广东药科大学学报杂志 统计源期刊

教学与科研两手抓，两手都要硬——谈高等教育中的教学与科研的关系问题

作者：吴梅兴 刊期：2005年第04期

如何处理好教学与科研的关系,是当代高校急需解决的一个问题.本文针对目前我国高等教育中在处理二者关系上存在的问题进行分析,结合国内外高校在处理这一问题上的成功经验,提出了解决这一问题的具体措施.

我校二○○四年获四项广东省教学成果奖

刊期：2005年第04期

据粤教高[2005]55号文，在2004年第五届广东省高等教育教学成果评审中，我校朱家勇、郭姣、陈思东、张德志、齐平等人完成的成果——“创新理念突出特色规模、结构、质量、效益全面发展的研究与实践”荣获一等奖。

同心同德，争创本科教学评估优秀

作者：朱家勇 刊期：2005年第04期

围绕迎接2007年教育部对我校的本科教学工作水平评估,分析学校目前的优势和不足,要求全校教职员工要进一步提高认识、统一思想、明确责任、做好迎接评估的各项准备工作,同心同德,争创评估优秀.

树立大学理念，更新教学管理思想

作者：郭姣 刊期：2005年第04期

我校以高等教育大众化为契机,实现了办学规模的跨越式发展.传统"小校"式的教学管理思想在某种程度上客观地制约了我校教学管理等方面的宏大发展.文中就如何树立大学理念,更新教学管理思想,确保做大后的教学质量进行了探讨,并提出了一些改革思路.认为形成我校特有的大学理念,积极推进我校教学管理思想的革新 ,构建全面教学质量监控体系,有利于保...

怎样上好一堂课

作者：邹宇华 刊期：2005年第04期

课前准备、课堂发挥、课后调整的"教学三步曲"是上好一堂课的基础.在课堂发挥方面应注意心态平和、语音清晰、语速适宜、掌握学生的心理特点、避免不良习惯和动作、及时取得反馈、合理使用教具等.

高等学校可持续发展的教育观

作者：李东月 刊期：2005年第04期

现代社会,大学已经成为其最重要的组织机构之一,学术界关于大学自身及高等教育的研究不断增加.新的理论和观点不断出现,使得大学更能符合其自身和社会的发展规律.本文探讨了从关注自然界的可持续发展到关注人的自身的可持续发展这一变化,及高等学校树立可持续发展教育观的必要性.

高等学校教育理念的发展——以广东药学院为例

作者：叶志明; 张丕德; 刘小丹; 何新荣 刊期：2005年第04期

对教育理念的概念进行了研究分析,揭示了高等学校教育理念来源于实践的本质性特征.同时,以广东药学院为例,对其教育理念的发展变化,进行了一定程度的梳理,以此观照我国高等学校教育理念发展的基本状况.

构建教学质量保障体系的理论和实践浅议

作者：邹晓宏 刊期：2005年第04期

教育质量是高等教育的生命线.构建以"制度、组织、评估、反馈"四大子系统组成的高等学校教学质量保障体系,要以系统论、全面质量管理和科学发展观为理论指导,以学分制为平台,以校园网、高校教务教学管理系统等科技手段为技术保障.

论广东省医药院校药事管理学科的发展与建设

作者：宿凌 刊期：2005年第04期

通过分析广东省医药院校药事管理学科现状,就广东省医药院校药事管理学科的发展提出几点建议,认为广东省医药院校应加强药事管理学科的建设,为广东省培养出更多综合性药学人才.

青年教师授课比赛的分析

作者：陈敏; 邹宇华; 杨翌; 李俊河; 方少瑛 刊期：2005年第04期

对一次青年教师授课比赛进行分析,结果表明:青年教师的教学目的、态度、仪表等较好,而教学方法、教学基本功有待加强.

教育现代化是实现口腔医学人才现代化的关键——浅谈中国高等口腔医学教育改革

作者：谢谦 刊期：2005年第04期

成功的教育体系是和谐社会的基石.我国目前口腔医学教育模式已不能适应当前的社会需求,不利于复合型高层次口腔医学人才的培养.更改课程体系, 改革教学内容和教学形式, 拓宽专业方向, 改进教学法,有利于提升口腔医学教育水平和学生的综合素质.

引入循证医学概念，提高医学教育质量

作者：龙友明; 陈垦 刊期：2005年第04期

循证医学不但给临床医生提供了科学的思维方法,从而对疾病的诊治更准确、更有效、更安全,而且也有利于促进教育观念的更新.医学教育中引入并实践循证医学,实质是让学生参与提出问题、分析问题、解决问题过程,主动投入医学实践,激发学习兴趣,避免填鸭式的被动接受知识的模式,培养临床思维能力,改革旧的医学教育模式.

对医学类“大专函授”教育质量的几点思考

作者：郭可 刊期：2005年第04期

业余函授医学教育是医学成人继续教育的重要组成部分,是提高在职医药、卫生工作者的学历层次和业务素质的重要途径.针对医学类"大专函授"教育对象的特征,通过因人施教、整合课程、沟通教学,加强师资、强化管理,以保证教育质量,创立以全面提高教育者素质为宗旨的人才培养模式.

临床教学如何教学生与患者沟通

作者：李明江 刊期：2005年第04期

从沟通的法律意识、沟通的技巧和沟通的常见方式-告知三个层面阐述临床教学如何教学生与患者及其家属沟通,旨在学生掌握必备的临床技能.

人解双语教学对学生公共外语学习的影响

作者：曾明辉; 林小兰; 张德兴; 张启兵; 陈凌枫; 张文光; 张玉英 刊期：2005年第04期