摘要：语文阅读教学说读课是一种最能让课堂教学生动起来的创新课型,但当今中学阅读教学中重理解内容轻言语形式的突出问题依然存在。具体表现在重语文知识的积累,文章内容的再现,思想感情的挖掘,轻表达智慧、表现手法的探究,轻语文运用的习得。要提高阅读教学的实效性,必须从文本的深入解读,课堂的智慧引导,学习的能力取向三个方面关注,从言语内容转向言语形式教学。

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