从现在起拒绝第一支烟，做好自己健康的小卫士，尽量戒烟，拒绝第一支烟的同时，就是美好生活开始的一刻!共同阅读青春无烟更亮丽主题班会演讲稿学生，请您阅读!
青春无烟更亮丽主题班会演讲稿1我在两、三岁时，外婆经常吸烟，得了气管炎。经过我和家人的劝阻，外婆终于不吸烟了。我爷爷因为长期吸烟，而得了重病。从那以后，爷爷再也不吸烟了。这几天，我突然发现我的哥哥也吸烟，我和妈妈叫他不要抽，他下决心再也不抽了，我和妈妈也相信他。
我看见有关资料上说：“一只香烟可产生五百毫升烟雾，烟雾中含有三千多种化学物质，其中二十多种被确认为致癌物。最早从烟草中提取出来的尼古丁，即使吸烟者成瘾也使吸烟者中毒。以后科学家又从香烟中分离出苯并芘和甲基肼，它们都是较强致癌物，长期吸烟就会得各类癌。吸烟也会污染环境，而且对下一代有影响。香烟还是一种慢性自杀的毒药。一支香烟可毒死一只老鼠，二十支香烟可毒死一头牛。”有资料表明：“有一个人连续吸了六十只烟，会当场死亡”。戒烟已成为世界性的潮流，所以联合国把每年的5月30日为“世界无烟日”。
我想：“要是世界上没有人抽烟，那该有多好。”
青春无烟更亮丽主题班会演讲稿2尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
早上好!
“吸烟有害健康”在这个话题一直被人们关注着,大家都知道吸烟对我们的健康有着极大的伤害。近50多年来,世界各国特别是工业发达国家,肺癌的发病率和病死率均迅速上升,死于癌病的男性病人中肺癌已居首位。大量流行病学研究证实,吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视,世界卫生组织建议将每年的5月31日定为世界无烟日。
香烟中的尼古丁、一氧化碳和多种其它金属化合物对人体危害很大,对青少年的影响更甚。据医学研究表明,青少年正处在生长发育时期,各生理系统、器官都尚未成熟,其对外界环境的有害因素的抵抗力比成人弱,易于吸收毒物。据调查,吸烟开始年龄与肺癌死亡率直接相关。15岁以下开始吸烟者死亡率为19.68%;20~24岁为10.08%;25岁以上为4.08%。这说明吸烟开始年龄越早,肺癌发生率与死亡率越高。同时,吸烟还会损害大脑,使思维变得迟钝,记忆力减退,影响学习和工作,使学生的学习成绩下降。心理研究结果表明,吸烟者的智力效能比不吸烟者低了10.6%。
我们也常听人说“饭后一支烟,快乐像神仙”,可事实并非如此。吸烟的坏处就像繁星点点,数也数不完。烟草里有三种危险化学物质:焦油,尼古丁和一氧化碳。焦油是由好几种物质混合成的物质,在肺中会浓缩成一种粘性物质;尼古丁是一种会使人成瘾的药物,由肺部吸收,主要是对神经系统发生作用;一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去的能力。其实烟也是一种毒品,只是没有那么剧烈,国家没有禁止而已。
吸烟不仅会对自己的身体造成威胁,还会对你身边那些被动吸烟的人也造成极大的危害。这一根根烟头,就像一只只毒药,徐徐的向我们逼近,给我们的生活和工作也带来了极大的威胁。假如你每天都处在烟雾中,你的身体会越来越虚弱,病魔会时时侵害你,甚至危及你的生命。可怕的是:一个每天吸15到20支香烟的人,极易患肺癌、口腔癌或喉癌致死的机率,要比不吸烟的人大14倍;极易患食道癌致死的机率比不吸烟的人大4倍;比死于膀胱癌的机率要大两倍;死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因,而慢性肺部疾病本身,也增加了得肺炎及心脏病的危险,并且吸烟也增加了高血压的危险。
现在,我郑重的呼吁大家,积极宣传吸烟有害健康的科学知识,让你的亲人、朋友放下手中的烟,形成禁烟的良好氛围,把禁烟纳入精神文明建设的轨道。
我们都要做 “无烟青少年” 做文明的主人!
让我们一起和家人幸福的生活,一起创造美好的未来吧!
青春无烟更亮丽主题班会演讲稿3尊敬的各位老师，亲爱的同学们:
你们好!
今年5月31日第26个世界无烟日，主题“卫生工作者和控烟”。相信每一个人都知道，烟草危害当今世界最严重公共卫生问题之一，人类健康所面临最大危险因素。目前全球烟民总量已突破13亿人，每年因吸烟致死近500万人。为此，1987年11月联合国世界卫生组织建议将1988年4月7日定为第一个世界无烟日，以后固定为每年5月31日。开展这项活动，目在于警醒世人吸烟有害健康，呼吁人们放弃烟草，为人类自己创造一个健康生存环境。
那么烟草究竟有多大危害呢?
据研究，一支香烟里含尼古丁可毒死一只老鼠，而约一包香烟中尼古丁能毒死一头牛。每天吸一包香烟，相当于吸入了50--70毫克尼古丁，如果一次性地服用了这些量，人足以被置于死地。除尼古丁外，点燃香烟时产生约5000种化合物，都导致癌症元凶。
世界卫生组织在今年发表一项声明中指出:“如今烟草已经成为全球第二大杀手。吸烟所产生破坏比非典和最近海啸还要严重。如果维持当前趋势不变，到20__年，每年将有1000万人因吸烟而过早去世。”
既然烟草有如此可怕危害，为什么有众多人吸烟呢?
分析其原因主要有两个:一烟草中所含尼古丁令人上瘾，使人对它产生依赖，不容易戒掉;另一个原因大多数人还没有把吸烟看成一个丑陋，既害人又害己恶习。相反，认为这一件很有派头，很潇洒事情。因此，吸烟人群像滚雪球一样越滚越大，人们对它依赖也越来越强。
然而，烟草商们说:“我们生产烟给那些没有知识人，年轻人和愚蠢人吸。”
我国世界上最大香烟生产国，也最大香烟消费国。全世界三分之一以上香烟由中国人一口一口吸掉。而在我国烟民中，青少年又占了很大一部分。对青少年来说，吸烟危害远比想象中大得多，不仅会导致很多疾病，还会影响骨骼生长发育。这因为青少年正处于身体迅速成长发育阶段，身体各器官系统还没有发育成熟，对各种有毒物质抵抗力不强，受烟雾毒害也就更深，甚至可以导致早衰，早亡。吸烟还可能使青少年养成不良生活习惯，诱发不良行为，甚至引发犯罪。
反吸烟已成为我国迫在眉睫当务之急。为此，我国政府提出了在今后20__年中，将我国烟民总数减少1.1亿总体目标。
为了积极响应政府号召，更为了我们自己健康，我们呼吁，全体同学都要自觉地远离香烟，并劝说吸烟亲友尽量戒烟。毕竟，香烟对我们有害无益;毕竟，没有烟雾空气会更加清新，没有烟草生命会更加绚烂!
我的演讲结束了，谢谢大家!
青春无烟更亮丽主题班会演讲稿4各位老师、各位同学:
上午好!今天我在国旗下讲话的题目是《创建无烟学校构建和谐校园》
相信大家都知道:“吸烟有害健康”、“吸烟有百害而无一利”。一支小小的香烟含有上千种化合物，其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物质，焦油中含有几十种致癌物，尼古丁是使人成瘾的毒物。长期吸烟容易引起心血管病变，直接削弱心脏收缩力，损坏脑细胞，导致记忆力衰退，头痛，失眠等。世界卫生组织报道:有80%的肺癌，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病均与吸烟有关。全球每年约有500万人死于与吸烟有关的疾病;中国每天约有20__人因吸烟而致病死亡，每年近80万。近年来，吸烟危害同癌症、艾滋病被列为危害人类健康的三大敌人。以上的数据触目惊心，我们呼吁:请珍爱生命，远离香烟!
为贯彻落实《江苏省教育厅省卫生厅关于进一步加强全省学校控烟工作的意见》，响应市、区教育局关于开展创建无烟学校的通知精神，为进一步保护师生的身心健康，努力营造一个无烟、清洁、健康的学习，工作和生活环境。在此我们特向全体师生发出创建“无烟学校”倡议:
一、从自我做起，自觉拒绝烟草，树立吸烟危害自己及他人健康的理念，养成良好的健康卫生习惯和文明生活方式。
二、从校园做起，学校教职员工要以身作则，带头不吸烟，积极帮助身边吸烟的同事、同学戒烟、禁烟，倡导并形成人人能主动规劝他人、老师和家长戒烟、禁烟的良好习惯，推行无烟办公室、无烟教室、无烟宿舍，共同携手创建无烟校园，营造健康、和谐的校园环境。
三、从家庭做起，主动向亲友宣传吸烟的危害，把无烟学校的精神带回家，创建和谐文明的无烟家庭。
老师们、同学们，健康是家庭的幸福，健康是送给朋友、亲人的礼物，为了我们自己和他人的健康，为了创建“无烟学校”、开创美好的未来，让我们从今天做起，拒绝吸烟，拒吸“二手烟”，让我们齐心协力，积极地、自觉地投身到“无烟”活动中去吧!
