摘要：通过对能源动力类的专业特点分析,对传统实验教学中存在的许多与新时代创新教育不相适应的地方进行了总结,针对能源动力类专业实验教学要迎合工程认证教育背景下创新型人才培养的需求,构建了以项目设计为主线,符合CDIO理念的实验教学模式,在2014级、2015级、2016级能源动力类专业学生中进行应用实验,从而增强了学生的实践、认知、创新的综合素质,提高主体意识和实践才干,引发学生做实验的兴趣,激发学生思维,引领学生在解决问题中规划完成实验,取得了良好的实验教学效果。

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