摘要：1问题提出 学生在数学解题活动中，时常存在着这样的困惑：数学题的解法太多，而我却一种也没有想出来；或同类题太多，而我却不会举一反三，触类旁通，我的数学水平真的很差，等等．问题的症结在哪里呢？笔者认为其主要原因是有相当一部分教师在教学中，只注重知识的传授，不注重学生独立思考能力和自我整合知识的能力的培养．

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社