青春无烟更亮丽主题班会演讲稿5主持人：所有吸烟上隐的人，都是由于吸了那不应该吸的第一支烟!从而无法抗拒地去吸第二支、第三支……直到有了烟瘾。我们作为学生要坚决不去“触碰”那罪恶的第一支烟了。
大多数人都是出于好奇心而去触碰第一支烟，那么我们就一起揭开“烟”的神秘面纱，让它在我们面前无所遁形，彻底看请它的丑恶面目。(以下是主持人有关烟草知识的普及)
“吸烟有害健康”主题班会“吸烟有害健康”主题班会——播放：纪实资料和图片(加以解说)
1)烟草中含有上千种有害成分和多种致癌物质，其中最主要的有害物质是焦油、尼古丁、一氧化碳。
2)烟草中的尼古丁有很强的成瘾性，是吸烟者难以戒烟的主要原因，焦油是强致癌物质。
为加强对青少年的控烟工作，切实地做好在校青少年的控烟健康教育，根据学工文7号文件的指示，举行了纪念第23个世界无烟日的“无烟校区”活动。紧扣“远离烟草，崇尚健康，保护环境，共享文明”主题，结合本班实际情况开展“青春无烟更亮丽”的主题班会。
二、活动目的
⒈帮助同学门走出吸烟的误区，认识到吸烟的害处和戒烟的益处，并学会如何戒烟。让学生成为健康的社会主义新人，成为一名身体素质好、综合能力优的当代大学生。
⒉为更好地做好评估准备工作，把我校打造成环境优美、风气良好、校园文化健康的校区，让师生都可以在一个健康的环境里工作、学习和生活。
⒊学会珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人普及抽烟的网危害性，让大家都远离烟草。
三、设计思路
吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，远离烟草，崇尚健康，保护环境，共享文明。
四、活动准备
⒈开班委会：确定主持人、班会程序等。
⒉所有同学分小组，采用应用研究性学习的思路与方法完成两项任务：
⑴搜集：上互联网查询有关劝阻青少年吸烟的信息与资料（搜索引擎：google、yahoo、百度等）；
⑵调查：在互联网上发放调查表，调查学生、老师、家长对青少年吸烟的看法。
五、活动过程
（一）基本情况
班会主题：青春无烟更亮丽
举办时间：
举办地点：龙泉校区教学楼509教室
主持人：
邀请嘉宾：
参加班级：电子信息技术专业一班
（二）内容摘要
第一部分：宣布开始
主持人：“无烟校区”之《青春无烟更亮丽》主题班会现在开始。
第二部分：引例子
主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。
学生发言：我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5%。具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会吸烟。
主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一调查小组作介绍。
学生发言：中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。一方面，当前未成年人接受信息面广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。
学生发言：青少年吸烟的心理剖析
⒈时髦心理——认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。
⒉好奇心理——青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。
⒊模仿心理——青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。
⒋社交心理——“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是为将来走向社会作准备”。
⒌环境心理——近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信！任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。
⒍反抗心理——青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。
⒎将烟作为“工具”——有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。
⒏侥幸心理——虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得！”
因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。
第三部分：吸烟有害，远离香烟
主持人：接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。
学生发言：一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年 龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。
少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至在戒烟以后也难以治愈。
但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和嗅觉开始变得灵敏。患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体的危害主要有：
1.觉功能紊乱.
⒉消化系统易出现溃疡和功能紊乱。
⒊易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。
⒋易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。
⒌睡眠状况不佳。
第四部分：戒烟方法
主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议？
举手自由发言，1—2名学生发言。
学生发言：戒烟先过心理关
许多吸烟的朋友多次戒烟，但未成功，便视戒烟为天下第一难事。其实掌握了诀窃，戒烟是可以成功的。我和我的烟民朋友摸索出一套戒烟方法，叫做“走十四字方针过三关”，特向打算戒烟的朋友们推荐。“三关”是指认知关、戒烟关、诱惑关，“十四字方针”是指比较、责任、计划、递减、手段、谢绝、抵御。真心要戒烟的朋友首先要过认知关，做两件事：比较吸烟的利与弊，寻找和强化自己的责任心。应该承认部分吸烟者确可从吸烟中获得某种好处。例如有人认为吸烟有助于寻找“灵感”；有人觉得可以缓解心理压力，帮助减轻紧张焦虑情绪；有人可以获得某种；有人希望借此解除烦闷和忧愁等。这些好处正是嗜烟和不愿戒烟的理由。几乎无人不知吸烟危害健康，但绝大多数朋友并不知其危害极其严重，以致有一些烟民直到身患重病时才戒烟。
吸烟只有愿望和决心还不够，烟草是成瘾性物质，若停止吸烟必然出现躯体和心理戒断反应，戒断反应是戒烟的“拦路虎”。过了认知关，还得为过躯体戒断关做周密的准备。过躯体戒断关须做三件事：订计划，按计划逐步下台阶(即逐渐减量)，早戒烟手段戒替代办法。订计划包括时间(例如两个月或三个月)和目标(例如在两周内过躯体依赖关，三个月渡过心理依赖关，最后彻底同烟草告别)。不要奢望一天就能戒掉烟，应该用逐步下台阶的方法淡化戒断症状。假如一天吸一包卷烟，戒烟的第一周每天不超过15支，第二周不超过10支，第三周不超过7支，第五周不超过2支，第六周1支，第七周完全不吸烟。下台阶过程中若出现身体戒断症状(如坐立不安、注意力不集中、易发脾气等)，得准备一些适于自己的替代方法，例如食用口香糖、薄荷糖、戒烟糖、戒烟茶等，或口含醋酸银同时吸烟，此时会尝到不愉快的苦涩味道，让你讨厌吸烟。下台阶期间自己必需自觉按计划减少吸烟数量，延长吸烟间隔时间，亲属和朋友也要给于充分支持和帮助。身体戒断症状一般一周或两周即可消退，更难的是闯过心理戒断关。许多戒烟者就是在心理戒断期间再陷重围的。
要取得戒烟最后的成功，关键在于能否断然远离香烟和成功抗御诱惑。从不吸烟的人闻到烟味就感到厌恶，甚至恶心，而戒烟者则觉得很香，看到别人吸烟，心里也会痒痒的。烟民给他递烟，很可能情不自禁地接过来，以至于首功尽弃。谢绝“盛情”，抗御诱惑才会成功走过心理戒断关。而彻底走过心理戒斩关，才会“柳暗花明又一村”。
学生发言：我听说过一种戒烟方法：将萝卜洗净切成丝条状，用纱布过滤，挤去苦涩的汁液，加适量白糖，每天清晨吃一小碟这种糖萝卜丝，即会慢慢地达到戒烟目的。
………………
第五部分：青春无烟，行动在即
一、知识竞猜
主持人：感谢两位同学的精彩讲述。下面我们进入知识竞猜环节。有请各组组长上台………………
二、我们的行动
