摘要：浙江省中等职业教育课程改革试点工作已经拉开了序幕,本次课程改革的基本原则之一就是"强化选择性",赋予学生更多的选择权。但目前中职学生自主选择意识与自主选择能力薄弱的现状却令人担忧,强化中职学生的职业指导成为了解决问题的关键。我们全面实施具有学校特色的学生"成长导师制",开展生涯规划教育,加强对学生学习选择的专业指导,进行了以下的探索与实践——了解学生的兴趣,尤其是专业兴趣;明确学生的能力,尤其是专业能力;帮助学生完成平衡单,确立最适应学生个体的职业排序;依据学生个体的职业排序,引导学生进行个性化选择。

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