摘要：“教材再开发”要基于学生，教师要站在学生的角度去解读课标，再开发出有召唤力的教材；要以最适合学习的方式呈现教材，变教材为“学材”，实现学生与教材的“平等对话”；要关注学生的生活、体验，引领学生再开发出有生命活力的教材。
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