摘要：小规模学校班级管理具有管理人员少、班级混合、班级个性差异大等特点,本文针对这些特点提出培养小学班主任班级复式管理能力和班级差异化管理能力的研究策略,为小规模学校班级管理研究提供借鉴。小规模学校具有人数少、教室房间少、教师资源缺乏等问题,利用有限的小学班主任去有序管理多个不同年级的学生是一个难点和痛点。

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