摘要：汉语补语系统包含的范围广、种类多，一直是对外汉语教学中的难点。如果把粘合式结构与词对等，组合式结构与短语对等，那么，补语的种类就相应减少；倘若把形式和意义结合得更紧密，补语的分类也将更为明确。由此一来，补语系统只包括结果补语、数量补语和程度补语三个小类。这样做既可行，又便利；既可以避免不必要的争论，也可以简化补语教学。

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