开采回采率、采矿贫化率、选矿回收率指标执行情况，选矿方法、选矿工艺流程、入选品位、精矿品位、尾矿品位，共伴生矿产及尾矿综合利用情况。
三、矿山生态环境保护与治理情况
矿山“三废”治理的工艺和措施；矿山生态环境治理方案实施情况，已使用治理费用的分析等。
四、依法开采和法定义务履行情况
矿产资源合理开发和有效保护的制度制订与执行情况；采选方面的管理工作情况；提高资源利用水平采取的主要技术措施及产生的资源效益和经济效益情况；地测机构、地测人员及其职能的执行情况。
矿产资源补偿费、采矿权使用费、出让金、生态环境治理备用金等法定费用缴纳情况；是否积极参与矿山的年度检查、准确及时上报矿山企业矿产资源开发利用情况统计年度报告（表）。
1.1设备、材料、方法
设备，是保证勘察成果质量的基础，良好的设备能提高外业勘察效率。为长输管道勘察服务的设备，如GPS、相机、罗盘、地质锤、钻机、RTK、水准仪、全站仪、液塑限仪、烘箱、筛子、固结仪、压力机、波速测试仪等，应定期进行检测、标定、保养和管理，并严格按操作规程执行。如使用过程中损坏应及时修复。材料，是进行长输管道外业勘察的前提。材料主要包括物质材料和文字性资料。物质材料指测量的控制桩、水泥、木桩、喷漆和勘察的钻头、钻具、岩芯盒、电池、铁锹等；文字性资料指策划阶段收集和准备的相关资料，以及对资料进行检查、复核、验证，确保其精度满足规定要求，可作为参考资料使用。方法，是贯穿长输管道勘察的“指路灯”。长输管道勘察的任何活动都以预先制定的方法为准绳。方法的制定应结合踏勘、定线的实际情况，因地制宜，在确保可操作性的前提下，有针对性地突出重点、难点和关键问题的解决方案。
1.2环境
环境为长输管道勘察的外部影响因素，按性质可分为自然环境和社会环境。自然环境，与地形地貌、气候、气象、交通等密切相关，外业勘察前应做好预案，采取有效的预防和控制措施，勘察时力求减少对环境的污染和生态的破坏。社会环境，主要处理勘察与管道沿线所在地政府、村民的关系，应做好靠前协调，按照国家文件规定和当地政策法规做好解释和沟通，和谐共处。
2现场管理
2.1项目策划项目策划为勘察前期准备工作，包括现场踏勘、资料收集、人力资源策划、设备组织等。现场踏勘，主要包括三个方面内容：一是，了解管道沿线地理环境和地质情况，为后期设备组织、人员配置、勘察纲要编写和勘察工期计划作铺垫；二是，调查了解当地风土人情、当地社会资源可利用情况；三是，综合比较确定勘察项目部驻地。资料收集，目的是对拟建管道特点、沿线地理环境和地质情况进行熟悉了解，以便在勘察过程中做到有的放矢。收集的资料主要包括已完成的相关资料（安全预评价报告、地震安全性评价报告、地质灾害危险性评估报告、环境影响报告书、水土保持方案报告书、压覆矿产资源/储量评估报告、职业病危害预评价报告、文物考古调查勘探报告、管道穿越河流工程防洪评价报告）、管道经过区域1∶10000地形图、县志、气象资料、水文资料、相关技术规范和规定、区域地质资料和类似工程资料等。根据管道工程特点，汇总踏勘情况，合理配置人力资源，组建勘察项目部，明确各自职责，其中，项目经理主要负责项目运作全过程的计划、组织、指挥、协调和控制；项目副经理主要协助项目经理对项目进行管理；技术专家主要负责勘察纲要的审查，解决勘测中的重点、难点，负责勘察成果评审，对外业进行督导检查；专业负责人主要负责本专业的资料收集，主持勘察纲要、进度计划和勘察报告的编写和校对，做好技术交底、本专业工作的组织实施，与相关专业的协调，对外业进行高频率抽检；HSE小组负责勘察过程的HSE相关事项处理；行政负责人主要负责车辆管理、后勤生活保障、项目部文化建设和对外联络协调等。设备组织包括车辆、勘察设备、测量设备、物探设备、土工试验设备、办公设备等。
2.2HSE管理
HSE，指健康（Health）、安全（Safe）、环境（Environ-ment），HSE管理是长输管道勘察的必要组成部分。根据长输管道勘察所在地的区域特征，对可能发生的健康、安全、以及环境污染事件（一般性事件和小概率事件）必须做好应急预案。外业开始前进行安全教育，强调安全意识、落实安全责任和进行三级安全教育，外业过程中，进行安全检查。健康：员工劳动保护用品、身体状况、南北方饮食习惯差异、急性病突发；安全：一般性事件（交通、钻探吊锤、探井坍塌、雨、高温、北方沙尘暴，南方蛇虫）和小概率事件（突况，如泥石流、崩塌坠落、滑坡、迷路等）；环境：生产（地貌破坏、废旧电池、岩土样、液压油、手套、泥浆、水泥）和生活（生活垃圾）对环境的影响。
