摘要：出于对治理失灵可能性的深刻反思,“元治理”的概念得以出现。欧盟高等教育治理“共同法则”的实践以及英国20世纪80年代以来的高等教育治理变革,为高等教育的元治理提供了经验证据。高等教育的元治理彰显了政府在高等教育治理中的中轴角色,也对政府的职责提出了新的要求。
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