楚雄师范学院学报杂志 省级期刊

“攻乎异端,斯害也已”解析--兼论中国思想专制主义之源流及危害

作者：陈红映 刊期：2005年第05期

关于云南现代文学的随笔和札记

作者：蒙树宏 刊期：2005年第05期

长久而普遍的钝痛--论《寒夜》的苦难主题

作者：韦济木 刊期：2005年第05期

从狄更斯笔下的儿童形象看其人道主义思想

作者：胡磊 刊期：2005年第05期

儿童是狄更斯许多小说中着力刻画的一类人物形象,是十九世纪英国社会底层小人物和弱势群体的代表.本文简要介绍了狄更斯的人生经历对塑造儿童形象及对其人道主义思想形成、发展的影响.在此基础上,侧重分析其笔下的儿童形象体现出的人道主义思想的重要内涵,从而让人们对狄更斯的精神世界有更深入的理解.

东巴经中假借字的时代比较研究

作者：甘露 刊期：2005年第05期

“不得”的语法化及相关问题研究

作者：齐春红 刊期：2005年第05期

语法化是当前研究的一个热点,本人想通过'不得'的语法化历程来解释在共时平面上'不得'语用变异的深层原因及运作规律.本义逐一揭示了'不得'的'不能'义、'不许'义、'必须'义及和'不得'相关的一些词组虚化的具体过程,对深入理解现代汉语中'不得'的语用变异具有很强的解释性.

移就新探

作者：吴金花 刊期：2005年第05期

移就是一种常用的辞格现象,修辞界对这一辞格的范围界定并不一致,从而造成了移就与拈连、通感等辞格的纠缠.本文在对各家提法进行具体分析的基础上,对移就的范围进行了新的界定,并且从语言学基础、心理学基础和美学基础三个层面来分析移就辞格的生成机制.

递系式的结构成分

作者：刘朝华 刊期：2005年第05期

本文讨论现代汉语的常见句式递系式的四个结构成分,分析了N1和N2在递系式中充当的语义角色及V1和V2在递系式中不同的句法作用.本文认为,N1和N2是动核V1的两个语义角色,并且它们各以对方为存在的条件;V1和V2的关系是主导与从属的关系,V1是递系式的中心语,V2是递系式的补充成分.N2与V2不在同一句法层面上,因此不存在句法结构关系,也没有直接的语义...

论中国少数民族的月经禁忌与女性民俗

作者：李金莲; 朱和双 刊期：2005年第05期

一些少数民族由于受认识水平的限制,往往把妇女经期正常的流血现象与恐惧和死亡的观念联系起来,认为经血会带来极其可怕的后果,进而把所有曾与经血有任何关系的人和物都看成是不洁的.针对经期妇女的这种认知起着极为负面的影响,行经妇女被作为一个特殊身份的群体而受到歧视,她们的行为方式也受到各种传统禁忌与习俗的制约.

试论云南瑶族鬼魂崇拜的道教化

作者：徐祖祥 刊期：2005年第05期

在道教信仰的影响下,云南瑶族的鬼魂崇拜不论是个体的祈神驱鬼,还是集体的驱鬼除邪,其宗教仪式、仪式主持者、祈祷的神祗、助其驱鬼除邪者等都已明显道教化,说明其原有的鬼魂崇拜已成为瑶传道教的一个重要组成部分.

构建本科层次新型小学教师教育体系--基础教育新师资专业化培养的新举措

作者：陈兰香 刊期：2005年第05期

教育全球化是当今世界发展进程中无法阻挡的历史潮流.根据全球化时代教师教育的特征和我国基础教育改革与发展过程中新师资供求关系的结构性变化,教师教育尤其是本科层次小学教师教育面临着新的困境.创新和构建既具有中国西部边疆少数民族地区特色又能与国际教育接轨的新型小学教师教育体系,是云南省楚雄师范学院初等教育系多年来探索实践的主要...

腾冲县和顺镇职业教育调查

作者：周谊; 尹坤萍 刊期：2005年第05期

通过实地调查,本文叙述并分析了腾冲县和顺镇的职业教育现状及其存在的问题,主要是人们对职业教育的偏见、专业设置不能与时俱进、课程设置存在弊端、职业学校毕业生就业困难等,并针对这些问题提出了具体的解决措施.

陶行知教育思想对西部乡村教育实践和指导思想的启示

作者：杨国龙 刊期：2005年第05期

在人民教育家陶行知的宝贵遗产中,很多思想和实践对当今我国乡村教育,尤其是西部地区的乡村教育的健康发展有着现实的指导意义.根据对陶行知教育思想产生的时代背景分析,联系当今西部农村教育所面临的问题,得出其思想与当今现实要求有高度的相似性.根据当今西部乡村教育发展所面临的现实困扰,对我国教育由"计划经济"中的教育向"市场经济"中的教...

构建和谐社会必须强化党的利益整合能力

作者：刘会柏; 谭斌 刊期：2005年第05期

当前加强党对社会利益的整合功能,既是新时期党自身巩固和重塑执政合法性的内在要求,也是在利益日益分化的现实条件下建设和谐社会的客观要求.中国共产党作为执政党,作为中国社会主义事业的领导核心,有"三个代表"重要思想始终作为行动的指南,自然也就能够担负起利益整合的历史重任.而只有构建新的执政理念和适应时代要求的政治制度环境,党的利益...

WTO背景下的公共事业管理专业人才培养与课程设置

作者：蒋纯红; 张劲松 刊期：2005年第05期

中国加入WTO带来了公共部门管理理念、管理制度和管理方式的挑战.相应地,公共事业管理专业课程体系应突出整体优化,体现素质教育和专业教育的有机结合,专业基本理论、基础知识和基本技能的有机结合,专业知识和非专业多学科知识的有机结合,以培养出一批懂WTO规则的公共管理人才,适应经济和社会发展的需求.