2.3制度管理
技术质量管理，目的是使勘察成果质量符合要求，为细化勘察技术质量管理，从影响因素、管理制度等方面进行分述。进度管理要体现科学合理和动态控制原则，力求工期可控。在保证勘察质量的前提下，进度计划要做到科学合理。结合勘察各阶段情况，分别制定月计划、周计划、日计划，提高预判的准确性。实时掌握勘察进展情况，提前协调各方关系，充分考虑可能出现的各种不利因素，分析和妥善解决各种矛盾，及时对已编制的进度计划进行进一步的优化和修订，实现动态平衡，保证勘察工作严格按进度计划要求进行。长输管道勘察制度管理的核心是预防（思考、计划和分析过程），勘察过程中应形成点、线、面三维一体的管理制度，力求质量可控，提高勘察效率。其主要内容如下：①加强项目组成员和班组的责任心和质量意识，明确质量要求；②加强质量检查，管理人员进行高频率抽检，专家组进行监督检查；③制定各项规章制度和奖惩制度，并严格执行；④通过行政、经济和思想政治工作，充分调动员工的积极性和创造性；⑤勘察作业组现场形成晚间例会制度，充分利用网络、电话等方式进行交流，检查落实当天完成情况，及时对遇到的困难、问题进行探讨、解决，对次日以及今后一段时期内的工作进行安排和筹划调整。
3工程实例
西南地区某长输管道工程某提前开工段，沿河谷两岸敷设约20.4km，河谷宽3～10m，水深30～100cm，水流较急，表面多为卵石、块石等。该段地域环境差、通讯信号差、交通条件差，仅3条从山顶延伸而下的弹石路可供依托。根据踏勘、定线汇总的情况综合分析：①该段可看成由若干个非单出图的小型河流穿越组成，勘探点深度为6～10m，勘探点间距为100～150m；②该段地层主要为碎石类土，且地下水位埋深较浅，采用洛阳铲和探井效果较差，为保证勘察质量和提高效率，全线采用钻机钻孔，投入钻机5台，进度计划为1.0～1.5km/d，外业工期计划20d；③提前与当地村组干部和群众交流，雇佣当地群众、骡子、马等配合搬运钻机；④专业负责人组织勘察纲要的编写、校对和评审，对现场作业进行不定期检查；⑤安排2辆工程车，3组管理人员，管理人员负责地质调查、现场钻探指导、编录、验收、取样和HSE检查，及时整理、汇总外业成果，根据工期要求和现场进度，及时调整反馈，岩土试样及时进行土工试验；⑥所有人员进场前进行三级安全教育，针对勘察过程中潜在的安全隐患逐一讲解，并配备相应的劳保用品；⑦5台钻机分别以3条弹石路为依托进场开展工作，钻探结束后，第1台钻机从弹石路1出场，第2、3台钻机从弹石路2出场，第4、5台钻机从弹石路3出场。经过全体人员的共同努力，勘察外业工作经历18d全部完成。勘察过程中增加了大量的钻探搬运工作量，但保证了质量和工期要求。
4结语
关键词：农林院校；植物解剖学实验；实验报告；修编研究
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0271-02
植物学是高等农林院校涉农专业的专业基础课。植物解剖学实验是植物学教学过程中必不可少的教学环节。植物解剖实验的内容包括：（1）观察植物细胞的结构、细胞有丝分裂、组织的类型及植物各器官的结构等。（2）对所观察的材料进行形态描述，在分析总结的基础上完成实验报告。实验目的：（1）培养学生正确操作仪器设备、加强观察分析、实验设计及对结果的分析总结能力。（2）通过完成实验报告，验证并理解课堂教学中所讲授的内容，达到对所学内容总结和巩固的目的。实验报告内容的科学设置有助于学生有目的地完成实验内容，将课堂内容与实验相结合，提高实验课程的效果。近几年，各高等院校非常重视实验教学改革，在实验设计、实验报告册的修编等方面的研究，也取得了较好的效果[1-4]。本文作者根据教学大纲要求，结合多年实验教学经验，在参考总结相关课程《实验报告册》修编成果[2]的基础上，修编了《植物解剖学实验报告册》，并且通过2年的试用，对《报告册》内容进行了完善。以下对本《报告册》特点及应用结果作简短报道，希望能为相关农林院校植物解剖学实验教学提供借鉴与参考。
