杂志简介:《福建体育科技》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为35-1093/G8,是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:体育理论、运动训练、学校体育
作者:颜意娜 刊期:2008年第03期
本文首先对体育服务产品进行界定,然后系统地阐述了在体育服务产品供求变化的过程中,必须借用弹性理论。具体包括需求的价值弹性、交叉弹性和收入弹性,从产品价值、相关产品价格和消费者收入这三个主要要素入手,分析各种要素对产品需求量的影响。
作者:高丽 刊期:2008年第03期
本文采用文献资料法、历史分析、系统分析等研究方法,从儒道家哲学思想的独特视角,探讨道家哲学思想对太极拳运动理论和实践的影响。同时基于在体育全球化影响下太极拳发展面临诸多困境的现实,提出儒道家思想视野下发展太极拳运动的相应对策。
作者:王继强 刊期:2008年第03期
舞龙运动是我国民族传统的体育项目,本文从民族、体育和社会等学科的角度,揭示和探讨舞龙运动特定的历史性、传统文化性、时展性及其自身具有的教育、弘扬民族文化、增强民族凝聚力、健身娱乐等社会价值功能。
作者:杜光友 刊期:2008年第03期
城市文化建设对于一个城市的发展而言至关重要,而体育在城市文化建设中又扮演着非常重要的角色。城市可以通过发展体育这条途径来推动城市文化建设,从而最终促进城市的发展。
作者:杨再发 陈为群 刊期:2008年第03期
运用文献资料法、问卷调查、访谈法和数理统计法,对福建省重点田径传统校田径后备人才的培养现状进行分析找出存在主要问题,从田径传统校后备人才培养机制创新角度提出福建重点田径传统校改革对策,为福建重点田径传统校的发展提供理论依据。
作者:褚斌 刊期:2008年第03期
排球裁判员的“裁判意识”表现为:当在排球比赛过程中出现犯规情况时,裁判员是否进行判罚的一种感知、分析、判断、思维等心理和生理机能的综合反映过程。它的形成有一定的规律,需经历原始意识、运用意识、应变意识、控制意识等四个阶段,由低向高逐级发展,最终形成优秀的“裁判意识”。
作者:卢东星 朱林 刊期:2008年第03期
文章采用文献综述等方法,对篮球运动员个人防守意识的形成与培养进行研究。研究表明,个人防守意识自始至终伴随着队员的防守行动,它的形成表现在队员在比赛中对时间和空间的判断,对规则的理解,队员之间的默契配合,运用时机的掌握和顽固的意志品质等方面。其培养与训练方法则包含在平时有形技术训练的整个过程中。
作者:马宗平 刊期:2008年第03期
文章探讨了如何在市场经济中处理好陕西省皮划艇运动员学习、训练、就业、生存等问题,达到使运动员苗子主动来训练,以解决后备人材短缺。
作者:罗力书 魏家俊 周国安 刊期:2008年第03期
通过对我国男子100米跑运动员陈文忠与世界优秀男子100米跑运动员的速度特征对比分析,发现我国男子100米跑的主要问题在于加速能力和步频步幅协调能力的不强,以及维持高速度的能力不足方面。在训练中应强化对体能的训练,提高专项力量,注意快跑中放松能力的提高。
作者:张君贤 刘同为 刊期:2008年第03期
本研究运用文献资料、专家咨询、问誊调查、实地测试、数理统计等方法,对武术长拳类运动员专项身体素质现状进行了较为全面地探讨。确立了武术长拳类运动员专项身体素质测试指标29项,通过对50名长拳类运动员进行的专项身体素质测试与分析得出,武术长拳类专项力量、速度与灵敏耐力素质与运动员运动水平之间的相关程度较高,不同运动水平运动员...
作者:郭朝霞 陈圣平 刊期:2008年第03期
文章运用文献法,对当前运动员的教育培养工作的现状进行分析。提出优秀运动队教育教学工作基本定位和改革要素,发挥运动员成长发展的基础性支撑作用的几点看法。
作者:潘前 王长琦 陈伟霖 刊期:2008年第03期
以第十二、十三届福建省大学生运动会为线索,深入分析我省高校校际体育竞赛的特点和不足,提出了在开学期间分散举行比赛,增加比赛机会,加强本土体育人才培养体系建设等改革对策。
作者:吴满彩 张同宽 刊期:2008年第03期
通过调查渔农村篮球运动的现状,分析扼制渔农村篮球运动的因素,提出了建立“城乡体育一体化”的全局发展观,改善渔农村篮球运动的基础建设、凝聚组织的向心力,构筑和谐的渔农村篮球活动载体和平台、建立和培养渔农村兼职社会体育指导员、构筑和谐的生活理念,引导、更新渔农村居民健康的生活观念、以篮球运动为媒介,建立“城乡结对、体育帮...
作者:李超雄 刊期:2008年第03期
跨入新世纪,我们有必要用超前眼光,对新形势下我国高校体育教师应具备的职业道德进行分析与探讨,规范体育教师职业的必要性,提高体育教师职业道德的水准,道德在体育教师中的体现,以促进高校体育事业良性发展。
作者:何少钧 仝东峰 刊期:2008年第03期
分析认为,实现学生健康素质发展的培养目标,首先要确立技能教学与健康素质发展互动的学习方式。互动学习方式应从健康素质的内涵和指导思想,教学目标的确定、学习内容的选择、教学方法的创新运用等方面实施教学过程,以落实大学生健康素质发展目标,增强体育教学的效益。