摘要：以应用型大学通识课中历史类课程为例,对教学环节中使用板书的优势、板书设计的特点进行了分析。在多媒体教学大行其道的今天,传统的板书教学在控制教学节奏、提升学生参与感方面十分有效。为达到上述教学目标,板书设计应具有视觉直观性、知识概括性和思维逻辑性。实践证明,设计合理的板书能有效优化教学过程,提升教学效果。

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