一、存在的问题
植物解剖学课程是新疆农业大学农学、园林、草业及农业资源类专业的必修课，每年为相关专业25个左右班级的学生开设该课程，课程计划46学时，实验课20学时，分十次完成。该课程有统一的大纲、指导书[4]及完整的考核体系。通过多年的努力，该课程曾被评为自治区级精品课程。但是，实验报告一直沿用传统的图画本或实验报告单方式，报告内容根据不同老师的要求而不同，主要是绘制结构图并注字。该实验报告单存在以下几个缺陷：（1）不能有目的地引导学生完成相应的实验内容，不能将实验内容与课程内容有机结合。（2）学生将过多的时间投入到结构图的绘制，甚至出现有些学生在没有搞懂实验结果的基础上，参照挂图进行结构绘制，出现只要图画好了，植物学实验成绩就高的错误倾向，影响了实验课程的效果。（3）实验报形式单一不能够完整地考核学生对实验内容的完成及总结情况，削弱学生对实验课程的积极性。
二、修编《实验报告册》的特点及优势
1.实验报告册的形式及内容多样化。根据试验大纲的内容，本实验报告册设置了10个实验。每个实验包括实验目的、实验内容及实验报告。学生在了解实验目的的基础上，根据实验内容及实验观察结果完成实验报告。实验报告包括绘制结构简图并注字、完善结构简图的部分内容、根据实验内容完成表格、根据实验内容完成填空，以及根据实验结果对课程关节内容进行总结等。该实验报告册形式多样化，解决了以往所使用实验报告单中报告形式单一的缺点，能够比较系统地总结和考核学生对实验内容的理解状况，较好地引导学生细致观察材料结构特点的实验态度，有利于学生将理论知识与实际实验结果相结合，有效提高了实验的效果。
2.引导学生细致观察实验材料的学习态度，培养学生根据问题设计实验的能力。本报告册实验报告内容及形式多样，如：在植物输导组织这个实验中，学生需反复地观察比较南瓜茎横切面和纵切面切片才能完成实验报告中所要求的（1）绘制所观察到的导管纵切面简图。（2）绘制筛管、伴胞横切面简图并注字。（3）完形填空等内容。新修编《报告册》，在保留传统的、以永久切片的观察为主的实验方式之外，采用了使用新鲜材料制作徒手切片为主的实验报告内容，如：在植物细胞及组织相关实验中，我们采用了使用西红柿、土豆、辣椒、洋葱等材料；在根、茎、叶结构相关的实验中，我们增加了以洋葱、豆芽、蒜台、芹菜、天竺葵等为实验材料。在制作切片、观察比较相关结构基础上，完成不同形式实验报告的内容。通过这一过程，增加了学生动手操作及实验设计能力。
3.利于资料保存，方便学生预习和复习。以往的实验报告单，每个实验为一页报告纸，实验报告只记录了实验结果的内容，不便于保存，也不利于复习。修编后的报告册包括了实验内容、实验重点过程以及形式多样的实验报告。在实验报告册最后附录了相关的习题，便于学生在课前对将要做的实验内容进行预习，有目的地进入实验室，在实验老师对报告内容完成批改之后便于修改，同时，在年终考试之前，本报告册是学生复习的重要资料。因此，本报告册的修编达到了理想的效果。
三、《实验报告册》的应用及评价效果
通过2014、2015年在11个班学生中试用及修改，达到了比较完善的效果。2016年9月开始，我们将在我校其他班级中推广使用。3名使用《实验报告册》的教师认为：新报告册的使用，明显提高了学生对实验课时间的利用效率、师生互动及学生提问明显增加、学生动手能力显著提高、期末考试成绩有所提高。对2014、2015级117学生对《实验报告册》满意度问卷调查结果表明，91%以上的学生对本报告册各方面内容表示满意（见表1）。
实验教学不仅要强化学生对知识点的理解与记忆，同时还要训练学生的基本技能、培养学生独立思考问题及解决问题的能力。两年的试用证明，我们修编写的《实验报告册》能较好地调动学生的学习积极性、提高学生动手能力、提高了实验效果。本报告册的修编为我们继续修编“植物分类学实验报告册”提供了基础，同时也为相关院校对相关专业实验报告册修编研究提供了借鉴。
参考文献：
[1]熊英，李玲，王岚，等.以创新性、探索性实验深化机能设计性实验教学改革[J].教育教学论坛，2016，35：274-275.
