摘要：中职学校的单片机教学主要面临教材和教学“两难”问题,以单片机背景知识介绍,硬件知识、指令、编程,外部扩展等顺序进行教材的编写不符合职中学生的认知规律;以“讲为主、实验为辅”的传统教学模式给学生带来了很大的学习障碍,致使学生学得吃力,老师教得辛苦,效果也不好,形成了中职学校教师难教和学生难学的“两难”的教学现状。

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