摘要：为了提高教学质量,让学生更好地把书本知识运用到临床实践中去,广州卫生职业技术学院对2017级英语护理班健康评估课程进行教学改革,招募了一批高年级学生作为“学生标准化病人”(Student Standardized Patients,简称SSP)进行培训,将这批“学生标准化病人”用于健康评估操作考核,且采用全英文的对话形式。通过调查问卷的形式反馈效果,经过分析发现大多数学生认为由SSP参与的健康评估操作考核模式较合理,能考察学生的身体评估技巧、沟通技巧和英文听说水平等。把SSP运用于健康评估操作考核,不仅可以解决教学资源问题,还能促进学生自身发展。

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