摘要：学习领域课程是德国职业教育界针对＂双元制＂中职业学校教育和企业职业培训脱节的问题而提出的一种课程方法。学习领域课程以工作过程为主要线索,需要先将典型的工作任务转化为学习领域,然后再对学习领域进行设计,将之转化为具体化的学习情境,它有着较强的实践性、综合性、应用性等。因此,应深入分析学习领域课程的内容、形式、特征等,用之优化我国职业教育课程体系。

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