摘要：辨析式教学法是指针对医学伦理学教学中的某一问题，提出典型案例，在学生思考的基础上进行讨论、交流、辨析，最后指出问题的症结所在，也就是教学中所要解决的重点问题。它可以是针对一堂课设计，也可以针对某一章节进行设计。笔者在对2002级、2003级、2004级学生进行医学伦理学的教学中采用这种方法，取得令人满意的教学效果。

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