摘要：伴随着教育学的不断进步，有越来越多的教育理论被应用于各类学科教学之中。格式塔学习理论在高校声乐教学中的运用就是其表现。格式塔理论是认知学说的重要组成部分，其中的很多观点，能够给声乐教学以很大的启示。本文结合教学实践，就这种理论给声乐教学所带来的启示，进行了初步的分析。
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