主持人：当年林则徐虎门硝烟表达了消灭鸦片危害的决心，今天，我们要用我们自己的方式为禁烟作出最大的努力。有请第五小组介绍他们的无烟网站。
主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我们共同分享吗？说说你的想法也行。请举手示意我。
………………
大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。同学们自由发言。
学生一：中山大学教育学院的张建奇副教授认为，虽然中国《烟草专卖法》明确规定：劝阻青少年吸烟，严禁中小学生吸烟，但现实是中小学生烟民正不断增加，光靠学校、家庭的禁止显然是不够的。要制止中小学生吸烟，应从控制其吸烟心理做起，彻底扭转他们的不良思想观念则是较好的办法。
学生二：严令禁止是预防青少年吸烟的最佳办法
根据新华社报道，法国健康教育委员会经过调查研究发现，要预防青少年吸烟，最佳的方法是动员家长严加管教子女，禁止其吸烟。但对于我门在校大学生而言更多这应该自严于己，尽可以的劝阻身边的朋友。研究显示，一般而言，孩子们在小学时对烟草是深恶痛绝的，知道吸烟不利于身体健康。孩子们甚至会向周围吸烟的成人施加压力，要求他们戒烟。然而进入中学后，为了显示自己已经长大成人，一些青少年开始尝试吸烟，最终染上烟瘾，不能自拔。对于这种“明知不好仍为之”的情况，说服教育收效甚微。法国健康教育委员会在调查中发现，在严令禁止子女吸烟的家庭中，只有％的孩子染上烟瘾；在家长以商量口吻表示不希望子女吸烟的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是％；在家长对孩子吸烟丝毫不干涉的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是％；而在公开允许孩子吸烟的家庭中，染上烟瘾的孩子的比例高达％。世界卫生组织最近在欧洲几个国家进行的一项调查也显示，家长禁止子女吸烟的要求越严，－岁孩子吸烟的比例就越低。因此，专家们希望家长对处于青少年时期的子女进行严格管教，明令禁止他们吸烟，帮助他们健康地度过心理不稳定期。据世界卫生组织统计，目前欧洲各国，％的家庭明令禁止孩子吸烟，％的家庭劝阻孩子吸烟，另外％的家庭对孩子吸烟持完全放纵的态度。
………
主持人：愉快的时间总是过得很快，班会已经接近尾声，最后让我们向全体青少年朋友们发出倡议。请大家起立。
《倡议》
以对集体负责为凝聚点，学会关心，我们劝阻他人吸烟。
以对社会负责为制高点，学会报答，我们共创无烟世界。
让无烟的青春更加亮丽
第六部分：结束语
我们的健康，我们拒绝吸烟；为了他人的健康，我们劝阻他人吸烟；为了大家的健康，我们携手共创无烟世界。班会到次结束，感谢各位的参与，下次班会再见。
世界无烟日个人活动心得
按照县爱生办关于在全县开展“世界无烟日”宣传活动的部署和要求，我镇积极在全镇广泛深入的开展了“世界无烟日”宣传活动。并于5月29日顾县镇赶集的日子在街道闹市区组织开展世界无烟日控烟与戒烟现场宣传咨询活动，重点讲了：吸烟对身体的危害性、吸烟危害身体的途径、戒烟的好处，收到良好的社会效应。现将本次宣传活动工作开展情况总结如下：
一、提高认识，增强信心，精心组织。
控制烟草危害一直是政府关心的一件重要公共卫生工作，为此中国政府早在2005年就加了《世界烟草控制公约》，并于2006年全国人大常委会通过并实施。我国政府多年来一直努力开展控烟工作。已把烟草危害的控制列为社会公共卫生问题，逐步制定法规加大力度予以落实。当前的控烟工作还应继续坚持以正确引导为方向、积极宣传为措施、普及烟草危害知识，提高公众主动参与为目标，继续开展了大量的宣传工作，以取得了控烟工作的最终胜利。本次宣传活动的主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。宣传内容包括体检，健康咨询、资料发放、标语、横幅、展板浏览等形式。
二、积极筹备，扎实工作，活动内容丰富。
卫生院充分利用“世界无烟日”宣传时机，开展预防烟草危害以及控烟戒烟知识的宣传。积极筹备，精心组织现场活动。于5月29日在集市开展宣传戒烟控烟的现场宣传咨询活动。宣传活动开展期间，卫生院还进入社区村组免费发放控烟戒烟的宣传折页和宣传单等宣传资料2000余份。针对吸烟年龄不断年轻化的特点，卫生院准备了烟草危害知识的材料深入到中小学校开展以烟草危害为主要内容的健康知识讲座，向广大青少年学生介绍烟草对人体造成危害一般常识，以及远离二手烟的危害。要求广大青少年儿童一定要洁身自律，远离烟草，学会养成健康的生活方式和卫生习惯，以健康的体魄面对生活和学习。活动期间共开展健康教育课4节，受教育学生达300人次，并于讲座后进行烟草危害和控烟方面知识以及健康生活方式方面知识的测验，都能认识了烟草带来的严重危害。还在宣传课结束后开展了以远离烟草，从我做起的承诺活动。广大同学踊跃参与，表示自己力争做到不吸烟，还将做好家长的控烟宣传工作。收到良好的宣传效果。
此次无烟日宣传活动，共接受群众现场咨询2160余人次，使广大群众对烟草危害有了进一步的认识，对积极开展控烟工作，推进控烟工作的健康发展起到积极作用。
世界无烟日个人活动心得
我校以开展创建“无吸烟学校”为契机，在师生中开展了吸烟有害健康的宣传教育活动。这对促进学校的管理、增强教师和青少年的控烟意识，约束吸烟行为、均起到了积极的作用。这次的“无烟日活动”为创无烟学校做出了很好的推动，学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清新的社会环境，促进青少年全面、健康成长。我校认真学习通知要求，做了如下工作：
一、成立禁烟领导组织，将无烟单位建设工作纳入本单位工作计划。
本单位成立由校长为禁烟第一责任人的无烟单位工作领导小组，并设立专职人员负责禁烟工作，职责明确;将禁烟工作纳入本单位的工作计划。学校不设吸烟室、吸烟区，无烟具，无抽烟现象。学校领导、教师以身作则，不在校园内吸烟，积极倡导吸烟的教职员工戒烟，为学生创造清洁的环境。
二、本单位有禁烟考评奖惩制度和奖惩标准;有专职人员做好记录。所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。本单位至少在入口处、会议室、办公室、楼梯等区域内有禁烟标识;无烟具摆放。单位内设有经过相关培训的禁烟劝阻员和监督员;有定期劝阻、监督记录。
三、开展多种形式的禁烟宣传和教育
利用教师例会，学生班会，开展“吸烟和被动吸烟有害健康”的主题教育活动，周一升旗仪式对师生进行宣传和教育，让他们了解吸烟的危害性。积极开展吸烟有害健康的宣传教育，让学生知晓哪些场合禁止吸烟，监督身边的大人不在公共场所吸烟，引导学生积极参与“我劝父母戒烟”的家校联系活动。
四、公务活动中严禁吸烟
教师以身作则加大宣传。自觉做一名控烟活动的宣传员和监督员;自觉地做控烟的践行者;教师要作控烟的表率。在活动中严禁吸烟，不得提供烟草制品，参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟;禁止使用或变相使用公款支付烟草开支行为。
本次活动为创无烟学校做出了很好的推动，学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清新的社会环境，促进青少年全面、健康成长。
世界无烟日个人活动心得
学校把控烟工作列入议事日程，通过健康教育、校会、班会，广播、国旗下演讲、第二课堂、电教、板报、宣传栏等多种形式，向广大师生员工灌输吸烟有害健康等知识，在此基础上，学校积极响应上级号召，认真学习有关法律和健康知识，全校师生员工充分认识到吸烟的危害和禁烟的意义，严格执行学校禁烟规定。做到校内地面无烟蒂，公共场所无人吸烟，创建无烟学校取得了明显的成效，师生禁烟意识增强。归纳起来我们主要做了以下几项工作。
一、领导重视、制度健全。
学校成立控烟领导小组，建立健络组织，由校长、德育校长具体组织计划和实施。建立严格的禁烟规章制度，并责成专人负责不定期的巡视、检查。
二、加大宣传力度，达到共识。
充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生自我保健意识和能力。利用一切可以利用的途径开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。
三、公共场所禁止吸烟。
学校的教室、实验室、图书室、电教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，除特设的吸烟室外，其他地方均为无烟区，不设烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。
四、校长带头，人人参与控烟活动。
校长及学校领导带头不吸烟，学校党、团等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。
