摘要：情境教学法因为其比较容易激发学生的兴趣,引导小学生的行为,是教师在授课过程中比较喜欢运用的教学方法。这种教学法是由著名语文教育专家李吉林进行专题研究并形成的。创设情境教学是指在课堂教学中,教师根据教学需要,从学生身心发展的实际出发,借助于多媒体和实物手段,创设或再现生动的教学情景,激发学生的积极情感,促进课堂学习,提高教学效率的一种教学策略。小学《道德与法治》课程中,有大量符合小学生成长过程中出现的生动事例,结合这些事例,恰当地运用情境教学,能够更有效的激发学生的兴趣,促进小学生正确的道德观念的形成。

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