摘要：文章对20世纪70年代以来出版的17部海内外留学生古代汉语教材及其研究情况,进行了收集、整理和分析,基本上掌握了改革开放40年来,我国留学生古代汉语教材及其研究的总体情况、发展趋势以及存在的问题。留学生古代汉语教材从无到有,逐年增长,形成了能适应不同教学类型和需求的系列教材。随着“古为今用”的教学目的日趋明确,研究领域的深化、研究视角的多元化以及教育信息化的纵深发展,研究重心将转向对词汇知识点和语法体系的古今关联以及习得规律的关注,教学研究将会为语法项目、难易度可量化的教材编写提供指导和引领作用。

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