摘要：在外语教学中，传统的灌榆、接受式教学一直占主导地位。灌输、接受式教学虽有其优点，但也有不足之处-枯燥、单调，有时难以激发学生的学习兴趣。研究性学习是对传统的接受式教学的一种改革。如何搞好大学公共日语教学，上好大学公共日语课，提高学生的学习兴趣和写作能力，在教学中实施‘研究性教学策略’是高校日语教师提高日语教学质量的有效途径。

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