摘要：大学生“三创”意识提升（创意、创新、创业）、“三创”能力培养是其科研能力、适应社会、就业或自主创业的基本保障.合理构建和实施大学生“三创”教育体系,是提升工科人才培养质量和深化创新型工科人才培养模式改革的重要保障,对于提升工科人才“三创”意识、增强工科人才“三创”能力具有重要意义.通过探索大学生“三创”教育内涵,分析国内“三创”教育现状,提出新工科建设背景下大学生“三创”教育体系的构建与实施办法.

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