五、控烟宣传遍及家庭和社区。
5月31日，是第_个“世界无烟日”。为增强学生远离烟草、珍爱生命的意识，让学生深刻认识到烟草对身体健康的危害，5月26日，曲阜市息陬镇三峪小学启动了为期一周的“我是禁烟小卫士”主题教育活动。
少先大队辅导员利用周一升旗时间向学生讲解吸烟有害健康的知识，倡导青少年争做无烟少年，尽享美好青春。
开展“远离烟草、珍爱生命”主题班会，大力宣传控烟知识，提高师生对吸烟以及二手烟危害的重视程度，呼吁吸烟者主动戒烟，号召全体师生一起行动，投入到禁烟以及志愿劝阻吸烟活动中去，营造控烟戒烟良好氛围。
开展“小手拉大手，禁烟一起走”活动，要求一至五年级学生积极向亲友宣传吸烟的危害，劝说、监督身边的大人不吸烟、少吸烟，形成以学生带动家长的浓厚控烟氛围，为每一位孩子营造一个健康、无烟的学习和生活环境。
办一期以“禁止吸烟”为主题的手抄报，让全体同学积极收集烟草对人们有害的材料，呼吁大家一起行动起来，积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟环境出一份力。
开展禁烟标语征集活动。如：“健康随烟而灭!有多少生命可以重来?” “健康，随烟而逝;病痛，伴烟而生!”“ 小小一支烟，危害万万千。”“燃烧的是香烟，消耗的是生命。……一句句温馨的标语，使学生深刻地认识到了烟草的危害，提高了自我保健的意识。
通过学校在青少年中开展的无烟教育，提高了学生对吸烟危害的认识，培养了学生健康的生活态度，同学们纷纷表示：将积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟校园出一份力。
世界无烟日的个人心得
我单位领导高度重视，于5月31日上午亲自组织开展世界无烟日控烟与戒烟现场宣传咨询活动，收到良好的社会效应。现将本次宣传活动工作开展情况总结如下：
一、提高认识，增强信心，精心组织
控制烟草危害一直是政府关心的一件重要公共卫生工作，我国政府多年来一直努力开展控烟工作。已把烟草危害的控制列为社会公共卫生问题，逐步制定法规加大力度予以落实。当前的控烟工作还应继续坚持以正确引导为方向、积极宣传为措施、普及烟草危害知识，提高公众主动参与为目标，继续开展了大量的宣传工作，以取得了控烟工作的最终胜利。
本次宣传活动的主题是“健康新民、无烟生活”，宣传内容主要是资料发放、标语、横幅、展板浏览、光碟播放、利用单位微博、QQ工作群、微信、单位网站等形式在全市开展宣传，全市各基层单位也积极响应。
二、积极筹备，扎实工作，活动内容丰富
新民市利用“世界无烟日”宣传时机，开展预防烟草危害以及控烟戒烟知识的宣传。积极筹备，精心组织现场活动。于5月31日活动当天开展走进社区、走进机关单位开展宣传戒烟控烟的现场宣传活动。宣传活动开展期间，免费发放控烟戒烟的宣传单等宣传资料达2900余份。同时宣传远离二手烟的危害，养成健康的生活方式和卫生习惯，以健康的体魄面对生活和工作。同时对向干部职工进行烟草危害和控烟方面知识以及健康生活方式方面知识的测验，大家都能认识了烟草带来的严重危害。收到良好的宣传效果。
通过此次无烟日健康教育宣传活动，从宣传展板、宣传单、宣传折页及宣传手册的内容上，让广大群众非常直观的了解到吸烟的危害及戒烟的好处，普及了健康教育知识，提高了群众对吸烟危害的认识，增强了吸烟群体对控制吸烟的信心，最终达到戒烟的目的，营造良好生活环境，创建无烟生活。
世界无烟日的个人心得
201_年5月31日是世界卫生组织发起的第__个世界无烟日，主题是“提高烟草税”。按照上级文件要求，结合我校实际，在第__个“世界无烟日”到来之际，我__小学开展了以“美好生活，拒绝吸烟”为主题的系列活动。具体做法是：
一、成立“世界无烟日”活动领导小组，加强指导
组长：校长
副组长：安全监察员、少先队辅导员、教务主任
组员：各班主任、任课教师
我校十分重视开展第__个“世界无烟日”宣传活动，成立了由学校领导、相关部门、全体班主任及健康教育课教师参加的专门领导小组，协调和参与控烟、禁烟宣传活动。
在领导小组的指导下，积极开展形式多样的宣传教育活动。根据实际，制定了《__小学开展第__个世界无烟日活动计划》，对各部门的主要工作进行任务分解，做到分工明确，各司其职，确保各项活动顺利开展。
二、对小学生进行吸烟有害健康的教育，开展“拒吸第一支烟”宣传活动
在开展第__个“世界无烟日”宣传教育活动中，学校利用国旗下的讲话机会，进行宣传“吸烟有害健康”的讲话，并布置开展第__个“世界无烟日”活动计划。
(1)利用宣传画了以及宣传板报了解吸烟对身体和环境的危害
(2)学校开展以“美好生活，拒绝吸烟”为主题开展班会、队会、晨会活动
①认识禁烟标志
②通过故事、图片教育学生：吸烟对人体的危害
③结合身边吸烟人群的身体健康状况谈自己的感受。
④教师在集会上宣讲：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
(3)开展“世界无烟日”，让孩子们知道，关爱健康，保护生命是环境保护的最高目标、是幸福的基石，从而引导学生明白不吸烟的道理。
(4)各班从吸烟有害健康、吸烟污染空气等不同的角度，提出了“为了您的健康，快快戒烟吧”。各任课教师均能把“吸烟危害健康”与相关知识有机结合，融入到教学中去。我校控烟工作由校长领衔主抓，教务处主任、德育主任、安全监察员负责落实，每天课间以及中午都有专人巡查。
三、开展“世界无烟日”宣传的社会实践活动
学校在高年级学生中开展吸烟有害的调查活动，让学生在调查中增加吸烟有害健康的感性认识，用调查得来的事实劝告自己的父母戒烟，用被动吸烟更有害健康的道理劝说自己的父母戒烟。在开展这些活动的同时，组织学生开展“吸烟的危害”的主题讨论，真正做到“拒绝二手烟、让肺自由呼吸”。
四、树立教师榜样的作用，加大宣传
学校充分利用宣传栏、黑板报等进行吸烟有害健康宣传，教育学生不要吸烟，把严禁学生吸烟写进班级公约中，同时这项活动作为学校卫生教育工作的重要内容来检查、考核。为了推动宣传教育工作，在“世界无烟日”，积极动员老师、家长不要在公共场所吸烟，学校同时把“不要在未成年人中吸烟”和“不在公共场所吸烟”作为学校的纪律要求。
学校开展的活动内容体现了生动活泼、丰富多彩的形式，学生喜闻乐见，收到了良好的教育效果，同时让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。
以创建国家卫生城市活动为契机，认真保持县级无烟单位积极创建市级无烟单位，全面推进全局开展室内公共场所和工作场所创建无烟环境工作，取得了明显成效。以下是为大家整理的世界无烟日宣传活动总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。
世界无烟日宣传活动总结一
根据沾益县爱卫会《关于做好“世界无烟日”宣传活动的通知》精神，现将我局开展无烟环境创建宣传动员活动情况总结报告如下：
我局认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》、市爱卫会《关于做好世界无烟日宣传活动的通知》精神，以创建国家卫生城市活动为契机，认真保持县级无烟单位积极创建市级无烟单位，全面推进全局开展室内公共场所和工作场所创建无烟环境工作，取得了明显成效。
一、领导重视、组织得力
我局高度重视无烟环境创建工作，为营造无烟、清洁、健康的工作环境，局领导班子对开展第29个世界无烟日活动进行了周密部署，专题召开会议对无烟环境创建工作进行了安排部署，组织全体干部职工集中学习《公共场所卫生管理条例实施细则》和《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》，同时要求各科室要密切配合，广泛动员和鼓励干部职工积极参与控烟工作，大力开展公共场所禁止吸烟工作。
二、明确目标、完善制度
我局提出了“一个目标”、“两个带头”、“三项制度”、“三个结合”的工作思路。一个目标：即大力开展创建无烟单位活动，促进干部职工身心健康和思想道德建设，创建和谐单位。两个带头：即领导带头不吸烟，党员干部带头不吸烟。三项制度：即控烟制度、控烟工作督导检查制度、控烟工作奖惩制度。四个结合：即把创建无烟环境工作与创建国家卫生城市、与行政效能建设、与年度考核评比相结合，形成了科学完善的管理模式，促进了我局无烟环境创建工作健康有序开展。
三、积极宣传、落实规定
我局积极组织干部职工学习“吸烟有害健康”的相关文章及保健知识，开展“吸烟有害健康”和“改变陋习，树新风”控烟宣传教育活动，并在办公室、会议室等公共场所张贴“禁止吸烟”醒目标志，同时号召全体干部职工开展戒烟行动，
随着活动的深入开展，广大干部职工的戒烟、控烟意识得到进一步提高，在公共场所吸烟的现象已明显减少，办公环境得到了进一步改善。
四、加强督查、不断整改
