摘要：主题活动是基于幼儿的经验和兴趣,在一段时间内围绕一个中心内容(即主题),整合多领域教育内容进行延伸扩展,以推动幼儿多方面发展的课程组织形式。它的特点是打破领域界限,围绕一个中心将各领域学习有机连接起来,使幼儿获得较为完整的经验。而主题审议是根据幼儿园或班级的具体情况,对主题的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读和再设计,从儿童的视角发现问题、解决问题,从而建构园本化或班本化主题的过程。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社