[2]孟盈.细胞生物学实验研究型教学模式初探[J].教育教学论坛，2016，35：276-277.
[3]吉乃提汗・马木提，谭敦炎.新疆农林院校少数民族学生植物学课程教学初探[J].高教学刊，2015，18：97-100.
[4]周桂玲.植物学实验指导书[M].中国农业出版社，2011.
Revision Research on Plant Anatomy Experiment Reporting Agricultural Universities
― Taking Xinjiang Agricultural University as an Example
AMANNULA Yimingniyazi，DILIXIATI Hasimu
（College of Pratacultural and Environmental Sciences，Xinjiang Agricultural University，Urumqi，Xinjiang 830052，China）
关键词：中国近现代史；课题研究式；实践教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0108-02
2005年中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中明确要求，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”■个高校针对四门思想政治理论课相继展开实践教学改革。笔者以中国石油大学（华东）《纲要》课的实践教学改革为依托，提出了课题研究式实践教学模式，以期促进目前思想政治理论课实践教学模式的探索。
一、课题研究式实践教学模式的实施路径
课题研究式实践教学模式针对《纲要》课史论结合的特点，引入系统科学研究理论。其具体实施路径包括五步实践教学环节、三段督察指导法、CIPP评价考核体系。
1.五步实践教学环节。《纲要》课的五步实践教学法环环相扣，可操作性强。第一步，确定选题。围绕“家史、校史、国史”三个层次的社会热点问题，教师给予一定的选题，学生根据自己的兴趣爱好，自主选题。第二步，组成实践共同体。由学生自由组合，每组3～4个人，结成实践共同体。在这个团体之内，小组成员充分讨论，共同协作。第三步，撰写实践计划。教师提供模板并讲解写作注意事项，学生按小组撰写实践计划。第四步，中期检查实践教学进展。为了督促实践共同体能保质保量完成课题，在学期中期利用课外时间完成实践课题研究的PPT中期检查。第五步，上交实践报告。分组上交实践报告，教师批阅，打分，上报成绩。
2.三段督察指导法。在五步教学环节的具体实施中，任课教师的指导必不可少。其对整个实践教学活动的掌控体现在对实践方案、实践过程和实践成果的督察上。实践方案督察体现在对实践计划的修订。每个实践小组自主选定题目之后，需要编写详尽的实践小组活动计划，其中包括课题的意义与可行性分析、课题研究的关键问题及解决问题的思路、课题的主要研究方法、工作方案（即小组成员分工协作情况等）及工作进度等内容，指导教师根据其课题内容给予计划的完善与修正。实践过程督察体现在以PPT讲解为依托的中期检查。每个实践小组需汇报目前研究的进展、收获及问题所在。指导教师与全体同学献计献策，共同解决实践课题研究中遇到的瓶颈问题。实践成果督察体现在实践报告的验收上。实践报告以学术论文的格式呈现，应有详尽的资料，缜密的分析，合理的结论。指导教师必须把握其主旨的正确性。
3.CIPP考核评价体系。《纲要》课题研究式实践教学模式采用美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆20世纪60年代提出来的CIPP评价模式。与以往的“一考定终身”的只重结果不重过程的考核相比，CIPP考核评价体系更科学化、人性化。实践教学的每个环节都会被考核，最终得到一个系统的相对公平的成绩。
二、“课题研究式实践教学模式”的可行性
《纲要》课的“课题研究式实践教学”是一个系统工程，中国石油大学（华东）组织层面保障体系的健全、教师实践教学能力的提升以及大学生课题研究能力的具备都为其提供了可行性。