为了促进禁烟工作的深入开展，巩固禁烟成果，我们在禁烟监督管理上围绕打造清新整洁办公环境这一目标，对单位干部职工在公共场所和办公场所吸烟情况进行督导检查，形成了班子成员之间、各科室之间、干部职工之间相互监督的良好氛围，切实做到发现问题面对面及时督促整改，有力地巩固了禁烟活动的成果。
在今后的工作中，我局将继续深入开展无烟日宣传活动，认真研究解决工作中的不足，使全体干部职工能够摒弃烟草，主动做控烟的表率，真正做到对社会、对自我负责，在控烟工作中发挥示范带头作用，为推动全社会的控烟工作做出应有的贡献。
世界无烟日宣传活动总结二
根据县爱卫会《关于做好“世界无烟日”宣传活动的通知》精神，现将我局开展无烟环境创建宣传动员活动情况总结报告如下：
我局认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》、市爱卫会《关于做好世界无烟日宣传活动的通知》精神，以创建国家卫生城市活动为契机，认真保持县级无烟单位积极创建市级无烟单位，全面推进全局开展室内公共场所和工作场所创建无烟环境工作，取得了明显成效。
一、领导重视、组织得力
我局高度重视无烟环境创建工作，为营造无烟、清洁、健康的工作环境，局领导班子对开展第33个世界无烟日活动进行了周密部署，专题召开会议对无烟环境创建工作进行了安排部署，组织全体干部职工集中学习《公共场所卫生管理条例实施细则》和《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》，同时要求各科室要密切配合，广泛动员和鼓励干部职工积极参与控烟工作，大力开展公共场所禁止吸烟工作。
二、明确目标、完善制度
我局提出了“一个目标”、“两个带头”、“三项制度”、“三个结合”的工作思路。一个目标：即大力开展创建无烟单位活动，促进干部职工身心健康和思想道德建设，创建和谐单位。
两个带头：即领导带头不吸烟，党员干部带头不吸烟。
三项制度：即控烟制度、控烟工作督导检查制度、控烟工作奖惩制度。
四个结合：即把创建无烟环境工作与创建国家卫生城市、与行政效能建设、与年度考核评比相结合，形成了科学完善的管理模式，促进了我局无烟环境创建工作健康有序开展。
三、积极宣传、落实规定
我局积极组织干部职工学习“吸烟有害健康”的相关文章及保健知识，开展“吸烟有害健康”和“改变陋习，树新风”控烟宣传教育活动，并在办公室、会议室等公共场所张贴“禁止吸烟”醒目标志，同时号召全体干部职工开展戒烟行动。
随着活动的深入开展，广大干部职工的戒烟、控烟意识得到进一步提高，在公共场所吸烟的现象已明显减少，办公环境得到了进一步改善。
四、加强督查、不断整改
为了促进禁烟工作的深入开展，巩固禁烟成果，我们在禁烟监督管理上围绕打造清新整洁办公环境这一目标，对单位干部职工在公共场所和办公场所吸烟情况进行督导检查，形成了班子成员之间、各科室之间、干部职工之间相互监督的良好氛围，切实做到发现问题面对面及时督促整改，有力地巩固了禁烟活动的成果。
在今后的工作中，我局将继续深入开展无烟日宣传活动，认真研究解决工作中的不足，使全体干部职工能够摒弃烟草，主动做控烟的'表率，真正做到对社会、对自我负责，在控烟工作中发挥示范带头作用，为推动全社会的控烟工作做出应有的贡献。
世界无烟日宣传活动总结三
5月31日是世界卫生组织发起的世界无烟日。我校以开展创建“无吸烟学校”为契机，在师生中开展了吸烟有害健康的宣传教育活动。这对促进学校的管理、增强教师和青少年的控烟意识，约束吸烟行为、均起到了积极的作用。这次的“无烟日活动”为创无烟学校做出了很好的推动，学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清新的社会环境，促进青少年全面、健康成长。我校认真学习通知要求，做了如下工作：
一、成立禁烟领导组织，将无烟单位建设工作纳入本单位工作计划
本单位成立由校长为禁烟第一责任人的无烟单位工作领导小组，并设立专职人员负责禁烟工作，职责明确;将禁烟工作纳入本单位的工作计划。学校不设吸烟室、吸烟区，无烟具，无抽烟现象。学校领导、教师以身作则，不在校园内吸烟，积极倡导吸烟的教职员工戒烟，为学生创造清洁的环境。
二、本单位有禁烟考评奖惩制度和奖惩标准;有专职人员做好记录
所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。本单位至少在入口处、会议室、办公室、楼梯等区域内有禁烟标识;无烟具摆放。单位内设有经过相关培训的禁烟劝阻员和监督员;有定期劝阻、监督记录。
三、开展多种形式的禁烟宣传和教育
利用教师例会，学生班会，开展“吸烟和被动吸烟有害健康”的主题教育活动，周一升旗仪式对师生进行宣传和教育，让他们了解吸烟的危害性。积极开展吸烟有害健康的宣传教育，让学生知晓哪些场合禁止吸烟，监督身边的大人不在公共场所吸烟，引导学生积极参与“我劝父母戒烟”的家校联系活动。
四、公务活动中严禁吸烟
教师以身作则加大宣传。自觉做一名控烟活动的宣传员和监督员;自觉地做控烟的践行者;教师要作控烟的表率。在活动中严禁吸烟，不得提供烟草制品，参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟;禁止使用或变相使用公款支付烟草开支行为。
[关键词]德育工作 案例分析 对策
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0136-03
少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分，少数民族预科教育作为高等教育的一个特殊层次，它是边远地区少数民族青年有机会接受高等教育的“金色桥梁”， 也是党和国家进一步促进民族高等教育发展，增强民族团结，推动民族地区经济社会发展的重要举措。[1][2][3][4]
广西少数民族预科生主要来自老、少、边、山、穷地区，虽然总体来说，学生的思想比较单纯，性格温和，生活朴素、节俭，同学之间相处融洽、感情真挚。但是，在实际工作中，笔者也时常碰到预科生在学习和生活中，由于自身的语言表达能力以及与人沟通和交流能力的不足，出现了沟通障碍问题，从而引发的矛盾，影响了学生之间的同窗之情和深厚友谊，甚至还影响到学生的学习和身心健康。教书和育人的同步进行是教师开展教育教学工作的核心内容，因此，在做好教学工作的同时，如何正确引导学生处理好彼此间的矛盾，使学生能够健康、快乐地成长、成才，是实际工作中需要面对和解决的重要问题。本文拟将笔者在实际工作中所碰到的一些极具代表性的案例，予以还原和呈现，并通过进一步的研究和探讨，积累实践经验，以便今后能更有效地开展德育工作，从而为进一步提高学生的综合素质和促进学生的全面发展提供智力支持。
一、案例：学习委员与迟交作业同学之间的矛盾
（一）案例呈现
学习委员：无论我怎么要求和强调，你总是不准时交作业，我已经多次提醒过你要及时完成作业并准时上交，可根本没用，最后你还是拖拖拉拉的，不能准时交给我。这不仅影响了我将全班作业及时收齐给老师的工作，而且每次催促你都很不高兴。
迟交作业的同学：你就知道催我，却从来就不能理解和体谅我一下，我也想及时交给你，可学生会的工作经常忙得让人难以及时完成作业，你让我怎么办，我又不会分身术。
学习委员：学生会工作忙那是你自己的事情，对我们来说学习才是最重要的，无论如何都要按时交作业才行。
（二）案例分析及对策
分析：学习委员与迟交作业的同学之间所产生的矛盾，主要是虽然学习委员告诉和提醒了迟交作业的同学应该做什么，但是他却没有就此与迟交作业的同学进行沟通，从而导致双方产生分歧和误解。
对策：引导学生双方在充分了解对方具体情况的前提下，从对方的角度去考虑问题，并通过坦诚的交流与沟通来消除彼此间的误会。首先是要引导学习委员将自己的意图从试图改变同学迟交作业的错误行为，转变为尝试着从迟交作业同学的角度去了解造成迟交作业这一行为的原因。在清楚事情背后的原因后，让其尽量说服自己去理解和体谅对方，不能因为没有按时交作业就对同学的学生会工作视而不见，毫无赞赏之意。与此同时，还应引导学习委员心平气和地去向迟交作业的同学解释，从自己和全班的角度来说，不按时交作业影响他作为学习委员的工作是小事，更重要的是将影响到老师对作业的及时批改、分发和同学们的学习。因此，也希望得到对方的理解和支持。迟交作业的同学听完后，抱歉自己没有从对方和全班的角度去考虑整件事情，并向学习委员承诺，自己今后不管有多忙都一定按时交作业，之后，他也是这样做的，事情就此得到了解决。
二、案例：学生宿舍舍长与不及时清洗脏饭盒的舍友之间的矛盾
（一）案例呈现
舍长：吃完饭后，你总是喜欢将自己的脏饭盒扔在水槽里，不及时清洗，这样不仅不卫生，而且还造成其他同学使用水槽的不方便。
舍友：这是我的生活习惯，况且什么时候洗是我自己的事情，你管不着。
舍长：从没见过这么懒的人，况且水槽并不是你一个人的。
舍友：你要是看不惯就帮我洗，要不然就请你闭嘴。
（二）案例分析及对策
