摘要：诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的重要课程，是一门强调基本技能训练的学科。诊断学见习内容主要包括问诊、体格检查、病历书写及临床思维能力的培养，其教学质量的优劣与学生毕业后的实际工作能力密切相关。因此．如何进行科学而有效的教学，是摆在我们诊断学见习带教老师面前的现实问题。近几年本文作者和其他带教老师在诊断学见习教学中作了一些尝试．现就几点体会作一阐述。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社