摘要：一 任何课堂都是某种形式的启蒙——倘若我们把“启蒙”的概念简单定义为引起思想变动的话。因此，即便你只是为了应试的需要，组织学生进行题目训练，你也在无形中让他们深信行为主义的优势；至于你在课堂内大谈人生，痛斥现实社会，那更是在蛊惑你的学生，让他们对周遭的世界产生不满，甚至要生出抗争的心。自然，这些做法是否真能成功，尚未可知；而且，这些所谓的“启蒙”，

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