分析：舍长与舍友同学之间所产生的矛盾的根源在于，舍友不能及时将自己脏饭盒洗净，而舍长认为这既不卫生，又影响了其他同学对水槽的使用。就双方的对话而言，舍长虽然尽到了自己的责任和义务去告诉舍友应该及时清洗自己的饭盒，但舍友并没有因此而改变自己的行为，反而恶言相对。因此，解决问题的关键并不在于舍长是从个人的角度，还是从整个宿舍的利益去与舍友对话，也不在于舍长在舍友面前是否有威信，而是由不及时清洗脏饭盒的舍友本人对此事的回应情况决定的。
对策：以上分析明确了解决问题的关键，既然不及时清洗脏饭盒的学生对此事的态度直接决定了问题最终的结果，那教育工作的重点应该是考虑如何引导该学生能够主动去改变这一坏习惯，而不是回到两个学生的争论当中来处理问题。在尊重该生生活习惯的基础上，让他充分认识到自己的这一不良习惯和懒惰行为除了对自身的健康不利之外，还对其他同学的生活造成了不便，并影响了整个宿舍的卫生，如果他不改变这一不良习惯，那么这种影响将继续持续下去，直到他做出改变为止。而且此事对他个人来说，迟洗、早洗都得自己去洗，及时清洗也仅仅是举手之劳而已。在对该生进行教育和引导时，教师应该设置一个情境让其感觉既得到了尊重，又要认识到改变自己坏习惯的重要性和必要性。譬如，在与该生进行明确而坦诚的交谈时，可以对该生这样说，每个人都有自己的生活习惯，每个人的生活习惯也应该得到尊重，在生活中，特别是宿舍的集体生活中，应该鼓励和提倡一些对大家身心健康有益的生活习惯，这样也可以使大家在一起生活得更和谐、更轻松。当然，在每个人的生活习惯中，也许或多或少会存在一些无益于身心健康的不良习惯，面对这些不良习惯，特别是已经影响到他人生活的不良习惯，除了在思想上意识到之外，还应该以此为动力，让自己有足够的勇气和决心从行动上去改变它，这样大家的集体生活才会变得更加温馨、和谐，也只有这样同学之间的感情才能更加的真挚和牢固。在与该生进行有效的沟通后，他主动改变了自己过去的不良习惯，舍长以及同寝室的其他同学对事情的结果都感到很欣慰，同学间的关系也变得更加融洽。
三、案例：班长与吸烟同学之间的矛盾
（一）案例呈现
班长：许多同学对你在宿舍和教室吸烟很有意见，都要求你把烟戒了。
吸烟的同学：是吗？可我怎么没听说？
班长：我觉得你是不想戒，故意装作没听见。
吸烟的同学：那是我的自由，不关你们的事。
班长：你吸烟这件事本身就是个错误，因为吸烟不但有害你自身的健康，而且也影响了周围同学的健康。
吸烟的同学：吸烟是我自己的事，有什么错？
班长：如果你不考虑大家的感受，拒绝戒烟，那我就只能报告老师了。
（二）案例分析及对策
分析：班长和吸烟同学在谈论吸烟问题时，他知道且确信吸烟有害健康，戒烟对健康有益。然而，矛盾产生的根本原因既不是吸烟对周围同学产生了不良影响，也不是争论吸烟是否有害健康，而是他们各自对吸烟这件事情的感受，吸烟学生应该如何对待这一问题，以及班长在这当中应该扮演什么样的角色等。
对策：从表面上看，两个学生矛盾的产生似乎也有争辩对与错的原因，即使班长是对的，全班同学也都站在班长这一边支持他，矛盾也不会就此而化解。要想真正解决问题，鼓励和引导学生双方大胆说出他们各自对吸烟这件事情的真实感受是极为重要的一环。首先，让吸烟的学生表达自己的情绪，吸烟的学生述说了自己吸烟的原因，一方面是由于学生生活和紧张的学习让自己觉得有些单调、压抑、枯燥和乏味，吸烟是为了给自己解乏、解闷；另一方面是由于吸烟可以给自己带来一种独立、自由的感觉，让自己感觉很享受。吸烟的学生还表达了自己对吸烟这个问题的真实想法，其实他自己也感到有些纠结和矛盾，在享受吸烟为自己带来满足感的同时，他心里也明白吸烟有害身心健康，但他认为自己并未上瘾，只是还缺乏足够的动力去戒烟。其次，教师要启发和引导班长向吸烟同学说出自己之前没有对其表达出的真实感受，譬如，吸烟有害自身健康，也有害周围同学的健康，这是客观事实，而且大家作为学生在经济上并未独立，还得依靠家里的支持，吸烟的花费在经济上对父母来说也是一个不小的负担，父母要是知道了应该也不会同意的。与此同时，教师还应该引导班长向吸烟的同学说明，作为班长自己有责任和义务向对方表达其他同学们的意见和建议，然而当自己不能成功说服对方戒烟时，作为班长自己既觉得很没面子，又担心自己的能力受到同学们的质疑，所以情绪受到了影响，在对问题缺乏了解和对对方理解不够的情况下，言语上表现得不够友好和理智，缺乏耐心和信心，作为班长这是不应该的。班长坦诚的述说，不但可以缓和吸烟同学的抵触情绪，解除矛盾纠结的心理负担，而且还能够让他对戒烟的必要性有更深刻的认识，从而为吸烟同学能够戒烟创造了重要条件。此外，教师在了解和确定学生吸烟的具体情况后，趁热打铁，以问题暴露为契机，建立一个师生共同关心、共同监督的长期管理机制，营造一个让吸烟学生觉得有足够压力和动力去戒烟的情景和氛围来帮助他。
四、案例：同学之间因班干部竞选过程中向教师提出异议而产生了矛盾
（一）案例呈现
学生A：我听说，你对辅导员反映，说我并不能胜任班长职位的要求？
学生B：我并没有说你不能胜任班长职位的要求，我只是认为在咱们班里，你不是班长职位最合适和最佳的人选。
学生A：你凭啥认为我不适合做班长？
学生B：因为我认为在所有参加竞选的同学当中，你准备不够充分，而且你的能力和责任心也不是最强的。
学生A：你有疑问为什么不直接对我说？
学生B：向老师反映我的观点和看法是我的义务和责任，没必要告诉你。
学生A：正是由于你给老师打了小报告，所以我没能成功竞选班长。我觉得只有你这种卑鄙的小人，才能对别人做出这样的事情。
（二）案例分析及对策
分析：从两位学生之间的对话来看，他们之间的矛盾随着对话的逐渐深入而不断加深。学生A认为，向老师报告自己的想法是自己的义务和权力，并没有错；而学生B则觉得，自己被同学A的行为严重伤害了，他对此感到愤怒，甚至还骂出了侮辱性的言语。可以想象得到，两人的同窗之情就此暂时被中断了。在一定程度上，两名学生之间的矛盾就藏在情绪的背后，高亢的情绪成了解决问题的主要障碍。
对策：在尝试化解这两位学生之间的矛盾时，教师作为调解人的角色其作用是至关重要的。因为教师往往是矛盾双方都信赖的人，这种信任对矛盾双方是非常重要的，因为没有这样的信任，双方可能都会担心自己的坦诚会成为对方反对、指责和攻击自己的利器。因此，教师应想方设法创造一种情景，让双方在做出让步的同时，又觉得自己的让步是对老师的，而且他同时也为自己从对方那里获得了让步，并不是向对方做出妥协和屈服，这样既能平衡矛盾双方的心理，又可以让双方觉得自己挽回了面子。在解决此类问题的过程中，当学生双方情绪成为事情的核心时，只有触及他们的情绪才能更好地解决问题。要让学生认识到，在他们之前发生的对话中，彼此都带有不良情绪，而且对双方均产生了不良影响，甚至是伤害到了对方，并且这种不良情绪一直都存在于两人之间，从而影响了彼此之间的感情。在教师搭建的沟通平台中，首先要让学生知道任何人遇到这种情况都可能会有情绪，有情绪并不是他们的错，但要引导他们放弃批评和指责，鼓励他们分别从各自的角度去寻找矛盾产生的根源，让他们有一个畅通的宣泄渠道来明确地表达出来，引导他们逐渐将聚集在情绪上的矛盾焦点回归至更理性的对话当中。
引导学生A解释说，你说我是“卑鄙的小人”，这确实严重伤害了我，而对于你竞选班长的事情，当时我没有将自己的意见和想法直接告诉你，主要也是不想破坏咱们之间的感情，但我并没有想到向老师表达我的想法会对你造成这么大的影响和伤害，对此我感到很抱歉，内心也很不安。引导学生B说，你没有考虑到我的感受，绕开我直接向老师报告你的意见，也确实让我倍感气愤和沮丧，在愤怒和失落的驱使下，我才对你说出来了那样难听的话，对此我也很抱歉和内疚。这次经过你间接的提醒，自己对参加班长竞选一事进行了进一步思考，也认识到自己虽然具备了一定的组织和协调能力，但是在班里的确并非班长的最合适人选，自己还需要进一步地提高。此后，两个学生之间的矛盾得到了缓和，最终得以化解。
德育工作是少数民族预科教育教学工作的重要组成部分，教书和育人的同步进行是教育工作者的职责。少数民族预科生自身语言表达能力以及与人沟通和交流能力的不足，是产生沟通不畅和沟通障碍问题的直接原因，也是引发彼此不愉快及矛盾的根本原因，学生之间的矛盾不仅影响了他们之间的感情和友谊，而且还影响了他们的学习和身心健康。教师在解决和处理学生矛盾的过程中，扮演着十分重要的角色。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 林金德，林玉英.广西民族预科教育的现状与发展研究[J].广西民族研究，2002（1）：118-121.
[2] 林玉英，林金德.广西民族预科办学模式研究[J].广西民族研究，2003（4）：114-117.
[3] 张广君.民族预科教育的基本定位、基本属性及其研究[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2004（5）：85-87.
[4] 宋太成，刘翠兰.少数民族预科教育培养模式研究与实践[J].黑龙江民族丛刊，2005（1）：101-104.