1.组织层面：保障体系的健全。从实践教学开展以来，教学活动的组织层面从学校、学院到系，都表现出极大的配合，具体包括学分调整、经费保障、集体备课等。为保障实践教学的顺利实施，学校调整了教学计划，对《纲要》课实施了“2+1”学分模式。即实行3学分制，课堂教学2学分，实践性教学1学分，教师的工作量也依此计算。“2+1”学分模式充分调动学生和教师两个方面积极性的重要因素。实践教学的开展需要经费的支持。学校设立了思政课实践教学专项资金，一部分用于具体课题调研，一部分则用于成果的展示。即每年评选出优秀的实践报告，编辑出版社会实践优秀论文集，用于进行成果固化和适时展示。而二级学院马克思主义学院则成立实践教学改革小组，定期召开调研会，共同探讨解决实践教学过程中存在的问题。
2.教师层面：实践教学能力的提升。实践教学能力即开展实践性教学的业务能力。指思想政治理论课教师在实践教学过程中，“充分发挥自身的教学能力，实现实践教学目标，培养学生运用政治理论发现问题、分析问题和解决问题的能力。主要包括实践教学素材的挖掘能力，实践教学过程的组织能力，实践教学深度合作能力等。”■《纲要》课教师实践教学能力的提升主要采用集中学习与个人学习相结合的方式。集体实践教学能力培训，主要有学校、学院组织的包括听名师讲座、寒暑假实践考察、定期举办实践讲座等。个人学习主要指教师自身学习能力的提升，包括平时思维训练和专业知识储备。其具体要求包括经常练笔训练思维、关注社会保持政治敏感度、每天看书补充最新知识等。
3.学生层面：课题研究能力的具备。课题研究能力的具备包括思辨能力的拥有和知识基础的储备。首先，大学生具备一定的思辨能力。目前大学生多数处于18～22岁这一年龄阶段。在这个阶段已具备了成年人的体格及种种生理功能，具备初级的思辨能力，能够在老师的指导下明辨社会上的是非曲直。其次，大学生具备一定的历史背景知识。课题研究式实践教学应当是课堂理论教学的深度延伸，这就需要学生具备一定的知识背景。《纲要》课学习内容与初高中历史课相近，大学生已经初步具备了一定的历史知识，这为课题研究式实践教学的顺利开展奠定了理论基础。
三、课题研究式实践教学模式的价值维度
从人才培养来讲，实践教学是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。首先体现了学生的主体性。大学生是思想最为活跃的群体，是新生事物的主要创造者和接受者。而课题研究式实践教学模式充分尊重了学生的主体性。在整个实践教学过程中学生自主选择课题，选择实施路径，是主动又积极的学习主体。教师成为创设宽松、和谐气氛的组织者。项目的实施能够调动学生的自主实践能力，激发学生的学习兴趣，对于推动师生合作学习、合作教学有重要意义。在“课题研究式实践教学”的具体实施过程中，学生体会到自主学习的乐趣。如有学生在最终的研究体会中谈到，“通过对该课题的研究，首次体会到了研究的味道。通过对比法、个案法、假设法等研究得出结论，然后再参照专家文献，我们就可以较为理性地吸纳他们的思想而不至于抄袭其思想。”可见学生的主体性得到了充分尊重。其次锻炼了团体的协作性。当今大学生大多是独生子女，在家庭和学校中缺乏团体协作训练。而人具有双重属性，一是自然属性，二是社会属性，其社会属性的表现就是要有良好的团队协作能力。团结协作是一切事业成功的基础。《纲要》课题式研究实践教学模式中的基本单位是由3～4人组成的实践共同体。“同组同分”的规则要求实践共同体成员必须具备良好的协作能力。有学生如此评价他们的实践小组，“我们的团队协作能力大有提高，一直以来我们的分工都很明确，查阅资料，案例研究，PPT制作，登台展示，每个人各司其职，工作进展非常有序且卓有成效。”而且实践小组成员在交流的过程中往往碰撞出思想的火花，形成独特的见解。最后注重了情感的体验性。学习有两种方式，接受式学习和体验式学习。体验式学习方式就是学生在教师的指导下，进行课题研究的系统研究，在课题的解决过程汇总学得知识，培养能力，学会科学研究的方法，获得积极的情感体验的一种学习活动。在《纲要》“课题研究式实践教学”中，学生通过参与活动，产生积极的情感体验，获得感悟，激发探究问题的内驱力，培养了学生的认知和思辨能力，同时增强了社会责任心和使命感。如有的实践小组选择抗日战争相关的课题，在课题结题的时候发出这样的感慨，“在讨论过程中，抗日战争的壮丽画卷在我们眼前徐徐展开，从一个普通人而非学术的角度来看，我看到了人性在国难当头时的伟大与卑微，阴暗与挣扎。我们更多地学会了从一个‘人’的角度去看待历史，分析历史，体会历史，这是在从前的历史研究中从未有过的。”大多数学生随着实践教学的进行，其爱国主义情感也日益深厚。由于这些结论源于自身情感体验所得，所以比说教式知识印象深刻且更容易接受。
