摘要：大众化教育背景下，大学微积分教学中面，旌的问题日益突出。学生会进行导数求解，对导数概念中蕴含的思想并不了解。在导数概念的教学设计中突出概念教学的重要性，从历史上的问题引入导数概念，注重变化率的思想，注重可导和连续的关系讲解，借助几何图形帮助同学理解导数局部直的含义。这样的教学设计能够帮助学生更好的理解导数的概念，提高学生的应用能力。

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