摘要：临床护理学作为中等职业护理学校教学的重要组成部分，也是培养护校生综合能力的重要环节。通常临床护理学教学可分为两个阶段，第一阶段是在学校进行理论学习，及其基本护理操作学习。第二阶段是在医院进行实践操作的学习，真正做到理论与实践的相结合。儿科护理学作为临床护理学的基础学科之一，护校生在学习儿科护理学理论时普遍感到难学、难记，在儿科实习时更觉得对小儿进行护理操作比对成人难度大得多，因而影响了护校生对儿科护理学学习的兴趣，也使教学质量难以提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社