摘要：中山医学院生理学教研室在近十年对实验室生理科学教学模式的改革和探索中,将验证性、封闭性和较单一的生理实验教学方式转变为探索性、开放式及综合多学科的实验生理学教学模式,让学生设计并进行探索性实验,教学效果明显优化,培养了学生的科研思维、创新能力和综合素质。本文对这项教改课题进行了简要的回顾和展望,以期同行借鉴和指正。

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