发明与创新·大科技杂志 省级期刊
Invention & Innovation
杂志简介：《发明与创新·大科技》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1401/N，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：领军人物、特别报道、热点聚焦、创新先锋、走进园区、知识产权、洞见未来、创造探幽、锐评新语、求真解谜、第二看台、科学新知、悦读驿站
杂志简介：《发明与创新·大科技》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为43-1401/N，是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：领军人物、特别报道、热点聚焦、创新先锋、走进园区、知识产权、洞见未来、创造探幽、锐评新语、求真解谜、第二看台、科学新知、悦读驿站
作者：张伯邑 刊期：2014年第07期
<正>人类的生存方式经历了一个从自然生存到技术生存的演化过程,技术现象是现代人类生存的基本特征,人类也体验了技术的力量和技术给人类带来的智慧。我们说技术是教育发展的制高点和突破口,这就是现代社会的技术特征,教育发展的技术特征。我们从经验中思考经验,思考经验中经历的事情,
刊期：2014年第07期
<正>长沙市芙蓉区大同古汉城小学坐落在浏阳河畔,作为湖南省教育信息化试点学校,学校以打造"数字校园"为抓手,以移动式个人学习智能终端应用为突破口,配置平板电脑进课堂,电子终端触摸屏进教室。移动平板电脑应用于课堂,优化了课堂教学方式,积极探索信息技术和学科教学深度融合的新思路和新途径。电子终端触摸机进教
作者：彭介润 高航 刊期：2014年第07期
"一对一数字化学习"作为信息时代学习的新形态,因个别化、交互性、情境性、移动性等特点而备受关注,既是传统课堂教学的补充又是其超越,它有效地实现了传统教学方式与新型教学模式的有机整合,是以教育信息化带动教育现代化的有力引擎。本文首先阐述了"一对一数字化学习"的基本内涵、发展现状、实践意义,然后重点论述基于数字化学习终端的课堂教...
作者：彭介润 刊期：2014年第07期
<正>信息技术与教育教学深度融合,是加快推进教育信息化的核心理念,也是教育信息技术应用创新的重要途径。推进"深度融合"的过程,其实更多的是新理念、新技术、新产品不断进入教育领域并改变教育结构、内容、方法的过程。近几年,平板电脑作为手持式智能终端的典型代表备受关注,并在争议声中进入教
作者：孙幼平 刊期：2014年第07期
<正>当前,以智能终端、云计算、物联网、富媒体等新型的信息技术为表征的技术形态给教育改革与发展带来了前所未有的驱动力,催生了翻转课堂、Mooc、微课、"一对一"课堂、可汗学院等一系列新的实践形态,深化了信息技术在教育教学领域的应用,激发了广大一线教师参与信息技术与教育教学融合创新的智慧和热情。长沙市芙蓉区大同古汉城小学的平...
作者：曾艳 刊期：2014年第07期
<正>信息技术的迅速发展使得教室之外或虚拟或现实的世界,越来越多地走进了学生的课堂,教室之内的世界也随之越来越丰富。在低年级段教学实践中,我们一直致力于还孩子一个充满童趣的课堂,不断地更新教学工具,信息技术为打造趣味课堂注入了新鲜的血液,平板电脑引入课堂更是为我们的语文教学增添了
作者：周艳兵 刊期：2014年第07期
<正>7月3日,湖南省株洲市石峰区先锋小学周艳兵副校长为本校全体教师作"微课程里的教育大世界"专题培训。专题培训首先让教师正确理解"什么是课程",然后从目前网络上使用"微课程"概念的类型,谈及微课程的特征、微课程的概念,最后结合熬双英、常丽华、丁慈矿等老师的微课程案例,具体讲述微课程
作者：陈雯 刊期：2014年第07期
中小学及高等教育阶段如今关于平板电脑在教育中的应用研究越来越热烈,但在学前教育中应用平板电脑仍处于初步尝试阶段。本文以我院开展平板电脑在学前教育中应用的实践研究为背景,从平板电脑在学前教育当中的应用现状、应用初探、应用反思及愿景等方面阐述我们的思考和做法。
作者：左文娟 王丹 蒋美林 刊期：2014年第07期
<正>左文娟(音乐老师):器乐演奏是小学音乐教学中很重要的一部分。通过演奏,学生能够最直观地感受音乐的魅力和音乐带给自己的快乐。在传统的教学过程中,学校器乐配置数量往往限制了教学活动的顺利展开。2013年,学校引进PAD设备进行学科辅助教学,通过对PAD课程的培训,
作者：石东妮 张伯邑 刊期：2014年第07期
目前,多媒体教学已经得到了广泛的关注与应用。通过调查发现:在多媒体课堂教学中普遍存在程序化设计、素材简单化堆积、知识的线性呈现等教学摹仿现象。为改变这种现状,本文依据多媒体认知理论,结合案例从教学设计、课件制作、教学应用三个方面进行了艺术化教学实践研究,提出要实现多媒体技术应用由"教学摹仿"到"艺术创造"转变,需要从学生个体发...
作者：李学法 刊期：2014年第07期
本文通过对安化二中教师教育技术能力建设校本培训的实践研究,提出农村中小学教师教育技术能力校本培训要加强平台建设、资源建设和团队建设,同时建立组织机制、活动机制和激励机制,以保证校本培训各项目标和任务的实现,更好地发挥校本培训应有的作用。
作者：成国雄 刊期：2014年第07期
近年来,"博客(Blog或Weblog)"风靡于互联网世界,吸引了广大爱好者的参与,宁远一中历史教育工作者们也尝试利用博客进行课题研究,取得较好的效果。其主要做法是:创建课题组专题博客平台,利用丰富的本土历史文化资源,为历史课题研究设置情境,激发课题参与者的兴趣;让历史学科社会实践活动与博客平台相结合,让学生在实践与创新的氛围中进行探究;利...
作者：郭海珊 刊期：2014年第07期
"以学定教"实施的关键是如何快速准确地掌握学情。本人尝试利用网络自主学习平台,快速准确地了解学情,有针对性地选择教学内容,依据学生课堂练习的答题情况分层推送作业,实现学生学习效果的自动评测和即时反馈,真正做到"以学定教",提高教学质量。
作者：丁湘宁 刊期：2014年第07期
本文结合教学实践阐述了教师如何利用数码相机拍摄学生活动并引入生物教学,调动学生学习兴趣,快乐学习的四种方法,让学生的课前探究走进课堂、让学生的课中探究呈现课堂、将学生的课外探究引进课堂、教师拍摄的资料让学生带回家。
作者：吴方平 刊期：2014年第07期
<正>为深入发掘"国培计划"优秀学员典型,总结宣传"国培计划"实施成效,7月2日-3日,中央电教馆培训部主任韩骏一行在湖南省电教馆副馆长温安顺的陪同下,专程赴郴州市永兴县,对参加湖南"国培计划"——教育技术能力特殊教育骨干教师培训的永兴县特殊教
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