摘要：自信心的不足或缺失给聋生心理健康造成较严重的消极影响。在绘画教学中,教师可以采取适当的教学策略,对聋生进行自信心的心理补偿,促进其心理素质和人格的健康发展。这些教学策略包括成功体验的累积策略、对学生绘画技能及绘画作品的褒奖与宣扬策略、职业技能教育策略、干预生活策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.47
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
