摘要：教育目的实然与应然的背离是客观存在、长期存在的问题,这是由诸多因素共同作用的结果.协调好教育目的的实然与应然之间的关系,在应然与实然间找寻一种有效的转化机制,将使教育目的的梦想与现实更为贴近.

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