总体来看，《纲要》课题研究式实践教学模式收效显著。研究课题的多元化，实践形式的灵活化，考核方式的科学化，都极大地激发了学生的学习兴趣，培养了他们分析和解决实际问题的能力，从而最大程度地提高了《纲要》课的实践教学实效性。
参考文献：
预防口腔研究性学习教学模式预防口腔医学是口腔学科中重要的组成体系，学生毕业一年后，大多数会到社区门诊及社会中进行口腔卫生服务工作，因此口腔医学专业学生除了需要掌握本专业的基本知识技能外，还需要加强口腔疾病预防知识，并学会与患者进行沟通。因此，如何培养口腔医学生实践能力及创新精神，对学生将来的就业至关重要。研究性学习教学模式改变了过去对学生直接灌输知识的教学方式，让学生能从机械性记忆，对知识的理解以及教师为主的学习方式转变培养学生创性精神、主动意识、合作意识。因此，我院于2011年1月至2012年12月对医学院口腔专业学生采用研究性学习教学模式进行教学，学生取得较理想的学习效果，现对结果报告如下。
一、资料及方法
1.研究对象
选取在本院手术室实习的医学生100例为研究对象，其中男性医学生58例，女性医学生42例，医学生年龄为18～22岁，平均年龄为（19.0±2.1）岁。随机将学生分为观察组及对照组，每组各50例学生，其中观察组学生实施研究性学习模块式教学方法，对照组学生实施常规性教学，两组学生基本资料无统计学意义（P>0.05）。
2.方法
（1）对照组教学
对照组教员按病种类对学员进行讲课，理论课程结束后，让学员在医院各科临床上进行实习，实习结束后让学员完成实习报告，并完成毕业论文，并做相应的临床技能考核。而学员在医院中遇到的各种问题及困惑，包括医学上、心理上及社会上的问题则由学员自行解决。
（2）观察组教学
观察组教学法主要分为如下几个步骤进行：
第一，阅读―解疑。课前对学生制度阅读提纲，根据教学的大纲对学生制定教学材料，参考相应的教学材料，制定相应的阅读提纲。阅读，学生根据提纲，求解出提纲所需的知识内容。解疑，学生将阅读的过程遇到的问题提出解决的方案。小结：教师对课题中涉及的知识进行简明表述，以提高学生的记忆能力。
第二，设问―阅读。由教师设置相关问题并提出启发性设问，激发学生求知欲望，让学生通过阅读查找问题的答案，最好由教师对学生的设问提出总结。
第三，阅读―讨论。阅读，让学生根据提纲进行阅读，并将疑难问题记录待上课时向老师提问。讨论，让教师筛选其中较为集中的问题组织学生在课堂上进行讨论，并通过讨论让学生得以启发，使得问题更加明确。教师根据涉及的问题及内容对学生进行正确表述，使得问题变得明朗。
第四，病例分析。通过演示―分析等，对学生演示多媒体课件、录像等向学生展示病理、生理现象，从而引导学生对理论进行分析，并揭示现象本质，最后对病例分析进行总结及表述。
3.统计学方法
用SPSS17.0进行统计学分析，计量资料采用均数标准差（±s）表示，计数资料采用率表示；组间计量资料均值的比较采用成组设计t检验，组间计数资料率的比较采用χ2检验，P
二、结果
1.两组患者临床教学效果分析
观察组学生理论考试成绩、实验操作成绩、论文撰写成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P
2.学生对教学效果评价
对观察组学生进行问卷调查，共发放50份问卷，有效回收问卷50份，通过问卷调查发现，46例（92.00%）学生认为研究性学习教学模式更容易掌握理论性知识，44例（88.00%）学生认为能够扩大视野，45例（90.00%）认为能综合提高学生理解、分析能力，43例学生认为能培养学生自学能力。
三、讨论
随着科学技术的发展及不断完善，医疗市场上也较以往发生了具大的变化，病人在选择医疗市场时也较以往有了更多的选择，对医院及医生的要求也越来越严格，同时随着人们观念的转变及自我意识的提高，医院及临床医生在为病人诊断的过程中必需给予病人选择权、隐私权、知情权等权利，原有的临床外科实验室教学模式已经不能适应现在病人医疗就医的要求。为了避免产生医疗纠纷事件，同时也为了提高医院在市场中的竞争力，因此在临床学生的学习及培养的过程中，更应该提高学生临床应用能力及实际问题解决能力，从而满足新形势下临床医学外科的要求。本研究中观察组学生理论考试成绩、实验操作成绩、论文撰写成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P
参考文献：
[1]卢友光，苏建新，苏柏华.预防口腔医学教学模式改革初探[J].福建医科大学学报，2006，7（4）：50-51.
