摘要：本综述主要考察2003年至2013年间挪威教育研究领域的7项研究成果,其研究方法或数据收集及其分析基于或涉及巴赫金术语,包括博士、硕士论文(Mastergrad/hovedfag)和期刊文章,主要通过电子数据库(Bibsys/Oria)检索而确定。本文对其研究成果进行了总结和整合,以呈现巴赫金术语在实证研究中具体使用的一个基本图景。本综述以'叙事'综合的形式呈现,不但包含对这些研究的总结,也可以被视为对其区别的混合描述(Andrew,2005)。在这些研究中,被使用最多的巴赫金术语包括'社会杂语'、'对话主义'、'对话'和'声音',时常被整合在霍尔奎斯特对对话主义的探讨之中(Holquist,2002)。大部分研究对这些概念的使用不但基于巴赫金原著,也基于对这些概念做了进一步阐释和发展的其他著作。

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