摘要：美国“工作学院”起源于19世纪,定义于20世纪90年代,在美国形成了独具一格的体系并成立了“工作学院”联盟。作为一种小规模、实用主义、服务地方性质突出的、提供四年制本科学位教育的高等教育机构,美国“工作学院”其特殊的产学合作教育模式对解决美国大学生学业贷款、提高美国欠发达地区的人力资源水平、促进地方经济发展都具有现实意义。美国“工作学院”对中国高等教育的参考价值是:欠发达地区的高等教育需要调整视角,研究借鉴新的产学合作模式,更多地招收本地学生,降低受教育成本,培养留存本地的人才,从根本改善人力资源问题,最终消除贫困、减少区域差距。

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