市委：
按照市委、市政府年初对党风廉政建设工作的部署和《中共**市委办公厅**市人民政府办公厅关于开展2005年党风廉政建设责任制执行情况考核工作的通知》（*委办[2005]194号）的要求，现将我今年以来履行党风廉政建设责任制和自身廉洁自律情况报告于下：
一、关于贯彻落实党风廉政建设责任制的情况
今年以来，作为区委“一把手”，我团结带领区委常委一班人，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行中央、市委关于实行党风廉政建设责任制的规定，把落实党风廉政建设责任制作为加强党风、政风建设、加快地区经济社会全面发展的重要保障，始终坚持“一岗两责”，切实承担起全区党风廉政建设第一责任人的责任，努力把全区党风廉政建设和反腐败工作推向深入。
(一)加强学习，提高思想认识
今年以来，在全国深入开展的保持共产党员先进性教育活动、中央十六届五中全会、中纪委五次全会、市委二届七、八次全会、市纪委六次全会，对抓好党风廉政建设和反腐败工作提出了一系列新的指示和要求。特别是党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定十一五规划的建议》指出，各级领导干部要“坚持清正廉洁，自觉反腐倡廉、拒腐防变，永葆共产党人的政治本色。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，坚决纠正损害群众利益的不正之风，为经济社会发展和社会稳定创造良好环境。”上述会议召开后，我及时组织区委常委会、区委中心组、区纪委成员及各级领导干部认真学习会议精神。通过学习，全区各级党员领导干部深刻认识到，加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位、全面推进“十一五”规划和全面建设小康社会伟大进程的一项重大政治任务，增强了加强党风廉政建设和反腐败工作的紧迫感和责任感，提高了加强党的执政能力建设的自觉性和坚定性。
（二）强化宣传教育，筑牢思想防线
拒腐防变，教育为先。我始终把加强党风廉政建设宣传教育工作放在对全区各级各部门党员干部特别是领导干部进行思想教育的首位。一是多次在全区各种会议上进行强调，要求全区领导干部及机关工作人员树立正确的权力观，淡薄名利，无私奉献，做到廉洁奉公，勤政为民。在9月23日召开的全区反腐倡廉形势教育暨《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》学习报告会上，我作了题为《认清形势，坚定信心，推进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展》的形势教育报告，从近年来我国反腐倡廉取得的成效、面临的新形势、新问题以及深刻认识做好反腐倡廉工作的极端重要性等五个方面对反腐倡廉形势政策进行了讲解并提出了要求。二是要求各部门协同配合，齐抓共管，继续坚持并完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。区纪委、区委组织部、区委宣传部等部门加强了对领导干部权力观、纪律观和“四大纪律、八项要求”的教育，区委党校将党风廉政建设作为举办的各种培训的必讲内容，区委宣传部加强了党风廉政建设新闻宣传工作，区电视台在新闻节目中设立了党风廉政建设专栏等。通过各种形式的宣传教育，增强了全区广大党员干部廉洁从政意识，提高了拒腐防变能力，在全区干部队伍中形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的可喜局面。
(三)完善规章制度，加强督促检查
