摘要：教学过程是人与人之间十分复杂的互动过程,教学情境是千变万化的,有着极大的不确定性,教师的技能不可能完全靠传授获得,更多地需要在实践中生成。这种生成不是自然而然的,而是通过教师对实践的不断反思不断提升自己教学水平的过程。这是一个持续动态的过程,使自己的教育教学观念更为科学,使自己的教学实践更符合教育规律,从而不断提升自己的专业水平。

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