1 活动目标
1.1 知识目标
学生通过此项活动能够说出香烟烟雾主要化学成分;描述吸烟对人体健康的危害。
1.2 能力目标
学生利用提供的实验材料和仪器，设计实验探究吸烟对酶活性及小动物的影响。
1.3 情感、态度与价值观目标
学生通过调查和一些简单的实验懂得吸烟危害人体健康的道理，从而远离香烟，珍爱生命，健康成长;增强自身的环保意识，更加关注身边的环境问题，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。
2 活动对象
本活动适合于初、高中学生，以班级或小组形式开展。
3 活动的重点、难点和创新点
3.1 活动重点
学生利用网络、图书资源查阅收集有关资料;自制烟雾收集装置;设计实验探究香烟烟雾的主要成分，探究吸烟对酶活性及小动物的影响。
3.2 活动难点
实验设计中变量的分析和控制，实验步骤的设计，结果的分析和结论的得出;自制实验器材，学生对实验仪器的使用，研究报告的撰写，以及学生之间、师生合作及家长等有关人员的合作。
3.3 主要创新点
研究方法的创新：在活动中采用观察法、资料收集法、实验探究法、综合分析法等科学方法。
活动项目的创新：自制简易抽烟雾装置和环保香烟烟雾收集装置;烟焦油的简单验证实验;设计实验探究香烟烟雾对酶活性的影响;设计实验探究烟蒂提取液对小红鲤鱼的影响等。
4 活动设计
4.1 探究活动一：了解植物烟草、香烟烟雾的化学成分及吸烟对人体健康危害的相关知识
为了全面了解吸烟的危害，教师要求每位学生利用网络及图书资料，收集有关资料，在班级内开展一次“吸烟有害健康警示展”手抄报或专题宣传网页设计展示评比活动，召开讨论会共同探讨有关问题。教师提供参考题目：
香烟从何而来？中国的烟民有多少？香烟烟雾主要含有哪些化学物质？被动吸烟者为什么比吸烟者受到的危害更大？吸烟对人体健康有哪些危害？吸烟危害人体健康的原因有哪些？吸烟还有哪些方面的危害？……
4.2 探究活动二：自制香烟烟雾收集装置
材料用具：注射器、玻璃管、移液枪头、橡皮管、大龙头瓶、玻璃三通、橡皮塞、铁架台等。
设计要求：教师要求学生利用家里的简单材料，自己设计、自己制作一个简易抽取烟雾装置。学生在教师指导下利用学校实验室简单器材合作设计制作一个环保抽气通气装置（图1、图2）。
注意事项：制作简易抽烟装置是为了抽取烟雾，关键是要解决注射器如何与香烟连接的问题，选择大小合适的金属（或塑料）笔帽、移液管头、玻璃滴管等材料，利用橡胶或塑料管连接。设计环保抽气通气装置的目的是为了既能抽取烟雾，又能解决实验过程中余烟对空气的污染问题，可依据负压原理图2装置设计制作，注意关键各部件的顺序连接及气密性的检测。教师要启发学生动手动脑，创造性设计抽气装置。
4.3 探究活动三：设计实验证明香烟烟雾中含有焦油、尼古丁和一氧化碳
4.3.1 烟焦油的验证实验
实验原理：烟焦油是指吸烟者使用的烟嘴内积存的一层棕色油腻物，俗称烟油。它是香烟在缺氧条件下的不完全燃烧产物，是众多烃类及烃的氧化物、硫化物及氮化物的极其复杂的混合物，其中包括苯并芘、镉、砷、胺、亚硝胺以及放射性同位素等，多种致癌物质和苯酚类等促癌物质。烟焦油可以吸附在附着物上，也可溶解在水中或酒精中。
验证方法：方法① 将白色棉絮塞到透明管内，将透明管的一端接香烟，另一端接环保负压抽气装置。火柴点燃香烟后，打开龙头放水抽气。若棉絮被染成黄褐色，证明香烟烟雾中含焦油;若棉絮不被染成黄褐色，证明香烟烟雾中不含焦油。
方法② 火柴点燃香烟后，用注射器抽取烟雾，将注射器管头贴紧滤纸，将烟雾推过滤纸空隙，观察现象。若滤纸上出现黄褐色圆圈，证明香烟烟雾中含焦油;若棉絮不被染成黄褐色，证明香烟烟雾中不含焦油。
4.3.2 尼古丁的验证实验
实验原理：尼古丁又称烟碱，分子式为C10H14N2，是一种存在于茄科植物（茄属）中的生物碱，也是烟草的重要成分。尼古丁会使人上瘾或产生依赖性，大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心，严重时会使人死亡。尼古丁是油状液态物质，可溶于水和有机溶剂，遇无色HgCL2或Hg（NO3）2，溶液出现白色沉淀。
检验方法：① 取一只试管编号为A，注入10 mL蒸馏水，用负压抽气装置抽气，向A试管通入5支烟的烟雾，当看到溶液变为褐色时，再取2 mL褐色溶液于另一试管中，滴入6滴1 mol/L硝酸汞溶液，观察现象。② 将2只吸过的烟蒂浸泡在20 mL蒸馏水中，制成烟蒂浸出液，取2 mL浸出液于B试管中，滴入6滴1 mol/L硝酸汞溶液，观察现象。
检验结果：若以上A、B试管中出现白色沉淀，说明香烟中含有尼古丁。
4.3.3 一氧化碳的毒性检验
实验原理：一氧化碳是煤气的主要成分，是有机物在氧气不足的情况下产生的，一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，进而使血红蛋白不能与氧气结合，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。因此一氧化碳具有毒性。可利用一氧化碳跟血液中红细胞的血红蛋白结合，使血液由暗红色变成鲜红色的原理检验。
检验方法：在试管中加入5 mL新鲜的动物（鸡、鸭等家禽）血液，加入少量草酸钠作抗凝剂，用负压抽气装置抽气，点燃香烟，使烟雾通过试管（其中盛入1/3管蒸馏水）。
检验结果：当点燃到第三支香烟时，可明显地看出血液由暗红色逐步变成鲜红色，证明烟雾中含有一氧化碳。
4.3.4 注意事项
为减少废气的污染，节省时间，上述实验中需要通烟雾的试管可利用环保负压抽气装置同时通气。试管中的新鲜动物血液要及时加入少量草酸钠防止凝固，摇匀，试管口加盖，防止空气进入。为减少实验过程中烟雾溢出，除采用环保负压抽气装置外，实验尽量放在有排气设备的实验室进行。尼古丁验证实验中的硝酸汞溶液有毒，注意不要洒落在皮肤、衣物上。使用过废液不要乱倒，倒入回收容器中，妥善处理。火柴梗和烟头要及时熄灭，放入废物桶。
4.4 探究活动四：设计实验探究香烟对人和动物的危害
4.4.1 设计实验探究香烟对酶活性的影响
提出问题：吸烟会影响酶的活性吗？
做出假设：该实验的假设是什么？（如香烟烟雾中含有的化学物质会影响酶的活性）
确定变量：该实验的自变量、因变量分别是什么？无关变量有哪些？（自变量是酶是否接触香烟烟雾，因变量是酶活性的变化，其他影响酶活性的因素如温度、酶量等属于无关变量）
材料用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液（含过氧化氢酶），体积分数为3%的过氧化氢溶液，香烟。自制吸烟器，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，铁架台等。
设计实验步骤：在A、B两只试管中各加入5 mL 3%的过氧化氢溶液，在C、D两只试管中各加入2 mL 20%肝脏研磨液，将A、B、C、D试管放在37℃水浴中，用抽烟装置抽取一只香烟的烟雾，缓慢通入C试管肝脏研磨液中，D试管作为对照通入等量的清洁空气，将C、D两只试管中的肝脏研磨液分别同时加入A、B两只试管中，观察实验现象。
分析结果，得出结论（表1）。
4.4.2 设计实验探究烟蒂提取液对小红鲤鱼的影响
材料用具：（1） 小红鲤鱼15条（鱼体健壮，体长3.0 cm±1.0 cm，质量为3.0 g±1.0 g）。实验前 1 d不喂食，随机选取个体差异不大、健康活泼的小红鲤鱼用于试验。准备烤烟型香烟。（2） 自制吸烟器、烧杯、小渔网、培养皿等。（3） 香烟烟蒂水溶物的制备：将吸过的10支烟蒂和未吸过的10支香烟过滤嘴，分别放在盛有200 mL蒸馏水的烧杯中浸泡2 h，加热煮沸，冷却到室温，用纱布过滤，取滤液备用。
设计对照实验（表2）。
4.4.3 注意事项
对自变量、因变量、无关变量及对照原则等概念，教师要结合实验讲解。探究香烟对酶活性的影响实验中用到的过氧化氢溶液、肝脏研磨液要新鲜;用烟雾处理肝脏研磨液，而不是H2O2溶液。进行探究烟蒂提取液对小红鲤鱼的影响实验前要进行预实验，用配制的烟蒂水溶液试验鱼的致死量和致死时间，使用小鱼大小及健康状况尽量一致;养鱼的清水可以用自来水晾晒后使用;实验现象主要观察实验过程中鱼的活动状态、死亡情况等生命现象，并做好记录。汇总各小组的实验数据，填入表2中，分析实验结果，得出实验结论。
5 活动评价
教师依据多元评价思想和综合实践活动评价标准，采用多种评价方式对学生活动的过程、结果进行及时反馈、评价，促进教学活动目标的达成。如实验结束后让学生写出实验报告，由教师及时评价、小结、讲评;开展“吸烟有害健康警示展”手抄报评比活动，对于学生的优秀作品进行张榜公布。教师提前从知识、能力、情感等方面设计评价指标，在活动结束后，向学生发放实践活动能力综合评价表，要求学生对自己在活动中的表现进行自评、互评。同时学生结合教师评价、点评，明确需要努力的方向。
6 活动延伸
学生通过对上述活动的分析、评价、总结，总结成功的经验，找出存在的问题、不足和改进策略，就吸烟有害健康方面的问题进一步深入探究，扩大研究成果。学生在实践活动中，通过观察、实践、思考，师生之间、生生之间的思维碰撞，会产生灵感的火花，从中会产生一些有价值的研究问题。教师要及时鼓励、指导、支持学生确立研究项目深入开展研究，利用校内外的资源，努力完成自己的研究项目，写出研究报告，制成发明作品，推荐参加青少年科技创新大赛。活动结束后，在学校或社区举办吸烟有害健康研究成果会，邀请师生或社区居民参加，展示研究成果，宣传吸烟有害的证据，让广大师生、居民明白吸烟污染环境，危害自己和他人健康的道理，从而远离香烟，健康生活，促进人类社会的和谐、持续发展。
通过此项活动，学生在亲自观察、体验、探究、思考中，获取吸烟危害健康等方面的知识，开阔视野，明白吸烟有害健康的道理。教师要引导学生关注身边的环境问题和人类社会的可持续发展，促进人类生态文明建设，让学生在实践活动中尝到在做中学、学中做的乐趣，增强了学习的主动性，培养了学生获取信息能力、合作探究能力、实践能力和创新能力，促进学生全面、健康、和谐发展。
参考文献：
[1] 王彦.吸烟医务人员的控烟态度及对策研究[J].预防医学情报杂志，2007（6）：666.