作为全区党风廉政建设和反腐败工作的第一责任人，我认真履行好完善规章制度、加强督促检查的各项工作。一是在今年一月中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以后，对贯彻落实《实施纲要》工作高度重视，在全区党风廉政建设暨组织宣传政法工作会议和区纪委第四次全会上作了总体部署；区委印发了《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施意见》，区委办公室转发了区纪委、区委组织部、区委宣传部《关于学习宣传贯彻〈实施纲要〉的意见》，使全区学习宣传贯彻《实施纲要》的工作开局良好，进展顺利，成效明显。二是督促各级各部门认真解决群众反映突出的问题。如针对很多群众和业主对时代广场、拆迁还建房等建设项目一度进展缓慢反映强烈的问题，我严格督促、多次要求有关部门认真研究，增添力量，完善措施，使问题得到较快解决，较好地维护了群众的利益；三是适时听取工作汇报，督促全区党风廉政建设和反腐败工作落到实处。除不定期、单独或集体听取党风廉政建设和反腐败工作汇报外，在今年10月20日组织召开了全区党风廉政建设和反腐败专项工作汇报会。会议听取了各区级责任领导的工作汇报，针对各专项工作中存在的问题和全年反腐败工作的总要求，增添措施，理清思路，明确了工作重点，有力地推动了各项工作任务的落实。在会上，我还代表区委、区政府对各下级单位和部门负责人进行了集体廉政谈话。四是开展集中检查，针对存在的问题进行督促整改。在11月上旬组织两个检查组，对镇街及全区部分单位党风廉政建设和反腐败工作进行了重点检查，针对存在的薄弱环节督促其及时整改，有效地促进了党风廉政建设各项工作的进一步落实。
(四)认真执行党风廉政建设各项制度
一是坚持重大事项报告制度。凡应向市委及区委全委会、常委会报告的重大事项均及时报告；二是认真履行廉政谈话制度。对区委班子成员和全区二级班子主要领导开展经常性的廉政谈话，要求他们严格执行廉洁自律的有关规定，发挥好表率作用。三是认真履行党风廉政建设评议制度。要求各镇街、区级各部门“一把手”在年底前按时向区委报告履行党风廉政责任制的情况，并认真进行了评议。四是严格责任考核制度和责任追究制。今年继续把党风廉政建设工作目标任务的完成情况纳入对全区各部门镇街年度工作目标任务考核的内容，区目标考核小组于11月下旬至12月进行了统一的检查考核。
（五）主动关心并大力支持纪检监察工作，切实加强纪检监察队伍建设
我曾任**区纪委书记，应该说我对纪检监察工作比较熟悉，也知道纪检监察工作开展的难度。在担任区委书记之后，作为全区党风廉政建设第一责任人，深感责任重大，对纪检监察工作予以高度重视，全力支持纪检监察机关履行职责。我多次在各种会议上强调，任何人不得到纪委说情，干扰纪委办案，及时为纪检监察机关排除办案的阻力和外界影响，保证了纪检监察工作的正常开展。为进一步加强纪检监察干部队伍建设，今年10月23日—30日，区纪委、区委组织部、区监察局联合举办了“2005年全区纪检监察业务培训班”。区属各纪委（纪检组、纪工委）全体委员（成员），区级部门监察室主任，单位主管和分管纪检监察工作的领导，驻区各市管部门及企事业单位纪检监察机构的领导和工作人员共75人参加了培训，进一步增强了全区纪检监察干部的凝聚力和战斗力。
二、关于加强自身廉洁自律的情况
（一）严以律己，以身作则，发挥表率作用
作为全区党风廉政建设第一责任人，我时刻注重以身作则，充分发挥自己的表率作用。我以“自重、自省、自警、自励”严格要求自己，以焦裕禄、孔繁森、郑培民等党的好干部为学习楷模，牢记全心全意为人民服务的宗旨，时时处处注意自己的言行，珍惜自己的名节，努力做勤政为民的好公仆。为此，我坚持深入企业、深入群众调查研究，及时协调解决他们生产生活中遇到的困难和问题。认真对待群众的来信来访，作到了来信必复。把好“社交圈”、“生活圈”，在生活待遇上严格自律，不搞特殊化，养成健康向上的生活作风，在干部群众中树立了良好的形象和较高的威信，也为更好地贯彻落实党风廉政建设责任制打下了基础。
（二）严格遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
