发明与创新·大科技杂志 省级期刊
Invention & Innovation
杂志简介：《发明与创新·大科技》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1401/N，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：领军人物、特别报道、热点聚焦、创新先锋、走进园区、知识产权、洞见未来、创造探幽、锐评新语、求真解谜、第二看台、科学新知、悦读驿站
杂志简介：《发明与创新·大科技》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1401/N，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：领军人物、特别报道、热点聚焦、创新先锋、走进园区、知识产权、洞见未来、创造探幽、锐评新语、求真解谜、第二看台、科学新知、悦读驿站
作者：胡天睿; 胡红斌 刊期：2017年第10期
教育信息化是促进教育发展均衡化的重要战略举措。本文从教育信息化环境构建均衡、教育软硬件覆盖均衡、教育资源开发均衡、教师信息素养培养和提升均衡、教育信息化评价体系运行均衡这五个方面提出具体措施，以助推教育发展均衡，实现教育质量的全面提升。
作者：张喜良; 夏芳 刊期：2017年第10期
智能手机是近几年来迅速普及的新型移动通信工具，拥有巨大的使用群体。智能手机常常被当做辅助学习的工具，用于对各种信息进行采集、加工、存储、交流和应用。笔者对智能手机应用于课堂教学进行了较长时间的研究。本文展现了“数字课堂”的场景和魅力，并从“深度融合”的角度，指出要加强顶层设计、加大硬件投入、重视软件应用，尤其是创造性...
作者：黄金 刊期：2017年第10期
以《教学设计原理与方法》SPOC课程为例，从SPOC教学设计必要性出发，依据ADDIE教学设计模型和SPOC教学设计结合的可行性，结合案例分析ADDIE模型在SPOC教学设计中的应用，并构建SPOC教学设计模型，为SPOC相关教学者开展教学设计提供参考。
作者：张圆圆 刊期：2017年第10期
翻转课堂不仅改变了传统的课堂教学模式，也为现代职业教育教学改革提供了思路。文章从翻转课堂的定义、特征以及高职院校开展英语翻转课堂的必要性方面进行了探讨，提出了高职院校英语翻转课堂教学设计，最后总结了高职院校英语翻转课堂教学改革思路，为高职院校英语教学改革采用翻转课堂提供实践参考。
作者：曹静云 刊期：2017年第10期
本文从翻转课堂教学模式的概念和特点出发，指出翻转课堂在中国存在水土不和的现象。之后从课堂教学要素——学生、教师及课程学习资源（微课视频）三个层面分析“中国式翻转课堂”存在的问题及面临的挑战，并提出具有一定针对性的问题解决策略。
作者：龚婷 刊期：2017年第10期
新课程标准为小学语文汉语拼音教学指明了方向。信息技术为小学语文汉语拼音教学带来了支持与创新。本文针对现今汉语拼音教学的现状，提出了信息技术在小学语文汉语拼音教学中的六种应用方式：创设情境，激发兴趣；动画模拟，正确发音；课件演示，拼音书写；游戏课件，寓教于乐；拼音APP，自主学拼音。将信息技术与拼音教学有机融合，并运用信...
作者：汤正武 刊期：2017年第10期
信息技术与学科整合是信息技术应用于教育的核心，是改革教育模式、教育方法和教学手段的重要途径，是我国中小学信息技术教育发展的重点和难点。根据信息技术与课程整合的新理念．结合实际教学，本人认为实施信息技术与学科整合：一要提高整合的认识，二要夯实整合的基础，三要遵循整合的基本原则，四是要避免整合的误区。
作者：陈霞 刊期：2017年第10期
随着社会信息化与教育信息化深入推进，高校可资运用的新媒体传播渠道日益增多。新媒体的信息资源具有简洁、精炼、深刻、通俗、可读等特征，思政理论教育课程资源应从“宏大叙事”转向信息化传播，并能够整合学校网络与新媒体资源加以协同传播，推进高校思政教育的泛在化、信息推送实时化与受教育者信息查询全天化，形成思政教育线上线下一体化...
刊期：2017年第10期
9月20日上午，桂东县寨前中心小学三年级第三节课上英语课，而远在20余里外的新坑教学点的山区孩子，通过“网络联校”，同步享受到了优质教学资源。
作者：邱志清 刊期：2017年第10期
情感具有感染力，容易使人产生心灵共鸣；是提高教学质量的重要一环。在教学实践中，笔者运用信息技术，实现以“情“导入、以“情”品文和以“情”赏析三个教学过程。实践证明，充分运用信息技术，能增强课堂教学效果，能提高学生学习兴趣和感情共鸣。
作者：向凡宇 刊期：2017年第10期
现代教育技术形象直观，可以为小学低年级学生提供鲜明的感性材料，使抽象的问题具体化，丰富了学生的感性认识。在小学低年级语文课堂教学中，运用现代教育技术可以激发学生的学习积极性，符合学生年龄和认知及思维特点，能有效地提高语文课堂教学效果。
作者：万纤荷 刊期：2017年第10期
在阐述汉字识字教学的重要性、基本概念和应用现状的基础上，指出了字理识字教学创新之处，概述了小学低年级识字教学的要求与特点，提出了字理识字的创新教学形式，即：博取众长的弥宗教学、国学经典融合教学、线上线下互动教学。重点探讨了字理识字教学实践，讨论“互联网＋”字理识字教学App共享、“智慧校园”平台＋字理识字内容建设思路。
作者：朱涌; 罗杰 刊期：2017年第10期
教师培训的模式要变单纯的讲授式为混合式。基于讲授式＋探究式的培训模式结合了讲授式、探究式的优点，不仅可以较系统地理解与掌握知识技能，更有利于对参培学员创新思维与创新能力的形成与发展，参培学员更是喜闻乐见。在运用此模式的过程中，一定要关注参培学生在学习过程中的主体地位能否得到比较充分的体现，同时还需要主讲教师的引导、组...
作者：朱津沙; 吴莹 刊期：2017年第10期
本文以高中英语词汇学习为背景，以录音教学为方法辅助学生进行自主学习。详细探讨了基于课堂知识点的英语词汇录音的内容设计与实现方法，并对通过网络音频共享平台辅助学生英语词汇自主学习进行了初步探索。
作者：张冰钰; 曾强 刊期：2017年第10期
本文以VR虚拟现实技术为切入点，结合产品包装设计课程移动教学平台的设计应用，从互动性、趣味性、传播性三个方面探讨了新技术对网络教学平台的影响。并对VR技术下，包装设计课程移动教学平台课程教学模块的构建、作业板块的布置、讨论板块的安排进行了深入分析和总结，其应用成果对VR技术在今后其他课程移动教学平台的普及运用具有一定的指导...
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