[2] 曹鹏远.吉林省青少年被动吸烟现状及影响因素调查[J].淮海医药，2010（4）：311-313.
世界无烟日活动方案1
一、活动引言
随着社会的发展，现在是以精神生活为主的年代，人们不再会为了温饱而整日愁眉苦脸，人们都去追求更好的生活了，因此，健康成了人们关注的话题。自1988年世界卫生组织确定世界无烟日以来，每年的5月31日全球都开展同一主题的控烟活动，烟草是造成人类死亡的第二大原因，全球大约有一半吸烟者最终死于吸烟所导致的疾病。青少年更是其中受害严重的群体。而当代大学生又是社会未来的接班人，是国家未来的顶梁柱，牵连着未来的发展与前途，因此，当代大学生正确认识吸烟的危害是非常有必要的，无论是对自身还是社会的危害。2013年5月31日是第26个“世界无烟日”,为倡导当代大学生有一个健康的生活习惯，减少吸烟对身体造成的危害，正确认识吸烟的弊病，我校青年志愿者团于5月31日举办“清新校园，无烟行动”主题活动。
二、活动目的及意义
1、为了贯彻校党委、校团委下达的“三型校园”的文件精神，使学生真正了解了建设“三型校园”的重要性，调动同学们建设“三型校园”的积极性，积极响应文化型校园建设、学院开展此项活动。
2、帮助同学们走出吸烟的误区，认识到吸烟的弊端与戒烟的益处，并学会如何戒烟，让学生成为健康的社会主义新人，成为一名身体素质好、综合能力优的当代大学生
3、为了提高同学们的身体素质，让同学们了解香烟对身体的危害，号召同学学会珍爱生命，远离香烟，做一名德智体全面发展的大学生，把我校打造成环境优美，风气良好，校园文化健康的校区，让师生都可以在一个健康的环境里工作，学习，生活。
三、活动主题
清新校园，无烟行动
四、活动对象
校青年志愿者团全体干事
五、活动时间、地点
20__年6月1日 一、二食堂门口
六、活动前期准备
1、活动策划中心事先完成活动策划书并上交团委批阅并且批好场地
2、团内事先召开干事例会介绍此次活动具体内容
3、办公室提前安排好工作人员名单，并及时通知下去，准备好活动需要的物品
4、宣传部要注意落实好活动的前期宣传和各种准备工作，提前准备活动所需的横幅、海报和展板等
5、纪律部负责活动当天人员的点到和活动期间的纪律问题
6、团员代表负责通知团员此次活动并向他们介绍此次活动具体细节
七、活动内容
1、提前三天在一二食堂贴出公告，征集有关世界无烟日相关的文章或设计自己想象中的禁烟标志，在活动当天由全校师生参与投票评选出前三名，前三名可获得奖励证书和奖品。(每个部门都必须参加)
奖项设置:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
2、在各宿舍楼下，一、二食堂粘贴无烟日宣传海报(由疾控中心提供)，提醒同学们关注无烟日，珍爱生命
3、活动当天在一二食堂贴出公告，一、二食堂门口摆点，通过展示吸烟造成人体危害的照片向同学们讲述吸烟的危害，劝解同学们不再吸烟，现场还准备香烟燃烧实验，在湿棉花下吸收烟雾，干后可发现变黄，证明焦油的存在，通过展示吸烟造成人体危害的照片向同学们讲述吸烟的危害，劝解同学们不再吸烟。
4、活动当天在校园内发放有关吸烟有害、如何戒烟等知识的宣传单
5、用气球摆成禁烟标志
6、在摆点处竖放两根巨型香烟(或是做一个人体模型，然后在上面贴禁烟的照片)，并在上面张贴便利贴，请周围同学写下对吸烟者的一句话。
7、校园烟头清扫活动，组织干事带领团员在校内捡丢弃的烟头，既美化了环境又提高了大家对于控烟日的认识。
8、请志愿者跟大家分享自己从吸烟到戒烟的一段经历，并呼吁大家一起远离烟草。
9、请疾控中心的人员介绍此次宣传控烟活动的意义，并就现场提问，请同学们回答，然后再公布正确答案。回答正确的人可获得奖品
八、活动后期工作1、活动结束后，工作人员打扫好活动现场的卫生，将用具用品收集好(包括横幅、展板、桌子、传单、海、笔等),借用的东西及时归还。
2、及时将获奖的海报展出，并颁发奖品给获奖者
3、宣传部撰写好新闻稿投稿广播站与校报，并将此次活动照片收集，在活动后以最快速度出宣传海报展现我们活动成果并附上照片
4、在活动后召开团员大会、做活动总结及活动报告、进行活动经费统计公布等工作
九、经费预算
单价 数量 金额 备注
横幅 1 50 宣传、签名
笔 签名用
打印图片 30 照片展示
气球 做禁烟标志
白纸 10 做烟模型
照片 30 展示吸烟害处
帐篷、桌椅 借用
宣传单 疾控中心提供
垃圾袋 10 装烟头
奖品 30
音响、话筒 租借
总计160
十、活动注意事项
1、纪律部做好考勤纪律，作为总结会议的资料
2、开展活动期间，所有工作人员必须及时到位，保证活动的有序展开
3、开展活动时，志愿者必须服从负责人的安排，必须注意志愿者的形象，积极宣传此次活动
4、宣传部做好新闻撰写，投稿广播台和校报，收集好此次活动照片
5、在开展讲座期间，维持好纪律，树立一个良好的志愿者形象
世界无烟日活动方案2
一、指导思想
20xx年5月31日是第x个世界无烟日，今年世界无烟日的主题是“烟草健康警示”，口号是“图形警示揭露烟害真相”。烟草是当今世界最大的可以预防的死亡原因，每年有超过500万的人因吸烟而死亡，超过了HIV/AIDS,疟疾和结核的总和，是目前世界上唯一一种能杀死它消费者的合法产品，吸烟者中大约有一半人会死于烟草，二手烟亦可导致许多疾病，包括心脏病、肺癌和其它呼吸系统疾病等。
现开展第xx个世界无烟日活动方案如下。
二、组织机构：
组长：
副组长：
组员：各班班主任
三、具体安排：
1、举行启动仪式。时间是5月31日，利用升国旗仪式举行。
各学校高年级要积极开展“拒绝第一支烟，做永不吸烟的新一代”签名活动。
2、加强宣传力度。充分利用宣传栏、板报、校园广播等宣传阵地，努力营造校园控烟的良好氛围，使广大学生、家长和市民进一步认识到烟草制品对人体的危害。
3、开展一次主题中队会。主题是“烟草吞噬生命”或“吸烟有害健康”。
4、举行一次《我帮某某戒烟》习作竞赛。
世界无烟日活动方案3
20xx年5月31日是第n个世界无烟日，主题是“烟草和心脏病”。为加大控烟宣传和健康教育工作力度，推动我区学校控烟履约工作，维护广大师生健康，请各单位务必在5月31日前后集中开展20xx年第31个世界无烟日宣传活动。现将有关工作通知如下。
一、活动内容
1、举办主题宣传活动。各学校要以世界无烟日为契机，举办主题宣传活动或主题班（队）会。要把握控烟工作新形势，因地制宜地开展烟草危害宣传活动，树立不在学校及公共场所吸烟的社会新风尚，营造良好无烟社会氛围。
2、开展控烟讲座。各学校开展至少一次控烟讲座，促使广大师生了解吸烟及二手烟的危害，倡导广大师生积极关注控烟、参与控烟。
3、开展各种形式的宣传。各学校可依据自身实际情况，利用学校网站、微博、微信等平台对广大师生及家长进行烟草烟雾及二手烟危害的宣传。各学校制作更换一次控烟相关知识展板，每日在校园广播、校园网络、LED电子显示屏等平台上播放控烟相关信息。
4、大力开展戒烟服务。各学校要在当地卫生部门的技术指导下，要大力推广戒烟服务，认真组织实施健康素养促进行动项目，规范戒烟活动，广泛开展简短戒烟干预服务，充分发挥学校领导及广大教师带头戒烟表率作用。在广大教职工及家长中积极推广12320卫生热线戒烟服务和4008085531专业戒烟热线。
5、推动无烟环境建设。各学校要认真执委教育部、省教厅、市教育局关于学校控烟的相关要求，积极开展无烟学校等无烟场所创建，进一步巩固无烟单位创建成果。
6、预防青少年学生吸烟。各中小学要加强青少年学生戒烟控烟教育引导工作，全面做好青少年学生身心健康教育工作（相关资料自行收集）。
